湖南省衡阳市2026年高一下学期学情检测模拟考试物理自编试卷01（人教版）（原卷版）

试卷第=page11页，共=sectionpages33页试卷第=page11页，共=sectionpages33页湖南省衡阳市2026年高一下学期学情检测模拟考试自编试卷01物理试题限时75分钟满分100分一、选择题：本题共6小题，每小题4分，共24分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1．如图是我们耳熟能详的一则经典故事：曹冲称象。下列选项中与故事中曹冲使用的物理方法相同的是（）A．瞬时速度的定义 B．伽利略理想斜面实验C．探究加速度与质量、合外力的关系 D．探究两个互成角度的力的合成规律2．如图所示是高空翼装飞行爱好者在空中滑翔的情景，滑翔爱好者在空中长距离无动力滑翔的过程中，下列说法正确的是（）A．克服阻力做的功等于机械能的减小量 B．重力势能的减小量小于重力做的功C．重力势能的减小量等于动能的增加量 D．动能的增加量大于合力做的功3．下列说法正确的是（）A．在力学范围内，国际单位制中的基本单位是kg、m、NB．若要牛顿第二定律表示为F=ma，则其中三个物理量的单位必须为N、kg、m/s2C．物体在完全失重时，将失去其惯性D．马在拉马车加速时，马拉车的力大于车拉马的力4．在研发无人驾驶汽车的过程中，对比甲、乙两辆车的运动，两车在计时起点时刚好经过同一位置沿同一方向做直线运动，它们的速度随时间变化的关系如图所示，由图可知（）A．甲车任何时刻加速度大小都不为零B．在0~3s内，t=3s时两车相距最远C．在t=9s时，两车又一次经过同一位置D．甲车在t=6s时的加速度与t=9s时的加速度相同5．水平传感器可以测量器械摆放所处的水平角度，属于角度传感器的一种，其作用就是测量载体的水平度，又叫倾角传感器。如图为一个简易模型，截面为内壁光滑的竖直放置的正三角形，内部有一个小球，其半径略小于内接圆半径，三角形各边有压力传感器，分别感受小球对三边压力的大小，根据压力的大小，信息处理单元能将各边与水平面间的夹角通过显示屏显示出来。如果图中此时BC边恰好处于水平状态，将其以C为轴在竖直平面内顺时针缓慢转动，直到AC边水平，则在转动过程中（）A．当BC边与AC边所受压力大小相等时，AB没有处于水平状态B．球对AC边的压力先增大后减小C．球对BC边的压力一直减小。D．BC边所受压力不可能大于球的重力6．如图甲所示，一轻质弹簧的下端固定在水平面上，上端叠放两个质量均为M的物体A、B（B物体与弹簧连接），弹簧的劲度系数为k，初始时物体处于静止状态。现用竖直向上的拉力F作用在物体A上，使物体A开始向上做加速度为（a<g）的匀加速运动，测得两个物体的v-t图像如图乙所示。已知重力加速度为g，则下列说法正确的是（）A．施加外力F大小恒为M（g+a）B．A、B分离时，弹簧弹力恰好为零C．A、B分离时，A上升的距离为D．弹簧恢复到原长时，物体B的速度达到最大值二、选择题：本题共4小题，每小题5分，共20分。在每小题给出的四个选项中，有多项符合题目要求。全部选对的得5分，选对但不全的得3分，有选错的得0分。7．北京时间2016年9月15日晚10时04分，中国在酒泉卫星发射中心用“长征二号F－T2”火箭将“天宫二号”空间实验室成功发射升空，顺利入轨并正常开展各项科研活动，关于“天宫二号”与火箭起飞的情形，下列叙述正确的是（）A．“天宫二号”进入运行轨道之后，与地球之间不存在相互作用B．运载火箭尾部向下喷气，喷出的气体对火箭产生反作用力，火箭获得向上的推力C．运载火箭尾部喷出的气体对空气产生作用力，空气的反作用力使火箭获得飞行动力D．运载火箭飞出大气层后，虽然没有空气，但喷出的气体对火箭依然产生反作用力，火箭可以获得前进的动力8．如图所示为自行车的传动装置示意图，已知链轮的半径r1＝10cm，飞轮的半径r2＝5cm，后轮的半径r3＝30cm，A、B（图中未画出）分别为链轮和后轮边缘上的点。则在自行车匀速前进的过程中下列说法正确的是（）A．若飞轮边缘有一点C，则A、C两点线速度大小相等B．若飞轮边缘有一点C，则B、C两点线速度大小相等C．A、B两点的线速度大小之比为1∶2D．A、B两点的角速度大小之比为1∶29．如图所示，两小球M、N分别与两段轻绳A、B和一轻弹簧C连接。两小球静止时，轻绳A、B与竖直方向的夹角分别为30°、45°，弹簧C沿水平方向，则下列说法正确的是（）A．球M和球N的质量之比为B．轻绳A和弹簧C的弹力之比为1∶2C．若小球N的质量为，剪断轻绳B的瞬间，轻绳A的张力为D．若小球M的质量为，剪断轻绳B的瞬间，球M的合力大小为10．如图甲所示，倾角为、足够长的斜面体固定在水平面上，质量为的物块锁定在斜面体上，时刻在物块上施加一水平向右的推力同时将锁定解除，使物块由静止开始沿斜面体运动，已知外力大小与物块速度大小的变化规律为，为定值，整个过程中物块运动的加速度关于速度的变化规律如图乙所示。重力加速度取，，。下列说法正确的是（

）

A．物块与斜面体间的动摩擦因数为0.25B．C．物块的速度最大时，推力的大小为D．物块的加速度为时，推力的大小为11．在“探究两个互成角度的力的合成规律”的实验中，如图（a）所示，橡皮条的一端挂着一个轻质小圆环，另一端固定在G点，橡皮条的自然长度为GE，在图（b）中，用手通过两个弹簧测力计共同拉动小圆环，小圆环受到拉力的共同作用，处于0点，橡皮条伸长的长度为EO，撤去，改用一个力单独拉住小圆环，如图（c）所示，仍然使它处于O点。力单独作用，与共同作用的效果是一样的，都能使小圆环在O点保持静止。(1)本实验采用的科学方法是_______。A．控制变量法 B．建立物理模型法 C．理想实验法 D．等效替代法(2)关于此实验，下列说法中必要且正确的是_______。A．实验前要将两弹簧测力计调零后，竖直互钩对拉来校准，检查两弹簧测力计示数是否相同B．两个分力的方向要垂直，便于运用勾股定理计算C．拉橡皮条时，弹簧秤，橡皮条、细绳应贴近木板且与木板平面平行D．两次拉橡皮条时，只需保证橡皮条伸长量相同即可(3)甲同学在某次实验中，记录了拉力的大小及方向，并将它们的图示作在如图（d）所示的方格纸中，已知方格纸每个正方形小格的边长代表2.0N。请在图（d）中利用作图法作出。的合力F，并由图可得F的大小为N。（结果保留3位有效数字）(4)乙同学用力的图示法分别描述的大小及方向，以为邻边，作平行四边形，得其对角线为F，如图（e）所示。则力合力的_______。A．理论值是，实际测量值是FB．理论值是F，实际测量值是12．某物理课外小组利用图（a）中的装置探究物体加速度与其所受合外力之间的关系。置于实验台上的长木板水平放置，其右端固定一轻滑轮，轻绳跨过滑轮，一端与放在木板上的小滑车相连，另一端可悬挂钩码。本实验中可用的钩码共有N=5个，每个质量均为m=0.010kg。实验步骤如下：（1）将5个钩码全部放入小车中，在长木板（填“左下方”或“右下方”）垫上适当厚度的小物块，使小车（和钩码）可以在木板上匀速下滑。（2）将n（依次取n=1，2，3，4，5）个钩码挂在轻绳右端，其余个钩码仍留在小车内；用手按住小车并使轻绳与木板平行。释放小车，同时用传感器记录小车的速度v随时间t的变化图像，经数据处理后可得到相应的加速度a。（3）对应于不同的n的a值见下表。n12345a/(m∙s-2)0.200.430.620.770.98（4）利用表中的数据在图（b）中描点，并作出a-n图像。从图像可以看出：当物体质量一定时，物体的加速度与其所受的合外力成正比。（5）利用a-n图像求得小车（空载）的质量为kg（保留2位有效数字，重力加速度取）。（6）若以“保持木板水平”来代替步骤（1），同样实验作出图像，发现图像仍是直线，理论上该直线（填“过”或“不过”）原点，该直线的斜率（填“大于”“小于”或“等于”）步骤（4）中直线的斜率。13．水平面上固定有倾角为θ=45°，长为L的绝缘斜面，所在空间存在水平方向的匀强电场，如图所示。在斜面顶端静止释放质量为m，电荷量+q的小滑块，滑块能运动至水平面，滑块与斜面间的动摩擦因数为μ。(1)若电场强度，求滑块运动至水平面过程中与斜面因摩擦而产生的热量是多少；(2)若电场强度，求滑块到达水平面过程中，电势能的变化量。14．如图所示，两根直木棍AB和CD相互平行，斜靠在竖直墙壁上固定不动。一个半径、质量的水泥圆筒从木棍的上部恰好能匀速滑下，已知两木棍间距，与水平面的夹角。（，取）。求：（1）每根直木棍对水泥圆筒的摩擦力；（2）水泥圆筒与直木棍的动摩擦因数；15．如图，质量为、长为的一只长方体形空铁箱在水平拉力F作用下沿水平面向右匀加速运动，铁箱与水平面间的动摩擦因数为。这时铁箱内一个质量为的小木块恰好能静止在后壁上。小木块与铁箱内壁间的动摩擦因数为。设最大静摩擦力等于滑动摩擦力，g取。求：（1