暑假语文核心素养衔接班阅读l理解与写作训练讲义 二年级第3讲

我爱我家的小动物——如何观察与描写小动物亲爱的小朋友们，大家好！暑假过得开心吗？相信大家在假期里除了玩耍，也一定读了不少有趣的故事。今天，我们要一起走进一个特别的“动物园”，不过这个动物园不在公园里，而是在我们的作文本里，在我们的眼睛里，在我们的心里。这一讲，我们就来学习如何仔细观察我们身边可爱的小动物，并把它们生动地写下来，让它们成为我们作文里的小明星！一、阅读小秘籍：读懂动物的“悄悄话”要想写好小动物，首先我们要学会读懂描写小动物的文章。小动物不会说话，但它们的样子、动作、叫声，都在告诉我们它们的“小秘密”。（一）例文引路：《我家的小花狗》>我家有一只小花狗，它的名字叫“豆豆”。豆豆长得可漂亮了！它有一身黄白相间的毛，摸上去软软的，像一团棉花。它的眼睛圆溜溜的，像两颗黑葡萄，总是好奇地东看看，西瞧瞧。豆豆的耳朵很灵，只要门外有一点点动静，它就会“汪汪汪”地叫起来，好像在说：“谁来了呀？”>>豆豆最喜欢做的事情就是追着自己的尾巴转圈圈，有时候转得太快，还会“扑通”一声摔倒，逗得我们哈哈大笑。它还特别喜欢啃骨头，每次我把骨头扔给它，它就会叼起骨头，找一个安静的角落，津津有味地啃起来，谁叫它都不理。>>我放学回家的时候，豆豆总是第一个跑到门口迎接我，用它的小脑袋蹭我的腿，尾巴摇得像个小扇子。我真喜欢我家的豆豆，它是我最好的朋友。（二）阅读闯关：1.找一找“它是谁”：这篇文章写的是什么小动物？它叫什么名字？*（答案提示：小花狗，名字叫“豆豆”）*小技巧：文章开头常常会告诉我们写的是什么。我们可以把小动物的名字圈出来。2.看一看“它长啥样”：作者是从哪些方面描写豆豆的外形的？用“~~~~”在文中画出来。*（答案提示：毛——黄白相间、软软的、像棉花；眼睛——圆溜溜、像黑葡萄；耳朵——很灵）*小技巧：找一找描写小动物颜色、形状、毛发、眼睛、耳朵、尾巴等的词语，这些都是小动物的外形特点。3.想一想“它爱做啥”：豆豆喜欢做哪些事情？用“---”在文中画出来。*（答案提示：追着自己的尾巴转圈圈；啃骨头；迎接“我”放学，蹭“我”的腿，摇尾巴）*小技巧：找一找小动物“做什么”的句子，这些句子告诉我们小动物的习性和可爱的动作。4.品一品“啥感情”：小作者对豆豆是什么感情？从哪些句子可以看出来？*（答案提示：喜欢，“我真喜欢我家的豆豆，它是我最好的朋友。”以及描写豆豆可爱之处时的语气）*小技巧：关注文章中表达感受的词语，比如“喜欢”、“可爱”、“好朋友”等，就能体会到小作者的情感啦。二、写作小锦囊：把小动物“请”进作文里读了《我家的小花狗》，相信你也想起了你熟悉的小动物。现在，就让我们拿起笔，把它们可爱的样子写下来吧！（一）写什么？——我熟悉的小动物*家里养的：小猫、小狗、小兔子、小金鱼、小乌龟、小仓鼠……*见过的：公园里的鸽子、池塘里的鸭子、奶奶家的小鸡……*温馨提示：一定要写你最熟悉、最喜欢的那一个，这样你才有话可说哦！（二）怎么写？——抓住特点来描写1.给你的小动物起个名字：就像豆豆一样，有个名字会更亲切。2.描写它的“外貌”：*看颜色：它是什么颜色的？（比如：雪白的毛、乌黑的眼睛、红红的嘴巴）*看形状：它的头、耳朵、眼睛、尾巴是什么形状的？（比如：圆圆的脑袋、长长的耳朵、像宝石一样的眼睛、毛茸茸的尾巴）*摸一摸：它的毛摸上去是什么感觉？（比如：软软的、滑滑的、毛茸茸的）*小口诀：从头到脚看仔细，颜色形状写具体。3.描写它的“动作”和“习性”：*它喜欢做什么？（比如：唱歌、跳舞、吃东西、玩游戏）*它是怎么做的？（用一些表示动作的词语，比如：跳、跑、飞、啄、摇、蹭）*它吃东西的时候是什么样子的？（比如：小仓鼠用两只前爪捧着瓜子啃，小猫咪吃鱼的时候会发出“喵喵”的叫声）*小口诀：它爱做啥要写清，动作神态像电影。4.表达你的“感情”：*你喜欢它吗？为什么喜欢它？*你和它之间发生过什么有趣的事情吗？*小口诀：我的心情要写出，喜爱之情藏不住。（三）写作小框架（参考）：*开头：我有一个小动物朋友，它叫（）。*中间：*它长得（）。（写外形）*它最喜欢（）。（写动作或习性，举一个具体的小例子）*结尾：我真（）我的（）！（表达你的喜爱之情）三、动笔练一练：我的动物朋友现在，就请你拿出作文本和铅笔，试着写一写你喜欢的小动物吧！题目就叫《我的（）》（括号里填上小动物的名字，比如《我的小白兔》、《我的小鸭子》）。写作提示：*写一段话就可以，不用写太长。*用上今天学到的描写外形和动作的方法。*不会写的字可以用拼音代替。四、课堂小结今天我们学习了如何观察和描写小动物，知道了要抓住小动物的外形特点和生活习性来写，还要表达自己对它们的喜爱之情。其实，只要我们平时多留心观察，就能发现身边事物的很多秘密，写出更多生动有趣的文章。五、课后小任务1.读一读：把你今天写的小作文读给爸爸妈妈听。2.看一看：回家后，仔细观察一下你写的小动物，看看有没