2025-2026学年英文货币单位教案

2025-2026学年英文货币单位教案课题课型修改日期教具教学内容分析1.本节课的主要教学内容。人教版PEP五年级下册Unit4"Shopping"PartA&B，核心内容为英文货币单位词汇（pound£,dollar$,euro€,cent¢）及询问价格句型（Howmuchisthe...?It's.../Howmucharethe...?They're...），结合购物场景对话（CanIhelpyou?I'dliketobuy...）。

2.教学内容与学生已有知识的联系。学生已掌握数字1-100及简单物品词汇（apple,book等），能进行基础问候与描述；本节课将数字与货币单位结合，巩固数字表达，拓展购物交际功能，实现从“认识物品”到“购买物品”的语言能力提升。核心素养目标二、核心素养目标语言能力：运用pound、dollar、euro等货币单位及Howmuch询问价格句型，完成购物场景交际；文化意识：了解主要国家货币符号及使用背景，感知文化差异；思维品质：在购物对话中梳理物品与价格关系，培养逻辑表达；学习能力：通过角色扮演合作练习，提升语言实际应用能力。教学难点与重点三、教学难点与重点1.教学重点：货币单位词汇（pound£,dollar$,euro€,cent¢）的认读与运用；询问价格的核心句型Howmuchisthe...?It's...（单数物品）与Howmucharethe...?They're...（复数物品）的结构；购物场景中的交际用语如CanIhelpyou?I'dliketobuy...等。例如，学生需准确识别£5（fivepounds）、$10（tendollars）等货币表达，并能运用句型询问商品价格，如“Howmuchistheapple?It'stwodollars.”2.教学难点：货币符号与单位的正确搭配及单复数一致问题；不同货币单位在实际购物场景中的灵活运用。例如，学生易混淆符号位置（如误写5£为£5）或忽略单复数（如将“Howmucharethebooks?They'rethreepounds.”误答为“It's...”）；在角色扮演中整合问候、询问价格、表达购买意愿等多步交际，如连贯完成“CanIhelpyou?I'dliketobuytwopens.Howmucharethey?They'refourdollars.”的对话。教学资源准备四、教学资源准备1.教材：人教版PEP五年级下册Unit4"Shopping"课本及配套练习册。2.辅助材料：英镑、美元、欧元货币符号图片及实物模型，水果、文具等物品价格标签图表，购物对话视频片段。3.实验器材：无。4.教室布置：将课桌分组摆放，形成6个购物模拟区，每组配备货币符号卡片和物品图片。教学过程设计：###1.导入新课（5分钟）

**目标**：引起学生对英文货币单位的兴趣，激发其探索欲望。

**过程**：

开场提问：“同学们，你们去超市或商店买东西时，见过哪些不同的钱？比如我们的人民币，那其他国家的人用什么钱买东西呢？”

展示不同货币的实物图片或符号图片（如英镑£、美元$、欧元€），引导学生观察：“这些符号代表不同的货币，它们有什么不同？今天我们就来学习如何用英文表达这些货币单位和询问价格。”

简短介绍货币单位的重要性：“生活中我们会遇到不同国家的商品，学会用英文询问价格，能帮助我们更好地交流。”

###2.英文货币单位及购物句型基础知识讲解（10分钟）

**目标**：让学生掌握英文货币单位的名称、符号及询问价格的核心句型。

**过程**：

讲解货币单位的定义与符号：“英文中常见的货币单位有pound（英镑，符号£）、dollar（美元，符号$）、euro（欧元，符号€）、cent（分，符号¢）。注意符号要写在数字前面，比如£5读作fivedollars。”

详细介绍单复数用法：“当询问单数物品价格时，用Howmuchisthe...?回答用It's...（如：Howmuchisthebook?It's10dollars.）；询问复数物品时，用Howmucharethe...?回答用They're...（如：Howmucharetheapples?They're3pounds.）”

###3.购物场景案例分析（20分钟）

**目标**：通过课本对话案例，深入理解货币单位在购物场景中的运用。

**过程**：

选择课本中的典型对话案例（如P39Let'stalk）：

案例1（单数物品）：A:CanIhelpyou?B:I'dliketobuyatoycar.A:Howmuchisit?B:It's15dollars.

案例2（复数物品）：A:Howmucharethesestorybooks?B:They're20pounds.

分析案例背景与特点：“案例1中，顾客想买一个玩具车（单数），售货员用Howmuchisit?询问价格，回答用It's...；案例2中，顾客询问多本故事书（复数），用Howmucharethese?回答用They're...”

引导学生思考实际应用：“如果你在国外商店想买一支钢笔，该怎么问价格？如果买两本笔记本呢？”

小组讨论任务：“每组讨论一个场景（如超市、书店、玩具店），用今天学的句型编写一段购物对话，注意货币单位和单复数。”

###4.学生小组讨论（10分钟）

**目标**：培养合作能力，巩固货币单位和购物句型的运用。

**过程**：

将学生分成6组，每组发放场景卡片（如“超市买水果”“书店买字典”“玩具店买机器人”）。

小组讨论要求：①确定购物场景中的物品（单数/复数）；②正确使用货币单位（£/$/€）和符号；③编写包含问候、询问价格、回答价格的完整对话。

教师巡视指导，提醒学生注意单复数一致和符号位置，每组推选1名代表展示。

###5.课堂展示与点评（15分钟）

**目标**：锻炼表达能力，加深对购物对话的理解。

**过程**：

各组代表依次上台展示对话，例如：

超市组：A:CanIhelpyou?B:I'dliketobuysomebananas.A:Howmucharethey?B:They're2euros.

其他学生提问：“你们组用了euro，它对应的符号是什么？”“如果买一个苹果，该怎么问？”

教师点评：“第一组对话正确使用了复数物品的句型，符号€位置正确；第二组注意了单数物品的It's...，但货币单位可以更丰富，比如试试dollar。”

###6.课堂小结（5分钟）

**目标**：回顾本节课重点，强调货币单位的实际应用。

**过程**：

简要回顾内容：“今天我们学习了英文货币单位（pound、dollar、euro、cent）及其符号，还有询问价格的句型：Howmuchisthe...?It's...（单数）；Howmucharethe...?They're...（复数）。”

强调实际意义：“下次你去国外商店，或者看到英文商品价格时，就能用这些句型询问和表达了。”

布置作业：“①完成课本P40'Let'spractice'，将物品与价格连线；②设计一张自己的购物清单，用英文写出3件物品及价格（如：apencil:1dollar），并编写一段购物对话。”教学资源拓展：1.拓展资源

（1）货币单位深度解析

补充教材中货币符号的常见面额与使用场景：英镑（£）常见纸币面额有5、10、20、50磅，硬币有1、2磅及1、2、5、10、20、50便士（100便士=1磅），主要在英国、直布罗陀等地区使用；美元（$）纸币面额1、5、10、20、50、100美元，硬币1、5、10、25美分（100美分=1美元），广泛用于美国、澳大利亚等；欧元（€）纸币5、10、20、50、100、200、500欧元，硬币1、2、5、10、20、50欧分（100欧分=1欧元），为欧盟19国法定货币。结合教材中“pound£,dollar$,euro€”核心词汇，帮助学生建立货币符号与实际面额的对应关系，如“£5”读作“fivepounds”，“$0.25”读作“twenty-fivecents”。

（2）购物场景句型补充

在教材核心句型“Howmuchisthe...?It's.../Howmucharethe...?They're...”基础上，拓展实用交际用语：询问支付方式（HowcanIpay?Cashorcard?）、表达购买意愿（I'lltakeit/them.）、询问优惠（Isthereadiscountfortwo?）、说明缺货（Sorry,we'reoutofblueones.）、请求推荐（Canyoushowmeacheaperone?）。例如，在“买玩具”场景中，可补充完整对话：“A:Howmuchisthisrobot?B:It's15dollars.A:CanIpaybyWeChatPay?B:Sorry,onlycashorcardhere.A:I'lltakeit.Howmucharethey?B:It's15dollars.”

（3）货币与数字结合进阶

教材已掌握数字1-100，需强化小数点价格与大额数字读法：小数点价格（如$1.99读“onedollarninety-ninecents”，£3.50读“threepoundsfifty”）、价格计算（如“Howmucharefourapples?They'reeightdollars.”“Ifonebookis10pounds,twobooksare20pounds.”）、价格比较（如“Thisbagis20dollars,thatoneis15dollars.Whichischeaper?Thecheaperoneis15dollars.”）。结合课本“Let'spractice”中的物品价格连线练习，拓展为“根据价格计算总价”或“比较价格高低”的口头练习，提升数字与货币单位的综合运用能力。

2.拓展建议

（1）生活场景观察实践

鼓励学生在日常生活中收集英文货币单位应用实例：超市进口商品标签（如“ImportedfromJapan¥100”“MadeinUSA$2.99”）、英文绘本中的购物插图（如《TheVeryHungryCaterpillar》中买水果的价格）、家长海淘商品包装上的英文价格。记录下物品名称、货币符号及价格，尝试用教材句型描述，如“Importedcookies:$3.50.Howmucharethecookies?They'rethreedollarsfifty.”通过真实场景观察，将课堂知识与生活实际结合，强化“货币单位-物品-价格”的关联记忆。

（2）家庭角色扮演互动

与家人模拟多场景购物对话，设置不同情境：

-水果店：顾客：“I'dliketobuysomebananas.Howmucharethey?”售货员：“They're2dollarsperkilo.”顾客：“I'lltakethreekilos.Howmucharethey?”售货员：“They're6dollars.”

-书店：顾客：“CanIhelpyou?I'dliketobuytwostorybooks.”售货员：“Howmucharethey?They're25pounds.”顾客：“Isthereadiscountfortwo?”售货员：“Yes,20pounds.”

每组对话需包含教材核心句型（询问价格、回答价格）及拓展句型（购买意愿、询问优惠），通过角色扮演巩固语言表达的流畅性与准确性，同时培养跨文化交际意识（如国外购物常用“cashorcard”询问支付方式）。

（3）知识梳理与记录制作

制作“我的货币学习手册”，分板块整理：

-货币符号表：名称（pound/dollar/euro）、符号（£/$/€）、常见面额（如英镑：5pound,10pound等）、使用国家；

-购物句型卡：正面写英文句型（如“Howmuchisthe...?”），背面写中文释义及例句（如“Howmuchistheapple?It'stwodollars.”）；

-价格记录页：记录生活中观察到的英文价格（如“Schoolbag:$15”“Pencilcase:£4”），并尝试用英文描述价格。手册可随身携带，随时复习，形成个性化学习资源。

（4）阅读与写作结合

阅读简单英文购物故事（如《ShoppingwithMom》），故事中包含货币单位与购物对话（如“Mom:Howmuchisthisdoll?Shopkeeper:It's10dollars.Mom:I'lltakeit.Here's10dollars.”），阅读时圈出货币符号、价格及询问价格的句型，模仿故事结构编写“我的购物经历”，例如：“LastSunday,Iwenttothesupermarket.Iboughtanotebookfor5dollarsandthreepensfor3dollars.Howmucharethey?They're8dollars.Ipaidwithcash.”通过写作将输入的语言知识转化为输出，提升综合语言运用能力。

（5）跨文化意识培养

结合教材中不同货币单位，渗透跨文化知识：英镑是英国历史悠久的货币，纸币印有女王头像；美元上印有美国历史总统（如华盛顿、林肯）；欧元作为欧盟统一货币，象征欧洲一体化。在购物场景中，引导学生理解不同国家的货币习惯（如美国常用美元现金，欧洲部分国家接受欧元现金与信用卡），培养尊重多元文化的态度，如“去英国旅游时，需要准备英镑现金，因为有些小店不接受信用卡”。通过文化背景学习，深化对货币单位的理解，提升语言学习的文化内涵。课堂：1.课堂评价：通过分层提问检测货币单位掌握情况，如基础层（认读£/$/€符号）、进阶层（替换物品练习句型“Howmuchisthe...?”）、拓展层（模拟购物对话）。观察学生小组讨论时是否正确使用单复数句型（如“apples”对应“They're”），并记录典型错误（如符号位置颠倒、单复数混淆）。课堂小测采用连线题（货币符号与名称匹配）和填空题（补充完整价格对话），即时反馈共性问题。

2.作业评价：批改课本P40“Let'spractice”练习，重点检查货币符号与物品价格对应准确性（如将“$10”与“dollars”正确连线）。创意作业（购物清单+对话）采用星级评价：三星要求正确使用三种货币单位且句型完整；二星需包含两种货币及基础句型；一星为单种货币应用。标注典型错误（如“fivepounds”误写为“poundsfive”），在作业本旁补充正确例句，并鼓励学生用不同货币重写对话以巩固知识。板书设计：①货币单位核心词汇：pound（英镑，符号£）、dollar（美元，符号$）、euro（欧元，符号€）、cent（分，符号¢）；货币符号与数字搭配规则（符号前置，如£5、$10、€2、¢50）。

②核心句型结构：单数物品询问与回答—Howmuchisthe...?It's...（例：Howmuchisthebook?It's10dollars.）；复数物品询问与回答—Howmucharethe...?They're...（例：Howmucharetheapples?They're3pounds.）。

③场景交际用语：问候与回应—CanIhelpyou?/Yes,please.；表达购买意愿—I'dliketobuy...；支付相关—HowcanIpay?/Cashorcard.；确认购买—I'lltakeit/them.典型例题讲解：例题1