XX区实验初级中学2026年春季学期校园学生劳动实践实施方案

XX区实验初级中学2026年春季学期校园学生劳动实践实施方案为深入贯彻落实党的教育方针，全面推进素质教育，落实“五育并举”教育方针，深化基础教育课程改革，切实加强学生劳动教育，引导学生树立正确的劳动观念、掌握基本的劳动技能、养成良好的劳动习惯，培育学生的劳动精神、创新精神和实践能力，规范我校2026年春季学期校园学生劳动实践（以下简称“劳动实践”）的组织、开展与管理，结合我校初中学生身心发展特点和办学实际，特制定本实施方案。一、总则（一）指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持“育人为本、劳动铸魂、实践育人、知行合一”的核心原则，以培育和践行社会主义核心价值观为核心，以劳动实践为载体，构建“学校统筹、德育处牵头、各部门协同、教师指导、学生参与、家长配合、社会支持”的劳动实践管理体系，引导学生通过动手实践、出力流汗，体会劳动价值、感悟劳动精神，培养新时代热爱劳动、崇尚劳动、尊重劳动、参与劳动的全面发展青少年。（二）核心目标1.规范劳动管理：建立健全劳动实践策划、审批、组织、实施、安全、考核、评价等全流程管理制度，明确管理责任，规范劳动实践行为，确保劳动实践活动有序、安全、高效开展。2.培育劳动素养：通过劳动实践活动，引导学生掌握生活劳动、生产劳动、服务劳动的基本技能，树立正确的劳动观念，养成勤俭节约、吃苦耐劳、团结协作的良好劳动习惯，提升劳动能力和综合素养。3.弘扬劳动精神：结合劳动实践主题，培育学生热爱劳动、崇尚劳动、尊重劳动的情怀，引导学生体会劳动的艰辛与快乐，树立“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽”的价值导向，传承劳动精神。4.丰富劳动体验：结合学生年龄特点和认知需求，设计多样化、个性化的劳动实践项目，让学生在实践中学习、在劳动中成长，丰富学生的校园生活，激发学生的劳动兴趣和探索欲望。5.打造劳动品牌：结合学校特色和地域资源，培育一批主题鲜明、成效显著、具有我校特点的劳动实践项目，形成“劳动有主题、活动有特色、管理有规范、育人有实效”的劳动实践品牌，提升学校劳动教育工作的影响力。（三）适用范围本方案适用于我校2026年春季学期全体在校学生劳动实践活动，涵盖生活劳动、生产劳动、服务劳动等各类劳动实践活动，适用于劳动实践的策划、审批、组织、实施、安全、考核、评价等全流程管理工作，适用于全体劳动实践指导教师、学生、劳动管理人员及参与劳动实践组织、管理的相关教职工、家长、劳动实践基地工作人员。（四）基本原则1.德育引领，育人为本：坚持劳动实践与立德树人相结合，将德育教育、劳动教育、安全教育融入劳动实践全过程，引导学生在劳动中锤炼品格、提升素养，培养良好的道德品质和行为习惯。2.安全第一，全程管控：始终将学生安全放在劳动实践首位，建立健全安全管理制度和应急处置机制，常态化开展安全隐患排查，全程管控劳动实践各环节，杜绝安全事故发生，保障学生人身安全和财产安全。3.实践为主，注重实效：坚持“实践”为核心、“技能”为目的、“育人”为根本，结合学生年龄特点和学科教学内容，设计具有实践性、操作性、教育性的劳动实践项目，避免形式化、表面化，确保劳动实践的育人实效。4.自愿参与，量力而行：尊重学生的自主选择和家长的意愿，鼓励学生自愿参与劳动实践活动；结合初中学生的年龄特点和身心发展规律，合理安排劳动内容、劳动强度和劳动时间，量力而行，兼顾不同学生的需求。5.因地制宜，特色发展：结合学校实际、校园资源和地域特色，挖掘优质劳动实践资源，打造具有校园特色、地域特色的劳动实践项目，推动劳动实践多样化、常态化、特色化发展。6.家校协同，合力育人：加强家校沟通与合作，充分尊重家长的知情权、参与权和监督权，引导家长重视并支持学生参与劳动实践活动，鼓励家长引导学生参与家庭劳动，形成家校共育合力，提升劳动实践育人效果。二、组织架构与职责分工为确保2026年春季学期校园学生劳动实践工作有序推进、责任落实、规范高效，成立校园学生劳动实践管理工作领导小组和工作小组，明确各部门、各人员职责，协同发力、齐抓共管，确保劳动实践活动安全、顺利开展。（一）学生劳动实践管理工作领导小组组长：校长副组长：分管德育副校长、德育处主任、教务处主任、安全办主任、后勤保障处主任成员：各年级组组长、各班主任、劳动实践指导教师代表、德育处工作人员、安全办工作人员、教务处工作人员、后勤保障处工作人员、学生代表、家长代表领导小组主要职责：统筹规划我校2026年春季学期学生劳动实践工作，审定本实施方案、劳动实践项目和相关细则；研究决定劳动实践工作中的重大问题，审核劳动实践经费使用、安全管控、基地合作等重大事项；监督劳动实践全过程，确保各项管理措施落实到位；协调处理劳动实践中的重大纠纷和安全事故；受理师生、家长关于劳动实践工作的投诉和举报，作出最终处理决定；统筹安排劳动实践工作的宣传、总结和表彰工作。（二）学生劳动实践管理工作小组组长：德育处主任副组长：德育处副主任、安全办副主任、各年级组组长、后勤保障处副主任成员：德育处工作人员、安全办工作人员、教务处工作人员、后勤保障处工作人员、各班主任、劳动实践指导教师、学生干部代表、家长代表工作小组主要职责：严格按照本方案要求，开展学生劳动实践的具体组织、实施和管控工作；制定劳动实践策划、审批、组织、考核、评价、表彰等具体细则和操作流程；负责劳动实践场地的规划、劳动工具的准备和管理；负责劳动实践项目的策划、设计和优化，结合学科特点设计劳动实践任务单；负责劳动实践指导教师的选拔、培训和管理；负责学生劳动实践的报名、登记、信息统计和家长沟通工作；审核劳动实践安全预案、经费预算和活动计划；收集学生、指导教师、家长对劳动实践工作的意见和建议，及时调整优化管理措施；负责劳动实践档案建立、总结表彰和经验推广；处理劳动实践管理中的日常问题，协助领导小组处理重大事项。（三）各部门及相关人员职责1.德育处：牵头负责学生劳动实践的整体统筹、组织实施和协调管理，是劳动实践管理的核心牵头部门；制定劳动实践实施方案和相关细则，规范劳动实践全流程管理；负责劳动实践场地规划、项目策划和任务单设计；负责指导教师的选拔、培训和管理；负责学生劳动实践的报名、登记、信息统计和家长沟通工作；负责劳动实践宣传、总结和表彰工作；收集劳动实践相关意见和建议，优化劳动实践管理措施；牵头开展劳动实践安全隐患排查和整改。2.安全办：配合德育处开展劳动实践安全管理工作；负责制定劳动实践安全应急处置预案，组织开展劳动实践安全应急演练；负责劳动实践场地、劳动工具、劳动过程的安全隐患排查，重点排查场地设施、工具使用、用电用火等方面的安全隐患；负责劳动实践期间的安全管控，安排安全值班人员，协助指导教师维护劳动秩序，防范安全事故；负责安全事故的调查、处理和上报工作；协助德育处开展劳动实践安全教育，提升指导教师、学生和家长的安全意识和应急处置能力。3.教务处：配合德育处开展劳动实践工作；结合学科教学内容，指导劳动实践项目和任务单的设计，推动学科知识与劳动实践深度融合；合理安排劳动实践时间，避免与正常教学冲突，将劳动实践纳入学生综合素质评价体系；监督指导教师履行劳动指导职责，将其劳动指导工作纳入教师年度考核；指导学生完成劳动实践任务单、撰写劳动心得，提升劳动实践实效。4.后勤保障处：负责劳动实践的后勤保障工作；负责劳动实践经费的管理、使用和公示，严格规范经费支出；负责劳动工具、劳动耗材、急救药品等物资的购置、储备和管理；负责劳动实践场地的整理、维护和安全检查，确保场地安全、设施完好；负责劳动实践期间的物资供应和后勤服务，及时解决劳动过程中的后勤保障问题；协助德育处开展劳动实践场地规划和工具管理工作。5.各年级组：负责本年级劳动实践的统筹协调和日常管理，督促本年级班主任、指导教师落实劳动实践管理职责；结合本年级学生特点，协助工作小组优化劳动实践项目和任务单；定期了解本年级劳动实践活动开展情况，及时解决劳动实践存在的问题；收集本年级学生、家长的意见和建议，上报工作小组；配合工作小组做好劳动实践考核和总结工作。6.劳动实践指导教师：作为劳动实践活动的直接组织者和指导者，负责劳动实践活动的全程组织、指导和安全管理工作；提前熟悉劳动实践项目、场地情况和劳动任务，制定具体的劳动实践活动计划；负责学生的安全教育、劳动技能指导和纪律教育，引导学生完成劳动实践任务，撰写劳动心得；全程陪护学生，加强对学生的监护，及时制止违规操作行为，妥善处理劳动过程中的突发情况；劳动实践结束后，做好活动总结、资料归档和学生劳动评价工作；定期向工作小组汇报劳动实践活动开展情况。7.班主任：负责本班学生参与劳动实践活动的日常管理和引导工作；宣传学校劳动实践管理规定和劳动实践活动安排，引导学生和家长自愿参与劳动实践活动；统计本班学生参与劳动实践的情况，收集学生和家长的意见和建议，及时上报工作小组；与家长做好沟通对接，签订家长知情同意书，明确家长和学校的责任，提醒家长履行监护责任；关注学生劳动实践表现，劳动实践结束后，协助指导教师做好学生劳动评价和总结工作，将学生劳动实践参与情况和表现纳入学生综合素质评价。8.劳动小组长：由参与劳动实践的学生民主选举产生，在指导教师指导下开展工作；负责小组学生的日常管理，组织小组学生开展劳动实践活动，传达学校和工作小组的相关要求；协调小组学生之间的关系，凝聚小组力量，调动学生的参与积极性；协助指导教师做好安全管理、工具分发和劳动任务落实工作；负责小组劳动资料的整理和上报工作；监督小组学生遵守劳动实践规则和学校规定，及时制止违规操作行为。9.学生：自觉遵守学校劳动实践管理规定和劳动实践规则，服从指导教师和劳动小组长的管理；自愿参与劳动实践活动，认真履行劳动职责，积极完成劳动任务，主动学习劳动技能，撰写劳动心得；尊重指导教师和劳动场地工作人员，文明劳动、礼貌待人，维护学校和学生的良好形象；爱护劳动工具和劳动场地设施，合理使用劳动耗材，杜绝浪费；注意自身安全，提高自我保护意识，规范操作劳动工具，不擅自违规操作；发现安全隐患或违规行为，及时向指导教师、劳动小组长或工作小组报告。10.家长：积极支持学生参与劳动实践活动，配合学校做好学生的思想引导和安全教育工作；认真阅读劳动实践通知和家长知情同意书，自愿为学生报名参与劳动实践；引导学生参与家庭劳动，培养学生的劳动习惯和劳动能力；如实告知学生的身体状况和特殊需求，协助学校做好学生的劳动安排；劳动实践期间，保持通讯畅通，及时与指导教师、班主任沟通，了解学生劳动情况；引导学生总结劳动收获，培养学生的劳动意识和责任意识。11.值班人员（行政、教师、保安）：严格按照劳动实践值班安排，履行值班职责；负责劳动实践开展期间的校园秩序维护和安全管控；协助指导教师清点学生人数，检查劳动工具和场地安全，确保学生安全参与劳动、平安返程；处理劳动实践期间的突发情况，及时上报工作小组和领导小组；做好值班记录，确保劳动实践活动安全有序开展。三、劳动实践招募与培训管理规范劳动实践招募和培训流程，明确招募条件、招募方式和培训内容，确保参与劳动实践的学生素质优良、参与积极，指导教师指导能力过硬、安全意识到位，为劳动实践活动有序开展提供保障。（一）劳动实践招募1.招募条件：年满12周岁（初中学生），身体健康，无先天性疾病、传染病等不适宜参与劳动实践的疾病，自愿参与劳动实践活动，具有良好的道德品质、责任意识和协作能力；遵守学校规章制度，服从管理，能够按时参加劳动实践活动，认真完成劳动任务；具备一定的自主管理能力和动手能力，能够服从指导教师的安排，积极参与劳动实践活动；无违规违纪行为，热爱劳动，愿意在劳动中学习、在实践中提升。2.招募方式：采取自愿报名、家长同意、班级审核、学校审批相结合的方式进行；每学期开学第三周，德育处统一发布劳动实践招募通知，明确招募条件、劳动项目、报名方式、时间安排等；学生自愿填写《XX区实验初级中学学生劳动实践报名登记表》，经家长签字同意、班主任审核推荐后，提交至德育处（工作小组）；工作小组对报名学生进行审核，审核通过后，正式纳入学校劳动实践管理体系，明确指导教师和劳动小组。3.队伍组建：根据劳动实践项目需求，组建劳动实践小组，每组人数控制在8-12人，明确各小组的指导教师、劳动小组长和劳动职责；鼓励学生根据自身兴趣爱好和特长，选择相应的劳动实践项目，形成分类明确、分工合理的劳动队伍；对身体有特殊需求的学生，单独登记，合理安排劳动小组和指导教师，重点关注，安排适宜的劳动任务。4.注册管理：参与劳动实践的学生实行注册登记制度，德育处建立学生劳动实践档案，详细记录学生的基本信息、劳动项目、劳动表现、劳动心得、培训情况等内容；学生注册后，需遵守劳动实践管理规定，积极参与劳动实践活动，无故不参与劳动实践活动的，取消其劳动实践资格，不予计入综合素质评价；确有特殊情况无法参与的，需由家长提交书面申请，经班主任审核、工作小组批准后方可取消报名。（二）劳动实践培训1.培训对象：参与劳动实践的全体学生、指导教师，必要时组织家长开展针对性培训。2.培训内容：（1）学生培训：重点培训劳动实践规则、安全知识、劳动技能、纪律要求、应急处置方法、文明劳动礼仪、劳动心得撰写方法等；结合具体劳动实践项目，开展针对性的技能培训，帮助学生掌握劳动工具的使用方法、劳动流程和操作规范，为劳动实践做好准备。（2）指导教师培训：重点培训劳动实践组织管理、安全管控、应急处置、劳动技能指导、学生管理等内容；组织指导教师熟悉劳动实践项目、场地情况和劳动任务单，提升指导教师的指导能力和应急处置能力；开展劳动技能和指导方法培训，引导指导教师科学指导学生开展劳动实践活动，提升劳动实践实效。（3）家长培训：重点培训劳动实践安全注意事项、家长监护责任、家庭劳动引导方法等，引导家长配合学校做好学生的劳动实践准备和安全教育工作，鼓励家长引导学生参与家庭劳动，提升家长的配合能力和劳动教育意识。3.培训方式：采取集中培训、专题讲座、案例分析、实践演练、技能示范等多种方式开展培训；学生和指导教师的岗前培训在劳动实践开展前1周内完成，确保学生掌握基本的劳动知识、技能和安全规范，指导教师掌握组织管理和指导方法；根据劳动实践推进情况，开展常态化培训，不断提升劳动管理和指导水平；邀请劳动技能专家、劳动模范等开展专题讲座和技能示范，分享劳动经验和技能技巧。4.培训管理：由德育处牵头，联合安全办、教务处、指导教师开展培训工作，制定详细的培训计划，明确培训时间、地点、内容和责任人；建立培训档案，记录学生、指导教师和家长的培训情况和考核结果；培训结束后，对学生和指导教师进行考核，考核合格的，方可参与劳动实践活动；考核不合格的，需参加补训，补训仍不合格的，取消其劳动实践参与资格或指导资格。四、劳动实践项目与活动安排结合学校实际、校园资源和学生需求，围绕“生活劳动、生产劳动、服务劳动”三大类，设计多样化的劳动实践项目，合理安排活动时间和流程，确保劳动实践活动常态化、有序开展，注重劳动实效。（一）劳动实践项目设计1.生活劳动项目：聚焦学生日常生活能力培养，开展家务劳动、校园生活劳动等实践活动，包括整理房间、清洗衣物、烹饪简单餐食、打扫教室和校园卫生、整理图书和办公用品等，培养学生的生活自理能力和勤俭节约的良好习惯。2.生产劳动项目：结合校园资源和地域特色，开展种植、养殖、手工制作、劳动技能体验等实践活动，包括校园菜园种植、盆栽培育、手工编织、简易木工、农具使用等，让学生了解生产劳动的过程，掌握基本的生产劳动技能，体会劳动的价值。3.服务劳动项目：聚焦社会责任培养，开展校园服务、社区服务、公益劳动等实践活动，包括校园志愿服务、社区清洁、关爱老人和留守儿童、公益宣传等，培养学生的服务意识和社会责任感，提升学生的沟通能力和协作能力。（二）劳动实践活动安排1.活动时间：2026年春季学期，结合教学进度和校园实际，合理安排劳动实践时间，避免与正常教学冲突；每年级每月至少开展1次集中劳动实践活动，单次劳动实践时间控制在1-3小时（校内劳动）或半天（校外劳动），确保劳动实践活动充分、高效，不影响学生正常学习和休息；鼓励学生利用课余时间、周末和节假日，自主开展家庭劳动和公益劳动。2.场地安排：优先利用校园内劳动场地（校园菜园、劳动实践教室、校园公共区域等）开展劳动实践活动；校外劳动实践活动，筛选安全、优质、有教育意义的劳动实践基地（社区、农场、公益机构等），提前考察确认场地安全、设施完好、保障到位，确保劳动实践活动顺利开展。3.活动流程：（1）前期准备：确定劳动实践项目和场地，制定劳动实践任务单，明确劳动目标、劳动内容和操作规范；开展招募和培训工作，完成学生报名、信息统计和家长沟通；准备劳动工具、劳动耗材、急救药品等物资；制定详细的活动计划和安全预案，报领导小组审批。（2）中期实施：按照活动计划，组织学生有序开展劳动实践活动，指导教师全程陪护，做好安全管控和技能指导；组织学生开展动手实践、技能练习、合作劳动等活动，引导学生完成劳动实践任务单；做好学生的安全防护和后勤保障工作，关注学生的身体状况和情绪变化，及时解决劳动过程中的问题；每日开展安全排查和总结，确保劳动实践活动安全、有序。（3）后期总结：劳动实践结束后，组织学生撰写劳动心得，开展劳动心得交流活动；指导教师做好活动总结，整理劳动资料，归档劳动实践档案；工作小组对劳动实践活动进行全面总结，分析存在的问题，优化后续劳动实践安排；开展劳动实践成果展示活动，展示学生的劳动作品、劳动心得、劳动照片等成果。4.活动报备：所有劳动实践活动需提前向工作小组、领导小组提交申请，附活动方案、安全预案、劳动项目、指导教师名单、学生名单、家长知情同意书、经费预算等材料，审批通过后方可开展；校外劳动实践活动，需按规定向上级教育行政部门报备，严禁未经审批擅自开展劳动实践活动。5.劳动要求：每位参与劳动实践的学生，需认真完成劳动实践任务单，撰写劳动心得，参与劳动交流活动；劳动心得需内容真实、完整，能够总结劳动收获和体会，具有一定的深度和针对性；劳动实践参与情况和表现，纳入学生综合素质评价，作为学生评优评先、升学的重要参考。五、劳动实践安全管理坚持“安全第一、预防为主、全程管控、责任到人”的原则，全面加强学生劳动实践安全管理，排查安全隐患，规范活动流程，完善应急处置机制，防范各类安全事故发生，保障学生人身安全和劳动实践活动安全。（一）安全隐患排查与整改1.常态化排查：建立劳动实践安全隐患常态化排查机制，工作小组在劳动实践开展前，对劳动场地、劳动工具、劳动耗材、用电用火等进行全面安全隐患排查；指导教师在劳动实践过程中，全程开展安全隐患排查，重点排查工具使用、操作规范、场地设施等方面的安全隐患；安全办定期对劳动实践安全管理工作进行专项排查，及时发现和解决安全问题。2.隐患整改：对排查出的安全隐患，建立隐患排查整改台账，明确整改责任人、整改措施和整改期限，及时整改到位；对无法立即整改的重大安全隐患，立即暂停相关劳动实践活动，调整劳动项目或场地，并及时上报领导小组研究处置；整改完成后，做好整改验收记录，确保隐患彻底消除，方可开展劳动实践活动。3.物资与场地管理：劳动工具、耗材等物资由后勤保障处专人负责管理，建立物资台账，详细记录物资名称、数量、购置日期、使用情况、维护记录等信息；重点做好劳动工具的检查、维护和存放，确保工具安全可用；劳动场地需提前核查，确认场地安全、设施完好，严禁在不安全区域开展劳动活动；劳动结束后，及时将劳动工具、耗材归置到位，做好场地清洁和物资存放工作。（二）活动过程安全管理1.安全预案：每个劳动实践活动需制定完善的安全应急处置预案，明确活动期间的安全责任、安全注意事项和应急处置方法，针对工具使用、用电用火、意外受伤等不同类型的安全风险，制定针对性的安全防护措施和应急处置流程，经安全办审核、工作小组备案、领导小组审批后执行；指导教师需熟练掌握应急处置预案，确保突发情况能够及时、有效处置。2.安全教育：劳动实践开展前，指导教师、班主任和家长需共同对学生进行针对性的安全教育，强调活动规则、安全注意事项、应急处置方法和自我保护技巧，提升学生的安全意识和自我保护能力；重点开展劳动工具使用安全、用电用火安全、人身安全等方面的教育，提醒学生规范操作工具，不违规用电用火，妥善保护自身安全；劳动过程中，指导教师需常态化开展安全教育，及时提醒学生注意安全。3.全程管控：劳动实践期间，指导教师需全程在岗，实行“一对一”或“一对多”的管控模式，确保每位学生都在视线范围内；劳动小组长协助指导教师做好安全管理，及时提醒学生规范操作，确保学生不违规操作、不擅自行动；劳动工具使用前，指导教师需详细讲解使用方法和安全注意事项，监督学生规范使用；校外劳动实践期间，安排专人负责交通安全和现场管控，确保学生安全往返、安全劳动。4.特殊情况管理：对身体有残疾、体弱多病、有特殊体质或过敏史的学生，班主任和指导教师需重点关注，提前掌握学生的身体状况，制定针对性的安全防护措施，安排适宜的劳动任务，避免开展高强度、高风险的劳动活动；劳动过程中，若学生出现身体不适、突发疾病、意外受伤等情况，指导教师需立即采取急救措施，使用急救药品进行初步救治，并及时联系家长和医院，妥善处理；遇恶劣天气、突发公共事件等特殊情况，立即暂停劳动实践活动，组织学生安全撤离，做好安置工作，并及时上报工作小组和领导小组。（三）安全应急处置1.应急响应：发生劳动实践安全事故时，现场指导教师、劳动小组长、值班人员需第一时间赶到现场，立即停止劳动活动，抢救受伤学生，控制事态发展；及时向工作小组、领导小组报告，说明事故情况、受伤人员情况和处置进展；对受伤学生，及时进行简单救治，并联系家长，必要时送往医院救治；涉及校外劳动实践基地的安全事故，需同时联系基地工作人员协助处置。2.事故处置：按照安全应急处置预案，妥善处理安全事故，做好事故现场保护和调查取证工作，分析事故原因，明确事故责任；及时向家长通报事故情况，做好家长的沟通安抚工作；配合相关部门和劳动实践基地开展事故处理，依法依规承担相应责任；对发生的安全事故，及时进行总结反思，完善安全管理措施，防范类似事故再次发生。3.报告制度：学生、指导教师、班主任、家长发现劳动实践安全隐患或安全事故，需第一时间向工作小组报告，不得隐瞒、拖延；工作小组接到报告后，及时处置并上报领导小组，重大安全事故按规定上报上级教育行政部门和相关部门；劳动实践期间，指导教师每日向工作小组上报劳动安全情况，确保信息畅通。六、劳动实践考核与评价机制建立健全劳动实践考核评价机制，坚持过程评价与结果评价相结合、定量评价与定性评价相结合、学校评价与家长评价相结合，对学生、指导教师、班级进行全面考核，强化激励引导，提升劳动实践质量和参与积极性。（一）考核对象考核对象包括：全体参与劳动实践的学生、劳动实践指导教师、各班级（劳动小组）。（二）考核内容与标准1.学生考核（满分100分）：主要考核劳动参与（20分）、劳动表现（30分）、劳动技能（25分）、劳动心得（15分）、纪律遵守（10分）。具体包括：按时参加劳动实践活动，不无故缺席、不擅自离岗；劳动态度认真、积极主动，主动参与劳动实践，配合指导教师和小组完成劳动任务；熟练掌握相应的劳动技能，能够规范操作劳动工具，完成劳动任务；劳动心得内容真实、完整，能够总结劳动收获和体会，具有一定的深度和针对性；遵守劳动实践规则和学校规章制度，无违规操作、无浪费行为，文明劳动、礼貌待人。2.指导教师考核（满分100分）：主要考核指导职责（30分）、技能指导（25分）、安全管理（25分）、总结归档（20分）。具体包括：认真履行指导职责，全程陪护学生，做好劳动实践组织管理工作；科学指导学生开展劳动实践活动，帮助学生掌握劳动技能，完成劳动任务，提升劳动实践实效；做好安全管理工作，严格落实安全管控措施，杜绝安全事故发生；及时做好活动总结、资料归档和学生劳动评价工作；积极参与劳动实践培训和管理相关工作，提升自身指导能力和劳动技能。3.班级考核（满分100分）：主要考核组织管理（30分）、参与率（25分）、劳动成效（25分）、安全管理（20分）。具体包括：班级劳动实践组织有序，建立完善的班级劳动台账；学生参与劳动实践积极性高，参与率达标（不少于班级总人数的80%）；组织开展的劳动实践活动成效显著，学生劳动技能和劳动素养提升明显，得到学校和家长的认可；劳动实践安全管理到位，无安全事故发生，学生无违规操作行为。（三）考核方式与周期1.考核方式：采取日常检查、过程考核、期末总评相结合的方式，由工作小组牵头，联合德育处、安全办、教务处、年级组、指导教师开展考核；广泛征求家长、劳动实践基地工作人员的意见和建议，确保考核公平、公正、公开；学生考核结合日常表现、劳动任务完成情况、劳动技能掌握情况、劳动心得质量、家长评价进行综合评分；指导教师和班级考核结合日常检查、活动成效、安全管理情况进行综合评分。2.考核周期：日常检查贯穿劳动实践全过程，重点检查劳动实践活动开展、安全管理和学生表现情况；过程考核在每次劳动实践活动结束后开展，对学生、指导教师和班级进行阶段性评价；期末总评每学期末开展1次，全面考核各考核对象的表现，形成最终考核结果。（四）考核结果运用1.学生考核结果：分为优秀（90分及以上）、良好（80-89分）、合格（60-79分）、不合格（60分以下）四个等级。优秀学生予以表彰奖励，授予“优秀学生劳动者”称号，纳入学生综合素质评价，作为学生评优评先、评奖学金、升学的重要依据；良好学生予以通报表扬，鼓励其提升劳动技能和劳动态度；合格学生需加强劳动学习，补完成劳动任务和劳动心得；不合格学生予以批评教育，责令其重新参与相关劳动实践活动，仍不合格的，不予计入综合素质评价，影响其评优评先。2.指导教师考核结果：纳入教师年度考核，优秀指导教师予以表彰奖励，授予“优秀劳动实践指导教师”称号；考核不合格的，予以批评教育，取消其劳动实践指导资格，不得参与当年评优评先；对表现突出的指导教师，优先推荐参与上级部门组织的劳动教育培训和表彰。3.班级考核结果：纳入班级评优评先考核，优秀班级（劳动小组）予以表彰奖励，授予“劳动实践优秀班级”称号；考核不合格的，责令班主任限期整改，整改仍不合格的，取消班级评优评先资格；优秀班级的劳动实践成果，优先在校园内展示、交流。4.劳动心得管理：学生劳动实践结束后，需在指导教师指导下撰写劳动心得，劳动心得经指导教师审核合格后，纳入学生劳动实践档案；优秀劳动心得将在校园公众号、宣传栏等平台展示，鼓励学生分享劳动收获和体会；对优秀劳动心得的作者，给予适当表彰奖励。七、宣传教育与家校协同加强劳动实践宣传教育，强化家校协同，引导学生、家长树立正确的劳动观念，积极参与和支持劳动实践工作，营造“人人热爱劳动、人人参与劳动、人人崇尚劳动”的良好氛围，形成家校共建共治、合力育人的良好格局。（一）宣传教育1.常态化宣传：通过校园广播、宣传栏、黑板报、校园公众号、班级群等方式，宣传学校劳动实践管理规定、劳动实践活动安排、劳动实践成果和优秀学生、优秀指导教师事迹，弘扬劳动精神，营造浓厚的劳动实践氛围，引导学生积极参与劳动实践活动。2.成果展示：每学期末，开展劳动实践成果展示活动（如劳动作品展览、劳动心得展览、劳动照片展览、劳动技能竞赛等），展示各劳动小组的活动成果和学生的成长收获，增强劳动实践的影响力和学生的自信心；通过校园公众号、家长群等平台，分享劳动实践活动照片、视频和心得，扩大劳动实践宣传范围，让家长和社会了解学校劳动教育工作。3.专题教育：定期开展劳动精神、劳动规范、劳动安全等专题教育，通过案例分析、情景模拟、主题班会、劳动技能培训等形式，提升指导教师、学生和家长的规则意识、安全意识和劳动能力；开展劳动心得交流活动，鼓励学生分享实践体会，相互学习、共同提升；邀请劳动模范、技能专家开展专题讲座，普及劳动知识和技能技巧，提升劳动实践质量。（二）家校协同1.沟通告知：通过家长会、家访、电话、微信等方式，向家长宣传学校劳动实践工作的意义、管理规定和活动安排，告知家长学生参与劳动实践的情况、劳动项目、安全保障措施等，争取家长的理解和支持；劳动实践活动前，与家长签订家长知情同意书，明确家长和学校的责任，提醒家长履行监护责任，如实告知学生的身体状况和特殊需求。2.配合参与：引导家长配合学校做好学生劳动实践教育，鼓励家长支持学生参与劳动实践活动，引导学生参与家庭劳动，培养学生的劳动习惯和劳动能力；提醒家长关注学生的劳动实践安全和身心健康，劳动实践期间保持通讯畅通，及时与指导教师、班主任沟通，解决学生在劳动中遇到的困难和问题；鼓励家长参与劳动实践相关活动，如劳动成果展示、劳动技能竞赛等，了解学生的劳动收获，形成家校共育合力。3.意见征集：定期向家长征集关于劳动实践管理、劳动项目、活动形式等方面的意见和建议，及时调整和优化劳动实践管理措施，提升劳动实践质量；邀请家长代表参与劳动实践项目设计、考核评价等活动，增强家校互信，共同推动劳动实践工作高质量开展。八、监督与纪律管理（一）监督机制1.专项监督：领导小组定期对劳动实践管理工作进行专项督查，重点检查劳动实践策划、审批、组织、实施、安全管理、考核评价等环节的规范性和实效性，及时发现和解决工作中存在的问题，确保劳动实践管理工作落实到位。2.日常监督：工作小组负责劳动实践日常监督工作，德育处、安全办、教务处、年级组定期检查各劳动实践活动开展情况、安全隐患排查整改情况、指导教师履职情况；学生干部、家长代表、劳动实践基地工作人员参与监督，对劳动实践工作提出合理建议，对违规行为进行举报。3.自我监督：各劳动小组加强自我监督，劳动小组长定期向指导教师和工作小组汇报劳动实践活动开展情况，主动接受指导和监督；学生互相监督，及时制止违规操作行为，共同维护劳动实践秩序和形象；指导教师加强自我监督，认真履行指导和管理职责，确保劳动实践活动规范、安全开展。（二）纪律管理1.学生纪律：严禁学生无故缺席劳动实践活动、擅自离岗、违规操作；严禁学生在劳动实践活动中言行不文明、损害劳动工具和劳动场地设施；严禁学生利用劳动实践名义谋取私利、从事违规违纪活动；严禁学生不遵守劳动规则、不完成劳动任务、敷衍塞责；严禁学生浪费劳动耗材、违规使用劳动工具。2.指导教师纪律：严禁指导教师敷衍塞责、擅自脱离指导岗位；严禁指导教师纵容学生开展违规操作活动；严禁指导教师利用劳动实践指导工作谋取私利；严禁指导教师未履行安全管理职责，导致安全事故发生；严禁指导教师无故缺席劳动实践指导和培训工作；严禁指导教师未按要求做好劳动指导和总结归档工作。3.班级纪律：严禁班主任未按要求组织学生参与劳动实践活动；严禁班主任未建立班级劳动台账，未及时了解学生劳动情况；严禁班主任未履行安全提醒职责，未如实上报学生身体状况和特殊需求；严禁班主任未配合工作小组做好劳动实践考核和总结工作。4.处罚措施：对违反上述纪律的学生、指导教师、班级，视情节轻重予以批评教育、通报批评、限期整改、取消资格等处罚；情节严重的，按学校相关规定严肃处理；涉嫌违法的，移交公安机关处理；因违规开