（统编2024版）三年级道法上册全册单元测试（新教材）含解析

三上道法第一单元做学习的主人单元卷1.多读书、读好书对我们很有帮助。下列说法不恰当的是()。C.书读得多会使我们在各个方面都做得好2.从出生到现在，我们每一步的成长都离不开学习，比如()。3.下列最适合做小学生书签的语句是()。A.敏而好学，不耻下问B.弱水三千，我只取一瓢饮C.有朋自远方来，不亦乐乎D.走自己的路，让别人说去吧4.数学题不会做，英语单词记不住，做手工总是失败……学习中总会遇到一些困难。当遇到困难时，我们应该()。①查资料或请教别人②调整心态，多想办法③看看别人是怎么做的，向他人学习①查资料或请教别人6.如何才能做学习的主人，不同的人有不同的方法。下列方法值得我们学习的是()。A.一边写作业一边玩玩具B.在语文课上写数学作业C.对同一个问题，从不同角度多想一想7.老师提出的学习建议和自己的方法不同，拒绝8.小文在自己的书桌前贴了一张写有学习格言的便签，激励自己学习。()9.壮壮认为阅读课外书只会浪费时间，不属于(1)你有什么本领是从“做”中学来的?(至少2项)(2)请简单介绍一下你做的过程(可以说说你怎样做准备，怎样操作的)。在做的过程中，你体会到什么?(1)这个故事带给你什么启示?(2)你有过类似的经历吗?跟同学分享一下。(1)说一说为什么小丽平时要用两个多小时才能完成作业，而这次仅用了四十分钟。(2)要想学得好，就要学会合理安排时间。生活中你是怎么合理的安排时间的?【详解】选项A多读书让我们认识很多有智慧的“朋友”,正确；选项B读好书让我们知古今、明事理，变得博学，正确；选项C读得多会使我们在各个方面都做得好，错误；书读得多能让我们明事理，并不代表着各个方面都能做得好。故选：C【详解】①学习和家人相处，正确；符合题意；②学习和小伙伴友好相待，正确；符合题意；③在野外认识许多动植物，正确；符合题意；④玩游戏时掌握小窍门，正确；符合题意；所以学习的方式有①②③④。故选：D【详解】选项A敏而好学，不耻下问，正确；符合题意；选项B弱水三千，我只取一瓢饮，错误；原指在众多美好的事物中只钟情于一样，多用来表达爱情或人生选择方面的态度，与小学生的学习生活关联不大，不符合题意；选项C有朋自远方来，不亦乐乎，错误；强调的是朋友来访的喜悦，主要侧重于人际交往中的友情，对小学生学习方面的激励作用不明显，不符合题意；选项D走自己的路，让别人说去吧，错误；体现的是一种坚持自我、不在乎他人看法的态度，不太适合作为书签语句，不符合题意。【详解】①查资料或请教别人，正确；②调整心态，多想办法，正确；③看看别人是怎么做的，向他人学习，正确。符合题意的有：①②③。【详解】选项A一边写作业一边玩玩具，不正确，边写作业边玩玩具会分散注意力，降低选项B在语文课上写数学作业，不正确，违背课堂纪律，无法充分参与当前学科的学习，选项C对同一个问题，从不同角度多想一想，正确，是主动学习的体现，值得学习。【详解】问题是最好的老师。要想学得好，就要躲在心中画问号。如果遇到不懂的问题，就应该敢于提问，不能只等着老师讲解。故表述错误。【详解】本题旨在考查学生识记辨认能力。寒假来了，我可以彻底放松了，每天想看多久的电视都行，这是不珍惜时间的表现，应该学会合理安排时间。故表述错误。1.(1)黄豆种植实验；包饺子；(2)以包饺子为例，准备过程：先准备好面粉、肉馅、葱姜蒜等食材，把面粉加水揉成面团，醒面一段时间；将葱姜蒜切碎和肉馅搅拌调味。操作过程：把醒好的面团搓成长条，切成小块，擀成饺子皮，用勺子舀适量肉馅放在皮上，将皮对折捏紧。在这个过程中，我体会到看似简单的饺子制作，其实需要很多步骤和技巧，也明白了耐心和细心的重要性，每一个环节都不能马虎，同时完成后也有满满的成就感。【详解】(1)本题考查学生获取信息的能力，学生从我们在生活中实践操作的活动等方面写(2)本题考查学生的描述能力，学生首先写出操作流程；然后从获得知识、磨练自己等方面写出体会到的东西即可。2.1.启示：在学习的过程中，遇到困难不要退缩，坚持下去，这样才能获得成功。2.战胜困难的经历：读大学时一个人离开家乡来到一个很远的城市读书，十分不适应，非常想家，在朋友的鼓励和自己的坚持之下终于克服了自己畏惧的心理，度过了四年愉快的大学生活。【详解】(1)本题考查学生获取信息的能力，学生从遇到困难不能退缩，要有勇气战胜它等方面写出启示即可；(2)本题考查学生的描述能力，学生写出遇到困难时解决困难的经历即可。3.(1)小丽用两个多小时才能完成作业，是因为她不专心，拖拖拉拉，不充分利用时间；而用四十分钟做完作业，还没有错误，是因为认真，合理利用时间。(2)制定学习计划；请爸爸妈妈帮忙监督；做事专心，不拖拉；按时起床、睡觉。【详解】(1)本题旨在考查学生获取和解读信息的能力。小丽平时要用两个多小时才能完成作业，而这次仅用了四十分钟的原因可以从之前完成三上道法第二单元做爱科学学科学单元卷1.下列哪项科技产品能帮助人们监测心率、睡眠质量等健康数据?()A.冰箱B.智能手环C.导航2.我国自主建设的全球卫星导航定位系统是()A.北斗卫星导航系统B.天文望远镜C.量子科学试验卫星“墨子号”A.伽利略B.哥白尼C.牛顿A.袁隆平B.钱学森C.屠呦呦5.下列哪种方法不能帮助我们打好科学文化知识基础?()A.阅读科普图书B.忽视科学课C.收看科普类电视节目1.科学技术在生活中作用不大，没有科技产品我们的生活也不会有太大变化。()火戏诸侯。()4.屠呦呦发现了青蒿素，这种药物能有效治疗疟疾。()6.用锅盖压灭烧着的油锅，利用的是物理隔绝阻断燃烧的科学原理。()2.作为小学生，我们应该怎样争做未来科学家?请结合所学知识至少写出三点做法。用是让食物保存更长时间；导航能让人们出行更方便，所以选B。颗量子科学试验卫星，因此选A。作天文望远镜证实了该观点；牛顿发现万有引力定律，提出牛顿三大运动定律，所以选B。不利于学习科学知识，不能打好基础，因此选B。二、判断题解析：知识清单明确指出科学技术在生活中发挥重要作用，科技飞速发展让人们生活更便利，离开科技产品生活将变得不便，如没有微波炉热早饭会麻烦，没有智能手机联系亲友不便捷等，所以该说法错误。解析：在古代，受科技水平限制，人们传递信息艰难，只能利用人力、畜力、声音、火光等方式，邮驿传信、烽火戏诸侯就是典型例子，与知识清单内容一致，该说法正确。解析：科学家完成一项研究需要经历发现问题、提出猜想、设计实验、动手实验、分析结果、得出结论的过程，并非直接得出结论，所以该说法错误。解析：知识清单中提到屠呦呦发现青蒿素，这种药物能有效治疗疟疾，该说法符合内容，正解析：知识清单指出一些普通人也可以进行发明创造，很多发明构想来源于日常学习、生活和工作，并非只有科学家能发明创造，所以该说法错误。解析：用锅盖压灭烧着的油锅，是通过物理隔绝空气(氧气)阻断燃烧，这与知识清单中用科学知识解决生活问题的例子一致，该说法正确。三、拓展提升题1.答案示例：选择“食”方面。古代人们用石头生火烤肉，做饭速度特别慢；后来有了铁锅、柴火灶，能煮米饭、炒菜了，但需要一直盯着火苗，很耗费精力。现在有了电饭煲，把米和水放进去，按一下按钮就能自动煮熟米饭，不用人一直看管；还有微波炉，热饭菜只需要几分钟，大大节省了时间。科技让做饭变得又快又轻松，我们随时都能吃到热乎的食物，极大地便利了日常生活。(解析：围绕“食”的做饭工具演变，结合知识清单中古代、后来、现在的不同情况，说明科2.答案示例：①我们要向科学家学习，树立学好科学的信心，勇当小科学家，坚定争做未来科学家的目标。②认真学习科学文化知识，阅读科普图书、上好科学课、聆听科普讲座、三上道法第三单元在集体中成长单元卷学校：_姓名：_班级：考号：1.下列选项中，不属于老师对学生关怀的是()A.学生遇到学习困难时，老师帮助讲解知识D.学生与父母闹矛盾时，老师与家长沟通2.校园里默默工作，让校园更安全、舒适的工作人员不包括()A.门卫B.园丁C.外卖员D.厨师3.关于“学会和不同的人相处”,下列说法错误的是()A.可以弥补自己的不足B.能学到不C.只和与自己性格相同的人交往就行D.让生活更丰富精彩4.国家设立教师节的主要目的是()A.让老师休息一天B.肯定教师对教育事业的贡献，营造尊师重教风尚A.只给成绩好的学生B.不分性别、民族、种族等，依法平等享有C.只有家庭富裕的孩子才有D.宗教信仰不同的孩子没有二、判断题1.老师的辛苦只体现在给学生上课的时候，课后没有工作。()2.我们只需要尊重老师，不需要尊重校园里的门卫、厨师等工作人员。()3.每个人都是不同的，正因为这些不同，世界才变得6.发现学校里有需要改进的地方，我们只能等着老师去解决，自己没办法行动。()1.情景：课间休息时，小明觉得待在教室里看书更舒服，不想出去活动，还说(1)你认同小明的说法吗?为什么?(2)作为小明的同学，你会怎样劝说他?(1)小红发现的这些问题，属于学校可以改进的地方吗?(2)如果你是小红，你会怎样为解决这些问题出一份力?心、缓解疲劳、利于健康，而“催促学生留在教室写作业”不符合老师对学生的关怀，A、B、D选项均属于老师关怀学生的表现。解析：第九课分析，校园生活能让我们学会交往合作、接受老师系统指导，这些是在家学习无法完全替代的，对成长很重要，题干说法正确。6.答案：×解析：第九课提到，学校可改进的地方有些能通过我们的行动解决，比如爱护校园卫生、文明相处等，并非只能等老师解决，题干说法错误。二、拓展提升1.(1)答案：不认同。解析：根据第七课内容，老师催促学生课间到教室外活动，是因为课间活动能让学生放松身心，缓解学习疲劳，有利于身体健康，并不是多管闲事，小明的说法没有理解老师的用心。(2)答案：示例：小明，咱们课间出去活动一会儿吧。老师让我们出去，是想让我们放松一下眼睛和身体，这样下节课我们就能更有精神听课啦。而且出去还能和同学们一起玩一会儿，多开心呀，咱们一起去操场走走吧!解析：劝说时需结合老师催促活动的目的，从放松身心、利于听课、增进同学互动等角度出发，语气友好、理由充分即可。2.(1)答案：属于。解析：第九课提到，作为学校一员，我们要发现学校值得改进的地方，食堂菜品少、座位不够会影响同学们的就餐体验，属于学校可以改进的地方。(2)答案：示例：首先，我会和几个同学一起，把食堂菜品少、座位不够的问题整理清楚，比如记录同学们喜欢的菜品类型、吃饭时拥挤的具体时间段等；然后，我们会找老师帮忙，和老师一起向校长提出建议，比如建议食堂增加菜品种类、合理安排座位或错峰就餐；另外，在食堂吃饭时，我们也会主动遵守秩序，不浪费粮食，用自己的行动配合食堂改进。解析：解决问题需结合第九课内容，从收集问题信息、向学校提建议、规范自身行为等角度展开，体现主动为学校出力的意识，言之有理即可。三上道法第四单元公共生活靠大家单元卷1.下列场所中，不属于公共场所的是()A.自家客厅B.社区公园C.城市图书馆D.公交车站2.发现小区里的健身器械损坏了，正确的做法是()A.不管不顾，继续使用B.找小区物业管理公司反映维修C.自己动手修理D.告诉同学一起破坏3.在博物馆参观时，我们应该遵守的文明行为是()A.随意触摸展品B.大声喧哗讨论C.保持安静，认真倾听讲解D.把展品拍照发朋友圈4.下列做法中，符合“关爱他人”要求的是()A.未经同意，翻看需要帮助同学的日记B.以平等态度帮助有困难的同学C.强迫同学接受自己的帮助D.嘲笑帮助后仍没做好的同学5.未成年人发现有人溺水时，正确的做法是()A.贸然下水营救B.立即大声呼救并抛救生圈C.假装没看见D.回家告诉父母后再回来1.公共设施是为大家服务的，破坏了也没关系，会有人修。()2.乘坐公共汽车时，看到老人上车，主动让座是遵守公共秩序的3.关心他人时，不需要尊重对方的隐私和意愿，只要帮忙就行。()4.游戏有规则，生活中也处处有规则，规则能让生活更有序。()5.无人监督时，就可以不遵守交通规则，比如闯红灯过马路。()6.火灾发生时，乘坐电梯逃生比走楼梯更快更安1.情景：局木，小明和妈妈去商场购物，看到有人在商场的消防通道里堆放纸箱，还有人(1)小明看到的这些行为存在什么问题?会带来哪些危害?(2)如果你是小明，你会怎么做?2.情景：暑假里，小刚和小伙伴在小区喷泉边玩耍，有小伙伴想伸手去摸喷泉里的水，还(1)小伙伴的想法和行为是否正确?为什么?(2)你会怎样劝说小伙伴，保护大家的安全?解析：根据知识清单第十课，公共场所是大家共同活动的场所(如公园、图书馆、车站),自家客厅是私人空间，不属于公共场所，故选A。解析：第十一课明确，小区健身器械坏了，应找小区物业管理公司维修，A(继续使用)有安全隐患，C(自行修理)不专业，D(破坏)错误，故选B。未提及且非核心文明行为，故选C。(强迫帮助)不尊重意愿，D(嘲笑)不友善，故选B。然下水)危险，C(无视)不负责，D(延迟救援)可能错过时机，故选B。1.答案：×解析：第十课指出，破坏公共设施会给大家生活带来不便，甚至造成伤害，且维护需成本，并非“没关系”,题干错误。解析：第十课提到，乘坐公共交通主动给需要的人让座，是维