Module 5 Unit 10 Can I help you？第一课时（教案）教科版（广州）英语四年级上册

广州教科版四年级英语上册Module5Unit10CanIhelpyou?第一课时教案教学内容分析本模块是关于Myclothes话题。第十单元是关于衣物类的话题，在第九单元中学生已经学习并掌握了相关的单词、词汇和句型，而在本课的第一课时中，学生需要进一步学习与衣物类相关的单词、词汇和代词，能够理解one/ones的只待作用，并在此基础上进行口语交际，丰富语言输入和语言输出。教学资源及辅助工具视频、PPT、单词卡片教学目标1.能听、说、读以下单词：sock,shoe,jeans,trousers,shorts,wear,pair,them,apairof。2.能掌握描述衣服的词组，如：apairofshoes。3.能正确运用以下代词：these,those,them。4.能理解one/ones的指代作用。教学重点教学重点：能听说读描述衣服的单词和词组；教学难点：能正确运用代词和理解one/ones的指代作用；教学过程活动环节教师活动学生活动设计意图Ⅰ.Warming-upLet’schant.Let’sfind.Let’schant.Let’sfind.1.Chant.2.Let’sfind.通过小诗歌导入，引起学生的已知知识，激起学生头脑中的知识。通过小组合作找出新词和旧词，帮助学生减少学习负担，明确学习的重点。Ⅱ.Inputandinternalization1st.Let’slearn.Let’ssay.Let’splayagame.Let’slearn.Let’slookandmatch.Let’scompare.Let’stry.1.Let’slearn:Iwear...2.Let’ssay.3.Let’splayagame.4.Let’slearn.5.Let’slookandmatch.6.Let’scompare.7.Let’stry.1.Let’slearn:Iwear...2.Let’ssay.3.Let’splayagame.4.Let’slearn.5.Let’slookandmatch.6.Let’scompare.7.Let’stry.通过找出的新词，结合句型，学习本课重点词汇。通过引导学生看图说词，巩固学生的学习。通过游戏进一步巩固学生的学习，寓教于乐的方式巩固学习。通过学习描述衣服的词组：apairof，结合单词，进行深化学习。通过练习巩固学生的学习。通过对比单数和复数词组，引导学生对学习的知识进行总结，归纳。7、通过小组合作完成练习，提高学生的合作精神。Ⅲ.Inputandinternalization2nd..Let’shavealook.Let’swatchandsay.3.Let’stalk.1.Let’shavealook.Let’swatchandsay.3.Let’stalk.Let’shavealook.Let’swatchandsay.Let’stalk.1、通过引导学生参观Xiaoling的衣柜，引导学生学习。通过帮助Xiaoling收拾衣柜，将信息进行匹配。3、通过运用已学的句型，提高学生的语言运用能力。4.Let’scompare.5.Let’schooseandtalk.6.Let’scompare.4.Let’scompare.5.Let’schooseandtalk.6.Let’scompare.Let’scompare.Let’schooseandtalk.Let’scompare.4、通过对比代词，引导学生对学习的知识进行总结，归纳。5、通过自由选择图片进行对话问答，提高学生的合作能力和语言运用能力。6、通过对比one/ones，引导学生对学习的知识进行总结，归纳。Ⅳ.Output.Let’strytosay.Let’smakeaconversation.3.Let’ssumup.1.Let’strytosay.2.Let’smakeaconversation.3.Let’ssumup.1.Let’strytosay.2.Let’smakeaconversation.Let’ssumup.通过提问Xiaoling，引导学生学会使用购物用语。根据所给的图片进行二人创造对话，检测学生的掌握情况。3、通过总结能够进一步深化学生对于本节课的理解，并且有助于教师评价学生本节课的学习情况。Ⅴ.HomeworkDrawapictureaboutyourclothesandtrytointroduce.Usethesesentences’patterntomakeanoralconversation.板书设计Unit10CanIhelpyou?Lookatthe...Doyoulike...?wearapairof...--Yes.Ilike...verymuchTheyare...these,those,them--No.Idon’tlike...one,onesHowmuch...?