吉林省延边朝鲜族自治州2025~2026学年九年级上学期期末语文试题（含答案）（含解析）

第页，共页延边州2025～2026学年度上学期九年级教学质量检测语文试题语文试题共8页，包括三道大题，共22道小题。全卷满分120分。考试时间为120分钟。考试结束后，请将本试题和答题卡一并交回。注意事项：1.答题前，考生务必将姓名、准考证号填写在答题卡上，并将条形码准确粘贴在条形码区域内。2.答题时，考生务必按照考试要求在答题卡上的指定区域内作答，在草稿纸、试卷上答题无效。提示：请在答题卡内正确地书写汉字，错字、别字每个扣0.5分。一、积累与运用（15分）学校开展以“铭记历史，珍爱和平”为主题的展示活动，请你参与。阅读语段，按要求完成小题。铭记历史、缅怀先烈（）珍爱和平、开创未来。2025年9月3日，纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年大会，在北京天安门广场隆重举行。从天安门城楼发出的声音掷（1）地有声。全世界都在聆听从中国传出的声音，天安门，就是今日世界聚焦的中心。一个个方队，行进在雄壮有力的长安街上。那是威武不屈的战士形象，整齐的步伐已然是一种艺术，脚踏祖国大地发出的声音仿佛带着大地的回声，穿越时空，zhèn（2）人心魄。不同的方队代表着现代化军队的全方位构成。“惊雷”“巨浪”“东风”，这是（甲）的名字；镇海神兵，长空利剑，无不让人（乙）。丽日下，中国力量，中国军魂，无不令人为之骄傲。（节选自《光明日报》，有删改）1.根据语境，给语段（1）处填写拼音，（2）处填写汉字。（1）掷_____地有声（2）zhèn_____人心魄2.下列依次填入语段甲、乙两处的成语，最恰当的一项是（）A.惊天动地瞠目结舌 B.惊天动地大加赞赏C.响彻云霄叹为观止 D.响彻云霄赞叹不已3.下列说法不正确的一项是（）A.文中画横线的句子是单句。B.文中“珍爱和平”“开创未来”两个短语类型相同。C.文中括号处应使用的标点符号是顿号。D.文中“脚踏祖国大地发出的声音仿佛带着大地的回声”这句话运用了比喻的修辞手法。4.语段中画波浪线的句子有语病，请你写出修改后的句子。【答案】1.①.zhì②.震2.C3.D4.一个个方队，雄壮有力地行进在长安街上。【解析】【1题详解】本题考查字音字形。掷地有声（zhìdìyǒushēng）：形容话语豪迈有力，也可形容声音响亮。震人心魄（zhènrénxīnpò）：指使人内心受到强烈震撼。【2题详解】本题考查成语运用。甲处：响彻云霄：形容声音响亮，好像可以穿过云层，直达高空；惊天动地：形容声势浩大或事业伟大。此处用来形容“惊雷”“巨浪”“东风”这些武器装备的名字，这些名字本身就带有强烈的声响意象，用“响彻云霄”更能体现其名字所传递出的震撼感与力量感，所以应选：响彻云霄乙处：叹为观止：指赞美所见到的事物好到了极点；赞叹不已：指连声赞赏不止。此处是说镇海神兵、长空利剑等现代化军队装备，展现出的强大实力与威武气势，让人对其达到的高度和精良程度由衷赞美，用“叹为观止”更能体现出对这种极致水平的赞叹，所以应选：叹为观止。故选C。【3题详解】本题考查语法知识。D．“脚踏祖国大地发出的声音仿佛带着大地的回声”这句话只是对声音的客观描述，“仿佛”在这里是表示推测、想象的副词，并没有把一种事物比作另一种事物，因此没有运用比喻的修辞手法。故选D。【4题详解】本题考查病句修改。画线句语序不当，“雄壮有力”原本是用来形容声音、气势或动作的，不能直接修饰名词“长安街”，原句将其错放在了“长安街上”前，造成了修饰语与中心语不匹配。可改为：一个个方队，雄壮有力地行进在长安街上。5.在下面田字格中填写古诗文名句。饱览诗卷，妙笔生花。李白《行路难》（其一）中的“（1）________，________”传达出在逆境中应保持乐观向上的精神；刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中发出“（2）________，________”的咏叹，坚信新事物必将代替旧事物；苏轼《水调歌头》中“（3）________，________，此事古难全”表现出他从自然中发现人生真谛的达观；范仲淹《岳阳楼记》中不计个人得失，“（4）不以物喜，________”影响了一代又一代人。【答案】①.长风破浪会有时②.直挂云帆济沧海③.沉舟侧畔千帆过④.病树前头万木春⑤.人有悲欢离合⑥.月有阴晴圆缺⑦.不以己悲【解析】【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“沧海”“畔”“帆”“合”“己”等字词容易写错。二、阅读（45分）（一）（15分）阅读下面材料，完成小题学校开展以“诗文再现，润泽心灵”为主题的交流活动，你分享了阅读感受。材料一：至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。材料二：雷殿①在龙山磨盘冈下，钱武肃王②于此建蓬莱阁，有断碣在焉。殿前石台高爽，乔木萧疏。六月，月从南来，树不蔽月。余每浴后拉秦一生、石田上人③、平子辈坐台上，乘凉风，携肴核，饮香雪酒，剥鸡豆④，啜乌龙井水，水凉冽激齿。下午着人投西瓜浸之夜剖食寒栗逼人，可雠⑤三伏。林中多鹘，闻人声辄惊起，磔磔⑥云霄间，半日不得下。（选自《陶庵梦忆》）【注释】①雷殿：雷公殿，供奉雷祖。②钱武肃王：钱镠，字具美，杭州临安人，五代十国时吴越国国王。③石田上人：为绍兴城戒珠寺僧人。④鸡豆：即芡实。⑤雠：对抗。⑥磔磔：鸟叫声。材料三：湖上晚归遇雨张孝祥阴云霭霭草萋萋，晚过东湖雨湿衣。细柳含烟凝翠色，浮鸥戏水弄晴晖。轻舟系缆斜依岸，钓子收纶欲下矶①。湖上人家未扃②户，儿童蓑笠负薪归。【注释】①矶：水边突出的岩石或石滩。②扃户：门户关锁。6.根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。文言语句方法关联点解释（填写文字）宴酣之乐查字典①酒喝得很畅快。②尽情地。③剧烈。（1）酣：__________凉冽激齿课内迁移下见小潭，水尤清冽。（2）冽：__________7.用“/”给材料二中画横线的部分断句（限断两处）。下午着人投西瓜浸之夜剖食寒栗逼人8.材料二中描写了张岱与友人夏夜消暑的情景，用自己的话概括他们消暑的方法。9.材料三中“细柳含烟凝翠色，浮鸥戏水弄晴晖”历来为人称道，请简要赏析。10.对以上三则材料表述不正确的一项是（）A.材料一连用多个“也”字，构成曼声咏叹的韵致，以表现醉翁悠然自得的心态。B.材料二文字简练朴素却极具画面感，尽显小品文“以小见大、于细微处见真趣”的特点。C.材料三全诗从湖上人家写到自然景色，层次分明，景色中蕴含情感，展现出诗人的心境。D.材料三是一首格律诗，其中颔联、颈联对仗工整。11.三则材料都传递出寄情山水、乐享生活的悠然心境，请结合任意一则材料简要分析。【答案】6.①.酒喝得很畅快②.清冷7.下午着人投西瓜浸之/夜剖食/寒栗逼人8.坐于高台之上乘着凉风、喝酒吃美食、饮乌龙井水、下午把西瓜浸泡在井里晚上切开吃。9.三个角度任选一个角度回答即可。①运用动静结合的手法，静态的柳与动态的鸥相互映衬，描绘出雨后细柳被薄雾笼罩、翠色欲滴的景象，呈现出静谧朦胧的静态之美；刻画了鸥鸟在水面嬉戏、拨弄阳光的动态画面，凸显出雨后湖上景色的动人，也流露出诗人静观此景时的闲适心境。②在衬托手法的运用上，“翠色”点明了柳的鲜嫩色泽，“晴晖”则指雨后初晴的阳光，柳色的清新与阳光的明丽形成鲜明对比，又彼此烘托，使得整个画面色彩层次丰富，充分体现了诗人对这自然景色的喜爱之情。③此联通过融情于景（借景抒情）的方式，描绘雨后初晴，细柳含烟、翠色凝重，浮鸥戏水、逗弄晴光的景象，构成了一幅朦胧清新又充满生机的湖上画卷。让读者感受到诗人对湖上风光的沉醉与悠然自得的情怀。10.C11.示例：材料一：通过滁人游、太守宴、众宾欢的场景，描绘了山水间的宴游之乐。太守与百姓同赏美景、共品佳肴，醉于众人欢乐之中，尽显寄情山水、与民同乐的悠然心境。材料二：写夏夜与友人围坐雷殿石台，乘凉风、饮美酒、食瓜果，听林鸟啼鸣，在自然景致中享受闲适时光，体现了沉醉山水、乐享生活的悠然。材料三：诗歌勾勒出东湖雨后的清新景致，细柳含烟、浮鸥戏水，渔舟系岸、儿童负薪，诗人捕捉到湖上人家的闲适画面，寄情于山水田园，流露悠然自得的心境。（结合任意一则材料的具体内容分析，符合文意即可）【解析】【导语】这三则材料展现了古代文人寄情山水的雅致生活。材料一以欧阳修《醉翁亭记》选段，通过滁人游、太守宴的欢闹场景，体现与民同乐的豁达；材料二张岱小品文以夏夜乘凉、品瓜饮酒的细节，勾勒出闲适清雅的避暑之趣；材料三张孝祥诗作捕捉湖上雨霁的瞬间，用“细柳含烟”“浮鸥戏水”等意象营造出空灵恬淡的意境。三则文本虽体裁各异，但均以简练笔触描摹自然之美，在寻常景物中寄托超然物外的生活理想。【6题详解】本题考查文言实词。（1）“宴酣之乐”中的“酣”，根据查字典的方法，关联到“酒喝得很畅快”这一解释，结合语境可知，这里描述的是宴会中人们喝酒喝得很畅快，享受着宴会的乐趣。因此，“酣”在这里的意思是“酒喝得很畅快”。（2）“凉冽激齿”中的“冽”，通过课内迁移的方法理解，《小石潭记》中的“下见小潭，水尤清冽”，意思是向下看小石潭，水格外清凉。“冽”的意思是“清冷”，联系句中描述的是水凉而清澈，刺激着牙齿，因此“冽”在这里的意思是“清冷”。【7题详解】本题考查文言句子断句。句意：下午让人把西瓜扔到井里浸泡，到了夜里剖开吃，凉意袭人。从语义逻辑上看，“下午着人投西瓜浸之”描述了下午派人将西瓜投入水中浸泡这一行为，语义完整，应断开；“夜剖食”则说明到了夜晚将西瓜切开食用，是另一动作，与前文有明确的时间和动作转换，故断开；“寒栗逼人”是对食用西瓜后感受的描述，独立成句，突出其寒意强烈。正确划分为：下午着人投西瓜浸之/夜剖食/寒栗逼人。【8题详解】本题考查内容理解和概括。结合“余每浴后拉秦一生、石田上人、平子辈坐台上，乘凉风”可知，他们消暑时会选择坐在雷殿前的高台上，利用高处凉爽的风来降低体温，享受自然的凉意；结合“携肴核，饮香雪酒”可知，他们还会携带各种美食和香雪酒，在乘凉的同时品尝美食，享受味蕾的愉悦，这也是消暑的一种方式；结合“啜乌龙井水，水凉冽激齿”可知，他们饮用清凉的乌龙井水，井水的凉意能够迅速带走体内的热气，使人感到清爽；结合“下午着人投西瓜浸之夜剖食，寒栗逼人”可知，他们下午就让人把西瓜浸泡在井水里，晚上剖开食用，井水浸泡过的西瓜格外冰凉，吃下去寒意逼人，能够有效消暑。据此概括即可。【9题详解】本题考查诗句赏析。“细柳含烟凝翠色，浮鸥戏水弄晴晖”，意思是湖边细长的柳枝被薄雾笼罩，仿佛凝聚着翠绿的色彩；浮游的鸥鸟在水面上嬉戏，拨弄着雨后初晴的阳光。首先，这一联运用了动静结合的手法。上句“细柳含烟凝翠色”描绘出雨后细柳被薄雾笼罩、翠色欲滴的景象，柳丝轻垂，静谧朦胧，呈现出一种静态之美；下句“浮鸥戏水弄晴晖”则刻画了鸥鸟在水面嬉戏、拨弄阳光的动态画面，鸥鸟翻飞，灵动活泼，凸显出雨后湖上景色的动人。静态的柳与动态的鸥相互映衬，使得整个画面既静谧又充满生机，也流露出诗人静观此景时的闲适心境。其次，这一联在衬托手法的运用上也十分巧妙。“翠色”一词点明了柳的鲜嫩色泽，给人以清新之感；“晴晖”则指雨后初晴的阳光，明媚而温暖。柳色的清新与阳光的明丽形成鲜明对比，又彼此烘托，使得整个画面色彩层次丰富，明暗相间，更加生动逼真。这种衬托手法的运用，充分体现了诗人对这自然景色的喜爱之情。最后，这一联还通过融情于景（借景抒情）的方式，将诗人的情感融入到了景物描写之中。诗人描绘雨后初晴，细柳含烟、翠色凝重，浮鸥戏水、逗弄晴光的景象，构成了一幅朦胧清新又充满生机的湖上画卷。这幅画卷不仅展现了自然景色的美丽，更让读者感受到诗人对湖上风光的沉醉与悠然自得的情怀。诗人通过借景抒情，将自己的情感与景物融为一体，使得这一联诗更加富有感染力和艺术魅力。【10题详解】本题考查内容理解和辨析。C.有误，材料三全诗从自然景色写到湖上人家，如“阴云霭霭草萋萋”“细柳含烟凝翠色”是自然景色，“湖上人家未扃户，儿童蓑笠负薪归”是湖上人家，层次分明，景色中蕴含情感，展现出诗人的心境。故选C。【11题详解】本题考查内容理解和概括。材料一通过细腻的笔触描绘了滁州山水间的宴游之乐。原文中“至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也”展现了滁州百姓在山水间游玩的欢乐场景；“临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也”则描绘了太守宴请宾客的丰盛与雅致；“宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也”进一步渲染了宴会的热闹与欢乐。而“苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也”则通过太守的醉态，表现了他与百姓同赏美景、共品佳肴，醉于众人欢乐之中的悠然心境，尽显寄情山水、与民同乐的情怀。材料二则记述了夏夜与友人围坐雷殿石台的闲适时光。原文中“余每浴后拉秦一生、石田上人、平子辈坐台上，乘凉风，携肴核，饮香雪酒，剥鸡豆，啜乌龙井水”详细描绘了作者与友人乘凉、饮酒、食瓜果的惬意生活；“水凉冽激齿。下午着人投西瓜浸之夜剖食寒栗逼人，可雠三伏”则通过西瓜的清凉与夏夜的炎热形成对比，突出了在自然景致中享受闲适时光的乐趣；“林中多鹘，闻人声辄惊起，磔磔云霄间，半日不得下”则以林鸟的啼鸣为背景，增添了自然的野趣与生机。整段文字体现了作者沉醉山水、乐享生活的悠然心境。材料三则通过诗歌勾勒出东湖雨后的清新景致。原文中“阴云霭霭草萋萋，晚过东湖雨湿衣”描绘了雨后东湖的朦胧与湿润；“细柳含烟凝翠色，浮鸥戏水弄晴晖”则通过细柳与浮鸥的生动描绘，展现了东湖的生机与活力；“轻舟系缆斜依岸，钓子收纶欲下矶”则描绘了渔舟系岸、渔人准备垂钓的宁静画面；“湖上人家未扃户，儿童蓑笠负薪归”则捕捉到了湖上人家的闲适与儿童的天真烂漫。整首诗歌寄情于山水田园，流露出诗人悠然自得的心境，展现了诗人对自然美景的热爱与向往。据此，选择一则材料概括作答即可。【点睛】参考译文：材料一背着东西的人在路上欢唱，行人在树下休息，前面的招呼，后面的答应；弯着腰走的老人，搀扶着走的小孩子，来来往往不断的行人，是滁州的游客。靠近溪边钓鱼，溪水深并且鱼肉肥美；用酿泉酿造酒，泉水香并且酒也清；野味野菜，杂乱地摆放在面前的，那是太守主办的宴席。宴会尽情饮酒的乐趣，不在于音乐；投壶的人投中了，下棋的赢了，酒杯和酒筹交互错杂；时起时坐大声喧闹的人，是欢乐的宾客们。一位容颜苍老，头发花白的人醉醺醺地坐在众人中间，是喝醉了的太守。材料二雷公殿在龙山的磨盘冈下，钱武肃王（钱镠）曾在这里建造蓬莱阁，如今还有一块断裂的石碑留存在那里。雷公殿前的石台高而宽敞，高大的树木枝叶稀疏。六月的时候，月亮从南边升起，树木遮挡不住月光。我每次沐浴之后，就拉着秦一生、石田上人、平子等人坐在石台上，乘着凉风，带着菜肴果品，喝着香雪酒，剥着芡实吃，再喝乌龙井的水，井水冰凉刺骨。下午让人把西瓜扔到井里浸泡，到了夜里剖开吃，凉意袭人，能抵挡三伏天的酷热。树林里有很多鹘鸟，听到人的声音就会惊飞起来，在云霄间发出磔磔的叫声，半天都落不下来。（二）（15分）阅读下面文章，完成小题。学校开展以“敬畏自然，和谐共生”为主题的汇报活动，小语推荐了一篇文章。老宅在消逝林希颖①下起雨了，正在挖笋的母女跑到老宅的檐下躲雨。雨水沿着瓦片往下落，连成水晶珠帘。长廊的另一头站着一位陌生的老伯，也没有带伞，和我们一样是躲雨人。②时值八月，隔了半年我终于回到家乡，兴致勃勃地拉着母亲回乡下转转。见我回来，外婆也喜上眉梢，说是要去把田里能吃的作物都摘一份给我。我说我想吃笋。③“大夏天的，哪有笋啊！”妈妈说，“别给你外婆添麻烦了。”④但外婆总有办法。“可以去老宅旁边的竹林看看，仔细找找说不定还有春天剩下的。”⑤我们拎个红色塑料篮子就出发了，锄头不用带，老宅里还存着把比我年纪还大的呢。从外婆现在住的地方出发，沿着水泥路往里走，穿过两片农田和一条河，两边的小山夹道欢迎。再沿着青石板路往山的方向走上一百米，就可以看见老宅了。⑥老宅被一片浓浓的绿色环绕，最前面是一片小竹林，据说是太爷爷年轻时候栽的。印象中每年春冬两季，家里都会吃这片竹林长出的笋。屋子的前院里还有阿太嫁过来后栽的两棵柚子树，这两棵树和栽树人一样，脾气火辣，结出来的果子味苦而涩，少有人能接受。屋侧边是棵芭蕉树，从来没有结过果子，却气势磅礴。⑦我们去老宅里拿出锄头，阿太去世后，这间老宅就再无人住过。打开门，腐朽的木门发出呻吟，像是睡着的耄耋老人被吵醒。虽然没有人住，但屋里被收拾得很干净，灶台上，一条用竹筒做的日式水勺架在铁锅上。一瞬间，我以为阿太还住在这间老宅里，只是出门喂鸡去了。⑧果然母亲是对的，我们只找到三只巴掌大小的笋。来不及思考要不要去别的地方再找找，头顶响起了滚滚雷声，黄豆大小的雨点就开始往下砸，砸在竹叶上，形成一颗颗饱满的水晶球。⑨我们赶紧跑回老宅避雨，我们就是在这时碰到那位老伯的。⑩老伯戴着一顶工地用的亮黄色安全帽，衬得皮肤黝黑，满是褶子，像生长了百年的古树树皮。他看见我们，朝我们笑笑：“这里是你们的家？”⑪“进来坐坐吧，这雨估计一时半会儿停不了。”外婆说。⑫“不了不了，工友回去拿雨衣了，应该很快回来。”老伯说。⑬我们问起他们在这边做什么，老伯告诉我们，他们在老宅后的山上做测绘。⑭“这里以后要通一条铁路，山里都要挖隧道。”他指指老宅和附近的一些屋子。“这一片的老房子，估计都要推掉。”⑮我心里一惊，低头看看脚下，想象站着的地方变成铁轨，但总觉得画面有些违和。铁路——充满工业时代气息的事物，和这桃花源般的景致放在一起，就像是在凡·高的油画里出现了吐着黑色烟尘的工厂大烟囱。⑯“什么时候的事？”⑰“造到这里估计得要个五六年吧。”⑱话到这里就沉默了，我们回到屋里头等雨停。⑲和阿太有关的记忆，还停留在两年前的冬天。正月过年，一家人回阿太的老宅摆新年酒，老宅难得热闹了一回。阿太硬是要塞红包给我，我试图拒绝，她一下子有些生气，提高嗓门非要我收下。我只得答应，她便立刻开心起来，要我再多吃点。⑳阿太的脾气，在整个村子都是有名的。可我印象中的阿太总是笑的，哪怕有时生气，也是故意摆给我们看，只要顺她意，她立刻就不生气了。事实到底是怎样的，我已经不能找阿太对证了。㉑如果阿太知道这座老宅要被移成铁路，她会生气吗？似乎她这一生还没有见过铁路长什么样。纵使告诉她，有了铁路这里就会繁荣起来，她也一定会觉得没有一座宅子和一片林子来的可靠吧。㉒她在这间老宅住了大半辈子，还有什么比这更值得她信任呢？老宅是她和太爷爷有了五个孩子后，自己动手盖的。这个老宅的历史，就是写满了阿太回忆的历史。她在这个房子里养育儿女，目睹儿女离家，丈夫离世，再到过年过节见到不怎么认识她的孙辈。宅子在一点点老去，她也一点点老去。小竹林、柚子树、芭蕉树和摇摇欲坠的瓦片，都曾是她生活的旗帜，是她一辈子守着乡村并以贫穷为傲的证明。㉓现代社会里的我们，有多少人还拥有这样一个老宅。㉔时兴的房子，大多是统一化的工业产物。要怎样的屋顶坡度，要多少层的地下停车库，窗户要按照工业规格严丝合缝建好。空调排出废气，垃圾扔到外面，我们不关心阳台上有没有落下什么植物的种子，也对邻居的生活一无所知。㉕母亲打开老宅的后门，一条小水渠把屋子温柔地抱住。各种苔藓和蕨类植物扎根在水渠边的泥土里，像铺了一条绿色的地毯。往上看就是山林的模样了，榉树、樟树、无患子树肩并着肩站成一片永恒。雨渐渐停了，水珠在绿色上凝结，让绿色变得更加浓稠，说不出像什么风格的画。㉖我们走出老宅，树林上空避雨的白鹭、牛背鹭们又开始飞行了。它们飞得不慌不忙，因为有家在下方等着它们。㉗我们沿着青石板路下山，告别老宅。与来时相比，只是塑料篮里多了三只竹笋。㉘下回再见会是什么时候？我回头望望，看见一只橘色的猫跳上了老宅矮矮的围墙。我的目光和它的眼睛直直地相遇了。它是否觉得我们形迹可疑？或许在它看来，我们才是闯入者。（节选自《光明日报》，有删改）12.本文回忆了与老宅有关的故事，请你概括其中三件。13.文章以“老宅在消逝”为标题有什么作用？14.有人认为第㉕段中景物描写与老宅无关，可以删去，你是否赞同？请谈谈理由。15.结合文章内容说说“老宅的消逝”仅仅是建筑的消失吗？请简要分析。【答案】12.（1）我和母亲去老宅附近挖笋避雨时遇到工地老伯。（2）回忆两年前在老宅过年阿太硬塞给我红包，我收下她很开心。（3）邀老伯进老宅避雨，闲聊得知老宅要被建成铁路，我很难过。13.①概括文章主要内容；②“老宅”作为行文线索，贯穿全文；③暗示文章主题，表达作者对老宅即将消逝的惋惜、无奈和遗憾；④激发读者的阅读兴趣，引发读者对人与自然，人与人关系的思考。（答出任意两点）14.不能删去。这段景物描写生动形象地写出了老宅周围环境的绿意葱茏与勃勃生机，表现了人与自然的和谐关系，与上文统一化的工业建筑形成鲜明对比，引出下文作者对老宅即将消逝，人与自然关系的思考。15.老宅是家族几代人生活的场所，承载着童年趣事、家族团聚、长辈陪伴等珍贵的记忆，它的消失意味着家族过往岁月也随之逐渐模糊；老宅是乡土文化的象征，它的消失意味着乡土生活方式、民俗文化等也逐渐流失。【解析】【导语】在飞速发展的现代文明面前，故乡的旧影是否终将渐行渐远？林希颖的《老宅在消逝》带我们走进了一场特殊的重逢。一次为寻觅春笋而发起的探访，却意外在雷雨声中撞见了一个令人唏嘘的真相——那座承载着阿太（太奶奶）温情记忆、被葱茏绿意温柔怀抱的老宅，即将给呼啸而来的铁路让路。当工业时代的钢铁巨轮碾过静谧的田园牧歌，消逝的仅仅是一座爬满苔藓的旧屋吗？让我们跟随作者的笔触，走进那片即将消失的竹林，去聆听老宅最后的低语，去思考我们在获得便捷的同时，是否也在遗失心灵深处的某个归宿。【12题详解】本题考查概括文章主要内容的能力。作答时，需通读全文，按照行文脉络和时间顺序梳理情节。首先，结合文章第①至⑨段内容分析，故事开篇叙述了“我”和母亲回乡探亲，因想吃笋前往老宅竹林寻找，不料“下起雨了”，母女俩“跑到老宅的檐下躲雨”时偶遇了一位同样躲雨的陌生老伯，据此可概括出第一件事：我和母亲去老宅附近挖笋避雨时遇到工地老伯。结合第⑩至⑱段及第㉕段之前对话内容，外婆好客地邀请老伯“进来坐坐”，在交谈中老伯透露“这里以后要通一条铁路”，老宅“估计都要推掉”，这一消息让“我”感到“心里一惊”且十分难过，据此可概括出第二件事：邀老伯进老宅避雨，闲聊得知老宅要被建成铁路，我很难过。结合第⑲至⑳段的插叙部分分析，作者因老宅即将消逝而触景生情，回忆起“两年前的冬天”一家人回老宅过年，阿太“硬是要塞红包给我”，在“我”收下后她“立刻开心起来”的温馨场景，据此可概括出第三件事：回忆两年前在老宅过年阿太硬塞给我红包，我收下她很开心。【13题详解】本题考查文章标题的作用。分析标题的作用通常需要结合文章的具体内容，从线索、内容概括、主题情感以及表达效果等维度进行综合考量。首先，从结构和内容上看，文章通篇围绕“老宅”这一核心意象展开，从母女俩去老宅挖笋、避雨，到偶遇老伯得知老宅即将被拆迁，再到由老宅引发的对亲人的回忆，“老宅”作为行文线索贯穿始终，而标题“老宅在消逝”高度概括了文章的主要事件，即老宅即将因修建铁路而面临拆除的命运。其次，从主题和情感上看，“消逝”一词奠定了全文的感情基调，它不仅指代物理意义上建筑的消失，更象征着承载家族温情与乡土记忆的载体正在离去，标题借此委婉地表达了作者对老宅即将被毁的惋惜、无奈与遗憾，以及对工业化进程中人与自然、传统与现代关系的深刻反思，从而暗示并深化了文章主题。最后，从表达效果上看，该标题设置了悬念，能够激发读者的阅读兴趣，引发读者关于“老宅为何消逝”“消逝后留下了什么”的深层思考。【14题详解】本题考查景物描写的作用。结合第㉕段“一条小水渠把屋子温柔地抱住”“各种苔藓和蕨类植物……像铺了一条绿色的地毯”以及“榉树、樟树……站成一片永恒”的内容分析，作者运用拟人、比喻等修辞手法，生动形象地描绘了老宅周围绿意盎然、生机勃勃的自然画卷，营造出一种宁静、和谐的氛围，突出了老宅与自然相融相生的美好特质。结合文章结构与主旨分析，这段充满灵性的景物描写与上文第㉔段中关于现代建筑“统一化的工业产物”“严丝合缝”的死板与冰冷形成鲜明对比，以自然之美反衬工业之冷；同时，眼前这美好的景致越是动人，越能反衬出作者面对老宅即将消逝时的惋惜、留恋与无奈之情，并为下文引发关于“人与自然关系”的深层思考做铺垫。综上所述，这段描写与文章中心思想紧密相连，对于渲染气氛、深化主题具有重要作用，因此不能删去。【15题详解】本题考查对文章主旨及深层含义的理解。结合文中第㉒段“这个老宅的历史，就是写满了阿太回忆的历史”以及第㉖段关于过年发红包的温馨场景分析，老宅不仅是砖瓦构建的物理居所，更是家族几代人共同生活的见证。它承载着阿太辛苦操劳、养育儿女的一生，记录着家族的团聚、欢笑与温情，是维系家族情感的重要纽带，因此它的消逝意味着那些承载着亲情与成长的珍贵家族记忆也将随之模糊和无处安放。结合文中第㉒段“小竹林……都曾是她生活的旗帜，是她一辈子守着乡村并以贫穷为傲的证明”以及第㉔段对于现代工业化住宅“统一化”“不关心邻居”的描写分析，老宅代表了一种亲近自然、淳朴厚重的乡土生活方式和传统民俗文化。相比于冰冷隔绝的现代建筑，老宅充满了人情味与烟火气，因此它的消逝更象征着传统乡土文化与原生态生活方式在现代工业文明冲击下的逐渐式微与失落。综上所述，老宅的消逝不仅仅是建筑的消失，更是精神家园的失落。（三）（10分）阅读下面材料，完成小题。材料一：旅游观念新变化早在两年前，《中国旅行消费趋势洞察白皮书（2023年版）》便指出，旅行消费呈现四大新趋势：小众独特、自在松弛、未知惊喜、深度在地，多数消费者旅游出行更注重旅行质量而非数量。如今，青年人更进一步，他们的旅游方式，是在脚步停留之处，与当地文化进行一场深度对话。深度旅游是基于地域文化的、立体式的参与体验过程。对当代青年而言，旅行不再是简单的空间移动，而是连接文化、历史与自我的体验，追求与目的地建立情感联结和文化共鸣。材料二：“打卡博物馆”成生活方式近年来，博物馆从“高冷”的文化殿堂逐渐转变为年轻人的休闲社交胜地。据抖音平台报告，过去一年博物馆打卡视频增长34％，门票订单量激增149％。更值得注意的是，关注博物馆的群体中18-30岁青年占比近半，“00后”成为线上观展主力军。线下排队、线上“云逛馆”正重塑着当代人的文化消费习惯。（摘编自《鲸探》）材料三：博物馆遇见AI，开启文化传播新方式档案库日渐丰富，展陈方式也推陈出新。例如数字孪生技术为沉睡的国宝注入“数字生命”，通过3D扫描建模，静态的珍宝“活”了。在敦煌博物馆，游客举起手机扫一扫，便能目睹空间中跃动的增强现实影像，高清动画、立体声效让人瞬间“穿越”千年。身处国家博物馆展厅，AI虚拟导览员“艾雯雯”正为观众娓娓道来青铜铭文的千年密码；轻点屏幕，敦煌壁画在8K微距扫描下纤毫毕现；当混合现实、大模型与数字孪生技术涌现在博物馆，静态的文物正被赋予前所未有的“生命力”。（摘编自《光明日报》）16.材料二中“打卡博物馆”成为年轻人生活方式的具体表现有哪些？17.结合材料三，完成以下内容。数字技术应用场景核心效果（文物“生命力”的体现）数字孪生技术国宝3D扫描建模（1）________AI虚拟导览技术（2）________解读文物密码，提供个性化讲解服务18.下列对材料有关内容的表述不正确的一项是（）A.当代青年旅游更注重与当地文化的深度对话，而非简单的空间移动。B.博物馆参观热度持续上升，年轻群体成为主力军，参观人数逐年增长。C.数字技术在博物馆中的应用，如AI虚拟导览和数字孪生，使文物呈现出生动形态。D.根据材料中旅行消费的新趋势表明，多数消费者现在更注重旅行数量而非质量。19.请根据以上三则材料，简要分析青年旅游博物馆热的原因。【答案】16.博物馆打卡视频数量增长34%，门票订单量激增149%；18-30岁青年占博物馆关注群体近半，“00后”成线上观展主力军；线下排队逛馆、线上“云逛馆”成为新文化消费习惯。17.①.静态珍宝“活”起来，还原真实形态②.国家博物馆“艾雯雯”导览18.D19.博物馆是基于地域文化的深度旅游载体，可以建立情感联结和文化共鸣；博物馆既满足青年的文化消费需求，也适配其社交分享的生活方式；AI、数字孪生等技术的应用提升了博物馆的吸引力。【解析】【导语】材料围绕当代文化旅游新趋势展开：材料一指出旅游消费趋向小众深度，青年注重与目的地文化建立联结；材料二表明“打卡博物馆”成生活方式，青年成文旅消费主力军；材料三介绍AI等技术赋能博物馆展陈，让文物“活”起来。【16题详解】本题考查信息的提炼与概括。材料二“据抖音平台报告，过去一年博物馆打卡视频增长34％，门票订单量激增149％”“关注博物馆的群体中18-30岁青年占比近半，‘00’后成为线上观展主力军”“线下排队、线上‘云逛馆’正重塑着当代人的文化消费习惯”，可提炼出三个具体表现：博物馆打卡视频数量增长34%，门票订单量激增149%；18-30岁青年占博物馆关注群体近半，“00后”成线上观展主力军；线下排队逛馆、线上“云逛馆”成为新的文化消费习惯。【17题详解】本题考查信息提炼与概括。第（1）空：针对数字孪生技术的核心效果，依据材料三“例如数字孪生技术为沉睡的国宝注入‘数字生命’，通过3D扫描建模，静态的珍宝‘活’了”“在敦煌博物馆，游客举起手机扫一扫，便能目睹空间中跃动的增强现实影像，高清动画、立体声效让人瞬间‘穿越’千年”，可知核心效果为静态珍宝“活”起来，还原真实形态。第（2）空：依据材料三“身处国家博物馆展厅，AI虚拟导览员‘艾雯雯’正为观众娓娓道来青铜铭文的千年密码”，可知应用场景为国家博物馆“艾雯雯”导览。【18题详解】本题考查材料的回归与辨析。D.依据材料一“多数消费者旅游出行更注重旅行质量而非数量”，选项表述为“更注重旅行数量而非质量”，与原文相悖；故选D。【19题详解】本题考查材料的提炼与概括。依据材料一“多数消费者旅游出行更注重旅行质量而非数量”“深度旅游是基于地域文化的、立体式的参与体验过程”“追求与目的地建立情感联结和文化共鸣”，可知博物馆是深度旅游载体，能满足青年的文化情感需求。依据材料二“博物馆从‘高冷’的文化殿堂逐渐转变为年轻人的休闲社交胜地”，可知博物馆适配青年休闲社交的生活方式。依据材料三“数字孪生技术为沉睡的国宝注入‘数字生命’”“AI虚拟导览员‘艾雯雯’正为观众娓娓道来青铜铭文的千年密码”，可知AI、数字孪生等技术的应用提升了博物馆的吸引力。（四）名著阅读（5分）20.学校开展以“阅享经典，品读人生”为主题的整本书阅读活动，请你参与。（1）小语阅读名著时，做了读书笔记，其中不正确的一项是（）A.阅读《艾青诗选》要把握诗中的意象，如《我爱这土地》中“土地”象征着生他养他而又多灾多难的祖国。B.《艾青诗选》中的《向太阳》《火把》借歌颂太阳、索求火把，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望。C.《水浒传》是中国历史上第一部歌颂农民起义的长篇小说，表现了“官逼民反”的主题。D.《水浒传》采取先合后分的结构，成功地塑造了宋江、吴用、鲁智深等好汉形象。（2）小文想分享《雪落在中国的土地上》，请仿照示例，设计“图书漂流卡”的色调，并阐明理由。黎明的通知雪落在中国的土地上艾青艾青为了我的祈愿透过雪夜的草原诗人啊那些被烽火所啮啃着的地域你起来吧无数的，土地的垦殖者而且请你告诉他们失去了他们所饲养的家畜说他们所等待的已经要来失去了他们肥沃的田地说我已踏着露水而来拥挤在已借着最后一颗星的照引而来生活的绝望的污巷里我从东方来饥馑的大地从汹涌着波涛的海上来朝向阴暗的天我将带光明给世界伸出乞援的又将带温暖给人类颤抖着的两臂【示例】《黎明的通知》：设计红色、金色、浅蓝的色调和强烈、温柔、明洁的光，使人想象生活的美好和未来的光明，表达作者对光明的热烈向往与追求。《雪落在中国的土地上》：________【答案】（1）D（2）设计灰白的色调和暗淡的光，使现实的苦难更加沉凝，表达诗人悲悯下层人民困苦、忧伤祖国命运的情感。【解析】【小问1详解】本题考查文学常识。D.《水浒传》采取的是先分后合的结构，先分别讲述单个英雄人物的故事，如鲁智深拳打镇关西、林冲风雪山神庙等，再写各路英雄陆续投奔梁山，最终聚义的情节；故选D。【小问2详解】本题考查对诗歌内容及主旨情感的理解与应用。诗句“那些被烽火所啮啃着的地域”“拥挤在生活的绝望的污巷里”“饥馑的大地，朝向阴暗的天，伸出乞援的颤抖着的两臂”，这些语句描绘了战乱中土地荒芜、人民流离失所的苦难图景，诗歌整体情感沉郁、悲悯，充满对下层人民的同情和对祖国命运的忧伤，结合沉郁悲悯的情感基调，应选择灰白、浅灰、淡黑这类暗淡、清冷的色调，搭配微弱、沉凝的光，与诗歌的苦难氛围相契合，避免使用明亮鲜艳的颜色。阐述设计理由时，仿照示例的格式，先说明设计的色调和光效，再结合原文语句说明色调如何贴合诗歌的苦难图景，最后点明色调设计所传递的诗人情感。言之有理即可。示例：设计浅灰、淡蓝的色调和昏沉的光，使人联想到被大雪覆盖的苦难大地与阴暗的天空，表达诗人对烽火中受难人民的深切同情和对祖国前途的沉重忧虑。三、综合性学习与写作（60分）（一）综合性学习（10分）21.学校开展以“爱我家乡，共筑文明”为主题的综合性学习活动，请你完成以下任务。材料一：长白山，古代又称不咸山，最早记载于《山海经·大荒北经》中。到了辽金时期，正式定名“长白山”，意为“长白之山”。金朝的女真族将长白山作为他们的发祥地，对长白山顶礼膜拜。延续下来，清朝也将长白山视为圣祖发祥之地，将长白山尊为“长白山之神”。“长白”的意义也从似盐如雪，发展到了“长相守、到白头”的寓意。材料二：2017年12月24日，“长白山人参”品牌新形象发布会在北京钓鱼台国宾馆举行，会上发布“长白山人参”品牌新形象标识。材料三：长白山是松花江、鸭绿江、图们江的发源地，素有“三江源”美誉。长白山全区属于温带季风气候区，有着明显的垂直气候变化带，从山麓到山顶分布着中温带、寒温带和高山亚寒带3个不同气候带，这里的冬季漫长凛冽，冰封期长达7个月；这里的夏季短暂温凉，气候变幻莫测，极端天气频发，有着“一日观四季、十里不同天”的说法。（1）【任务一会推荐】小语想邀请南方的朋友假期来长白山游玩，假如你是小语，请结合材料一和材料三写推荐语。（不超过40字）（2）【任务二会读图】小语与小文就材料二的标识展开交流，根据以下情境，请你补全对话。小语：标识由“一山”“两气”“三水”等元素构成，融入中国官印中。“一山”是（1）________，“两气”是阴阳二气，“三水”是（2）________。小文，你能介绍一下中国官印吗？小文：中国官印是古代官方权力的法定凭证与权威象征，贯穿商代至明清，其核心字体是（3）________。（3）【任务三发倡议】围绕“共绘文明长白山”主题，请你完善倡议书的内容。倡议书亲爱的同学们：9月28日，沈白高铁与G331沿边开放旅游大通道正式开通。为充分展现长白山人的热情好客与文明风貌，共同打造安全、暖心、优质的旅游环境，特向全体同学发出如下倡议：一、当好“文明有礼东道主”，以“主人翁”的姿态热情迎接每一位游客。二、争做“美丽家园守护者”，（1）________。三、做好“文明实践行动者”，（2）________。让我们携手同行，用文明点亮长白山。从自身做起，从现在做起，以文明的言行、真诚的服务、积极的行动，让长白山因我们而更加美丽动人！校学生会2025年11月16日【答案】（1）示例一：暑假来长白山，清凉一夏，邂逅天池奇观，漫步森林氧吧，感受自然与文化的双重魅力。示例二：国庆来长白山，看层林尽染，探如镜天池，赏冰雪初现之奇景，品东北地域文化的魅力。（2）①.长白山②.松花江、鸭绿江、图们江③.篆书（3）①.示例：主动劝阻身边不文明行为（劝说游客不乱扔垃圾，不随意攀折植物）②.示例：积极加入文旅志愿服务队伍（主动参与文明劝导、秩序维护、游览讲解等实践活动）【解析】【小问1详解】本题考查拟写推荐语。根据材料一“长白山……金朝的女真族将长白山作为他们的发祥地……清朝也将长白山视为圣祖发祥之地……‘长白’的意义也从似盐如雪，发展到了‘长相守、到白头’的寓意”可知，长白山具有深厚的历史文化内涵和象征意义；根据材料三“长白山是松花江、鸭绿江、图们江的发源地……有着‘一日观四季、十里不同天’的说法……夏季短暂温凉”可知，长白山自然景观独特，气候凉爽宜人，尤其适合南方游客避暑游览。因此，推荐语应融合其文化神圣性与自然奇美性，突出“清凉避暑”“天池奇观”“森林氧吧”等自然亮点，同时凸显“圣山”“发祥地”等人文底蕴，语言精炼且富有感染力，控制在40字以内。示例一：夏日避暑首选长白山！登天池、穿林海，感受千年圣山的自然奇观与文化厚重。示例二：来长白山吧！看三江源头云雾缭绕，听女真传说回响山谷，体验“十里不同天”的神奇！小问2详解】本题考查图文转换。材料二提到“长白山人参”品牌标识，小语指出其由“一山”“两气”“三水”构成，并融入中国官印元素。“一山”显然指代长白山本身，是品牌核心地理标志；“三水”对应材料三中“松花江、鸭绿江、图们江”的“三江源”说法，故填这三条江；中国官印自秦汉至明清，最典型、最具权威性的字体是篆书（尤其是小篆），用于印章以显庄重古雅。【小问3详解】本题考查拟写倡议书。倡议书已有第一条（文明待客），需补写第二、三条，分别围绕“守护家园”和“文明实践”。第二条应聚焦环境保护、生态维护，如不乱扔垃圾、保护植被、节约资源等；第三条应强调主动参与志愿服务或文明引导，体现青少年责任担当。示例：（1）自觉维护景区环境，不踩踏草甸、不惊扰野生动物，守护绿水青山（2）踊跃报名旅游志愿服务，为游客提供指引、讲解和帮助，传播文明风尚（二）写作（50分）从下面两个文题中任选一题作文。作文（1）22.好时光悄悄定格作文要求：①有创意地表达真情实感；②文体不限，诗歌除外；③不少于500字；④文字和标点书写规范、整洁；⑤文中不得出现考生姓名以及所在学校名。【答案】例文：好时光悄悄定格那是一个普通的周末午后，阳光透过纱窗斜斜地洒在客厅的地板上，形成一片温暖的光斑。妈妈坐在沙发上织毛衣，爸爸在阳台上修剪他的盆栽，我则趴在茶几上写作业。收音机里播放着轻音乐，偶尔传来爸爸修剪枝叶的“咔嚓”声和妈妈织毛衣时竹针相碰的清脆声响。突然，我抬头看见妈妈额前垂下一缕头发，在阳光下泛着金色的光。她专注地数着针数，眉头微蹙，嘴唇轻轻动着。爸爸放下剪刀，拿起水壶给盆栽浇水，水珠在叶片上滚动，折射出七彩的光芒。这一刻如此平凡，却又如此美好，我忽然希望时间能够停止。记得小时候，每个周末我们都会去公园野餐。妈妈会准备三明治和水果，爸爸会带上他的相机。我们在草地上追逐打闹，爸爸总是能捕捉到最快乐的瞬间。那些照片现在还放在客厅的相册里，记录着我们一家人的欢笑。如今我长大了，学业繁忙，这样的家庭活动越来越少，但那些美好的记忆却永远定格在相片里，也定格在我的心里。去年冬天，外婆生病住院，妈妈每天往返于医院和家之间。有一天深夜，我起床喝水，看见厨房的灯还亮着。妈妈正在给外婆熬粥，她的背影在灯光下显得那么瘦小。蒸汽模糊了窗户，却模糊不了妈妈眼中的关切。那一刻，我明白了什么是无声的爱。这样的时刻虽然带着忧虑，却也是生活赐予我们的珍贵礼物，值得永远铭记。生活就像一部无声的电影，由无数个平凡的瞬间组成。有些瞬间转瞬即逝，有些却能在记忆中永恒。那些与家人共处的时光，那些充满爱与温暖的片段，都是生命中最美好的定格。它们或许不轰轰烈烈，却能在我们心中留下最深的印记。现在的我，学会了珍惜每一个当下。因为我知道，今天看似普通的日常，可能就是明天最怀念的好时光。而这些悄悄定格的瞬间，终将串成生命中最美的项链，在记忆的长河中永远闪耀。【解析】【详解】本题考查命题作文。审题立意。本次以“好时光悄悄定格”为题来写作文。“好时光”指向具体的时间片段，“好”体现这些“时光”是“美好”的，具有温暖、珍贵的情感底色；“悄悄”突出时光的不经意性，强调美好瞬间的自然发生，而非刻意捕捉；“定格”赋予时光以画面感和记忆的固化，写作时需通过具体的场景、动作、细节描写，让读者仿佛看到画面，感受到情感的沉淀。写作时可从“时光的珍贵”“成长的感悟”“情感的珍藏”等角度切入，通过具体事例，表达对“好时光”的珍惜与怀念。通过“悄悄”的不经意与“定格”的永恒之间的对比，突出平凡中蕴藏的美好，以及时光对人的影响。选材构思。本文建议写成记叙文。生活中有许多“好时光”，例如，童年的夏夜与小伙伴在月光下玩耍；周末时与家人去登山，享受自然风光；课堂上与同学们讨论问题，