2026人教版-小学三年级英语下册Unit 4 Lesson 2-【教学设计】

课程基本信息学科英语年级三年级学期春季课题Unit4HealthyfoodALet’slearn教学目标1．能够结合图片、录音、动画等，描述日常饮食，并能够根据自己的饮食喜好点餐。2．能够听、说、认读noodles、cake、bread、egg、juice、milk等食品单词，并能够运用句型“I’dlike...”表达自己的饮食喜好。3．能够结合图片信息，理解名词有单复数形式。4．能够听懂Listenanddo的句子，并根据听到的指令做相应的动作。教学内容教学重点听、说、认读noodles、cake、bread、egg、juice、milk等食品单词，并能够运用句型“I’dlike...”表达自己的饮食喜好。教学过程教学环节主要师生活动导入复习A部分Let’stalk，引入单词教学Lookandsay教师利用课件呈现A部分Let’stalk的内容，把bread、eggs、milk标红，请学生回顾这几个单词，并结对运用句型“I’dlike...,please.”“Havesome...too.”说一说自己喜欢的食品并提出饮食建议。呈现与操练1．利用Let’slearn的情境开展单词教学（1）Lookandguess教师呈现Let’slearn的插图（无对话文本），引导学生观察插图，预测Sarah和张鹏在看什么以及他们的对话内容。教师提问“Whataretheytalkingabout?”，学生根据插图信息预测“Theyarelookingatthemenuandorderingfood.”，允许学生适当使用中文回答。（2）Listenandcheck教师播放录音，请学生听Sarah和张鹏的对话录音，验证自己的预测。（3）Listenandtick教师请学生观看Let’slearn插图，引导学生观察并描述菜单上的食品并提问“Whatfooddoyousee?”。教师可制作Sarah和张鹏的两份学习单，并在学习单上列出Let’slearn中食品的图片和价格。教师提问“WhatfooddoesSarahorder?WhatfooddoesZhangPengorder?”并播放录音，请学生听并在学习单上勾选听到的食品图片。教师根据学生实际情况，可以多次播放录音，并带领学生核对答案。2．利用单词卡片操练单词的音、形、义（1）Listenandimitate教师利用课件或单词卡片呈现单词的图片部分并播放单词录音，请学生模仿跟读。教师呈现单词的单词部分并再次播放录音，请学生正确朗读单词，遇到学生学过的拼读规则时，可以引导学生尝试使用拼读规则拼读单词。（2）Lookandsay教师将单词卡片贴在黑板上，设计成一个菜单的样式，引导学生用“I’dlikesome...,please.”练习如何点餐，教师先示范，之后学生结对操练。巩固与拓展1．利用趣味游戏认读单词Lookandread教师可以采用趣味游戏的方式强化学生单词认读的能力。“火眼金睛”：教师制作配图单词课件，让配图单词在屏幕上快速闪过，学生看到后大声地读出单词。为增加此活动的趣味性，教师可以设计成“打地鼠”的游戏形式。此游戏也可以用单词卡片操作。图词匹配：教师准备两组卡片，一组是食品图片，一组是表示食品的单词卡片，请学生将食品图片和相应的食品单词卡片进行匹配。此活动学生独立或结对完成均可。2．完成Listenanddo活动（1）Lookandsay教师请学生观察Listenanddo的插图并提问“Whatotherfoodsdoyouseeinthepicture?”，请学生说一说看到的食品单词。（2）Listenanddo教师播放Listenanddo视频，请学生模仿视频做动作。教师也可以先做动作示范，带领全班学生一起跟随录音做动作。教师还可以鼓励学生根据听到的录音，拿起相应的食品卡片或食品道具并做出动作。教师请学生跟读Listenanddo的句子，巩固食品单词的音和义。教师可以请喜爱表演并且语言能力较强的学生说句子，其他学生做相应动作。（3）Listenandmatch教师播放Listenanddo的录音，引导学生将听到的句子与对应的图片进行匹配。3．完成模拟点餐游戏Let’sact教师为学生准备一份或几份菜单，请学生结对根据菜单进行模拟点餐，复习巩固核心单词以及核心功能句。然后，请学生在全班展示。教师呈现并解释评