XX区实验初级中学2026年春季学期中期班主任防欺凌专项教育活动方案

XX区实验初级中学2026年春季学期中期班主任防欺凌专项教育活动方案春季学期中期是学生行为习惯波动、矛盾冲突易发多发的关键阶段，校园欺凌行为不仅危害学生的身心健康、影响学业发展，还会破坏班级秩序、校园和谐。为切实筑牢校园安全防线，有效预防和遏制校园欺凌行为发生，强化班主任防欺凌教育职责，引导学生树立正确的是非观，增强自我保护意识和法治观念，营造安全、和谐、文明的校园环境，结合我校春季学期中期教育教学实际，特制定本专项教育活动方案。本方案明确防欺凌专项教育的目标、内容、实施流程、责任分工及保障措施，确保活动有序开展、取得实效，切实守护每一位学生的健康成长。一、总则（一）制定目的坚持“安全第一、预防为主、教育为先、综合治理”的原则，立足春季学期中期学生行为特点，通过开展针对性的防欺凌专项教育活动，让班主任熟练掌握防欺凌教育方法和应急处置流程，提升防欺凌教育能力；让学生清晰认识校园欺凌的危害、类型和表现，明确欺凌行为的违法性和不良后果，增强自我保护意识和自我约束能力；引导学生学会尊重他人、友善相处，主动远离欺凌、拒绝欺凌、抵制欺凌，营造“人人反欺凌、人人护安全”的校园氛围，有效预防和减少校园欺凌事件发生，保障学生身心健康和校园安全稳定。（二）适用范围本方案适用于2026年春季学期中期我校全体班主任开展的防欺凌专项教育活动，涵盖各年级、各班级防欺凌教育的组织、实施、排查、处置及总结等全过程；适用于我校全体在校学生（初一、初二、初三），覆盖校园内、校园周边及线上各类可能发生的欺凌行为；适用于班主任、任课教师、学生及家长，明确各方在防欺凌教育中的职责，形成家校协同、全员参与的防欺凌工作格局。（三）核心目标1.教育目标：让全体学生了解校园欺凌的定义、类型、表现及危害，明确欺凌行为的违法性和纪律后果，掌握自我保护、求助及应对欺凌的方法，树立“拒绝欺凌、友善相处”的理念。2.能力目标：提升班主任防欺凌教育教学能力、欺凌行为识别能力和应急处置能力，确保能够及时发现、妥善处置校园欺凌隐患和事件；提升学生自我保护能力、沟通协调能力和法治意识，引导学生主动远离欺凌。3.防控目标：全面排查校园欺凌隐患，建立健全欺凌行为排查、上报、处置机制，有效预防校园欺凌事件发生，确保不发生严重校园欺凌事件，营造安全、和谐、文明的校园环境。4.协同目标：引导家长重视防欺凌教育，配合学校做好学生家庭教育和监管，形成“学校主导、班主任牵头、家长配合、学生参与”的防欺凌协同育人格局，凝聚防欺凌工作合力。（四）核心原则1.教育为先原则：将防欺凌教育融入日常班级管理，通过多样化活动开展正面引导，注重潜移默化，帮助学生树立正确的是非观，从根源上杜绝欺凌行为。2.预防为主原则：坚持“早发现、早识别、早干预”，全面排查校园欺凌隐患，及时介入引导，防范欺凌行为发生和升级，将欺凌隐患化解在萌芽状态。3.全员参与原则：明确班主任、任课教师、学生、家长的职责，动员全员参与防欺凌教育和防控工作，形成上下联动、全员共治的工作格局。4.依法依规原则：严格遵循相关法律法规和学校规章制度，规范欺凌行为的排查、上报、处置流程，做到公平公正、依法依规，切实保障学生的合法权益。5.关爱保护原则：对被欺凌学生给予充分的关爱、心理疏导和保护，避免二次伤害；对有欺凌行为的学生，坚持教育与惩戒相结合，引导其认识错误、改正行为，促进其健康成长。二、组织架构及责任分工为确保春季学期中期班主任防欺凌专项教育活动有序、有效开展，成立防欺凌专项教育工作领导小组，明确各方职责，压实工作责任，形成“统筹协调、分级负责、全员参与”的工作体系。（一）专项工作领导小组组长：校长副组长：分管副校长、教导处主任、德育处主任成员：各年级组长、全体班主任、任课教师代表、安保处工作人员、心理教师职责：统筹规划防欺凌专项教育活动，制定活动方案，明确工作目标和要求；监督、检查各年级、各班级防欺凌教育活动的落实情况，协调解决活动中出现的问题；组织开展班主任防欺凌培训，提升班主任工作能力；统筹处置校园欺凌事件，协调家校、公安等相关部门，确保事件得到妥善处理；总结活动成效，优化防欺凌工作机制。（二）具体岗位职责1.班主任职责（核心责任）（1）作为班级防欺凌教育的第一责任人，严格落实本方案要求，制定本班防欺凌专项教育计划，组织开展各类防欺凌教育活动，确保教育覆盖每一位学生。（2）开展班级欺凌隐患排查，每周排查一次，重点关注班级内学生矛盾、孤立排斥、言语冲突、肢体冲突等潜在欺凌隐患，及时介入调解，建立排查记录。（3）加强日常班级管理，密切观察学生行为表现，及时发现欺凌行为苗头，主动干预、妥善处置，对欺凌行为做到不隐瞒、不拖延，及时上报年级组和德育处。（4）开展防欺凌主题班会、谈心谈话、案例分析等活动，向学生普及防欺凌知识、法治知识和自我保护方法，引导学生拒绝欺凌、远离欺凌、主动求助。（5）关注被欺凌学生和有欺凌行为的学生，对被欺凌学生给予心理疏导和关爱，帮助其走出心理阴影；对有欺凌行为的学生，进行批评教育、心理引导和行为矫正，督促其改正错误。（6）加强与家长的沟通对接，向家长宣传防欺凌知识，引导家长重视家庭教育，配合学校做好学生监管，及时反馈学生在校表现，形成家校协同防控合力。（7）做好班级防欺凌教育记录、隐患排查记录、事件处置记录，及时上报相关材料，配合学校做好活动总结和归档工作。2.年级组职责（1）结合本年级学生特点，制定本年级防欺凌专项教育实施方案，统筹协调本年级各班级防欺凌教育活动，确保活动有序推进。（2）监督、检查本年级各班级防欺凌教育活动的落实情况，定期召开班主任防欺凌工作会议，交流工作经验，解决工作中出现的问题。（3）汇总本年级欺凌隐患排查情况和欺凌事件处置情况，及时上报专项工作领导小组，对突出问题进行重点督办。（4）组织本年级防欺凌教育交流活动，推广先进班级的教育方法和经验，提升本年级班主任防欺凌教育能力。3.任课教师职责（1）主动参与防欺凌专项教育活动，在课堂教学中渗透防欺凌教育、法治教育和友善教育，引导学生尊重他人、友善相处。（2）在课堂上、课间休息中，密切观察学生行为表现，及时发现欺凌行为苗头，主动制止、及时反馈给班主任，配合班主任做好干预工作。（3）配合班主任开展防欺凌主题活动，参与学生谈心谈话，协助做好被欺凌学生的心理疏导和有欺凌行为学生的教育引导工作。4.心理教师职责（1）为班主任提供防欺凌心理疏导培训，指导班主任开展被欺凌学生和有欺凌行为学生的心理疏导工作。（2）对被欺凌学生开展专业心理疏导，帮助其缓解心理创伤、树立自信心，尽快恢复正常的学习和生活状态。（3）对有欺凌行为的学生开展心理干预，分析其欺凌行为的心理成因，引导其认识错误、矫正行为，培养健康的心理品质。5.家长职责（1）主动学习防欺凌知识，重视家庭教育，引导孩子树立正确的是非观，尊重他人、友善相处，拒绝参与欺凌行为。（2）密切关注孩子的情绪变化、行为表现和人际交往，及时发现孩子是否存在被欺凌或参与欺凌的情况，发现问题及时与班主任沟通，配合学校做好处置工作。（3）配合学校开展防欺凌专项教育活动，教育孩子学会自我保护，遇到欺凌时及时求助，不沉默、不报复，自觉抵制欺凌行为。三、专项教育活动内容结合春季学期中期学生特点，聚焦防欺凌教育核心，围绕“认识欺凌、拒绝欺凌、应对欺凌、远离欺凌”开展专项教育，具体内容如下：（一）防欺凌知识普及教育1.明确校园欺凌定义：向学生讲解校园欺凌的定义，明确校园欺凌是指发生在学生之间，蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺负、侮辱，造成另一方人身伤害、财产损失或精神损害的行为。2.识别欺凌类型：结合初中生实际，讲解校园欺凌的主要类型，包括肢体欺凌（殴打、推搡、拖拽、勒索财物等）、言语欺凌（辱骂、嘲讽、起侮辱性绰号、造谣诽谤等）、社交欺凌（孤立、排斥、造谣、散布他人隐私等）、网络欺凌（线上辱骂、造谣、传播他人隐私、恶意P图等）。3.知晓欺凌危害：向学生普及校园欺凌的危害，不仅会对被欺凌学生造成身体伤害和心理创伤，影响其学业和身心健康，还会对欺凌者造成不良影响，甚至触犯法律，承担相应的法律责任；同时会破坏班级秩序、校园和谐，影响校园安全。4.明确法律底线：结合《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》等相关法律法规，向学生讲解欺凌行为的违法性和纪律后果，明确欺凌行为是被法律和学校纪律禁止的，引导学生树立法治意识，自觉抵制欺凌行为。（二）自我保护与应对方法教育1.自我保护技巧：引导学生掌握基本的自我保护方法，遇到欺凌时，优先保护自己的人身安全，避免与欺凌者正面冲突，学会灵活避让、及时逃离现场。2.求助方法指导：教育学生遇到欺凌时，不要沉默、不要害怕、不要报复，要及时向班主任、任课教师、家长求助，也可向学校德育处、安保处求助；遇到严重欺凌时，可直接拨打110报警或12355未成年人保护热线。3.应对欺凌技巧：指导学生面对言语欺凌时，学会冷静回应、明确拒绝；面对肢体欺凌时，学会避让、呼救；面对网络欺凌时，学会保留证据、及时删除不良信息、向平台举报并告知家长和老师。（三）正面引导与行为规范教育1.友善教育：引导学生树立“友善相处、互助互爱”的理念，尊重他人的差异，包容他人的不足，学会与同学友好相处、互帮互助，营造和谐的同学关系。2.行为规范教育：结合校规校纪和班级公约，强化学生行为规范教育，引导学生自觉遵守纪律，不参与欺凌行为，不围观、不纵容欺凌行为，主动抵制欺凌，做文明学生。3.责任教育：引导学生认识到欺凌行为的错误性和危害性，明确自身责任，既要做到不参与欺凌，也要做到看到欺凌行为主动制止、及时举报，共同守护校园安全。（四）欺凌行为处置与心理疏导教育1.欺凌事件处置流程：向班主任和学生明确校园欺凌事件的处置流程，包括排查发现、及时上报、调查核实、批评教育、心理疏导、纪律处分、后续跟踪等环节，确保欺凌事件得到妥善处置。2.心理疏导教育：向班主任普及被欺凌学生和有欺凌行为学生的心理疏导方法，引导班主任关注两类学生的心理状态，及时开展心理疏导，帮助被欺凌学生走出心理阴影，引导有欺凌行为的学生认识错误、矫正行为。四、专项教育活动实施流程（分阶段开展）本次防欺凌专项教育活动为期4周，分“动员部署、全面实施、排查整治、总结提升”四个阶段开展，确保活动有序推进、取得实效，具体流程如下：（一）第一阶段：动员部署阶段（第1周）1.学校召开防欺凌专项教育工作动员大会，明确活动目标、内容和要求，部署专项教育工作，统一思想、凝聚共识。2.各年级组召开班主任工作会议，传达学校动员大会精神，结合本年级实际，细化活动方案，明确班主任工作任务和时间安排。3.班主任召开班级动员大会，向学生宣传防欺凌专项教育活动的意义和目的，动员全体学生积极参与活动，营造“人人反欺凌”的班级氛围。4.通过校园广播、宣传栏、班级微信群等渠道，宣传防欺凌知识，营造浓厚的校园防欺凌教育氛围。（二）第二阶段：全面实施阶段（第2-3周）1.开展主题班会活动：各班主任组织开展“拒绝校园欺凌，守护青春成长”主题班会，通过案例分析、情景模拟、小组讨论、视频观看等形式，向学生普及防欺凌知识、自我保护方法和法治知识，引导学生拒绝欺凌、远离欺凌。要求每个班级至少开展1次主题班会，做好班会记录和照片留存。2.开展谈心谈话活动：班主任结合班级实际，与学生开展一对一或小组谈心谈话，重点关注存在矛盾冲突、情绪波动、被孤立的学生，了解学生的想法和需求，及时发现欺凌苗头，开展针对性引导和教育；对有欺凌行为倾向的学生，及时进行批评教育，引导其认识错误。3.开展案例警示教育：学校选取初中生校园欺凌典型案例，组织班主任和学生学习，通过案例分析，让学生深刻认识校园欺凌的危害和后果，增强法治意识和自我保护意识；班主任结合班级实际，选取相关案例，开展班级警示教育活动。4.开展家校协同教育：班主任通过家长会、班级微信群、电话等方式，向家长宣传防欺凌知识，引导家长重视家庭教育，配合学校做好学生监管，及时反馈学生在家表现，形成家校协同防控合力；鼓励家长与孩子谈心谈话，关注孩子的心理状态和人际交往，发现问题及时与学校沟通。5.开展防欺凌培训：学校组织全体班主任开展防欺凌专项培训，邀请法治副校长、心理教师授课，讲解防欺凌教育方法、欺凌行为识别技巧、应急处置流程和心理疏导方法，提升班主任防欺凌工作能力。（三）第三阶段：排查整治阶段（第3周后半段）1.班级隐患排查：班主任开展班级欺凌隐患全面排查，重点排查学生之间的矛盾冲突、孤立排斥、言语冲突、肢体冲突、网络欺凌等潜在隐患，建立《班级欺凌隐患排查记录表》，对排查出的隐患，及时介入调解，明确整改措施和时限，确保隐患化解在萌芽状态。2.年级排查汇总：各年级组汇总本年级各班级隐患排查情况，对突出问题、共性问题进行重点分析，制定针对性的整治措施，督促班级整改落实，形成《年级欺凌隐患排查整治报告》，上报专项工作领导小组。3.学校抽查督导：专项工作领导小组组织人员，对各年级、各班级防欺凌教育活动落实情况和隐患排查整治情况进行抽查督导，对工作不到位、隐患未整改的班级，予以督促整改，确保活动取得实效。4.欺凌事件处置：对排查中发现的欺凌事件，班主任及时上报年级组和德育处，专项工作领导小组组织人员调查核实，按照学校规章制度和相关法律法规，对欺凌者进行批评教育、纪律处分，对被欺凌学生给予心理疏导和关爱，妥善处置欺凌事件，做好事件处置记录。（四）第四阶段：总结提升阶段（第4周）1.班级总结：各班主任对本班防欺凌专项教育活动开展情况进行全面总结，梳理活动成效、存在的问题和不足，制定后续防欺凌教育工作计划，形成《班级防欺凌专项教育总结报告》，上报年级组。2.年级总结：各年级组汇总本年级专项教育活动情况，总结经验、查找不足，优化本年级防欺凌工作机制，形成《年级防欺凌专项教育总结报告》，上报专项工作领导小组。3.学校总结：专项工作领导小组对全校防欺凌专项教育活动进行全面总结，总结活动成效，分析存在的问题，完善学校防欺凌工作制度和防控机制，形成《学校防欺凌专项教育总结报告》，并对活动中表现突出的班级和个人予以表彰奖励。4.长效巩固：将防欺凌教育融入日常班级管理和校园教育教学，建立常态化防欺凌教育、排查、处置机制，持续开展防欺凌教育活动，巩固活动成效，切实筑牢校园防欺凌防线。五、工作要求1.提高思想认识，压实工作责任。全体班主任要充分认识校园欺凌的危害性和防欺凌教育的重要性，切实增强责任意识和担当意识，严格落实本方案要求，将防欺凌教育融入日常班级管理，确保各项工作落地见效；不得敷衍应付、形式化开展活动，对工作不到位的，将予以通报批评。2.细化活动方案，注重教育实效。各班主任要结合本班学生特点，制定个性化的防欺凌专项教育计划，细化活动内容和实施流程，选取学生喜闻乐见的形式开展教育活动，注重教育的针对性和实效性，确保每一位学生都能掌握防欺凌知识和自我保护方法。3.强化隐患排查，及时处置事件。班主任要坚持常态化排查，全面、细致排查班级欺凌隐患，做到早发现、早识别、早干预；对发现的欺凌行为，要及时上报、妥善处置，不得隐瞒、拖延，确保欺凌事件得到及时有效处置，避免事态扩大。4.注重家校协同，凝聚工作合力。班主任要加强与家长的沟通对接，充分调动家长参与防欺凌教育的积极性，引导家长配合学校做好学生监管和教育，形成家校协同、全员参与的防欺凌工作格局，共同守护学生健康成长。5.做好记录归档，完善长效机制。班主任要做好防欺凌教育活动记录、隐患排查记录、事件处置记录等相关材料，及时整理归档；活动结束后，要总结经验、查找不足，完善班级防欺凌长效机制，持续开展防欺凌教育工作，确保防欺凌工作常态化、规范化。6.强化宣传引导，营造良好氛围。班主任要充分利用班级微信群、宣传栏、主题班会等渠道，宣传防欺凌知识和活动成效，引导学生树立“拒绝欺凌、友善相处”的理念，营造“人人反欺凌、人人护安全”的班级和校园氛围。六、保障措施1.组织保障：成立防欺凌专项教育工作领导小组，明确各方职责，