第四单元 音乐表演的“二度创作”学习项目一 音乐中的“高难度”（一）_第1页
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第四单元音乐表演的“二度创作”学习项目一音乐中的“高难度”（一）导入分享最喜爱的春晚节目，并说说理由。新知探究任务一——更高、更快、更强欣赏以下四首作品，分析它们“难”在哪里，分小组进行阐述。小提琴独奏《庆丰收》1古筝独奏《战台风》2扬琴独奏《林冲夜奔》3女声独唱《复仇的火焰在我心中燃烧》4新知探究这四首作品有的速度很快，有的力度很强，有的音区很高，有的三者兼备，都体现了表演者高超的技术。更高更快更强新知探究思考：你们熟悉的音乐作品中，还有哪些难在更高、更快、更强呢？新知探究请完成曲目推介单：作品名称演唱（奏）形式表演者推介理由新知探究任务二——更低、更慢、更弱请随钢琴用稍慢的速度、较弱的声音模唱以下音阶。（调式建议：A→C）新知探究小组交流分享在音乐表演艺术中，更高、更快、更强很难，更低、更慢、更弱也很难，同样需要很强的技术支撑。新知探究作品欣赏欣赏以下四首作品，分析它们“难”在哪里，分小组进行阐述。二胡独奏《病中吟》1管子独奏《江河水》2笛子独奏《妆台秋思》3男声独唱《跳蚤之歌》4新知探究思考：你们熟悉的音乐作品中，还有哪些难在更低、更慢、更弱呢？新知探究请完成曲目推介单：作品名称演唱（奏）形式表演者推介理由新知探究感悟分享

1.结合图片，了解表演者的学习过程，说一说你的感受。新知探究

2.结合自己的器乐、声乐、舞蹈、美术、书法等艺术学习经历，谈一谈对“台上一分钟，台下十年功”的理解，思考技术与艺术有着怎样的关系。课堂小结出色的表演技巧与完美的艺术表现在音乐表演中是相辅相成、互不可少的两个方面。只有当技巧为艺术表现服务并与艺术表现完美统一时，才能真正体现其价值。请与项目小组内的同学分工合作，搜集不同版本（独唱、合唱、器乐演奏等）及不同表演者（专业歌

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