2025-2026学年铅球教学设计英语小学

2025-2026学年铅球教学设计英语小学科目授课班级授课教师课时安排授课题目教学准备课程基本信息：课程名称：小学英语四年级“SportsandGames”单元铅球运动词汇与动作表达课

教学年级和班级：四年级（1）班

授课时间：2025年9月15日第2节课（8:40-9:25）

教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标：语言能力：学生能听、说、读、写铅球运动词汇（如throw,shotput）和简单动作指令。

文化意识：学生了解铅球运动的基本规则和文化意义。

思维品质：通过活动培养观察和表达能力。

学习能力：合作学习，提升兴趣和效率。学情分析： 四年级学生已掌握基础运动词汇，能听懂简单指令，但铅球专业词汇如"throwshotput"需强化。多数学生活泼好动，喜欢小组活动，但专注力持续时间有限，需设计趣味游戏维持兴趣。部分学生运动协调性较弱，需分解动作示范。学生对体育课兴趣浓厚，但规则意识有待培养，需强调安全规范。英语表达方面，能模仿发音但主动运用不足，需创设情境鼓励开口。整体学习动机强，合作意识良好，适合通过角色扮演、小组竞赛等形式提升参与度，为运动主题英语学习奠定基础。教学方法与策略：1.选择讲授法介绍铅球词汇（如throw,shotput）和规则，游戏法如词汇竞赛强化记忆。2.设计活动：角色扮演模拟铅球比赛练习动作指令，小组词汇接龙游戏巩固词汇。3.教学媒体：使用多媒体播放示范视频，实物展示铅球模型辅助理解。教学过程：1.导入（约5分钟）

播放奥运会铅球比赛短视频，提问："Whatsportisthis?"学生回答"Shotput!"教师展示铅球模型，强调"shotput"发音。快速复习已学运动词汇：run,jump,swim，学生跟读并做相应动作。

2.新课呈现（约15分钟）

讲解铅球词汇：throw（投掷）、push（推）、heavy（重的），教师示范动作并领读。举例："Icanthrowtheshotput."学生模仿发音。

互动探究：分组讨论铅球比赛规则，教师用英语提问："Howtoplayshotput?"学生用简单句回答："Throwitfar."播放标准动作慢视频，学生观察并描述："Hepushestheball."

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：

-词汇配对游戏：将"throw/push/heavy"卡片与动作图片配对，小组竞赛。

-角色扮演：两人一组，一人用英语发指令"Throwit!"，另一人做动作并回应"OK!"。

教师指导：巡视纠正发音，如强调"put"的/ʊ/音，对动作不协调的学生单独指导分解动作。

4.拓展延伸（约5分钟）

创设情境："Weareinacompetition!"学生用英语描述自己或他人："Shethrowsfar.It'sheavy!"教师用英语点评："Goodjob!Youthrowwell!"

5.总结与作业（约5分钟）

师生共同复述核心词汇和句型。作业：回家用英语向家人介绍铅球运动，模仿投掷动作拍照。教学资源拓展：1.拓展资源

词汇拓展：除核心词汇throw（投掷）、shotput（铅球）、push（推）、heavy（重的）外，补充动作类词汇hold（握住）、release（放开）、stand（站立）、grip（抓握）、step（踏步）、balance（平衡）；比赛相关词汇competition（比赛）、medal（奖牌）、record（记录）、throwingcircle（投掷圈）、technique（技术）；形容运动表现的词汇powerful（有力的）、steady（稳定的）、accurate（准确的）、far（远的）。

文化背景资源：铅球起源于古希腊奥运会，最初用于训练士兵，现代奥运会男子铅球重量7.26kg、女子4kg；中国运动员巩立姣2022年世锦赛夺冠，成为亚洲首位铅球世锦赛冠军；国际田联规定投掷时铅球必须贴紧颈部，从投掷圈推出，不能踩线。

动作分解资源：握球动作——五指自然分开，球置于食指、中指、无名指根处，拇指和小指扶住球两侧，球紧贴颈部；预备姿势——双脚左右开立，与肩同宽，左脚尖指向投掷方向，右膝弯曲，身体重心在右腿；投掷动作——右腿用力蹬地，转体挺胸，右臂快速向前上方推球，手指拨球，球出手后保持身体平衡。

相关运动资源：投掷类项目铁饼（discus）、标枪（javelin）、链球（hammerthrow）的基本动作特点；力量训练小游戏——推墙练习（增强上肢力量）、单脚站立（提高平衡能力）、原地纵跳（增强腿部爆发力）。

2.拓展建议

词汇积累建议：制作铅球主题单词卡片，正面英文单词（如“grip”），背面中文释义（“抓握”）和动作简笔画（手指抓球图示），每天睡前抽5张卡片，边读边做动作；阅读英语绘本《SportsFun!》中“ShotPut”章节，用荧光笔圈出throw、push等核心词汇，并抄写3遍。

文化了解建议：观看2022年北京奥运会铅球比赛片段（10分钟），记录运动员的名字（如GongLijiao）和国家（China），用英语说一句简单介绍：“SheisfromChina.Shethrowsfar.”；和家人一起查找“铅球的起源”小故事，用2-3句英语复述，如：“ShotputcomesfromoldGreece.Soldierstrainedwithit.”

动作实践建议：用软布球或沙包代替铅球，在家客厅练习原地投掷（家长陪同确保安全），投掷后用英语描述动作：“Iholdtheball.Ipushithard.Itgoesfar!”；和同学玩“投掷指令游戏”，一人用英语发指令“Throwtheball!Pushit!”，另一人做动作并回应“OK!Ithrow!”。

语言应用建议：录制“我的铅球小课堂”视频（1分钟），用英语介绍铅球比赛规则：“Youmuststandinthecircle.Throwtheballwithyourhand.”；设计“铅球进步日记”，每天用1句话记录练习感受，如：“TodayIthrowfarther.Iamstrong!”课后拓展：拓展内容：推荐学生阅读英语绘本《SportsAroundtheWorld》中的“ShotPutFun”章节，该章节详细描述铅球运动的基本规则，如投掷时必须站在投掷圈内、球必须贴紧颈部推出，包含核心词汇如throw（投掷）、push（推）、heavy（重的）、balance（平衡）以及句型如“Youmuststandinthecircle.”同时，建议观看学校体育教学视频库中的“铅球动作分解”短片（约8分钟），展示握球动作（五指分开，球置于食指、中指、无名指根处）、预备姿势（双脚开立，与肩同宽）、投掷动作（蹬地转体，快速推球），并强调安全注意事项。此外，补充阅读材料《MyFirstEnglishSportsBook》中的“ThrowingGames”章节，介绍铁饼和标枪的基本特点，帮助学生拓展投掷类运动知识。

拓展要求：鼓励学生课后自主完成三项任务：1）阅读绘本后，用英语写5句话总结铅球知识，如“Shotputisheavy.Ipushitfar.”；2）观看视频后，用软布球在家练习投掷动作，录制30秒短视频描述过程，如“Iholdtheball.Ipushhard.Itgoesfar!”；3）制作单词卡片，正面英文词汇如“grip”，背面中文释义和动作简笔画。教师提供指导：在课堂上发放材料清单，解答疑问如“如何正确发音‘put’的/ʊ/音”；每周安排一次“体育英语分享会”，让学生展示学习成果；对动作不协调的学生，提供分解动作指导，如先练习蹬地再练习推球。通过这些活动，学生巩固课堂所学词汇和动作表达，提升语言应用能力和运动兴趣。教学反思与改进：上完这节铅球英语课，孩子们玩得挺开心，但仔细想想，有些地方还能做得更好。词汇教学时，部分学生把"shotput"读成"shotpot"，下次得用更夸张的口型示范，多放慢速度领读。动作练习环节，个别孩子推球时身体前倾太厉害，安全提醒不够到位，得在课前增加"三不原则"：不抢道、不乱扔、不推人。

角色扮演时，小组讨论有点吵闹，下次可以设计"静音投掷"游戏——用英语指令时必须保持姿势不动，既能练语言又能控纪律。拓展作业的进步日记，有学生写"TodayIthrowveryfar"，但实际动作没达标，得增加自评表，让学生勾选"我能正确握球""我能用英语说出动作步骤"。

文化背景部分，提到巩立姣时孩子们眼睛发亮，但时间太短，下次可以