Unit 5 Im skating 课时1 广州版一二年级

Unit5I’mskating第一课时一、教学内容：Let’sLearn二、教学目标：（一）语言知识目标：1.能听、说、认读本课的词汇：drinkdrinkingCoke,singsinging,skateskating,swimswimming,flyflyingakite,rideridingabike,skipskippingrope。2.三会掌握句型：I’mridingabike.（二）语言技能目标：理解句子的意思，并能正确介绍自己正在做的事情。（三）学习策略目标：1.能观察发现现在进行时的特点。2.能建立起句子和情景之间的联想。三、教学重点和难点：教学重点：能理解和认读本课表示正在进行的动作的句子。教学难点：动词加ing后的发音。四、教学策略：1.充分利用图片线索，帮助学生理解语言的意义。2.提供大量的语言输入，为学生输出语言提供坚实的保障。五、资源准备：自制课件（情景拼图）、实物、单词图片、金太阳教学软件、学生自画的图片。六、教学过程：（一）复习热身：1.小诗歌：Youcan,Ican,everybodycan.Icandance.Icandraw.Icanswim.Icanskate.Youcan,Ican,everybodycan.Icanskiprope.Icanplaythepiano.Icanrideabike.Icanflyakite.老师通过诗歌帮学生复习以前学过的单词flyakite,skate,skiprope,rideabike,swim,dance,draw,playthepiano，并把相关的图片贴在黑板上。（二）呈现与操练：1.学习I’mflyingakite/ridingabike/skating/swimming/skippingrope/drinkingCoke.1)教师做放风筝的动作，问学生WhatamIdoing?学生猜测，Flyakite.教师反馈说：Yes,I’mflyingakite.接着，贴相应的图片，用对话框从图片人物的嘴部飘出I’mflyingakite这个句子，并带读。让学生配以相应的动作。2)用同样的方法呈现和练习I’mridingabike/skating/swimming/skippingrope/drinkingCoke。3)老师说I’m…，学生做相应的动作。4）学生自己做动作给同桌看，并说I’m…。2.老师引导学生看黑板上的句子，找出这些句子的共同特点。告诉学生英语中讲正在发生的事情时，就会用doing.3.观看金太阳，跟读Let’sLearn的内容。4．六人小组为单位，演出Let’sLearn的内容。老师进行采访，被采访的同学边做动作边说I’m…。（三）巩固与发展：1.游戏：找朋友。通过游戏帮助学生认读单词。教师请8位学生上台，分别向他们派发《活动手册》P21Ex1和本课里学的单词图片或单词卡。其他同学手上拿出自己的图和单词卡，老师数1，2，3开始，最快找到自己配对的单词和图片的两个同学为胜。2.完成《活动手册》P21Ex1。(四)布置作业：1.听录音读课文。2.抄写swimming,skating,flyingakite,rid