新版一年级上册应用题100道

新版一年级上册应用题100道亲爱的家长朋友们，一年级是孩子们数学学习的启蒙阶段，而应用题则是连接数学知识与实际生活的重要桥梁。它不仅能帮助孩子们巩固所学的加减运算，更能培养他们理解问题、分析问题和解决问题的能力。下面，我为大家精心整理了100道适合新版一年级上册孩子练习的应用题，这些题目紧密围绕教材重点，难度循序渐进，希望能为孩子们的数学学习助力。在开始练习之前，建议家长引导孩子养成良好的解题习惯：首先认真读题，理解题目说的是什么事情；其次找出题目中的已知条件和要求的问题；然后思考用什么方法计算；最后列式解答并口头检查。刚开始时，孩子可能会有畏难情绪或理解偏差，这都很正常，请多一些耐心和鼓励，引导他们联系生活实际去思考，慢慢建立数学思维。一、认识加法（把两部分合起来）1.小红有3个苹果，妈妈又给了她2个，小红现在一共有多少个苹果？2.小明左手拿了4块糖，右手拿了5块糖，小明一共拿了多少块糖？3.草地上有7只小鸡在吃虫子，又来了2只，现在草地上有几只小鸡？4.文具盒里有5支铅笔，爸爸又给小明买了3支，现在文具盒里有几支铅笔？5.树上原来有4只小鸟，又飞来了5只，树上现在有多少只小鸟？6.小芳第一天看了6页故事书，第二天看了3页，两天一共看了多少页？7.学校要开运动会，一年级有8名同学参加跑步，3名同学参加跳远，参加这两项运动的一共有多少名同学？8.盘子里有9个草莓，小明吃了1个，妈妈又放进去2个，现在盘子里有多少个草莓？（提示：先减后加，但此处重点在合起来的思路，可分步引导）9.动物园里有5只猴子，3只熊猫，猴子和熊猫一共有多少只？10.小红拍皮球，第一次拍了5下，第二次拍了4下，两次一共拍了多少下？11.妈妈买了8个橘子，爸爸买了1个橘子，他们一共买了多少个橘子？12.教室里有6个小朋友在画画，又来了3个小朋友，现在教室里有几个小朋友？13.停车场停着4辆红色小汽车和5辆蓝色小汽车，一共有多少辆小汽车？14.一本书，小华上午看了2页，下午看了7页，小华今天一共看了多少页？15.小力有3本漫画书，小刚有5本漫画书，他们两人一共有多少本漫画书？二、认识减法（从总数里去掉一部分）16.妈妈买了8个苹果，小明吃了3个，还剩多少个苹果？17.草地上原来有9只小羊，走了4只，还剩多少只小羊？18.小明有10块橡皮，送给弟弟2块，小明还剩几块橡皮？19.书架上有7本故事书，小明借走了2本，书架上还剩多少本故事书？20.池塘里有6只鸭子，游走了3只，池塘里还剩多少只鸭子？21.学校花坛里有8朵红花，摘了2朵，还剩几朵红花？22.筐子里有9个桃子，小猴吃了5个，筐子里还剩多少个桃子？23.小红有5支彩笔，借给同学2支，小红还剩几支彩笔？24.体育课上，10个同学排成一队，小明的前面有3个同学，小明的后面有几个同学？（提示：注意“小明自己”）25.盘子里有10颗糖，小红吃了一些后，还剩6颗，小红吃了几颗糖？26.树上有8只鸟，飞走了一些后，还剩3只，飞走了几只鸟？27.妈妈煮了7个鸡蛋，小明吃了2个，还剩下多少个鸡蛋？28.一本练习本有10页，小红用了4页，还剩多少页没用？29.草地上有9只兔子，跑掉了5只，还剩下多少只兔子？30.李老师拿来9块饼干，分给小朋友5块，还剩多少块饼干？三、加法的应用（求原来有多少）31.小明吃了5个桃子，还剩3个桃子，妈妈原来买了多少个桃子？32.停车场开走了4辆汽车后，还剩下5辆，停车场原来有多少辆汽车？33.小芳已经做了6道数学题，还有3道没做，小芳一共要做多少道数学题？34.树上飞走了7只小鸟，现在还有2只，树上原来有多少只小鸟？35.小红送给同学4支铅笔后，还剩5支，小红原来有多少支铅笔？36.草地上，一些小羊跑走了，还剩下6只，跑走了3只，原来有多少只小羊？37.一本故事书，小明看了8页，还剩2页没看，这本故事书一共有多少页？38.妈妈买了一些苹果，小明吃了2个，还剩7个，妈妈一共买了多少个苹果？39.箱子里的玩具，小明拿走了5个，还剩4个，箱子里原来有多少个玩具？40.学校图书馆借出了6本《数学乐园》，还剩下3本，图书馆原来有多少本《数学乐园》？四、减法的应用（求还剩多少/求去掉多少）41.一共有10个小朋友玩捉迷藏，已经找到了4个，还有几个没找到？42.妈妈买了9个梨，分给小红和小明各一些，小红拿到4个，小明拿到多少个？43.小明有8元钱，买文具用去了5元，还剩多少钱？44.10个小朋友排队，小明的前面有3个人，小明的后面有几个人？45.一共有9颗珠子，穿在绳子上，掉了3颗，绳子上还剩几颗珠子？46.同学们要植8棵树，已经植了5棵，还要植多少棵才能完成任务？47.爸爸有7本书，给了小明一些后还剩2本，爸爸给了小明多少本书？48.盘子里有10块蛋糕，分给客人6块，盘子里还剩多少块蛋糕？49.小红有9朵花，送给妈妈3朵，送给奶奶2朵，小红还剩几朵花？50.学校组织10个小朋友去参观，已经到了7个，还有几个没到？五、“同样多”与“比多少”的初步认识51.小红有5个气球，小明和小红的气球同样多，小明有多少个气球？他们两人一共有多少个气球？52.草地上有6只白羊，黑羊和白羊同样多，黑羊有多少只？一共有多少只羊？53.小明有7支笔，小芳比小明多2支，小芳有多少支笔？54.小红有8本练习本，小华比小红少3本，小华有多少本练习本？55.苹果有6个，梨比苹果多1个，梨有多少个？苹果和梨一共有多少个？56.小鸡有9只，小鸭比小鸡少4只，小鸭有多少只？57.动物园里有5只老虎，狮子比老虎多3只，狮子有多少只？老虎和狮子一共有多少只？58.小红做了4朵红花，小丽做的红花比小红少1朵，小丽做了几朵红花？两人一共做了几朵？59.哥哥有8块糖，弟弟比哥哥少2块，弟弟有几块糖？60.一班有7名男生，女生比男生多1名，女生有多少名？一班一共有多少名学生？六、综合应用（一步加减，巩固练习）61.妈妈买了5个苹果和4个香蕉，苹果和香蕉一共有多少个？62.小红有9颗糖，吃了3颗，又买了2颗，现在小红有几颗糖？63.公交车上原来有8个人，到站后下去了2个人，又上来了3个人，现在公交车上有几个人？64.小明有7本故事书，小芳有5本故事书，小明比小芳多几本故事书？65.草地上有10只兔子，其中白兔有6只，剩下的是灰兔，灰兔有多少只？66.一本书有9页，小红第一天看了3页，第二天看了2页，还剩多少页没看？67.同学们去公园玩，先来了5个同学，后来又来了4个，一共来了多少个同学？68.妈妈买了10个包子，爸爸吃了3个，小明吃了2个，还剩多少个包子？69.小松鼠采了6个松果，大松鼠采的松果比小松鼠多3个，大松鼠采了多少个松果？70.盒子里有8块巧克力，小明拿走了一些，还剩5块，小明拿走了几块？71.小红折了4只纸飞机，小刚折了5只纸飞机，他们一共折了多少只纸飞机？小刚比小红多折了几只？72.学校要种9棵树，已经种了5棵，还要种多少棵？73.池塘里有7条小鱼，游走了3条，又游来了2条，现在池塘里有几条小鱼？74.小红有8张贴画，送给妹妹2张，又买了3张，现在小红有几张贴画？75.一（1）班有8个女生，男生比女生少1个，男生有多少个？一（1）班一共有多少个学生？七、20以内进位加法和退位减法应用题（基础）76.小明有9颗糖，妈妈又给他买了5颗，小明现在有多少颗糖？77.小红要做15道口算题，已经做了8道，还要做多少道才能完成？78.草地上有8只小鸡，又来了6只，现在一共有多少只小鸡？79.妈妈买了12个苹果，小明吃了4个，还剩多少个苹果？80.一本书有14页，小红看了5页，还有多少页没看？81.停车场原来有7辆车，又开来了6辆，现在停车场有多少辆车？82.小明有13支铅笔，用了5支，还剩多少支铅笔？83.学校合唱队有9个男生，女生比男生多4个，女生有多少个？合唱队一共有多少个学生？84.小红有10元钱，买一个文具盒用了8元，还剩多少钱？85.树上有12只小鸟，飞走了5只，还剩多少只小鸟？86.妈妈买了11个橘子，分给小红和小明，小红分到了5个，小明分到了多少个？87.小明拍皮球，第一次拍了7下，第二次拍了8下，两次一共拍了多少下？88.一（2）班有16个同学，其中男生有7个，女生有多少个？89.小红折了9只千纸鹤，小芳折了7只，她们一共折了多少只千纸鹤？90.一根绳子长15米，用去了6米，还剩多少米？八、综合提升与生活联系（稍复杂情境）91.小红和小明一起去买文具，小红买了一支笔花了6元，小明买了一个本子花了3元，他们一共花了多少钱？小红比小明多花了多少钱？92.李老师带了15颗糖分给小朋友，每人分一颗，分给了9个小朋友后，还剩几颗糖？93.同学们排队做操，小明前面有5个人，后面有8个人，这一队一共有多少个人？94.妈妈从超市买了一些鸡蛋，吃了7个后，还剩8个，妈妈一共买了多少个鸡蛋？95.小明有12块饼干，分给弟弟5块，分给妹妹3块，小明还剩多少块饼干？96.玩具店里，小汽车有8辆，小火车比小汽车多5辆，小火车有多少辆？小汽车和小火车一共有多少辆？97.一本书，小红第一天看了6页，第二天看的和第一天同样多，两天一共看了多少页？第三天从第几页开始看？98.17个小朋友玩“老鹰捉小鸡”的游戏，已经捉住了8只“小鸡”，还有几只“小鸡”没被捉住？（提示：注意有1人是老鹰，1人是鸡妈妈）99.妈妈买了一些草莓，小明吃了5个，小红吃了4个，还剩6个，妈妈一共买了多少个草莓？100.小红有10元钱，想买一个8元的文具盒和一个3元的橡皮，她的钱够吗？如果够，还剩多少钱？如果不够，还差多少钱？给家长的辅导建议：1.耐心引导，理解题意是关键：一年级孩子识字量有限，家长可以先帮孩子读题，然后引导孩子自己复述题意，确保孩子真正理解了题目说的是什么事情，已知什么，求什么。2.鼓励孩子多说“为什么”：不要只满足于孩子说出答案，要鼓励孩子说说自己是怎么想的，为什么用加法，为什么用减法。3.联系生活实际：把应用题和孩子的生活经验联系起来，比如分水果、分玩具等，让孩子觉得数学就在身边，增加学习兴趣。4.画图辅