2026春统编版五年级道德与法治下册（全册）课时练习及答案（附教材目录）

统编版小学道德与法治五年级下册（全册）课时练习及答案

目录

第一单元我们是一家人

1读懂彼此的心

2让我们的家更美好

3弘扬优秀家风

第二单元公共生活靠大家

4我们的公共生活

5建立良好的公共秩序

6我参与我奉献

第三单元百年追梦复兴中华

7不甘屈辱奋勇抗争

8推翻帝制民族觉醒

9

10夺取抗日战争和人民解放战争的胜利

11屹立在世界的东方

12富起来到强起来

全册课时练习

第一单元我们是一家人

1读懂彼此的心

一、基础达标（每题6分，共30分）

1.填一填：

随着年龄增长，我们的自我意识逐渐增强，与父母之间可能会产生一些矛盾,

这主要是因为我们和父母的（）、（）和（）存在差异。读懂彼此的心，1）

是前提，（）是关键。

2.选一选：下列属于有效与父母沟通的做法是（）（可多选）

A.主动向父母分享学校的趣事和自己的想法

B.父母批评时，先耐心倾听，再解释自己的情况

C.觉得父母不理解自己，就赌气不跟他们说话

D.选择父母心情好的时候，表达自己的合理需求

3.判一判：（对的画“4”，错的画“X”）

（1）父母的唠叨都是为了关心我们，我们要学会体谅。（）

（2）与父母沟通时，只要表达自己的想法就好，不用倾听他们的意见。（）

（3）家庭矛盾不可避免，关键是要学会用正确的方式解决。（）

4.连一连：把亲子相处的场景和对应的正确做法连起来

想参加社团活动被父母担心影响学习先倾听父母的担忧，再说

明活动的意义和自己的规划

父母误会自己没认真写作业赌气摔门，拒

绝沟通

父母辛苦工作回家主动问候，帮忙做

些力所能及的家务

5.说一说：请列举一个你与父母之间发生过的小矛盾，简要说明矛盾产生的

原因。

二、能力提升（每题12.5分，共50分）

1.情境分析：小红想买一本课外读物，父母却认为会耽误学习，拒绝了她的

请求。小红感到很委屈，当场跟父母大吵了一架。你认为小红的做法合适吗？为

什么？如果是你，你会怎么处理这件事？

2.案例探究：小明觉得父母总是管着自己，比如限制他的玩手机时间、要求

他必须按时回家，他觉得父母不尊重自己的想法，经常跟父母冷战。请分析小明

与父母产生矛盾的核心原因是什么？我们可以给小明提出哪些改善亲子关系的

建议？

3.实践应用：请设计一次与父母的“真诚沟通”方案，包括沟通的主题、沟通

的时机、沟通时要表达的内容以及需要注意的沟通技巧。

4.感悟分享：学习了《读懂彼此的心》这篇课文后，你对亲子相处有了哪些

新的认识？请结合自己的经历，说说你打算如何更好地与父母沟通。

三、拓展延伸(20分)

请你以“学会沟通，读懂亲情''为主题，写一段不少于8()字的倡议语，向同

学们发出增进亲子理解、和谐家庭关系的号召。

参考杳案

一、基础达标

1.想法；需求；期望；相互理解.；有效沟通

2.ABD

3.⑴4（2）x（3）7

4.想参加社团活动被父母担心影响学习——先倾听父母的担忧，再说明活动

的意义和自己的规划；父母误会自己没认真写作业一冷静解释，出示作业正明；

父母辛苦工作回家一主动问候，帮忙做些力所能及的家务

5.示例：矛盾：我想周末和同学去公园玩，父母担心安全问题不让去。原因：

我和父母的需求不同，我渴望和同学社交、放松，父母则更关注我的安全，双方

没有及时沟通想法。（答案合理，结合实际经历说明即可）

二、能力提升

1.示例：小红的做法不合适。理由：跟父母大吵一架会激化矛盾，让父母更

难理解自己，也解决不了问题。如果是我，我会先冷静下来，等父母心情平和的

时候，主动跟他们沟通,说明这本课外读物的类型（比如是文学名著、科普书籍），

以及阅读它能增长知识、开阔视野，还会承诺合理安排时间，不会耽误学习，争

取父母的理解和支持。（围绕“拒绝争吵”“主动沟通”“说明理由”展开，言之有理

即可）

2.核心原因：①小明自我意识增强，渴望独立和自主，而父母的管教让他觉

得失去自由；②双方缺乏有效的沟通，小明没有理解父母管教背后的关爱，父母

也没有了解小明的内心需求。改善建议：①小明主动跟父母沟通，表达自己对

自由的渴望，同时倾听父母的担忧；②和父母一起制定合理的规则，比如约定玩

手机的时间、回家的时间，做到相互尊重;③在生活中多和父母分享自己的想法，

让父母了解自己的成长，减少不必要的误会。（原因和建议各答出2点，言之有

理即可）

3.示例：真诚沟通方案沟通主题：希望父母支持我参加学校的航模兴趣小

组沟通时机：周末晚上，父母饭后休息时沟通内容：①主动问候父母，表达关

心;②说明航模兴趣小组的活动内容，以及参加能培养动手能力、激发科学兴趣；

③承诺会合理平衡兴趣小组和学习的时间，不耽误功课；④倾听父母的意见和担

忧，共同商量解决办法。沟通技巧：①语气温和、态度诚恳；②认真倾听父母

的想法，不随意打断；③遇到分歧时冷静解释，不急躁。（方案合理，要素完整，

符合沟通技巧要求即互）

4.示例：新认识：我明白了亲子之间的矛盾并不是因为不爱，而是因为想法

和需求不同，只要学会相互理解、主动沟通，就能化解矛盾。以前我总是觉得父

母不理解我，现在知道要主动说出自己的想法，也要认真倾听他们的心声。我打

算以后多和父母分享学校的生活和自己的感受，遇到问题不赌气、不冷战，用温

和的语气和他们沟通，努力读懂彼此的心，让家庭更和谐。（结合课文收获谈认

识，行动具体可行即可）

三、拓展延伸

评分标准：

1.主题明确，围绕“亲子沟通”“读懂亲情”“和通家庭”展开,号召性强（10分）;

2.语言通顺流畅，字数达标，无错别字（10分）。

示例：学会沟通，读懂亲情倡议书亲爱的同学们：亲情是成长路上的温暖

陪伴，沟通是读懂彼此的桥梁。让我们主动放下隔阂，多与父母分享心声，｛顷听

他们的叮咛；遇到分歧时，用温和的语气表达想法，用理解的心态接纳差异；在

生活中多一份体谅，少一份抱怨。让我们用真诚的沟通化解矛盾，用相互的理解

守护亲情，共建温馨和谐的家！

2让我们的家更美好

一、填空题（每空2分，共20分）

1.家是我们生活的、情感的、精神的,让家更美

好是每个家庭成员的共同愿望。

2.建设美好家庭，每个家庭成员都要主动承担责任，做到、

为家庭事务出一份力。

3.与家人沟通时，我们可以运用“四心”沟通法，即留心看、、

、耐心说。

4.当家人意见不一致时，我们要学会___,和家人一起商量解决，而不

是盲目争吵或逃避。

5.作为子女，努力学习、掌握知识、练就本领，做到,就是对家人

最大的精神安慰。

6.一个家庭承担着赡养老人、、、改善生活等多方面的责

任。

7.召开家庭民主生活会是家庭____、共承担的好方式，能让家庭生活更

和谐。

二、选择题（每题4分，共20分）

1.下列做法能为家庭添温暖的是（）

A.只顾自己学习，不管家里的事B.主动帮妈妈分担家务，照顾生病的

奶奶C.经常和家人争吵，发脾气

2.当家人之间发生矛盾时，正确的做法是（）

A.站在自己的立场上据理力争B.冷眼旁观，等着家人和好C.主动调

解，引导家人换位思考

3.关于家庭责任，下列说法正确的是（）

A.家庭责任应该全部由父母承担B.我们年龄还小，不用承担家庭责任

C.每个家庭成员都有责任为家庭付出

4.家人商讨周末旅行计划时，你应该（）

A.积极参与，说出自己的合理想法B.觉得和自己无关，不发表意见C.

坚决要求去自己想去的地方，否则就哭闹

5.下列不属于“四心”沟通法的是（）

A.用心讲B.耐心听C.随口说

三、判断题（对的打“它,错的打“X。每题4分，共20分）

1.家庭生活中难免有矛盾，只要及时沟通就能化解。（）

2.爸爸妈妈工作辛苦，我们可以用一句关心的话、一个温暖的拥抱表达爱意。

（）

3.召开家庭会议时，只有长辈的意见才重要，小孩的意见不用考虑。（）

4.自立自强、加强自身品德修养，是对家人最大的精神安慰。（）

5.为了让家更美好，我们要学会接纳家人的不完美，互相包容。（）

四、情境分析题（每题20分，共40分）

1.请你连一连，把家庭情境和对应的正确做法连起来。

妈妈下班回家很累主动参与讨论，提出合理建议

家人商量购买家电帮妈妈倒杯热水，捶捶背

爸爸和爷爷意见不合争吵耐心倾听双方想法，引导他们换位思考

自己想参加课外兴趣班用“四心”沟通法，向父母说明理由

2.阅读情境，回答问题。

情境：最近，爸爸和妈妈因为家务分工的问题经常吵架。爸爸觉得自己工作

忙，没时间做家务；妈妈认为自己既要上班又要做家务，压力太大。看到家里的

氛围越来越差，小明很着急。

（1）小明家出现矛盾的原因是什么？

（2）如果你是小明，你会怎样做来化解家人的矛盾，让家更美好？请写出

2种具体做法。

参考答案

一、填空题

1.港湾、归宿、乐园2.各尽所能、互相配合（合理即可）3.细心

听、用心讲4.民主商议5.自立自强6.抚育子女、感情交流（合理即

可）7.事同商议

二、选择题

1.B2.C3.C4.A5.C

三、判断题

1.，2.43.X4.Y5.Y

四、情境分析题

1.妈妈下班回家很累一帮妈妈倒杯热水，唾捶背

家人商量购买家电——主动参与讨论，提出合理建议

爸爸和爷爷意见不合争吵——耐心倾听双方想法，引导他们换位思考

自己想参加课外兴趣班一用“四心”沟通法，向父母说明理由

2.（1）原因：爸爸和妈妈对家务分工存在分歧，都觉得自己的压力大，没

有做到互相理解和告理分担。（意思对即可）

（2）示例：①主动站出来调解，分别倾听爸爸和妈妈的想法，向他们传递

彼此的辛苦和难处，引导他们互相理解；②提出自己的家务分担计划，比如主

动承担整理房间、洗碗等力所能及的家务，减轻父母的负担；③建议召开家庭

会议，和父母一起商量制定合理的家务分工表，明确每个人的责任。（写出2种

合理做法即可）

3弘扬优秀家风

一、基础填空（每空2分，共24分）

1.家风是一个家庭或家族世代相传的、和生活作风，是家族成

员精神的寄托和行为的准则。

2.优秀家风蕴含着、、、等中华传统美德（至少

写4种）。

3.常见的优秀家风标语或家训有“”等（至少写2句）。

4.优秀家风能引领家庭成员,让家庭更和睡；还能涵养,传递

正能量。

5.弘扬优秀家风，不仅要家风的内容，更要在生活中家风的要

求。

6.我们可以通过__、等方式传承和弘扬优秀家风（至少写2种）。

二、判断对错（对的打“小，错的打“X”,每题3分，共18

分）

1.家风就是家里的规矩，只需要长辈遵守，和我们小学生无关。（）

2.优秀家风是中华传统美德的重要载体，需要代代传承。（）

3.不同家庭的家风不同，但都能体现家庭的精神追求。（）

4.传承家风就是照搬老规矩，不需要结合时代变化灵活调整。（）

5.向同学分享自家的好家风，也是弘扬优秀家风的一种方式。（）

6.家风好坏对个人成长和社会风气没有太大影响。（）

三、选择题（每题4分，共20分）

1.下列不属于优秀家风体现的美德是（）

A.诚实守信B.自私自利C.尊老爱幼

2.下列做法中，属于弘扬优秀家风的是（）

A.吃饭时主动给长辈让座B.经常和父母顶嘴，不尊重长辈C.随意浪费

家里的财物

3.关于优秀家风，下列说法正确的是（）

A.只有名门望族才有家风，普通家庭没有B.优秀家风能让家庭更有凝聚

力C.家风是一成不变的，不能修改

4.小明家的家风是“勤俭节约”，下列做法符合他家风的是（）

A.随手关灯，节约用水B.经常买新玩具，旧玩具随意丢弃C.吃饭时挑

食，浪费粮食

5.我们传承和弘扬优秀家风的目的是（）

A.向别人炫耀自家的家风B.让家庭更和睦，让社会更和谐C.遵守死板

的规矩

四、情境分析题（每题10分，共20分）

1.情境一：小红家的家风是“诚实守信”，一次小红不小心打碎了邻居家的花

盆，她很害怕，想偷偷溜走。

小红的想法对吗？为什么？结合她家风，她应该怎么做？

2.情境二：班级开展“优秀家风分享会”，小刚说：“我家没有成文的家风，

所以就不用传承家风了。”

小刚的说法对吗？为什么？请你告诉小刚，普通家庭的家风可能体现在哪些

方面。

五、实践表达（共18分）

|.请说说你家的家风是什么（若没有明确家风，可写家人常挂在嘴边的叮嘱

或家庭习惯），并举例说明家人是如何践行这种家风的。（io分）

2.作为新时代的小学生，我们可以通过哪些具体行动弘扬优秀家风？清写

3-4点。（8分）

参考答案

一、基础填空

1.道德规范、价值理念2.示例：尊老爱幼、诚实守信、勤俭节约、邻里

和睦、爱国爱家（任选4种）3.示例：诚实守信，勤俭持家；尊老爱幼，和

陛邻里（合理即可）4.健康成长、社会风气5.了解、践行6.示例：召开

家庭会议分享家风、制作家风手抄报、向晚辈讲解家风故事（任选2种）

二、判断对错

1.x2.43.44.x5.46.x

三、选择题

1.B2.A3.B4.A5.B

四、情境分析题

1.小红的想法不对。理由：她家的家风是“诚实守信”，偷偷溜走是不诚实的

行为，违背了家风的要求。

她应该怎么做：主动找到邻居，诚恳地道歉，并说明情况；主动提出赔偿邻

居的损失，用实际行动践行“诚实守信”的家风。

2.小刚的说法不对。理由：家风不一定是成又的规矩，每个家庭都有自己的

家风，它体现在家人的言行举止和生活习惯中，普通家庭也需要传承家风。

普通家庭的家风体现：①家人之间互相尊重、礼貌待人；②吃饭时主动给

长辈盛饭、让座；③做事认真负责，不推卸责任；④节约用水用电，保持勤俭

节约的习惯。

五、实践表达（无唯一标准答案，符合题意即可）

1.示例：我家的家风是“尊老爱幼”。爷爷年纪大了，爸爸每天都会帮爷爷捶

背、陪爷爷聊天；妈妈每次买了好吃的，都会先分给爷爷奶奶和我，自己最后才

吃。我也会学着帮奶奶拿东西，照顾比我小的弟弟妹妹。

2.示例：①在家中主动帮父母做家务，尊重长辈，践行尊老爱幼的家风；

②在学校诚实守信，不抄袭作业，团结同学，传递家风中的美德；③制作家风

主题手抄报，向同学和家人宣传优秀家风；④积极参与社区志愿服务，用实际

行动践行家风，传递正能量。

第二单元公共生活靠大家

4我们的公共生活

一、填空题（每空2分，共20分）

1.电影院、公园、图书馆、医院等场所都是_______空间，人们在这些空间

中的生活，构成了我们的0

2.每个人都有两个生活空间，一个是______生活空间，一个是公共生活空

间，在不同空间中需要遵守不同的行为规范。

3.公共生活中，我们的行为是______的，要注意自己的言谈举止，展示良

好的个人形象，不给他人带来困扰。

4.公共生活需要来维护，公共利益需要大家共同守护，这样才能让

公共生活更美好。

5.公共设施是维持正常公共生活秩序的保障，常见的公共设施有、

、共享单车等。

6.网络虚拟世界也属于公共空间，参与网络公共生活时，要遵守,

做到文明上网。

7.丰富多彩的公共生活满足了人们不同的需求，增加了生活乐趣，我们应主

动公共生活。

二、选择题（每题4分，共20分）

1.下列场所中，不属于公共空间的是（）

A.自己的卧室B.社区广场C.高铁候车室D.博物馆

2.下列行为中，符合公共生活规范的是（）

A.在图书馆内安静阅读，不随意交谈B.在公园长椅上随意躺卧C.遛

狗时不拴牵引绳，让狗随意跑动D.在公交车上大声打电话

3.关于公共设施，下列说法错误的是（）

A.公共设施一般由政府提供，为大家服务B.损坏公共设施是不道德的,

还可能违反法律C.公共设施与个人无关，坏了自然有人修D.我们要主动爱

护公共设施

4.下列对公共生活与私人生活的区别，理解正确的是（）

A.私人生活空间可以随心所欲，不用在意行为规范B.公共生活空间的

行为会影响他人，需要约束自己C.公共生活空间的行为和私人生活空间没有

区别D.公共生活中可以随意发表言论，不用考虑他人感受

5.看到有人在景区乱扔垃圾，正确的做法是（）

A.假装没看见，转身离开B.上前制止，并提醒对方爱护公共环境C.

跟着一起乱扔D.拍照发网上指责，不主动劝阻

三、判断题（对的打错的打“X”,每题4分,共20分）

1.公共生活是大家的生活，需要每个人共同维护。（）

2.网上购物、线上学习不属于公共生活的范畴。（）

3.为了方便自己停车，把车停在消防通道上是可以的。（）

4.在公共生活中，我们要学会尊重他人，平等相待。（）

5.公共标志能引导大家遵守公共秩序，保护人们的生命财产安全。（）

四、情境分析题（每题20分，共40分）

1.请你连一连，把公共场合和对应的正确行为连起来。

博物馆参观主动排队，按顺序上车，给老弱病残孕让座

乘坐公交车保持安静，用心聆听讲解，不触摸展品

社区健身广场遵守交通规则，走人行道，不闯红灯

过马路爱护健身器材，不追逐打闹，不大声

喧哗

2.阅读情境，回答问题。

情境：周末，小明和同学去公园玩，看到有几个小朋友在草坪上追逐打闹,

还随手把零食包装袋扔在地上;不远处，有位叔叔正靠在公园的公共长椅上睡觉,

把脚伸到了人行道上。

（1）请指出情境中不文明的公共行为有哪些？

（2）如果你是小明，你会怎样劝说他们？请写出2种具体的劝说内容。

参考答案

一、填空题

1.公共、公共生活2.私人3.公开4.秩序5.路灯.、垃圾桶（答

案不唯一，合理即可）6.网络规则7.参与

二、选择题

1.A2.A3.C4.B5.B

三、判断题

1.，2.x3.x4.，5.4

四、情境分析题

1.博物馆参观——保持安静，用心聆听讲解.不触摸展品

乘坐公交车——主动排队，按顺序上车，给老弱病残孕让座

社区健身广场——爱护健身器材，不追逐打闹，不大声喧哗

过马路一遵守交通规则，走人行道，不闯红灯

2.（1）不文明行为：①小朋友在草坪上追逐打闹；②小朋友随手乱扔零

食包装袋；③叔叔在公共长椅上睡觉并把脚伸到人行道上。（意思对即可）

（2）示例：①对小朋友说：“小朋友们，草坪是公共绿地，不能在上面追

逐打闹哦，会破坏草坪的；零食包装袋要扔进垃圾桶，我们要一起爱护公园的环

境。”②对叔叔说：“叔叔您好，公共长椅是大家休息的地方，把脚伸到人行道

上会影响别人走路，而且这样躺着也不太雅观，麻烦您调整一下姿势好吗？”（写

出2种合理劝说内容即可）

5建立良好的公共秩序

一、基础达标（每题6分，共30分）

1.填一填：公共秩序是人们在公共生活中共同遵守的（）和（）的总称,

它具有（）和（）的特点。良好的公共秩序是维护社会稳定、保障人民安居乐

业的（）o

2.选一选：下列属于遵守公共秩序的行为是（）（可多选）

A.在图书馆保持安静，不大声喧哗

B.乘坐公共交通时主动排队，不插队

C.参观博物馆时随意触摸展品

D.公共场所不乱扔垃圾，爱护公共环境

3.判一判：（对的画“小，错的画“x”）

（1）公共秩序只和成年人有关，与我们小学生无关。（）

（2）不遵守公共秩序可能会影响他人利益，甚至引发安全事故。（）

（3）维护公共秩序不仅需要遵守规则，还需要主动制止不文明行为。（）

4.连一连：把公共场所和对应的秩序要求连起来

医院有序排队购票，观影时保持安静

电影院保持安静，尊重医护人员和患者

公交车站排队候车，先下后上，主动让座

5.说一说：请列举一个你身边常见的不遵守公共秩序的行为，并说明这种行

为会带来哪些不良影响。

二、能力提升（每题12.5分，共50分）

1.情境分析：在学校运动会的颁奖环节，有同学为了近距离看获奖同学，随

意挤到前排，导致现场秩序混乱。你认为这位同学的做法合适吗？为什么？如果

是你，你会怎么做？

2.案例探究：某小区内，部分居民经常在楼道内堆放杂物、乱停电动车，不

仅影响通行，还存在消防安全隐患。请分析这种行为违反了哪些公共秩序要求？

会带来哪些严重后果？我们可以提出哪些改善建议？

3.实践应用：请选择一个你熟悉的公共场所（如公园、图书馆、商场），制

定一份“公共秩序维护小公约”，明确该场所的秩序要求和大家可以共同参与的维

护行动。

4.感悟分享：学习了《建立良好的公共秩序》这篇课文后，你对公共生活

和公共秩序有了哪些新的认识？作为小学生，你打算如何在日常生活中遵守和维

护公共秩序？

5.拓展延伸（20分）

请你以“遵守公共秩序，共建和谐社会”为主题，写一段不少于80字的倡议

语，向同学们发出遵守公共规则、维护公共利益的号召。

参考答案

一、基础达标

1.行为规范；法律规定；开放性；共享性；基础

2.ABD

3.（1）x（2）4（3）«

4.医院——保持安静，尊重医护人员和患者；电影院——有序排队购票，观

影时保持安静；公交车站——排队候车，先下后上，主动让座

5.示例：行为：在马路上闯红灯、横穿马路。不良影响：容易引发交通事故，

危及自身和他人的生命安全；破坏交通秩序，导致交通拥堵；影响社会文明形象。

（答案合理，结合具体行为说明影响即可）

二、能力提升

1.示例：这位同学的做法不合适。理由：随意挤到前排会破坏颁奖现场的公

共秩序，可能导致人员拥挤、摔倒等安全问题,还会影响其他同学正常观看颁奖。

如果是我，我会在指定区域有序站立观看，尊重颁奖仪式的秩序，同时提醒身边

拥挤的同学遵守规则，共同维护现场秩序。（围绕“破坏公共秩序的危害”“遵守规

则的做法''展开，言之有理即可）

2.违反的要求：①违反了公共场所整洁有序的秩序要求；②违反了消防安全

相关的公共规则。严重后果：①堵塞消防通道，一旦发生火灾等紧急情况，会

阻碍人员疏散和救援工作，危及生命财产安全；②影响居民正常通行，容易引发

邻里纠纷；③滋生卫生隐患，影响小区整体环境。改善建议：①小区张贴公告，

宣传楼道畅通和消防安全的重要性；②成立业主志愿小组,定期清理楼道杂物：

③物业加强巡查，及时制止乱堆乱放、乱停电动车的行为。（违反要求、后果、

建议各答出2点，言之有理即可）

3.示例：公园公共秩序维护小公约秩序要求:①不随地吐痰、不乱扔垃圾，

保持公园整洁；②不大声喧哗、不追逐打闹，维护公园安静环境；③爱护花草树

木和公共设施，不随意采摘、涂鸦。维护行动：①主动捡起身边的垃圾，放入

垃圾桶；②看到不文明行为时，礼貌地进行提醒：③和家人朋友共同遵守公约，

争做文明游客。（公约内容贴合公共场所实际，秩序要求明确，维护行动可行即

可）

4.示例：新认识：我明白了公共秩序是公共生活的保障，每一个人的行为都

会影响公共秩序，维护公共秩序是每个公民的责任。以前我觉得遵守公共秩序只

是不违反规则，现在知道还需要主动参与维护。我打算以后在公共场所严格要求

自己，遵守各项秩序规则；主动向身边人宣传遵守公共秩序的重要性；看到不文

明行为时，在保护自己的前提下礼貌提醒，用实际行动为共建和谐公共生活贡献

力量。（结合课文收获谈认识，行动具体可行即可）

三、拓展延伸

评分标准：

1.主题明确，围绕“遵守公共秩序维护公共利益”“共建和谐社会”展开，号

召性强（10分）；

2.语言通顺流畅，字数达标，无错别字（10分）。

示例：遵守公共秩序，共建和谐社会倡议书亲爱的同学们：公共秩序是社

会文明的基石，和谐公共生活需要你我共同守护。让我们从自身做起，在公共场

所自觉遵守规则，排队礼让、保持安静、爱护环境；主动向家人朋友宣传公共秩

序的重要性,带动身边人争做文明公民;遇到不文明行为时，勇敢且礼貌地提醒。

让我们携手同行，用点滴行动维护公共利益，共建文明和谐的美好社会！

6我参与我奉献

一、基础填空（每空2分，共24分）

1.公共生活需要每个人的和,我们既是公共生活的参与者，也

是公共利益的受益者。

2.参与公共生活，我们要遵守,尊重他人的权利和利益。

3.奉献精神体现在____的小事中，比如主动帮助他人、维护公共环境等。

4.常见的公共空间有、、、等（至少写4种）。

5.我们可以通过____、、等方式参与公共生活、奉献社会（至

少写3种）。

6.在公共生活中，我们要学会____他人，与不同的人友好相处，共同营造

和谐的公共氛围。

7.每个人的小小奉献，汇聚起来就能让公共生活变得更加、o

二、判断对错（对的打“小，错的打入”，每题3分，共18

分）

1.公共生活是大家的事，有别人参与就行，我不用关心。（）

2.在图书馆保持安静，是遵守公共规则、尊重他人的表现。（）

3.参与社区志愿服务，是参与公共生活、奉献爱心的好方式。（）

4.帮助他人会浪费自己的时间，对自己没好处，没必要做。（）

5.公共设施是大家的，我们要爱护，不能随意损坏。（）

6.面对公共生活中的不文明行为，我们年纪小，只能视而不见。（）

三、选择题（每题4分，共20分）

1.下列属于参与公共生活的行为是（）

A.独自在家看电视B.参加社区组织的垃圾分类宣传活动C.只利家人一

起外出游玩

2.下列做法中，体现奉献精神的是（）

A.主动帮邻居搬运重物B.看到老人摔倒起紧躲开C.故意损坏小区的健

身器材

3.关于公共生活，下列说法错误的是（）

A.公共生活需要大家共同维护B.参与公共生活能提升我们的责任感C.

公共生活和个人生活没有关联

4.看到公共垃圾桶旁有垃圾散落，我们应该（）

A.假装没看见，转身离开B.主动把垃圾捡起来放进垃圾桶C.抱怨清洁

工人没打扫干净

5.我们小学生参与公共生活，最适合做的是（）

A.制定公共规则B.参与社区志愿服务，宣传文明行为C.管理公共设施

的维修

四、情境分析题（每题10分，共20分）

1.情境一：周末，小明在公园游玩，看到有人随地吐痰、乱扔垃圾，还在长

椅上踩踏。

这些人的行为对吗？为什么？小明应该怎么做？

2.情境二：班级组织“关爱孤寡老人”志愿服务活动，小红说：“我还要在家

写作业，没时间参加，这种活动和我没关系。”

小红的说法对吗？为什么？请你劝说小红参与这类活动。

五、实践表达（共18分）

1.请回忆一次你参与公共生活或奉献爱心的经历，说说你做了什么，有什么

收获和感受。（10分）

2.作为新时代的小学生，我们可以为维护公共生活、奉献社会做哪些具体事?

请写3-4点。（8分）

参考答案

一、基础填空

1.参与、奉献2.公共规则3.日常平凡4.示例：公园、图书馆、医院、

公交车站、社区广场（任选4种）5.示例：参与志愿服务、维护公共环境、

宣传文明行为、帮助有需要的人（任选3种）6.尊重、包容7.美好、和谐

二、判断对错

1.x2.43.44.x5.46.x

三、选择题

1.B2.A3.C4.B5.B

四、情境分析题

1.这些人的行为不对。理由：公园是公共空间，随地吐痰、乱扔垃圾、踩踏

长椅是破坏公共环境、违反公共规则的不文明行为，影响他人的公共生活体验。

小明应该怎么做：如果方便，可以礼貌地提醒对方注意公共卫生，遵守公共

规则；如果对方不接受，自己可以主动把散落的垃圾捡起来；还可以向公园管理

处反映此类不文明行为。

2.小红的说法不对。理由：参与“关爱孤寡老人”这类志愿服务活动，是参与

公共生活、奉献爱心的重要方式，不仅能帮助他人，还能提升自己的责任感和爱

心，学会关爱他人，和写作业并不冲突，可以合理安排时间。

劝说示例：小红，我们可以先合理安排时间，完成作业后再参与活动。关爱

老人是中华民族的传统美德，参与这类活动能让孤寡老人感受到温暖，我们也能

在帮助他人的过程中收获快乐，提升自己的能力，这是很有意义的事，一起参加

吧！

五、实践表达（无唯一标准答案，符合题意即可）

1.示例：上次社区组织垃圾分类宣传活动，我和同学们一起发放宣传手册，

向居民讲解垃圾分类的方法。虽然很累，但看到大家认真听我们讲解，还主动提

问，我特别开心。这次经历让我知道，自己也能为公共生活贡献力量，还提升了

我的表达能力和责任感。

2.示例：①在公共场所自觉遵守公共规则，不大声喧哗、不随地吐痰；②主

动参与社区或班级组织的志愿服务活动，比如打扫公共卫生、关爱特殊群体；③

看到不文明行为，在保证自身安全的前提下礼貌提醒；④爱护公共设施，发现

设施损坏及时向相关部门反映。

第三单元百年追梦复兴中华

7不甘屈辱奋勇抗争

一、填空题（每空2分，共30分）

1.19世纪上半期，英国为了打开中国市场，向中国大量走私,给

中国社会带来了深重灾难。

2.面对鸦片的危害，___坚决主张禁烟，1839年他在广州虎门主持了

震惊中外的，这是中国人民反抗外来侵略的正义之举。

3.1840年，___正式爆发，这是中国近代史的开端。1842年，清攻府

被迫签订了中国近代史上第一个不平等条约——《》。

4.1894年，爆发，在黄海海战中，指挥致远舰冲向敌舰，

不幸壮烈殉国，展现了中华民族不畏强暴的英雄气概。

5.《马关条约》的签订，大大加深了中国社会的程度，列强掀起了

瓜分中国的狂潮。

6.近代中国，面对列强的侵略，除了军队的抵抗,还有广大人民群众的抗争，

如是中国近代史上中国人民第一次自发的大规模抵抗外国侵略的斗争。

7.列强的侵略和不平等条约的签订，使中国逐渐沦为社会，国家主

权不断丧失。

8.我们应当铭记历史，缅怀先烈，传承和弘扬先辈们、

的伟大民族精神。

二、判断题（每题3分，共15分）

1.鸦片的输入只是损害了中国人的身体健康，对国家经济没有影响.（）

2.《南京条约》的签订，让中国的领土主权、关税主权等受到了严重破坏。

（）

3.甲午中日战争中，清政府的失败主要是因为士兵不够勇敢。（）

4.近代中国人民的抗争虽然没有彻底改变国家命运，但为后来的民族觉醒积

累了力量。（）

5.闭关锁国政策让中国错过了发展机遇，是近代中国落后挨打的重要原因之

一。（）

三、选择题（每题4分，共20分）

1.下列关于虎门销烟的说法，不正确的是（）

A.虎门销烟向世界表明了中国人民反抗侵略的决心

B.虎门俏烟的领导者是林则徐

C.虎门销烟后，英国放弃了侵略中国的企图

D.虎门销烟是中国人民禁烟斗争的伟大胜利

2.《南京条约》中，清政府被迫割让给英国的领土是（）

A.香港岛B.台湾岛C.辽东半岛D.澎湖列岛

3.下列历史人物中，不属于甲午中日战争中爱国将领的是（）

A.邓世昌B.关天培C.丁汝昌D.刘步蟾

4.近代中国逐渐沦为半殖民地半封建社会，其根本原因是（）

A.列强的侵略B.清政府的腐败无能和国力衰败

B.闭关锁国政策D.中国人民的抗争不够激烈

5.下列对“落后就要挨打”这句话的理解，不正确的是（）

A.国家要强大才能避免被侵略B.我们要铭记历史，奋发图强

B.只要国家强大，就可以随意侵略他国D.国家的发展离不开全体人民的

努力

四、简答题（每题10分，共20分）

1.请简要说说鸦片输入给中国社会带来的主要危害。

2.结合课文内容，谈谈林则徐、邓世昌等英雄人物身上体现了怎样的民族精

神？我们应该如何传承和弘扬这种精神？

五、材料分析题（15分）

材料一：割香港岛给英国；赔款2100万银元；开放广州、厦门、福州、宁

波、上海五处为通商口岸；英商进出口货物应纳税款，必须经过双方协议。

材料二：割辽东半岛、台湾全岛及所有附属各岛屿、澎湖列岛给日本；赔偿

日本兵费白银二亿两；开放沙市、重庆、苏州、杭州为商埠；允许日本在通商口

岸开设工厂等。

请根据上述材料，回答下列问题：

1.材料一和材料二分别对应的是哪两个不平等条约？这两个条约分别是在

什么战争后签订的？（8分）

2.对比这两个条约的内容，说说后者与前者相比，对中国社会的危害有何进

步加深？（7分）

参考答案

一、填空题（每空2分，共30分）

1.鸦片2.林则徐；虎门销烟3.鸦片战争；南京条约4.甲午中日战争；

邓世昌5.半殖民地半封建6.三元里人民抗英斗争7.半殖民地半封建8.不

甘屈辱；奋勇抗争（意思相近即可）

二、判断题（每题3分，共15分）

1.X2.A/3.X4.Y5.4

三、选择题（每题4分，共20分）

1.C2.A3.B4.B5.C

四、简答题（每题10分，共20分）

1.答：①损害中国人的身体健康，导致大量中国人吸食成瘾，丧失劳动能力；

（3分）②白银大量外流，导致国家财政空虚，影响国家经济发展；（3分）③腐

蚀清政府的统治机构，使官场更加腐败，军队战斗力下降；（2分）④破坏社会

秩序，影响社会稳定。（2分）（意思相近，言之有理即可）

2.答：（1）体现的民族精神：热爱祖国、忠贞不屈、不畏强暴、奋勇抗争、

视死如归的爱国主义精神。（4分）（2）传承和弘扬的方式：①认真学习历史，

铭记英雄事迹，了解民族抗争的历史意义；（2分）②树立爱国意识，增强民族

自豪感和责任感；（2分）③努力学习科学文化知识，提高自身素质，为国家的

发展贡献力量；（1分）④在生活中践行爱国行为，维护国家荣誉利利益。（1分）

（意思相近，言之有理即可）

五、材料分析题（15分）

1.答：材料一：《南京条约》（2分），签订于鸦片战争后（2分）；材料二：

《马关条约》（2分），签订于甲午中日战争后（2分）。

2.答：①割地范围扩大，《马关条约》割让的辽东半岛、台湾全岛及附属岛

屿等，进一步破坏了中国的领土完整；（2分）②赔款数额大幅增加，二亿两白

银的赔款加重了中国人民的负担，使清政府的财政更加困难；（2分）③开放的

通商口岸深入中国内地，便利了列强对中国内陆地区的经济侵略；（2分）④允

许日本在通商口岸开设工厂，标志着列强的侵略方式从商品输出转变为资本输出,

进一步控制了中国的经济命脉，对中国民族工业的发展造成了严重阻碍。（1分）

（意思相近，言之有理即可）

8推翻帝制民族觉醒

一、基础达标（每题6分，共30分）

1.填一填：年，辛亥革命爆发；年1月1日，中华民国临

时政府在南京成立，就任临时大总统。辛亥革命推翻了统治中国两千多

年的，建立了中国历史上第一个共和制国家，传播了的理念。

2.选一选：下列关于辛亥革命和中华民国的说法，正确的是（）（可多选）

A.孙中山是中国近代伟大的革命先行者，领导了辛亥革命

B.中华民国的成立标志着中国两千多年帝制的结束

C.辛亥革命后，剪发辫、穿西装等新风尚逐渐流行

D.《中华民国临时约法》是中国历史上第一部具有资产阶级共和国宪法性质的

文件

3.判一判：（对的画错的画“x”）

（1）辛亥革命推翻了清政府的统治，实现了民族独立和人民解放。（）

（2）民主共和理念的芍播，让人们开始认识到“国家主权属于全体国民”。（）

（3）我们应当铭记革命先驱的奋斗精神，珍惜当下的幸福生活。（）

4.连一连：把历史事件和对应的意义/相关人物连起来

孙中山武昌起义，打响辛亥革命第一枪

新军工程第八营领导辛亥革命，建立中华民国

清帝退位标志着清朝统治的结束

5.说一说：请列举辛亥革命后社会出现的两种新风尚，并简要说明新风尚背

后体现的思想变化。

二、能力提升（每题12.5分，共50分）

1.情境分析：有同学说“辛亥革命已经过去很久了，和我们现在的生活没什

么关系”。你同意这种说法吗？为什么？

2.案例探究：孙中山先生曾说“民国者，民之国也。为民而设，由民而治者

也”。请结合这句话，分析中华民国的建立与以往封建王朝的不同之处，并说明

辛亥革命的历史意义。

3.实践应用：请开展一次“革命先驱事迹探寻”活动，选择一位辛亥革命时期

的革命先驱（如孙中山、黄兴等），记录他的主要革命事迹和你从中感受到的精

^中品质。

4.感悟分享：学习了《推翻帝制民族觉醒》这篇课文后，你对“百年追梦复

兴中华，，有了哪些初步认识？作为新时代的小学生，我们应该如何传承革命先驱

的精神？

三、拓展延伸（20分）

请你以“铭记革命先驱，传承奋斗精神”为主题，写一段不少于80字的倡议

语，向同学们发出铭记历史、致敬先烈、奋勇前行的号召。

参考答案

一、基础达标

1.1911；1912；孙中山；封建帝制；民主共和

2.ABCD

3.(1)x(2)Y(3)4

4.孙中山——领导辛亥革命，建立中华民国；新军工程第八营——武昌起义,

打响辛亥革命第一枪；清帝退位——标志着清朝统治的结束

5.示例：新风尚1：剪发辫。思想变化：打破了封建王朝的等级象征，体现

了追求自由、平等的思想；新风尚2：穿西装、中山装。思想变化：接受西方先

进文化，摒弃封建旧习俗，彰显民主、进步的理念。(答案合理，列举两种新风

尚并说明思想变化即可)

二、能力提升

1.示例：我不同意这种说法。理由：辛亥革命虽然过去很久，但它推翻了封

建帝制，传播了民主共和理念，为后来的社会进方奠定了基础C我们现在享受的

民主权利、自由平等的社会氛围，都与辛亥革命的历史贡献息息相关。铭记这段

历史，能让我们珍惜当下的幸福生活，传承革命先驱的奋斗精神。(围绕“辛亥革

命的历史影响对当下生活的意义”展开，言之有理即可)

2.不同之处：以往封建王朝的国家主权属于君主，人民处于被统治地位；而

中华民国的主权属于全体国民，强调“为民而设，由民而治”，国民享有平等的权

利和参与国家管理的机会，这是民主共和理念的体现。历史意义：辛亥革命拉

开了中国近代民族民主革命的序幕，结束了两千多年的封建帝制，建立了共和政

体；传播了民主共和理念，推动了中华民族思想解放；促使社会风俗等方面发生

新变化，为民族资本主义发展创造了有利条件。（不同之处围绕“主权归属”“治理

理念”展开，历史意义答出核心要点即可）

3.示例：革命先驱事迹探寻记录先驱姓名：孙中山主要事迹：①1894年

组织兴中会，走上革命道路；②1905年创建中国同盟会，提出“三民主义③

领导辛亥革命，推翻封建帝制；④1912年就任中华民国临时大总统，颁布《中

华民国临时约法》。精神品质：热爱祖国、勇于担当、不畏艰险、为追求民族独

立和人民幸福不懈奋斗的革命精神。（记录内容符合历史事实，精神品质概括合

理即可）

4.示例：新认识：我明白了“百年追梦复兴中华”的道路是从辛亥革命开始

逐步探索的，革命先驱为了推翻封建统治、实现民族觉醒，付出了巨大牺牲。他

们的奋斗为后来的国家发展奠定了基础。作为新时代的小学生，我们应该铭记革

命历史，传承先驱们热爱祖国、勇于奋斗的精神；努力学习科学文化知识，提升

自身能力；从小事做起，培养责任感，K大后为国家的繁荣富强贡献自己的力量。

（结合课文收获谈认识，行动具体可行即可）

三、拓展延伸

评分标准：

1.主题明确，围绕“铭记革命先驱”“传承奋斗精神”“铭记历史”展开，号召性

强（10分）：

2.语言通顺流畅，字数达标，无错别字（1（）分）。

示例：铭记革命先驱，传承奋斗精神倡议书亲爱的同学们：百年征程波澜

壮阔，革命先驱砥砺前行。是他们用热血推翻帝制，用信念传播民主共和的光芒。

让我们铭记辛亥革命的历史，缅怀先烈的英勇事迹；传承他们热爱祖国、不畏艰

险的奋斗精神；努力学习，锤炼品格，以少年之朝气担起时代之责任。让我们接

过追梦接力棒，为民族复兴的伟大梦想奋勇前行！

9中国有了共产党

一、基础填空（每空2分，共24分）

1.1921年7月，中国共产党第一次全国代表大会在召开，标志着中

国共产党的诞生。

2.中国共产党的诞生是中国历史上开天辟地的大事变，自从有了中国共产党,

中国革命的面貌就To

3.中国共产党的初心和使命是_中国人民，中华民族。

、等革命先烈为了国家和人民的利益，献出了宝贵的生命。

4.中国共产党领导中国人民经过28年的艰苦奋斗，终于在年建立了

中华人民共和国，实现了民族独立和人民解放。

5.中国共产党带领中国人民完成了革命、革命，开启了改革开

放和社会主义现代化建设的新征程。

6.我们要热爱中国共产党，永远_党的领导，努力学习，为实现中华民

族伟大复兴贡献力量。

二、判断对错（对的打错