Unit 5 Im skating 课时2 广州版一二年级_第1页
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文档简介

第二课时一、教学内容：Let’sPlay,Let’sSing二、教学目标：（一）语言知识目标：1.三会掌握单词：singsinging2.三会掌握句型：Areyouskating/…?及其答句。Whatareyoudoing?及其答句。（二）语言技能目标：1.能听懂对现在正在进行的事情的描述。2.能就正在发生的事进行问答。3.能演唱歌曲I’mhavingahappytime.三、教学策略：1.通过连贯说话的任务设计达到滚动重现旧知识的目的。2.通过听力练习为学生提供语言输入，再由老师示范，使学生把连贯说话的任务做得更好。3.通过设置任务，培养学生细心聆听的良好学习习惯。四、教学重点和难点：用连贯的句子与同伴谈论正在做的事情。五、资源准备：自制教学课件或图画、学生自带玩具或图画。六、教学过程：（一）复习热身：1．复习上一课时的节奏诗：Youcan,Ican,everybodycan2．看《活动手册》P24Ex4图，做配音员扮演角色声音描述自己正在做什么：T：Whatareyoudoing,Ben/…?Ps：I’mskippingrope/…（二）呈现与操练：1.看金太阳教学软件，听歌曲。2.听歌、配动作：I’mdancing.I’msinging.I’mhavingahappytime.3．学唱歌曲。歌曲节奏比较快，为了让学生学得更好，老师可以放慢速度示唱。然后加快速度学唱。4.给课本46图中的女孩统一编上GirlAF的编号。学生听问答，判断是哪个女孩。如：问：Whatareyoudoing?答：I’mdrinkingCoke.学生除了判断哪个女孩外，还可以描述She’swearingaTshirtandaskirt，从而复习前面单元的内容。5．学生两人小组玩游戏。一个人任意做动作，另一个人用唱歌的形式问：Whatareyoudoing,whatareyoudoing,whatareyoudoing,dear…?做动作的学生唱答：I’m…,I’m…I’mhavingahappytime.6.老师请一位同学上讲台做动作。老师与学生对话：T:Areyouswimming?S:No,I’mnot.T:Areyouskating?S:Yes,Iam.老师再请学生上讲台做动作，引导其他同学猜测Areyou…猜对的学生所在的组可以加分。（三）巩固与发展：1．找朋友：学生拿着自己画的情景图，寻找和自己的画一样的朋友。S1:Areyouskating/…?S2:Yes,Iam./No,I’mnot.2.小组合作:MakeasurveyNameskatingridingabikeflyingakiteWhatareyoudoing?Ben…小组成员：Areyouskating/…?Ben:（手中拿着自己画的情景图作答）Yes,Iam./No,I’mnot.（如果连猜三个都不对，则问以下问题）小组成员：What

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