2025~2026学年江苏省无锡市青阳初级中学七年级上学期第二次月考历史试卷

2025~2026学年江苏省无锡市青阳初级中学七年级上学期第二次月考历史试卷一、单选题1.面对断壁残垣、江山破碎的社会状况，刘秀勤于国政，改革开拓，使东汉王朝在一片焦土和废墟中恢复和发展，呈现出较为安定繁荣的景象。这一景象史称（）

A．王莽建新B．文景之治C．光武中兴D．开元盛世2.《后汉书》记载：汉和帝年幼继位，外戚窦宪兄弟独揽大权，内外臣僚都难以接近皇帝。后来，皇帝借助宦官郑众等铲除了窦氏势力，郑众被封爵加官，登公卿之位。上述材料反映出东汉中后期政治的重要特征是（）

A．阶级矛盾日趋尖锐B．社会长期动荡不安C．中央集权遭到破坏D．外戚宦官交替专权3.“他以坚韧不拔的勇气和毅力，克服了重重的困难，终于完成了出使的任务。从此以后，西域天山南北各国相继归汉，横贯东西的丝绸之路亦由此开辟。”这里的“他”是（）

A．刘秀B．袁绍C．项羽D．张骞4.1976年，甘肃灵台出土了274枚希腊文铅饼。经研究，这些铅饼很可能是深受希腊文化影响，又与汉朝接触频繁的大宛（在今中亚费尔干纳盆地）的货币。由此可推断当时（）

A．甘肃是对外贸易枢纽B．中外交流较为畅通C．西方的铸币技术先进D．大宛成为汉朝郡县5.《汉书•西域传》记载，乌孙国曾发生叛乱，引起西域各国惶恐不安，都护郑吉调动士兵平乱，并及时安抚各国，使得各国依旧愿意服从汉王朝的统治。这说明西域都护的建立（）

A．有助于维护当地社会秩序B．推动了当地经济文化发展C．加强了东西方物种的交流D．促进了各民族间和睦相处6.1957年，西安灞桥出土了西汉时期的麻纸，研究发现，这些麻纸还不便于书写。1974年，甘肃出土了一批东汉的纸，纸上残存文字墨迹，可辨出“青贝”等字。这反映出（）

A．汉代造纸术得到推广普及B．汉代出现了我国最早的纸C．汉代纸成为主要书写材料D．汉代造纸技术的发展进步7.“建安纪年以来，犹来十稔，其死亡者，三分有二、伤寒十居其七，感往昔之沦丧，伤横天之莫教⋯⋯为《伤寒杂病论》，合十六卷。”与上述记载相关的人物是（）

A．曹操B．华佗C．张仲景D．司马迁8.东汉班固认为，(司马迁)其文直，其事核，不虚美，不隐恶，故谓之实录。此处的“实录”指的是（）

A．《离骚》B．《春秋》C．《史记》D．《水经注》9.“拜水都江堰，问道青城山。”都江堰是中国古代著名的水利工程，青城山则被誉为中国道教的发源地。与这两处人文景观密切相关的历史人物分别是（）

A．吴起、张仲景B．李斯、张角C．管仲、张衡D．李冰、张陵10.“汉帝国崩解后，中国陷入一段黯淡无望的长期动乱时代。豪强兼并所引起的社会不安仍未解决；甚至在一连串政治斗争激化下，导致战事连绵不断，胡人入侵，使社会秩序彻底瓦解。”这段“长期动乱时代”是

A．春秋战国时期B．三国两晋南北朝时期C．五代十国时期D．辽宋夏金元时期11.“北平袁绍，南拒孙刘，青梅煮酒间，问天下英雄有几？因事设奇，唯才是举，铁槊赋诗处，笑人间霸业如何！”这段材料称道的人物应是

A．刘备B．孙权C．诸葛亮D．曹操12.学习历史的过程中，可以借助文学作品来感悟历史。《三国演义》里“草船借箭”“周瑜打黄盖”的故事有助于我们了解（）

A．牧野之战B．官渡之战C．赤壁之战D．淝水之战13.图示法是学习历史的一种好方法，它能将复杂的历史比较直观形象地展示出来。下面哪一幅图反映了229年三国鼎立的形势（）

A．B．C．D．14.匈奴左贤王刘宣等私议：“今司马氏骨肉相残，四海鼎沸，兴邦复业，此其时矣。”材料中“司马氏骨肉相残”是指（）

A．八王之乱B．七国之乱C．牧野之战D．国人暴动15.闽南语起源于黄河、洛水流域，因此闽南话又称河洛话，现在的闽南话还保留了大量隋唐以前中原古汉语的特点，堪称古汉语的“活化石”。这一现象可以印证（）

A．北方人口南迁B．海外贸易发达C．秦朝统一文字D．商品经济繁荣16.东晋诗人谢灵运的《山居赋》提到，原种植于北方的麻、粟、豆等农作物，以及梨、枣、杏树等果树，在东晋时期出现在了南方。这种情况有利于（）

A．江南地区的开发B．北方民族的交融C．少数民族的内迁D．南方政权的更替17.在这个时期，琅琊王司马睿担任镇东大将军，他的驻地在建康（今江苏南京）。因此，许多士族在南渡后涌进建康，城市的风俗和习惯都发生了巨大的变化。这些北方移民的到来，使得建康不再是一座单纯的江南城市，而是逐渐成为一座融会南北风格的全国性大都市。材料可知流民南迁的影响是（）

A．造成了人们的流离失所B．促进了民族交融C．促进了少数民族的内迁D．导致了阶级矛盾激化18.“谢玄、谢琰、桓伊等引兵渡水击之。……秦兵遂溃……其走者闻风声鹤唳，皆以为晋兵且至，昼夜不敢息，……死者什七、八。”此处描述的战役是（）

A．涿鹿之战B．官渡之战C．淝水之战D．赤壁之战19.如表展示了某学者对中国古代部分王朝选择都城原因的研究。表中“△”处最合理的选择是（）

人物都城主要原因商王盘庚殷土地肥沃汉高祖刘邦长安易守难攻北魏孝文帝拓跋宏洛阳△

A．发迹之地B．军事需要C．推行改革D．宗教信仰20.鲜卑族在继承之前长安城、洛阳城布局形制的基础上，营建了北魏洛阳城，完善了都城的“中轴线”、使都城的“中”与“中和”的理念更为深化。这一现象（）

A．体现了游牧文化对农耕文化的否定B．彻底消除了北方民族隔阈C．确定了古代都城的建筑形制的规范D．有利于加强民族文化认同21.《齐民要术》中记载了很多农谚，比如：“虽有智慧，不如乘势，虽有镞（农具：大锄），不如待时。”“不违农时，谷不可胜食也。”可见《齐民要术》（）

A．推动了经济重心的不断南移B．宣传多种生产经营的观念C．促进了农业生产技术的突破D．重视农业生产经验的积累22.中国古代有一位科学家把圆周率精确到小数点以后的第七位数字，这项成果领先世界近千年。这位科学家是（）

A．祖冲之B．贾思勰C．钟繇D．蔡伦23.某班级的书法兴趣小组找到了右面这幅书法作品的图片，对其真迹解读最准确的是（）《兰亭集序》（摹本·局部）

A．该作品创作于北魏时期B．笔势“飘若浮云，矫若惊龙”C．被称为“天下第一楷书”D．是“书圣”王献之的作品24.时空观念是历史学科五大核心素养之一。下图中①②对应的朝代分别是（）

A．夏、西周B．东汉、西晋C．东汉、唐D．南宋、北宋二、材料题25.对外友好交往，促进经济文化发展和区域文明的融合与发展。阅读材料，回答问题：材料一材料二材料三……不仅是一条通商易货之道，更是一条知识交流之路。沿着……，中国将丝绸、瓷器、漆器、铁器传到西方，也为中国带来了胡椒、亚麻、香料、葡萄、石榴。……阿拉伯的天文、历法、医药传入中国，中国的四大发明、养蚕技术也由此传向世界。更为重要的是，商品和知识交流带来了观念创新。……这是交流的魅力、互鉴的成果。——习近平在“一带一路”演讲材料四……在“一带一路”建设中，中国将与沿线国家对接发展战略，……实现中国与沿线国家的共同发展。——杨洁篪在博鳌亚洲论坛上的演讲材料五(1)据材料一，指出图示所反映的历史事件以及该事件的影响。(2)结合所学知识，请将材料二中丝绸之路路线中的A、E两处填写完整。(3)据材料三，指出这条“通商易货之道”“知识交流之路”发挥了什么重要作用？哪一宗教在汉朝时经此通道传入中国？(4)据材料四，指出今天中国建设“一带一路”的有何现实意义？(5)材料五中西域都护府主要管辖的是我国今天的哪一地区？它的设置有何重大影响？26.阅读材料，回答问题。材料一春秋时代，秦、楚等国开疆拓土，力图争霸中原，但还是被各中原诸侯国视为夷狄。战国时期，秦、楚认同于华夏，中原诸国也承认了秦、楚是华夏族的组成部分，与齐、燕、赵、魏、韩并称七雄，形成七个地区性统一的多民族国家。——摘编自张岂之《中国历史·先秦卷》材料二古代世界有游牧与农耕两大民族，彼此之间冲突不断，……两汉王朝，面对威胁，一方面战争；另一方面本着“和为贵”的理念与传统的“合纵连横”策略，积极从外部世界寻找同盟者。——摘编自张象《论古丝绸之路历史对现实的启示》材料三三国鼎立时期，无论魏、蜀、吴都在局部地区实现了统一。这种局部统一为后来的全国统一准备了条件。各国都重视发展生产，整顿政治，增强国力，促进了局部地区经济的恢复和发展，魏、蜀、吴三国还重视处理与少数民族的关系，进一步促进了民族大融合。——摘编自王仲荦《魏晋南北朝史》材料四（魏晋南北朝）时期的民族融合，从方式上看既有各族人民在友好交往中的相互影响，也有统治者的主动政策。各族人民在与汉族融合的同时，也带来了他们的优秀思想文化，如尊重妇女的意识、夷汉之别观念的淡化等。——摘编自朱绍侯《中国古代史（上册）》(1)据材料一，指出春秋战国时期中原诸侯国对“秦、楚”态度发生的变化。(2)据材料二并结合所学，回答两汉王朝主要受到哪个游牧民族的威胁？并据材料二，指出两汉王朝面对威胁采取的对策。(3)据材料三，指出三国鼎立局面的形成产生了哪些积极影响？(4)据材料四，归纳魏晋南北朝时期民族融合的两种方式。27.魏晋南北朝时期的民族关系，有时矛盾激化，甚至发生战争，但在总体上，民族隔阂趋于消解，民族关系趋于和缓，经济文化繁荣发展。【矛盾篇】材料一西晋统治腐朽，向内迁各族人民收取重税，征兵派役，甚至掠卖少数民族人民为奴婢。这些暴政激起了内迁各族人民的强烈反抗。一些少数民族的首领乘机起兵反晋。——人教版中国历史七上教科书79页(1)依据材料一、指出“激起了内迁各族人民的强烈反抗”的原因是什么？【战争篇】材料二淝水之战示意图(2)根据材料二并所学知识回答，“淝水之战”的交战双方分别是哪两个政权？【融合篇】材料三表格中的材料来自人教版七年级历史上册“教师