山东省济宁一中2026届生物高一下期末预测试题含解析

山东省济宁一中2026届生物高一下期末预测试题请考生注意：1．请用2B铅笔将选择题答案涂填在答题纸相应位置上，请用0．5毫米及以上黑色字迹的钢笔或签字笔将主观题的答案写在答题纸相应的答题区内。写在试题卷、草稿纸上均无效。2．答题前，认真阅读答题纸上的《注意事项》，按规定答题。一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1．下列生物中，没有细胞膜的生物是A．念珠藻B．大肠杆菌C．酵母菌D．HIV病毒2．某自花传粉植物的花色有红色和白色，花色取决于细胞中的花色索，花色索合成的主要过程如图所示。设花色由2对位于2对同源染色体上的等位基因A和a、B和b控制。取白花植株（甲）与白花植株（乙）杂交，F1全为红色，F1自交得F2，F2中出现红色和白色。下列叙述正确的是（）A．植株甲能产生2种不同基因型的配子B．F2中红色和白色比例为9：7C．若亲代白花植株中基因a或b发生突变，则该植株一定开红花D．若基因B发生突变导致终止密码子提前出现，植株一定开白花3．如图表示果蝇的一个细胞，其中数字表示染色体，字母表示基因，下列叙述正确的是（）A．从染色体情况上看，该果蝇只能形成一种配子B．e基因控制的性状在雌雄个体中出现的概率相等C．形成配子时基因A、a与B、b间自由组合D．只考虑3、4与7、8两对染色体时，该个体能形成四种配子，并且配子数量相等4．洋葱根尖和小鼠骨髓细胞都能用于观察细胞有丝分裂，下列有关叙述正确的是A．都需要用盐酸溶液使细胞相互分离B．都需要用低倍镜找到分裂细胞再换高倍镜观察C．在有丝分裂中期都能观察到染色体数目加倍D．在有丝分裂末期都能观察到细胞板5．下列关于实验过程的叙述，错误的是A．脂肪鉴定：取材→染色→去浮色→制片→观察B．观察叶绿体的形态：取材（藓类小叶）→制片→染色→观察C．质壁分离现象：取材→制片→观察→滴加质量浓度为0.3g/ml的蔗糖溶液→观察D．观察DNA和RNA在细胞中的分布：取材→制片→水解→冲洗涂片→染色→观察6．下图为某植物细胞部分结构示意图，据图分析，下列四项叙述中，正确的是（）A．a、b箭头表示的是O2进出细胞的过程B．e、f箭头表示的是CO2进出细胞的过程C．以C18O2作原料进行光合作用，在较强光照下，测得含18O的呼吸作用产物的主要去向是图中dD．以H218O作原料进行光合作用，在较强呼吸作用下，测得含18O的光合作用产物的主要去向是图中的b7．在“观察蚕豆叶下表皮”实验中，低倍镜视野下观测到保卫细胞位于视野右角，欲在高倍镜视一步清晰观察该细胞，下列操作过程中错误的是A．移动载玻片 B．换为低倍镜 C．换为高倍镜 D．调节细调节器8．（10分）在基因工程中，提取目的基因时所用的基因的“剪刀”是A．限制性核酸内切酶B．DNA连接酶C．解旋酶D．RNA聚合酶二、非选择题9．（10分）如图是加拉帕戈斯群岛上物种演化的模型：图中上为甲岛，下为乙岛，A、B、C、D为四个物种及其演化关系，请据图回答问题：（1）由A物种进化为B、C两个物种的内因是____________，外因是_______________，进化的实质是_______________。（2）甲岛上的B物种迁到乙岛后，不与C物种发生基因交流，其原因是________________，迁到乙岛的B物种可能会______________。10．（14分）现有AABB、aabb两个品种，A、b代表玉米的优良基因，这两种基因是独立遗传的。为培育出优良品种AAbb，可采用的方法如图所示。（1）由品种AABB、aabb经过①②③过程培育出新品种的育种方式是________________，其原理是__________。（2）过程⑤常采用________________技术得到Ab个体，该技术的原理是______________。与①②③过程的育种方法相比，⑤⑥育种过程的优势是__________________，其中⑥过程使用秋水仙素诱导染色体加倍，秋水仙素处理的对象是______________。染色体加倍的方法，除了用秋水仙素诱导外还可以用__________诱导。（3）经⑦过程由亲本aabb选育得到AAbb，该育种方法的原理是_____________。如果在得到AAbb的基础上想进一步得到玉米品种AAAbbb，一般应用的育种方法为_________。（4）加入抗虫基因C的育种原理是___________。11．（14分）下图表示某种单基因遗传病的系谱图，请据图分析回答:（相关基因用A、a表示）（1）该病的遗传方式不可能是___________。A．常染色体隐性B．常染色体显性C．伴X染色体显性D．伴X染色体隐性（2）若该病为白化病，则Ⅱ4号是纯合体的概率是___________；这对夫妇再生一个患病男孩的概率是___________。（3）若该病为红绿色盲，则这对夫妇___________（填“能”或“不能”）通过控制胎儿的性别避免生出红绿色盲的孩子。（4）若该病为多指症，则Ⅱ3的基因型是__________。12．下图为真核生物DNA的结构(图甲)及发生的生理过程(图乙)，请据图回答下列问题：（1）图甲为DNA的结构示意图，其基本骨架由________和________(填序号)交替排列构成，④为___________________。（2）从图乙可看出，该过程是从________个起点开始复制的，从而________复制速率；图中所示的酶为________酶；作用于图甲中的________(填序号)。（3）若用1个32P标记的噬菌体侵染未标记的大肠杆菌，释放出300个子代噬菌体，其中含有32P的噬菌体所占的比例是________。（4）若图甲中的亲代DNA分子含有100个碱基对，将该DNA分子放在含有用32P标记的脱氧核糖核苷酸培养液中复制一次，则子代DNA分子的相对分子质量比原来增加________。（5）若图乙中亲代DNA分子在复制时，一条链上的G变成了A，则该DNA分子经过n次复制后，发生差错的DNA分子占DNA分子总数的____。

参考答案一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1、D【解析】念珠藻属于蓝藻，属于原核生物，具有细胞膜，A错误；大肠杆菌属于原核生物，具有细胞膜，B错误；酵母菌属于真核生物，具有细胞膜，C错误；HIV病毒没有细胞结构，没有细胞膜，D正确。2、B【解析】

花色由2对等位基因A和a、B和b控制，由图可知，基因A和B同时存在时植株才能表现为红花，红花植株的基因型为：AB，白花植株的基因型为：aaB，Abb和aabb，两个白花植株甲、乙杂交，F1全为红色，说明甲植株和乙植株的基因型分别为AAbb、aaBB或aaBB、AAbb。【详解】A、甲植株为纯合子，只能产生一种基因型的配子，A错误；B、根据自由组合定律，F1基因型为AaBb，F1自交产生的后代基因型及表现型为为：AB（红花）：aaB（白花）：Abb（白花）：aabb（白花）=9:3:3:1，所以F2中红色和白色比例为9：7，B正确；C、由于基因突变具有不定向性，若亲代白花植株中基因a或b发生突变，不一定突变为A或B，所以不能判断植株开什么花，C错误。D、若基因B发生突变导致终止密码子提前出现，酶2发生改变，但是植株不一定开白花，可能变成其他的性状，D错误。3、D【解析】图示表示果蝇的一个细胞，该细胞含有4对同源染色体（1和2、3和4、5和6、7和8），根据其中的基因组成可知其基因型为AaBbDdXeY，但基因A、a与B、b位于同一对同源染色体上，它们的遗传不遵循自由组合定律。从染色体情况上看，该果蝇能形成2种配子，即3+X和3+Y，A错误；e基因位于X染色体上，属于伴X遗传，因此其控制的性状在雌、雄个体中出现的概率不相等，B错误；基因A、a与B、b位于同一对同源染色体上，它们的遗传不遵循基因自由组合定律，C错误；只考虑3、4与7、8两对染色体时，该个体能形成四种数量相等的配子，即DXe：dY：dXe：DY=1:1:1:1，D正确。【考点定位】基因的自由组合规律的实质及应用,细胞的减数分裂【名师点睛】本题考查细胞的减数分裂、基因自由组合定律的实质及应用，需要学生识记细胞减数分裂不同时期的特点，掌握基因自由组合定律的实质及应用，能结合图中信息准确判断各选项。4、B【解析】

A、质量分数为15%的盐酸和体积分数为95%的酒精混合后作为解离液只能用于植物细胞的相互分离；动物细胞之间的相互分离需用胰蛋白酶处理，A错误；B、使用显微镜时，一般先在低倍镜下找到物像，再换用高倍镜观察，B正确；C、着丝点断裂，姐妹染色单体分开，染色体数目加倍发生在有丝分裂的后期，C错误；D、细胞板只会出现在植物细胞的有丝分裂末期，D错误。故选B。【点睛】本题主要考查有丝分裂的操作和过程，要求考生明确动物细胞和植物细胞有丝分裂操作的区别以及有丝分裂过程的异同。5、B【解析】脂肪鉴定时，制作临时装片的步骤是切取叶片→染色→洗去浮色→制片→观察，故A正确；叶绿体中含有叶绿素，不需要染色，故B错误；观察质壁分离现象时，撕取鳞片叶表皮细胞→制片→观察→滴加30%的蔗糖溶液→观察，故C正确；观察DNA和RNA在细胞中的分布：取材→制片→水解→冲洗涂片→染色→观察，故D正确。6、C【解析】

对题图进行分析可知，A为叶绿体，B为线粒体。a、f箭头分别表示二氧化碳的进和出细胞的过程，b、e箭头表示氧气出和进细胞的过程；c箭头表示氧气从叶绿体进入线粒体的过程，d箭头表示二氧化碳从线粒体进入叶绿体的过程。【详解】a箭头表示二氧化碳的进入细胞的过程，b箭头表示氧气出细胞的过程，A错误；e表示氧气进入细胞的过程，f表示二氧化碳出细胞的过程，B错误；以C18O2作原料进行光合作用，18O出现在光合作用的产物葡萄糖中。含18O的葡萄糖进入线粒体中，被氧化分解为CO2和水，18O出现在CO2中。且在较强光照下，呼吸作用强度小于光合作用强度，故含18O的CO2主要进入叶绿体中参与光合作用，即图中d箭头表示的过程，C正确；以H218O作原料进行光合作用，18O出现在光合作用的产物氧气中。在较强呼吸作用下，呼吸作用强度大于光合作用强度，故含18O的O2主要进入线粒体中参与有氧呼吸，即图中c箭头表示的过程，D错误。故选C。【点睛】熟记光合作用和细胞呼吸的过程及其发生的场所，准确判断a~f表示的过程是解答本题的关键。7、B【解析】

高倍显微镜的操作流程：在低倍镜下观察清楚，找到物像→将物像移到视野中央→转动转换器换用高倍镜观察→调节反光镜或光圈使视野变亮，同时转动细准焦螺旋直到物像清晰可见。【详解】A、换到高倍镜前，需要先移动载玻片，将细胞移到视野的中央，A正确；BC、要进一步清晰观察该细胞，应该换为高倍镜，B错误；C正确；D、在高倍镜下要清晰的观察该细胞，应该调节细调节器，D正确。故选：B。8、A【解析】限制性核酸内切酶内特异性识别特定的核苷酸系列，在基因工程能够在特定的核苷酸序列出切割质粒和目的基因，故称为基因工程的“剪刀”，A正确；DNA连接酶能够将限制酶切割的末端连接，是基因工程的“针线”，B错误；解旋酶用于正常细胞内DNA复制和转录时解开DNA分子的双螺旋结构，C错误；RNA聚合酶催化DNA转录形成RNA，D错误。二、非选择题9、遗传变异甲、乙两岛环境不同且有地理隔离种群基因频率的改变已形成生殖隔离形成新的物种【解析】

根据题意可知，甲岛和和乙岛存在地理隔离，使两个A种群的基因频率向不同方向变化，达到生殖隔离后出现不同的物种B、C；因甲、乙两岛的环境条件不同，再加上由于地理隔离导致生殖隔离，所以甲岛上的B物种迁到乙岛后，不能与C物种自由交配，故B可能会形成新物种D。【详解】（1）物种进化的内因是遗传变异，外因是环境不同以及地理隔离，生物进化的实质是种群基因频率的改变。（2）B物种与C物种间不发生基因交流，其原因是已形成生殖隔离；由于甲、乙两岛的环境条件不同，再加上由于地理隔离导致生殖隔离，所以甲岛上的B物种迁到乙岛后，不能与C物种自由交配，可能会形成新物种。【点睛】解答本题的关键是了解生物进化的基本理论，通过图形分析了解生物进化的一般过程是通过地理隔离达到生殖隔离，进而产生新物种。10、杂交育种基因重组花药离体培养细胞的全能性明显缩短了育种年限单倍体幼苗低温基因突变多倍体育种基因重组【解析】

1、分析题图：①②③为杂交育种，①⑤⑥为单倍体育种，⑦是诱变育种，④是基因工程育种；

2、四种育种方法的比较如下表：杂交育种诱变育种单倍体育种多倍体育种方法杂交→自交→选优辐射诱变、激光诱变、化学药剂处理花药离体培养、秋水仙素诱导加倍秋水仙素处理萌发的种子或幼苗原理基因重组基因突变染色体变异（染色体组先成倍减少，再加倍，得到纯种）染色体变异（染色体组成倍增加）【详解】（1）由品种AABB、aabb两种经过①②③过程培育出新品种的育种方式称为杂交育种，其原理是基因重组。

（2）过程⑤常采用花药离体培养的方法得到Ab幼体，其原理是植物细胞具有全能性；过程⑤⑥为单倍体育种，与过程①②③杂交育种相比，单倍体育种的优势是明显缩短育种年限；过程⑥利用秋水仙素处理的是单倍体植株幼苗；染色体加倍的方法，除了用秋水仙素诱导外还可以用低温诱导的方法。（3）过程⑦的育种方式是诱变育种，其原理是基因突变；如果在得到AAbb的基础上想进一步得到玉米品种AAAbbb，一般应用多倍体育种的方法。（4）根据生物育种原理可判断出，加入抗虫基因C的育种原理是基因重组。【点睛】易错点：根据杂交育种、诱变育种、单倍体育种、多倍体育种和基因工程育种等方式的原理，判断出①为杂交，②为自交，③为连续自交，④为基因工程育种，⑤为花药离体培养，⑥为秋水仙素处理单倍体幼苗，⑦为诱变育种。11、C01/4不能aa【解析】

分析题中单基因遗传病的系谱图可知，由于Ⅰ-1号男性患病，其女儿Ⅱ-3号正常，所以该单基因遗传病一定不是伴X显性遗传病。仅从系谱图分析，该遗传病可能是常染色体显性遗传病、常染色体隐性遗传病，还可以是伴X染色体隐性遗传病。【详解】（1）结合前面的分析可知，从系谱图分析可得，该遗传病一定不可能患伴X显性遗传病，因为如果是这种遗传方式，则Ⅰ-1号X染色体上的显性致病基因一定遗传给女儿Ⅱ-3号，则Ⅱ-3号应患病，但Ⅱ-3号事实是不患病，所以假设不成立。故本题选C。（2）若该病为白化病，由于白化病是常染色体隐性遗传病，结合系谱图中Ⅰ-1的基因型为aa，则Ⅱ-4是的基因型为Aa，所以她是纯合体的概率是0；这对夫妇（aa、Aa）再生一个患病男孩的概率是1/2×1/2=1/4。（3）若该病为红绿色盲，由于红绿色盲是伴X隐性遗传病，则这对夫妇的基因型为XaY和XAXa，他们既可能生出患病男孩，也可能生出患病女孩，所以不能通过控制胎儿的性别来避免生出红绿色盲的孩子。（4）若该病为多指症，由于多指症是常染色体显性遗传病，根据系谱图Ⅱ-3是正常个体，所以她的基