2026年第一学期开学第一课讲稿

《致敬无名英雄，担当少年责任》主题班会完整讲稿（含老师和学生互动）【PPT1-2：封面页】老师：班主任：（微笑着环顾教室）同学们，安静一下啊，把寒假作业收一收，心也要收一收了。今天是2026年3月，咱们新学期的第一天。大家看看窗外——春天来了，草长莺飞，万物复苏。但今天，老师想带大家看一场不一样的“惊蛰”。（点击翻到PPT封面）！班主任：（语调沉稳，略带深情）同学们，寒假里有一部电影，我相信在座不少人都看过——张艺谋导演的《惊蛰无声》。易烊千玺、朱一龙主演，对吧？看过的举个手我看看。（学生举手，老师示意）班主任：好，大部分都看过。那老师想问第一个问题：看完电影，你们最直观的感受是什么？用一个词形容。学生A：刺激！学生B：烧脑！学生C：心疼严迪！班主任：（点头）心疼严迪，这个词说得好。同学们，今天这节课，我们不只聊电影，我们要借着这部电影，去看看那些在黑暗中为我们守护光明的人。这堂课的主题是——（师生齐读封面标题）全班：致敬无名英雄，担当少年责任。【PPT3：目录】班主任：45分钟，四个篇章。从电影到现实，从感动到行动。准备好了吗？我们出发。全班：准备好了！【PPT4-5：过渡页一：惊雷炸现：电影里的“暗战”与“心魔”】班主任：（点击翻页）《月令七十二候集解》里说：“万物出乎震，震为雷，故曰惊蛰。”春雷一响，冬眠的虫子都醒了。但在电影里，有一句台词说得特别好——（点击出现引号内文字）班主任：“春雷初动，发声启蛰，可我们干的工作跟春天无关，我们不得不面对人心的黑暗。”什么意思？就是说，国安干警面对的，不是春暖花开，而是人性最深处的阴暗面。来，我们走进电影。【PPT6-7：什么样的东西属于“国家机密”？仅仅是武器数据吗？】班主任：电影一开始，发生了什么？学生D：我国最新战机技术被偷了！班主任：对。境外间谍组织用“温情陷阱”“利益诱惑”，把手伸进了我们的核心机密。同学们，你们觉得，什么是“国家机密”？只是武器数据吗？学生E：还有导弹的参数？学生F：地图？军事基地的位置？班主任：（点头）都算。但不止。同学们记好——科研成果、经济数据、地质信息、甚至某种稀有金属的储量，都可能成为境外势力觊觎的目标。电影里窃取的是什么？是战机隐身涂层技术。这是什么概念？如果泄露，我们的战机在敌人雷达面前，就是“裸奔”。（学生发出惊讶声）班主任：所以，这场没有硝烟的战争，比我们想象的更近。【PPT8-9：人物群像——他们是“严迪”，也是“黄凯”】（嵌入约1分钟电影预告片混剪）班主任：（视频播放完）好，视频放完了。老师问大家：严迪和黄凯，你们更喜欢谁？学生G：严迪！太帅了，被车撞了还爬起来追。学生H：黄凯好可惜，本来是好兄弟。班主任：对，黄凯的悲剧在于——他被抓住了“把柄”。一个人只要有了把柄，就会被人拿捏。电影里有一幕特别震撼：两人在车内互相试探，眼神里全是戏。张艺谋导演用“越轴”和“跳切”的镜头语言，让我们感受到黄凯内心的撕裂和混乱。同学们，这告诉我们什么？学生I：不能有把柄？学生J：做人要坦荡？班主任：（赞许地）对。坦荡，就是最好的护身符。【PPT10：视听语言——张艺谋的“谍战变法”】班主任：刚才有同学问，为什么这部电影看起来有点“压抑”？导演是故意的。张艺谋用大量无人机俯瞰镜头，让我们仿佛成了监控室里的那个人，看着一个个小人在城市迷宫里奔跑、追逐、挣扎。还有那些潮湿的地面，映着霓虹灯，也映着人心的游移。老师问：如果让你拍一场追逐戏，你会怎么拍？学生K：用快镜头，晃一点，紧张！

学生L：用慢镜头，把表情放大！班主任：都行。但张艺谋选择了一种更高级的方式——用镜头语言让观众“感受”到人物的内心。这是大师的手笔。【PPT11：金句赏析——直面人心的黑暗】班主任：（语速放慢）这句话，老师想请一位同学读一下。谁来？（学生M举手，起立朗读）学生M：“春雷初动，发声启蛰，可我们干的工作跟春天无关，我们不得不面对人心的黑暗。”班主任：谢谢，请坐。同学们，什么是“惊蛰之人”？就是那些长期面对人性之恶，在严酷环境中与敌人较量，又要时刻警醒自己不被黑暗腐蚀的人。他们拥有超越常人的忍耐和勇气。就像电影里严迪，面对昔日战友的背叛，他内心有多痛，但表面必须冷静。（停顿，让学生消化）班主任：孩子们，这句话也送给你们。成长路上，你们也会面对诱惑、面对不公、面对内心的阴暗面。老师希望你们，能像真正的国安战士一样——守住底线，向阳而生。【PPT12：无声之处：现实中的“背影”与“丰碑”】班主任：好，电影看完了，感动还在。但同学们要知道——电影里的严迪是虚构的，可像严迪这样的人，真实地存在过，也真实地存在着。接下来，老师带大家认识几位真正的“无名英雄”。【PPT13：历史的回响——“无名英雄”蔡威】班主任：（点击展示蔡威）这位，叫蔡威。福建宁德人。他在红军时期干什么？搞无线电侦察。当时红军的电台设备非常简陋，但他破译了敌军无数密码，为红军长征中的一次次胜利提供了关键情报。战友们称他什么？“红军中的活菩萨”“千里眼顺风耳”——因为他总能提前知道敌人要往哪儿打。学生N：那他后来怎么样了？班主任：（语气低沉）他太累了。长征途中，他既要主持二局工作，又要亲自搞技侦研究，每天能睡两个小时就不错了。战友王子纲回忆说，蔡威几乎没有休息时间。最后，他病逝在长征路上，年仅29岁。临终前，他对战友说：“为了明天，我们要干啊！”。（教室安静）班主任：同学们，他没有留下照片，连家人都不知道他具体做了什么。直到1985年，老战友们历经半个多世纪才找到他的家人。徐向前元帅为他挥笔题词，四个大字——全班：（齐读）“无名英雄蔡威”。【PPT14：当代的丰碑——洛桑扎西：雪山上的月光】班主任：这位，叫洛桑扎西。名字很美，在藏语里是“雪山上的月亮”的意思。他是云南省迪庆州国家安全局的干警，常年扎根在海拔1400米到6000多米的雪域边陲。同学们，你们去过高原吗？学生O：我去过香格里拉，三千多米就喘不上气了。班主任：对，海拔越高，氧气越稀薄。而洛桑扎西，要在零下几十度的冰峰峡谷里穿梭，追捕嫌疑人。为了抓一个反侦查意识极强的间谍，他乔装成餐馆服务员、修理工，连续潜伏了几个月。他有个故事，老师听了特别心酸——（停顿）班主任：他的孩子，有一次在街上偶遇许久不见的爸爸，却不敢相认。为什么？因为妈妈说过“爸爸在工作，不能暴露身份”。同学们，想象一下——你在大街上看到自己的爸爸，却不能喊他，不能跑过去抱他，是什么感觉？（学生沉默，有人眼眶泛红）班主任：这就是无名英雄的日常。他们不求显名，只愿山河无恙。洛桑扎西说：“我们要做那一抹守护雪山的月光。”【PPT15：当代的丰碑——徐忠坤、陈格：新时代的“严迪”们】班主任：除了洛桑扎西，还有两位“严迪”式的人物。徐忠坤，江西吉安市国家安全局原局长，他带领基层局创新奋进、屡立战功，最后牺牲在工作岗位上。陈格，四川攀枝花市国家安全局某特色战队牵头人，一直奋战在反间谍工作一线。班主任：同学们，这三个人，有什么共同点？学生P：都是警察？

学生Q：都默默无闻？班主任：对，他们有一个共同的特点——神秘。他们的名字你可能从来没听过，他们的面容你可能从来没见过。但他们每天都在做一件神奇的事：在反间谍战场上察微于隐秘、破敌于未遂，有效打击危害国家安全的各类间谍窃密活动。他们践行着一种精神——许党许国、图新图强、敢斗善斗、无名无我。（点击出现这16个字）全班：（齐读）许党许国、图新图强、敢斗善斗、无名无我。【PPT16：金句页】班主任：哪有什么岁月静好，不过是有人替我们负重前行。从蔡威到洛桑扎西，一代代无名英雄，用他们的缺席，换来了千万家庭的团圆。【PPT17：互动环节——如果让我来演“国安”】班主任：（面带微笑，语气略带挑战）同学们，刚才我们认识了那么多真实的无名英雄——蔡威、洛桑扎西、徐忠坤、陈格。听了他们的故事，老师想问：如果现在给你一个机会，让你来演一回“国安”，你能演好吗？（学生纷纷举手，跃跃欲试）班主任：别急，不是让你真的去抓间谍，而是让你做一个选择题。请看大屏幕——班主任：（缓慢清晰地念出）假设你是地铁上的一个便衣国安，你发现一个可疑人物正在用手机偷拍我军用车辆通行。此时，车厢内人潮拥挤，你只有一部手机，你会怎么做？选项：

A.大声呵斥，让他放下手机。

B.悄悄靠近，用身体挡住他的镜头，并联系同事。

C.装作没看见，多一事不如少一事。班主任：好，给大家30秒思考时间。想好了请举手。（学生思考，交头接耳）班主任：时间到。现在我们来投票——选A的请举手。（部分学生举手，老师目测计数-）班主任：好，大约七八位同学。选B的请举手。（大部分学生举手）班主任：哇，这一片！选B的同学占多数。选C的请举手。（零星一两位学生举手，有些不好意思）班主任：好，谢谢大家。现在老师要请几位代表说说，你为什么选这个选项。先请选A的同学，你来。学生A：（站起来）我选A。因为看到坏人偷拍，就应该直接制止他，让他知道被发现了他就不敢了。班主任：嗯，很有正义感！但是老师追问一句：你大声呵斥之后，他如果当场删掉照片，然后下一站就下车跑掉，你怎么办？学生A：（迟疑）呃……那我跟着他下车？班主任：你只有一个人，对方可能有同伙，而且你还在执行任务。继续，请坐。来，选B的同学说说。学生B：我选B。因为电影里国安都是很低调的，不能打草惊蛇。悄悄挡住镜头，他就拍不到了，然后联系同事在下一站堵他。班主任：分析得很到位！你怎么知道要联系同事？学生B：因为一个人抓不住啊，而且地铁里人那么多，万一他有刀呢？班主任：（赞许地点头）非常好，考虑到了自身安全和团队配合。请坐。最后，选C的同学……来，别不好意思，说说你的想法。学生C：（有点犹豫）我选C……是因为我怕万一搞错了，冤枉好人。班主任：（认真倾听）嗯，这个顾虑很真实。还有吗？学生C：还有就是，我只有一个人，万一对方是坏人，我可能有危险。班主任：好，请坐。同学们，这三个选项，其实代表了三种不同的思维方式——（点击，选项后逐行出现点评）班主任：选A的同学：有正义感，但欠缺策略。大声呵斥会打草惊蛇，对方销毁证据后逃之夭夭，你不仅任务失败，还可能暴露自己。选B的同学：有勇有谋，符合国安工作规范。悄悄靠近、用身体遮挡——这是保护证据；联系同事——这是寻求支援、布控抓捕。选C的同学：有安全意识，但过于消极。如果真的可疑，你的沉默就是在纵容犯罪。班主任：那么，正确答案是什么？电影里的严迪会怎么选？全班：（齐声）B！班主任：对！老师告诉大家，在真实的国安工作中，隐蔽、智取、团队协作是基本原则。大声呵斥看起来很勇敢，但可能会让任务失败，甚至把自己置于险境。装作没看见看起来很安全，但如果每个人都这么想，国家机密谁来守护？（停顿，环视全班）班主任：所以，正确答案是B。悄悄靠近，用身体挡住镜头——这需要什么？学生D：需要冷静！

学生E：需要演技！班主任：（笑）对，需要演技，需要心理素质，需要在紧张的环境中保持冷静。同学们，这个选择题告诉我们一个道理：真正的勇敢，不是莽撞地冲上去，而是用智慧完成任务。班主任：同学们，在现实生活中，你们可能不会真的遇到抓间谍的场景。但类似的选择题，你们每天都在做——看到同学被欺负，你是冲上去打架（A），还是悄悄告诉老师并陪同学去办公室（B），还是装作没看见走开（C）？发现考试有人作弊，你是当场大喊“他作弊！”（A），还是事后悄悄告诉老师（B），还是觉得“关我什么事”（C）？班主任：记住今天这个选择。有勇无谋是鲁莽，有谋无勇是懦弱，有勇有谋才是担当。就像电影里严迪那样——表面平静，内心却早已布下天罗地网。【PPT18：过渡页三：负重前行：谁为我们挡住了世界的黑暗？】班主任：（语调深沉）同学们，刚才我们讲了蔡威、洛桑扎西、徐忠坤、陈格。这些人，有的已经牺牲，有的还在战斗。他们用生命在守护什么？守护的就是我们在座的每一个人，能够安心地坐在教室里，能够抱怨作业太多、考试太难、老师太严。（学生笑，但笑中带着思考）班主任：老师想问大家一个问题：你觉得，你的“岁月静好”是什么？【PPT19：数据与真相——看不见的战线】班主任：有数据统计，仅过去十年，国家安全机关就有数十名干警因公牺牲，数百人因公负伤。他们面对的是什么人？不是小偷小摸，而是经过专业训练、拥有高科技装备的境外间谍。电影里那些地铁追踪、暗巷肉搏，不是编剧的想象——那就是真实的、每天都在发生的较量。学生R：老师，他们牺牲了，家里怎么办？班主任：（点头）很好的问题。这些牺牲的干警，可能是谁的儿子，谁的丈夫，谁的父亲。他们用个人的缺席，换来了千万家庭的团圆。这就是“负重前行”的含义。【PPT20：对比与反思——我们的“岁月静好”】班主任：老师做了一个对比表格。左边是他们，右边是我们。同学们，你觉得这两列，哪一个更艰难？学生S：当然是左边啊，他们连命都可能没了。班主任：对。但老师要说——虽然战场不同，但每一代人有每一代人的长征。他们的负重前行，是为了让我们能安心地坐在教室里；而我们的努力奋斗，是为了不辜负这份安宁。他们的信念是“祖国知道我”，我们的信念可以是——全班：未来看我！【PPT21：过渡页四：少年担当：平凡的我们，如何守护不平凡的家园】班主任：好，最后一章。我们要从感动转向行动。致敬英雄最好的方式是什么？学生T：学习他们！

学生U：记住他们！班主任：对，但更重要的是——传承。把他们的精神变成我们自己的行动。接下来老师要讲三个层面：法治意识、责任担当、青春志向。【PPT22：法治意识——做国家安全的“守门人”】班主任：同学们，你们平时上网吗？打游戏吗？刷短视频吗？全班：打！刷！班主任：好，那老师要问一个问题——你在网上遇到一个特别聊得来的网友，对方说想了解你们学校的科技节活动，让你拍几张实验室的照片，你拍不拍？学生V：不拍吧……有点怪。

学生W：如果只是实验室，应该没事吧？班主任：（严肃地）同学们记好：任何涉及科研、军事、政府机关的内容，都不要随意拍摄传播。有些间谍，就是以“交友”“兼职”为名，一点点套取情报。还有，如果在网上或者生活中看到可疑行为，比如有人在军事禁区附近鬼鬼祟祟拍照，你要怎么做？学生X：报警？班主任：对，但要保证自己的安全。记住一个号码——全班：12339！班主任：国家安全机关举报电话。记住，你的鼠标、你的手机，也是一条战线。【PPT23：责任担当——做校园安全的“守护者”】班主任：守护国家，从守护我们的校园开始。如果我们的校园里充满欺凌与冷漠，那便是给阴暗心理提供了土壤。老师问大家：如果在走廊上看到有人被欺负，你会怎么做？学生Y：我会去告诉老师。

学生Z：我会去劝架，如果劝不动就叫人。班主任：很好。但老师要强调三点——第一，不做施暴者，玩笑要有底线，不能拿别人的痛苦取乐。第二，不做沉默者，你的沉默就是对恶的纵容。第三，不做旁观者，当同学需要帮助时，一句安慰、一次陪伴，就是最温暖的光。班主任：还记得电影里的严迪和黄凯吗？他们从兄弟到猜忌，就是因为人心被“心魔”击垮。我们要在校园里建立的，是坚不可摧的信任，不是互相猜忌的冷漠。【PPT24-25：青春志向——做新时代的“硬核”少年】班主任：同学们，刚才我们说要拒绝佛系，那到底要成为什么样的人？看大屏幕——还记得电影里那个不怎么说话、一直对着电脑的建浩吗？全班：记得！班主任：他靠什么守护国家安全？学生：技术！电脑！班主任：对。这就是新时代的国安——不仅有肉搏追踪，更有键盘上的无声较量。所以，作为初中生，你们要做到三点：（点击，出现第一点）第一，刻苦学习。特别是数理化、信息技术。电影里境外势力偷的是“战机隐身涂层技术”，这靠什么研发？靠数学建模、物理原理、化学材料。你笔下解对的每一道题，都是在为国家科技大厦添一块砖。

现在的技术封锁怎么突破？就靠今天在座的你们。（停顿）咱们班数学最好的同学，解出难题什么感觉？学生代表：很有成就感。班主任：对，把这种成就感变成信念——我今天的努力，就是未来中国的底气。（点击，出现第二点）第二，强健体魄。严迪被车撞了还能爬起来追，靠什么？学生：身体素质好！班主任：没有好身体，意志再强也撑不住。每天跑步了吗？体育课认真上了吗？未来的竞争，拼到最后就是拼体质。（点击，出现第三点）第三，锤炼心智。面对诱惑不动摇，面对挫折不气馁。黄凯为什么堕落？因为内心有把柄被拿捏。你们现在的“诱惑”是什么？学生：手机！游戏！班主任：能不能管住自己？这就是锤炼心智。考砸了怎么办？学生：下次再来！班主任：好！这才是内心强大。（点击，三点总结）班主任：同学们，刻苦学习、强健体魄、锤炼心智——这三点，能做到吗？全班：能！班主任：老师期待着，十年后你们当中能走出中国的“建浩”、中国的“严迪”、中国的“蔡威”。记住——（语气坚定）你的努力，就是中国的底气。【PPT26-27：精神引领——英雄的后代，应有英雄之气】班主任：同学们，最近网上流行一个词叫“佛系”——什么都无所谓，躺平也挺好。老师想问：你们怎么看“佛系”？学生AA：我觉得就是心态好吧。

学生AB：有时候太累了就想躺平。班主任：（点头）心态好没问题，累了休息也没问题。但老师要问：严迪在车流中被撞飞，他躺平了吗？蔡威在雪山草地上饿着肚子还在破译密码，他躺平了吗？洛桑扎西的孩子在大街上不能认爸爸，他躺平了吗？（学生摇头）班主任：他们没有。因为他们面对的是生死存亡，是真刀真枪。而我们面对的是2026年的中考，是几本课本、几张试卷。同学们，这点压力，比起先辈们面对的枪林弹雨，算什么？学生AC：不算什么……班主任：对，不算什么。英雄的后代，身上应该流淌