辽宁省辽阳市2025-2026学年九年级上学期期末语文试题（含答案）（含解析）

第页，共页2025—2026学年度上学期期末质量监测九年级语文试卷（本试卷共23道小题满分120分考试时长150分钟）考生注意：请在答题卡各题目规定答题区域内作答，答在本试卷上无效。一、积累与运用（17分）1.下列词语中加点字的音形完全正确的一项是（）A.掺杂（chān）娉婷（pǐn）恭唯（wéi）断章取义（yì）B.濡养（rú）撩逗（liāo）脏物（zāng）自吹自播（léi）C.箫索（xiāo）发怔（zhēng）制裁（cái）顿开茅塞（máo）D.篝火（gōu）秘诀（jué）鲁钝（dùn）根深蒂固（dì）【答案】D【解析】【详解】本题考查字音字形。A.娉婷（pǐn）——pīng，恭唯——恭维；B.撩逗（liāo）——liáo，脏物——赃物，自吹自播——自吹自擂；C.箫索——萧索，发怔（zhēng）——zhèng；故选D。2.依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（）敦煌石窟是世界上现存规模最大、内容最丰富的艺术圣地，它保存了系统而丰富的建筑、雕塑、壁画，是一座__________的文物宝库。其中作为主体的壁画__________是蔚为壮观，总面积达五万余平方米。壁画以其__________的规模、__________的技艺、丰富的想象力成为艺术史上不朽的丰碑，被中外学界美誉为“墙壁上的博物馆”。A.名副其实也宏大精深 B.名副其实更宏大精湛C.实至名归更阔大精湛 D.实至名归也阔大精深【答案】B【解析】【详解】本题考查词义辨析。第一空，名副其实：名称或名声与实际相符合。实至名归：有了真正学识、本领或功业，自然就有声誉。在此指的是“敦煌石窟配得上‘艺术圣地’和‘文物宝库’的称号”，应选“名副其实”；第二空，也：表示并列关系，和别的一样。更：表示递进关系，程度更深。在此指的是作为主体的壁画在石窟中的主体地位和特别壮观，表示程度更深，应选“更”；第三空，宏大：巨大，宏伟。阔大：形容知识、气度、性格等方面宽阔博大，或指具体事物在体积、面积、数量等方面超过一般或超过所比较的对象。在此是指壁画的规模宏伟巨大，故选“宏大”；第四空，精深：（学问或理论的内容）精密深奥，精湛高深，不易了解。精湛：精深，侧重于技艺的深度和娴熟，不可超越。在此指壁画的技艺精湛和娴熟，故选“精湛”；故选B。3.下列各项中分析正确的一项是（）①时光如同溪流悄然滑过，而故乡，就像那溪流深处的一块带有包浆的石头，始终在记忆的河床上静静沉卧，散发着湿润而熟悉的光泽。②那个见证过自己成长印记的故乡，始终是游子心灵的港湾；③童稚时代最初的纯真与热情，永远是（最柔软的）（心灵深处的）情感源泉。④人们只要回到故乡，就能感受到那份最纯粹的温馨和安宁。A.句①中加点的三个短语结构不同。 B.句②的主干是：故乡始终是港湾。C.句③中括号内的修饰语顺序不当。 D.句④是复句，分句之间是假设关系。【答案】C【解析】【详解】本题考查语文基础知识。A.“悄然滑过”中的“悄然”修饰“滑过”，这是偏正短语；“静静沉卧”中的“静静”修饰“沉卧”，这是偏正短语；“湿润而熟悉”中的“湿润”和“熟悉”是并列的词组，这是并列短语；本项“三个短语结构不同”的说法不当；B.“那个见证过自己成长印记的故乡，始终是游子心灵的港湾”中的“那个见证过自己成长印记”是定语，“故乡”是主语，“始终”是状语，“是”是谓语，“游子心灵”是定语，“港湾”是宾语。本句的主干是：故乡是港湾。本项说法不当；C.“最柔软的”和“心灵深处的”共同修饰“情感源泉”。在汉语中，多重定语顺序一般为：表示领属或者位置的定语在前，表示性质或者状态的定语在后，在此“心灵深处的”表示位置，“最柔软的”表示性质，其正确顺序应为“心灵深处的最柔软的情感源泉”。本项“修饰语顺序不当”说法正确；D.该句是复句，使用关联词“只要……就……”，表示“条件关系”，而非“假设关系”。本项说法不当；故选C。文学、文化常识与名著阅读（5分）4.下列各项中表述不正确的一项是（）A.雨果，法国作家。代表作品有小说《巴黎圣母院》《悲惨世界》《九三年》等。B.“金樽”“觥筹”“三大白”中的“樽”“觥”“白”都是指古代盛酒的器具。C.《岳阳楼记》《醉翁亭记》皆作于作者被贬时，两位作者均在唐宋八大家之列。D.《水浒传》结构独特，采用先分后合的链式结构，使小说环环相扣，线索分明。【答案】C【解析】【详解】本题考查文学常识。C.《岳阳楼记》作者范仲淹，并非唐宋八大家之一，《醉翁亭记》的作者欧阳修，是唐宋八大家之一，题干表述不完全准确；故选C。名著阅读（3分）5.名著阅读分享活动后，小文发了一条朋友圈：经典涵情，读书启智。小语给她点了赞并与她展开交流。小语：听说你最近读了《水浒传》，能向我推荐一个智勇双全的人物，并结合情节简单介绍吗？小文：________。小语：说得太好了，我对这个人物的理解更深刻了。这两年我在读《艾青诗选》，艾青诗歌的风格凝重深厚而又大气，尤其是读完他的成名作________，更是被深深地感动着。小文：我发现阅读经典会让我们成长路上有星光。【答案】①.示例：我推荐武松，他特别智勇双全！景阳冈上独自打虎，毫无惧色尽显勇猛；醉打蒋门神时，他特意一路喝酒装醉，故意挑事挑衅引蒋门神先动手，再出其不意将其制服，这一番步步为营的谋划，尽显他的智慧。②.《大堰河——我的保姆》【解析】【详解】本题考查名著阅读。（1）解题时，对象必须是《水浒传》中的人物，排除其他名著人物；同时，人物需同时具备“智”（智慧、谋略、心思缜密）和“勇”（勇敢、胆识、武力过人），不可选只有勇无谋（如李逵）或偏智少勇的人物；再结合具体情节介绍，需分别体现“智”和“勇”，不可泛泛谈人物性格；还需注意是朋友间的日常交流，语言自然通俗，符合小文回复小语的对话语气。示例：我推荐吴用，他可是梁山的智多星，特别智勇双全！智取生辰纲时，他巧用天时地利，设计用药酒麻翻杨志一行人，这是他的智；后来跟着梁山征战，他亲自谋划布局，面对官军也沉着应对，这就是他的勇，特别厉害。（2）《大堰河——我的保姆》与题干中“凝重深厚而又大气”“被深深地感动”的描述高度契合，是艾青的成名作。这首诗以质朴厚重的文字，抒写了诗人对贫苦善良的乳母大堰河的深切怀念、感激与赞美，饱含着对底层劳动妇女的悲悯之情。诗歌情感真挚浓烈、风格凝重深厚，将个人情愫与对底层人民的关怀相融，极具感染力，也奠定了艾青诗歌的核心创作基调。6.古诗文默写（1）春蚕到死丝方尽，_______。（李商隐《无题》）（2）不应有恨，_______。（苏轼《水调歌头》）（3）_______，月是故乡明。（杜甫《月夜忆舍弟》）（4）山水之乐，_______。（《醉翁亭记》）（5）随着社会发展与行业变迁旧模式消退新模式、新业态蓬勃兴起正如刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的诗句所写的那样“_______，_______。”【答案】①.蜡炬成灰泪始干②.何事长向别时圆③.露从今夜白④.得之心而寓之酒也⑤.沉舟侧畔千帆过⑥.病树前头万木春【解析】【详解】本题考查名句默写。注意易错字：蜡炬、露、寓、侧畔、病。二、古诗文阅读（17分）（一）（3分）7.阅读下面两首诗完成小题。【甲】行路难（其一）唐·李白金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难，行路难！多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。【乙】左迁至蓝关示侄孙湘唐·韩愈一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年！云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。对两首诗的理解和分析不正确的一项是（）A.甲诗开篇从美酒佳肴到拔剑四顾，由乐景入悲情形成强烈反差，写出诗人内心的悲苦。B.乙诗首联点出自己获罪被贬的原因，“朝奏”而“夕贬”，让人感到诗人命运的急剧变化。C.两诗均借景抒情，甲诗以“碧溪”“沧海”寄寓理想，乙诗以“云横雪拥”表达英雄失路之悲。D.两诗表达情感不同，甲诗悲愤中不乏豪迈，失意中仍怀有希望。乙诗则将满怀幽怨诉诸笔端。【答案】C【解析】【导语】这两首唐诗均以仕途挫折为背景，展现了不同的人生姿态。李白《行路难》以跌宕起伏的意象群，在苦闷中迸发豪迈气概；韩愈《左迁》则用沉郁顿挫的笔调，书写忠而被贬的悲怆。前者如江河奔涌，后者似寒松傲雪，共同构成唐代贬谪文学的双璧，折射出士人在政治困境中的精神突围。【详解】本题考查理解和分析诗歌内容。C.“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”的意思，诗人自己对从政仍有所期待，希望有一天能像古人一样，为统治者信任重用，建立一番伟业。在此化用姜尚、伊尹的典故，借历史人物寄托自身理想，属于用典抒情而非单纯写景。“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的意思，尽管前路困难险阻，危险重重，但心中始终相信终有一天会乘长风破万里浪，到达理想的彼岸。这里也是运用典故，“沧海”在此象征人生远大抱负。由此可见，甲诗的“碧溪”“沧海”是运用典故，并非是借景抒情，本项说法不当；故选C。（二）（14分）阅读下面选文，完成小题。【甲】崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”（选自张岱《湖心亭看雪》）【乙】寒食后雨，余曰：“此雨为西湖洗红①，当急与桃花作别，勿滞也。”午霁，偕诸友至第三桥，落花积地寸余游人少翻②以为快。忽骑者白纨③而过，光晃衣，鲜丽倍常，诸友白其内者皆去表。少倦，卧地上饮，以面受花，多者浮④，少者歌，以为乐。偶艇子出花间，呼之，乃寺僧载茶来者。各啜一杯，荡舟浩歌而返。（袁宏道《雨后游六桥记》）【注】①洗红：洗去红妆，文中比喻雨催落花。②翻：同“反”，反而。③白纨：文中指穿白色绸衣。④浮：被罚饮酒。8.下列句子中加点词的意思相同的一项是（）A.湖中人鸟声俱绝率妻子邑人来此绝境（《桃花源记》）B.是日更定矣是进亦忧退亦忧（《岳阳楼记》）C.诸友白其内者皆去表游人去而禽鸟乐也（《醉翁亭记》）D.荡舟浩歌而返泉香而酒洌（《醉翁亭记》）9.用现代汉语翻译文中画横线的句子。（1）拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。（2）偶艇子出花间，呼之，乃寺僧载茶来者。10.用“/”给下面的句子断句，断两处。落花积地寸余游人少翻以为快11.甲文作者张岱曾说“人无癖不可与交”。依此说法，若能跨越时间的河流，你认为他与乙文作者袁宏道能否结交为友？请结合两文内容说说理由。【答案】8.B9.（1）（我）裹着裘皮衣服，围着火炉，独自前往湖心亭看雪。（2）偶见花丛中划出一条小艇，叫近一看，原来是和尚送茶来了。10.落花积地寸余/游人少/翻以为快。11.能结交为友。张岱在大雪三日、湖中人鸟声俱绝的更定之时，独自前往湖心亭看雪，可见他对西湖雪景有着痴迷的喜爱，有着独特的雅趣。袁宏道在寒食节后，趁着西湖桃花将谢，与好友去六桥游玩，欣赏落花，饮酒作乐，还与载茶而来的寺僧互动，也体现出他对自然美景的热爱和洒脱的雅兴。两人都有对自然之美的痴迷和高雅的情趣，按照“人无癖不可交”的说法，他们能够因为共同的“癖好”——对自然与雅趣的追求，结交为友。【解析】【导语】这两篇文言小品皆以西湖为背景，展现了晚明文人独特的审美情趣。【甲】文张岱雪夜独游，以空灵笔触勾勒出天人合一的孤绝意境；【乙】文袁宏道雨后赏花，用鲜活文字记录纵情自然的闲适之乐。二者皆体现晚明士人“癖好”生活的雅致，张岱的孤高与袁宏道的洒脱形成有趣对照，却共同诠释了“人无癖不可与交”的文人交友观。【8题详解】本题考查一词多义。A.消失/与人世隔绝的；B.都是“这”的意思；C.脱下/离开；D.表修饰/表并列；故选B。【9题详解】本题考查对文言句子的翻译能力。在翻译句子时首先要注意重点的实词、虚词、通假字、古今异义词和词类活用的情况，先按照原句子的顺序翻译，然后按照现代汉语的习惯进行语序调整。重点词语：（1）拥：裹着；独往：独自前往。（2）偶：偶然看见；乃：原来是。【10题详解】本题考查文言文断句。句意：被雨打落的花瓣在地上积了一寸多厚，苏堤游人很少，我们反而因此感到快乐。其中“落花积地寸余”这是说明落花堆积厚度，其后需断开；“游人少”是主谓结构，与后文“翻以为快”形成因果逻辑，需断开。故断为，落花积地寸余/游人少/翻以为快。【11题详解】本题考查对文本内容的理解以及人物形象的分析。首先明确观点：能结交为友。《湖心亭看雪》“大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪”，张岱在大雪连下三日，西湖中人鸟声都消失了，他却在更定之时，独自撑着小船，裹着裘衣，带着火炉去湖心亭看雪。这种行为体现出他对西湖雪景有着痴迷的热爱，有着超脱世俗的雅趣。《雨后游六桥记》“寒食后雨”“此雨为西湖洗红，当急与桃花作别，勿滞也”“午霁，偕诸友至第三桥，落花积地寸余游人少翻以为快……少倦，卧地上饮，以面受花……偶艇子出花间，呼之，乃寺僧载茶来者……荡舟浩歌而返”，袁宏道在寒食后的一场大雨中感受到这场雨对桃花的影响。于是，他雨后急赴六桥赏花，这体现他珍惜桃花的美景。在赏花的过程中，他与友人“卧地上饮，以面受花”，饮酒作歌，享受“落花积地寸余”的景致，这体现他随性、洒脱，对自然美景的热爱之情。他还因游人少而“翻以为快”，同时也和载茶而来的寺僧互动。这些行为都表明他志趣高雅，具有文人的气息。张岱的“痴”和袁宏道对自然美景的喜爱和随性洒脱的性格有相似之处。他们都对自然有着独特的感受和追求，都有自己的癖好。因此，若能跨越时间的河流，张岱可能会与袁宏道成为朋友。【点睛】参考译文：【甲】崇祯五年十二月，我住在西湖边。接连下了三天大雪，湖附近游人、飞鸟声音全都消失了。这一天晚上八点左右，我撑着一只小舟，裹着裘皮衣服，围着火炉，独自前往湖心亭看雪。湖面上冰花周围弥漫着白汽，天与云与山与水，从上到下都是白茫茫一片。湖上的影子，只有西湖长堤在雪中隐隐露出一道痕迹、一点湖心亭的轮廓，和我的一叶小舟、舟中的两三个人影罢了。到了湖心亭上，看见有两人铺着毡子相对而坐，一个童子正把酒炉里的酒烧得滚沸。他们看见我，非常高兴地说：“在湖中哪能还有这样的人呢！”于是拉着我一同饮酒。我尽力喝了三大杯酒，然后和他们道别。问他们的姓氏，得知他们是金陵人，在此地客居。等到了下船的时候，船夫喃喃地说：“不要说相公您痴，还有像相公您一样痴的人啊！”【乙】寒食节过后下了场雨，我说：“这场雨是为西湖洗却红妆，应当马上去与桃花话别，不要拖延了。”午时雨停了，我偕同几位朋友来到了苏堤第三桥，被雨打落的花瓣在地上积了一寸多厚，苏堤游人很少，我们反而因此感到快乐。忽然有穿着白绸衣的骑者奔驰而过，阳光照晃着白衣，加倍鲜艳美丽，朋友中穿着白色内衣的都脱去了外衣。稍稍疲倦的时候，我们坐卧在地上喝酒，用脸颊来承接落花，脸上落花多的人被罚饮酒，脸上落花少的人被罚唱歌，作为娱乐。偶见花丛中划出一条小艇，叫近一看，原来是和尚送茶来了。我们每人小饮一杯茶，就随着小船高声唱着歌回去了。三、现代文阅读（36分）（一）（8分）阅读下面选文完成小题。学校开展“中医药与健康生活”主题宣传活动，宁宁同学搜集了以下材料。【材料一】①中医学以阴阳五行作为理论基础，将人体看成是气、形、神的统一体，通过“望闻问切”四诊合参的方法，使用中药、针灸、推拿、按摩、拔罐、气功、食疗等多种治疗手段，使人体达到阴阳调和而康复。②早在2000多年前，中医药就沿着古丝绸之路传向世界。近年来，中国不断加大中医药服务出口力度，中医药海外接受度越来越高。③中医针灸被列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录，中医典籍《黄帝内经》和《本草纲目》被列入“世界记忆名录”，中医药的国际认可度和影响力持续提升。中医药“走出去”步伐坚实，深化了世界各国对中华文明的了解。（选自“百度百科”《人民日报》有删改）【材料二】2024年以来，在九界中医创始人程涛带领下，团队以“中医治疗大病重症”为战略方向，成立浊毒理论大病治疗中心。依托大数据归类数万例疑难病症，提炼出60余套诊疗方案、20余款核心制剂，覆盖80%以上证型，应用浊毒理论治疗心肺衰竭52例，在疑难重症治疗与疾病预防领域构建了创新性中医诊断模式，掀起了革新浪潮。团队不仅注重症状的缓解，更重视根源上的调理与修复。面对慢性病管理、老年健康养护等健康难题，他们以中医治未病理论为指导，观阴阳体质，以“排浊毒、清湿堵、补五脏、润六腑、通经络”等为手段强化人体机能，同时融合现代前沿生物细胞技术，为中医治未病、防大病、养生化、年轻化另辟蹊径，也为人类对抗疾病提供了独特解法。（选自《河南日报》有删改）【材料三】（图一）DIY中药香囊中医夜市在全国持续火爆出圈，收获了90后、00后青睐。制作DIY中药香囊、中药香包、艾草锤等中医药挂饰深受年轻人喜爱。（图二）辨识中药、制作中药茶饮喝中药茶饮、尝养生药膳、辨识中药材……休息时，可以随时随地享用黑芝麻丸、阿胶枣糕、即食燕窝等。（图三）体验中医艾灸中医夜市的火热，源于顺应年轻人生活习惯和消费习惯。在逛、吃、玩之余，还能顺便看专家号，体验针灸推拿、艾灸等疗法。（图四）练习八段锦中医药以更接地气的方式融入了人们日常生活。年轻人养生观念愈发浓厚，太极拳、八段锦等保健功法也成为部分年轻人的休闲专属。（图片来源于网络）（选自《人民中医》“浙江宣传”，有删改）【材料四】平阴县不断加强中小学中医药文化教育，让中医药文化走进校园，让岐黄智慧的火种在青少年心中燃起，在少岱小学的《胶香四溢》课堂上，孩子们从选料、熬制、定型、切片到包装，亲自体验阿胶制作，将手工技艺和中药文化传承真正育化于心。在中草药研学活动中，孩子们走进中药房，识戥秤、辨中药、学炮制，化身“小郎中”，由浅入深感受传统医学的独特魅力。走在校园里，从特色社团到文化布展，随处可见到中医药文化的气息。如今中医药文化已经融入传统文化教育和健康教育中，数千年来中医药发展历史“活”了起来。（选自“济南宣传”，有删改）任务一：望闻・辨真章12.宁宁对材料信息进行了梳理，其中与材料内容不相符的一项是（）A.近年来，中医药海外接受度越来越高，国际认可度和影响力也持续提升。B.九界中医通过大数据将数万例疑难病症归类，提炼诊疗方案、核心制剂。C.近年来，中医夜市在全国持续火爆出圈，收获了所有90后、00后的青睐。D.少岱小学的学生体验阿胶制作，将手工技艺和中药文化传承真正育化于心。任务二：问切·养身心13.冬季是流感高发期学校为同学们制作健康小贴士请结合材料三补全内容。【日常防护小贴士】饮食调理：_________中医预防：佩戴DIY中药挂饰，针灸推拿、艾灸等。养生运动：_________任务三：辨证·观新象14.为完成主题活动总结宁宁需概括中医在当代发展的新举措。请你结合材料二、材料三、材料四，帮她完成这一内容。【答案】12.C13.①.饮用中药茶饮，食用黑芝麻丸、阿胶枣糕等养生药膳②.练习太极拳、八段锦等保健功法14.一是诊疗创新，依托大数据归类疑难病症，提炼诊疗方案与核心制剂，融合现代生物细胞技术，构建创新性中医诊断模式，拓展中医治未病与重症治疗的应用路径；二是生活化传播，通过中医夜市、DIY中药香囊、中药茶饮、养生药膳、艾灸体验、八段锦练习等接地气的形式，让中医药融入大众日常生活，吸引年轻群体；三是校园传承，将中医药文化融入中小学教育，通过课堂实践、中草药研学、特色社团与文化布展等方式，推动中医药文化在青少年群体中传承。【解析】【导语】本组材料围绕中医药文化展开，兼具理论、实践、传播与教育维度。既梳理传统理论与国际传播成果，又呈现大数据赋能诊疗、中医夜市年轻化、校园文化浸润等创新路径。材料多元互补，直观展现传统医学守正创新、融入日常的当代活力，兼具知识性与时代感。【12题详解】本题考查对材料信息的筛选与辨析。C.根据材料三“中医夜市在全国持续火爆出圈，收获了90后、00后青睐”可知，原文仅表述中医夜市受到90后、00后青睐，并非“收获了所有90后、00后的青睐”，“所有”一词扩大范围，该选项表述与原文不符。故选C。【13题详解】本题考查材料信息提取。①根据材料三“喝中药茶饮、尝养生药膳、辨识中药材……休息时，可以随时随地享用黑芝麻丸、阿胶枣糕、即食燕窝等”可知，该句列举了适合日常的中医药饮食方式，包括药茶和养生零食，这些方式都适合作为流感高发期的饮食调理建议，因此可归纳出饮食调理的内容为饮用中药茶饮，食用黑芝麻丸、阿胶枣糕等养生药膳。②根据材料三“太极拳、八段锦等保健功法也成为部分年轻人的休闲专属”可知，该句明确了适合日常练习的中医保健运动，这类运动能增强体质，适合作为流感高发期的养生运动建议，因此可归纳出养生运动的内容为练习太极拳、八段锦等保健功法。提炼过程紧扣材料三的原文表述，从饮食与运动两个维度精准提取与流感防护相关的实用信息，转化为清晰、可操作的健康小贴士内容，完全契合题干的补写要求。【14题详解】本题考查材料信息整合与内容概括。根据材料二“依托大数据归类数万例疑难病症，提炼出60余套诊疗方案、20余款核心制剂”可知，该内容体现中医诊疗借助现代技术实现创新，结合“融合现代前沿生物细胞技术，为中医治未病、防大病、养生化、年轻化另辟蹊径”的表述，可归纳出中医在当代依托大数据与现代技术创新诊疗模式，拓展治未病与重症治疗的应用。根据材料三“中医夜市在全国持续火爆出圈”“制作DIY中药香囊、中药香包、艾草锤等中医药挂饰深受年轻人喜爱”“喝中药茶饮、尝养生药膳”“体验针灸推拿、艾灸等疗法”“太极拳、八段锦等保健功法也成为部分年轻人的休闲专属”可知，这些内容展现中医药以贴近大众生活的形式传播，可归纳出中医药通过生活化体验活动融入日常，吸引年轻群体参与。根据材料四“平阴县不断加强中小学中医药文化教育，让中医药文化走进校园”“孩子们亲自体验阿胶制作”“孩子们走进中药房，识戥秤、辨中药、学炮制”“从特色社团到文化布展，随处可见到中医药文化的气息”可知，这些内容体现中医药文化在校园的传承举措，可归纳出中医药通过校园教育与实践活动，实现文化在青少年群体中的传承与普及。上述概括分别从诊疗创新、生活化传播、校园传承三个维度，整合材料二、材料三、材料四的核心信息，全面呈现中医药在当代发展的新举措，符合题干概括要求。（二）（17分）阅读下面选文完成小题。夕阳下的军用水壶谷昊①夕阳，燃烧着下坠。巷尾老楼斑驳的墙面被涂上一层淡黄，从墙缝里斜出的枯草，在风中摇晃。②我租居的三楼房间朝西。记得搬来的第一天，我刚推开门，就听见楼下有人扯着嗓子喊：“阿梅！”那是一位脸庞清瘦、满脸皱纹，穿着旧军装的老人。只见他斜挎着军用水壶和帆布包，那壶身坑坑洼洼，壶底有个拇指大的深绿色“补丁”。③一个女人从巷口跑过来，几缕汗湿的头发粘在额上。“爹！不是说好在杂货店门口等我吗？怎么回去？”④老人浑浊的眼睛突然亮了，【A】“鬼子的炮弹打过来了，快跟我走！”⑤女人上前整好老人的衣领，声音软下来，“您看您，又忘了，我是珍珍啊。”⑥老人茫然地追问：“阿梅呢？我要去找她！”⑦“阿梅出去了。”珍珍扶着老人往巷口走。⑧往后，每当夕阳挂在港口树梢，我总撞见珍珍扶着老人在院里散步，那个水壶被老人紧紧攥着。⑨可两个月下来，我从没见过那个“阿梅”。后来我才知道，老人姓周，是抗战老兵。这水壶是老人的命根子，以前只有逢年过节他才舍得拿出来擦拭。可自去年起，他得了阿尔茨海默症，开始忘事，天天把壶带在身上，现在连女儿珍珍都不认识了，只记得“阿梅”了。⑩这父女俩的摩擦是常有的。一天，我刚到楼下，就听到楼上传来“哐当”一声响，接着是老人的怒吼——你滚！我跑上去，只见帆布包被扔在地上，一张黑白照落到我脚边。那上面是一个穿棉袄的年轻女军人，扎着麻花辫，扛着步枪，眼睛笑成月牙。她的身后，硝烟正慢慢散去。照片上有一行蓝墨色的字：1943年冬。⑪老人指着周珍喊：【B】“你是鬼子的探子！你把阿梅藏哪儿了？”周珍捡起照片，看起来很委屈。“爹，您看，这就是阿梅啊！照片背后还有您写的字呢，忘了吗？”⑫【C】“假的！都是假的！阿梅还在战壕里等着我送水呢！”他说着就要往外走，周珍赶紧拉住他。两个人拉扯间，老人的胳膊狠狠撞在门框上。“咚”的一声闷响。周珍强忍着的眼泪一下子掉下来了。⑬有一次，我看见老人坐在梧桐树下，他从帆布包拿出那张卷边的照片，还有一个红布包裹的铁盒。老人抱着水壶嘴里念叨着，声音很轻。“等仗打完了，咱们就找个有梧桐树的院子。你看咱们现在住的院子，多好……”⑭我以为这样的日子会一直过下去，直到外出调研一个月后再次回来，却意外从王奶奶口中得知周大爷前些天走了。⑮我愣在原地。秋风还在吹，梧桐叶沙沙作响。⑯又过了一周，我看见周珍在家门口收拾东西。她一身黑色的衣服，头发很整齐，眼睛肿着。我走过去，喉咙发紧，不知道该说什么。“我要带我爹回老家，把他和他的阿梅葬在一起。”周珍把水壶小心地放在随身的布兜里，像是怕碰坏了。⑰“阿梅是我娘。”似乎看出了我的疑惑，周珍从帆布包里拿出一个红布盒子。打开盒子，她拿出一摞叠得整齐的信，“这信是我娘走前写的，我爹藏了几十年。”⑱我接过那些信，纸张已经泛黄发脆，上面的字迹有些模糊，还能看清开头的几句话：卫国，这水壶跟我3年，替我挡了子弹，也护住了咱肚里的娃。我这回怕是熬不过去了，你见壶就当见着我，好好把珍珍带大……⑲“1944年打鬼子的时候，我娘肚里正怀着我，她跟我爹在同一个阵地。鬼子炮弹炸过来，我爹把娘护在身下，子弹打穿了水壶。后来娘难产，生下了我，她却没有被抢救过来。他总说要是早点找到医生，娘就不会走了。”周珍断断续续地说着，“后来，我爹白天去工厂干活，晚上就在煤油灯下给我缝衣裳、熬粥。小时候，他总把娘的那张照片压在枕头下，说‘这是你娘最威风的样子……你娘要是在，肯定比我缝得好’。”⑳这时我才知道，周珍的父亲叫周卫国，母亲叫沈红梅。周爷爷记了一辈子、念了一辈子的“阿梅”，是让他_____（愧疚、爱）了一辈子的妻子。㉑“这是我娘穿过的。”周珍又拿起一件旧军装展开来。“小时候我爹总说，娘穿这身最精神，扛着枪比男兵还利落。”㉒周珍跟我告别，阳光落在她身上，给她镀了一层温暖的光。㉓后来，巷口的梧桐黄了又绿，我总在傍晚习惯性地望向对面窗台。一年后，周珍给我寄来一张照片，背景是老家的小院，院角也有棵梧桐。她在屋前坐着，桌前放着那只水壶，阳光在壶身上像水一样流淌。（选自《解放军报》有删改）15.请根据小说内容，补全表格。（1）请完善对小说故事情节的梳理。①_______②_______（2）请完善小说人物档案卡片。沈红梅小说人物卡片人物关系年轻时长着月牙般的笑眼扎着麻花辫身穿军装典型事件_____人物点评她是故事中未曾真正出场却无处不在的灵魂人物在她身上我们看到抗战女英雄_____的精神品质。16.选文中【A】【B】【C】三句语言描写分别表现了人物怎样的心理。A.“鬼子的炮弹打过来了，快跟我走！”B.“你是鬼子的探子！你把阿梅藏哪儿了？”C.“假的！都是假的！阿梅还在战壕里等着我送水呢！”17.请在选文第⑳段空白处选择一个恰当的词语，并说明理由。我选择________，理由___________。18.选文结尾画线句子特别提到周珍寄来的照片背景作者这样写有何深意？19.博物馆要举办“烽火情——抗战中的老物件”展览如果让你推荐老周的“军用水壶”参展请说出推荐理由。【答案】15.①.老人患上阿尔茨海默症，开始忘事，但他依旧记得“阿梅”，希望和“阿梅”住在有梧桐树的院子。②.周珍带着父亲骨灰和那只军用水壶回老家，把父母合葬，并寄来照片。③.怀着身孕坚守战场，水壶曾为她挡弹，最终因难产未能抢救过来而牺牲。④.英勇无畏16.A：“鬼子的炮弹打过来了，快跟我走！”表现出老人深陷战时记忆的紧张与焦急，一心想带“阿梅”逃离危险。B：“你是鬼子的探子！你把阿梅藏哪儿了？”表现出老人在幻觉中将女儿当成敌人，内心充满警惕与愤怒。C：“假的！都是假的！阿梅还在战壕里等着我送水呢！”表现出老人对现实的否定和对“阿梅”的强烈执念，无法接受妻子已去世的事实。17.①.示例：愧疚②.老人一直认为若能早点找到医生，妻子就不会因难产去世，因而对妻子心怀深深自责与内疚，这种愧疚伴随他一生。18.这与老人当年“等仗打完了就找个有梧桐树院子”的夙愿相照应，象征父母虽已离去，但他们的精神与记忆在女儿那里得以延续和安放，也寄托了对他们的追思与怀念。19.水壶历经抗战烽火，弹孔痕迹是战争的直接见证，承载特殊年代的记忆。它不仅是用具，更是战士周卫国与妻子沈红梅生死情感的载体，体现了战争中的个人命运与家国情怀。水壶伴随英雄一生，即使记忆模糊也未被丢弃，象征抗战精神在平凡人身上的坚守与传承，具有珍贵的历史与情感价值。。【解析】【导语】本文通过一只军用水壶，串联起战争记忆与阿尔茨海默症下的现实迷失。时空在夕阳、战壕与梧桐院间交错，以“遗忘”反衬“铭记”的永恒。壶既是历史的伤疤，亦是情感的容器，最终在家族传承中完成对牺牲的温柔抚慰，呈现战争叙事中个体生命的深沉回响。【15题详解】（1）本题考查概括文章内容。结合全文内容可知，故事的开端“初遇老人”确定在文章的第②段至第⑧段，故事的高潮“老人去世”确定在文章的第⑭段至第㉒段。第一空，结合“发展”的情节，找到第⑨段“可自去年起，他得了阿尔茨海默症，开始忘事，天天把壶带在身上，现在连女儿珍珍都不认识了，只记得‘阿梅’了”，第⑪段“老人指着周珍喊：【B】‘你是鬼子的探子！你把阿梅藏哪儿了？’周珍捡起照片，看起来很委屈”，第⑬段“我看见老人坐在梧桐树下……老人抱着水壶嘴里念叨着……‘等仗打完了，咱们就找个有梧桐树的院子。你看咱们现在住的院子，多好……’”可知，老人患上阿尔茨海默症，开始忘事，但他依旧记得“阿梅”，希望和“阿梅”住在有梧桐树的院子。第二空，结合“结局”的情节，找到第⑯段“我要带我爹回老家，把他和他的阿梅葬在一起”，第㉓段“周珍给我寄来一张照片，背景是老家的小院，院角也有棵梧桐。她在屋前坐着，桌前放着那只水壶，阳光在壶身上像水一样流淌”可知，周珍带着父亲骨灰和那只军用水壶回老家，把父母合葬，并给“我”寄来照片。（2）本题考查概括事件和赏析人物形象。第一问，结合题干可知，此处要补充的是沈红梅的事件。结合第⑱段“还能看清开头的几句话：卫国，这水壶跟我3年，替我挡了子弹，也护住了咱肚里的娃。我这回怕是熬不过去了，你见壶就当见着我，好好把珍珍带大”，第⑲段“1944年打鬼子的时候，我娘肚里正怀着我，她跟我爹在同一个阵地。鬼子炮弹炸过来，我爹把娘护在身下，子弹打穿了水壶。后来娘难产，生下了我，她却没有被抢救过来”可知，在1944年抗战中，怀有身孕的沈红梅与丈夫周卫国在同一阵地作战，为保护腹中孩子，她用军用水壶挡住子弹；后因难产牺牲，临终前留下书信，嘱托丈夫抚养女儿。第二问，结合第⑩段“那上面是一个穿棉袄的年轻女军人，扎着麻花辫，扛着步枪，眼睛笑成月牙。她的身后，硝烟正慢慢散去”，第⑲段“1944年打鬼子的时候，我娘肚里正怀着我，她跟我爹在同一个阵地。鬼子炮弹炸过来，我爹把娘护在身下，子弹打穿了水壶”可知，沈红梅即使怀孕也跟着丈夫上战场，她不畏恶劣的战场，在硝烟里，她扛着步枪，微笑照相。这体现她是一位英勇无畏的女战士。【16题详解】本题考查理解人物形象。A.结合第③段“鬼子的炮弹打过来了，快跟我走”，第⑨段“可自去年起，他得了阿尔茨海默症，开始忘事，天天把壶带在身上，现在连女儿珍珍都不认识了，只记得‘阿梅’了”，第⑲段“鬼子炮弹炸过来，我爹把娘护在身下，子弹打穿了水壶”可知，老人得了阿尔茨海默症，他记忆出现混乱，误将现实与抗战时期的经历混淆，试图保护“阿梅”的急切心理。他的语言充满紧张感，仿佛真的身处战争年代，急于逃离危险。B.结合第⑪段“老人指着周珍喊：【B】‘你是鬼子的探子！你把阿梅藏哪儿了？’周珍捡起照片，看起来很委屈。‘爹，您看，这就是阿梅啊！照片背后还有您写的字呢，忘了吗？’”可知，周大爷因病情加重，记忆混乱产生怀疑，他不仅不认得女儿，还将女儿误认为敌人，认为女儿是敌人派来的探子，将其妻子俘虏了。其内心充满对失去“阿梅”的恐惧与对敌人的愤怒，这体现他对“阿梅”的极度思念和保护欲。C.结合第⑪段“周珍捡起照片，看起来很委屈。‘爹，您看，这就是阿梅啊！照片背后还有您写的字呢，忘了吗？’”，第⑫段“‘假的！都是假的！阿梅还在战壕里等着我送水呢！’他说着就要往外走，周珍赶紧拉住他。两个人拉扯间，老人的胳膊狠狠撞在门框上”，第⑲段“1944年打鬼子的时候，我娘肚里正怀着我，她跟我爹在同一个阵地”可知，周爷爷对女儿的解释以及出示的照片表示抗拒，他相信“阿梅”还在战壕里等着的回忆，表现了周大爷对“阿梅”的坚定信念，他不愿接受现实，拒绝接受阿梅已牺牲的现实，沉溺在过去的痛苦与执念之中，体现出他对妻子的深情。【17题详解】本题考查理解词语。这是开放性作答的题目，选择哪个词都可以，言之有理即可。愧疚：结合第⑲段“后来娘难产，生下了我，她却没有被抢救过来。他总说要是早点找到医生，娘就不会走了”“后来，我爹白天去工厂干活，晚上就在煤油灯下给我缝衣裳、熬粥。小时候，他总把娘的那张照片压在枕头下，说‘这是你娘最威风的样子……你娘要是在，肯定比我缝得好’”可知，沈红梅是周爷爷的妻子，因为生孩子而难产死去。周爷爷对此非常愧疚，一直认为当年若能及时找到医生，妻子就不会难产去世，因此对她心存内疚，一辈子都带着深深的“愧疚”。爱：结合第⑨段“老人姓周，是抗战老兵。这水壶是老人的命根子……天天把壶带在身上，现在连女儿珍珍都不认识了，只记得‘阿梅’了”，第⑰段“‘阿梅是我娘。’……‘这信是我娘走前写的，我爹藏了几十年。’”，第⑱段“纸张已经泛黄发脆……卫国，这水壶跟我3年，替我挡了子弹，也护住了咱肚里的娃”可知，周大爷记了一辈子、念了一辈子的“阿梅”，是他的妻子沈红梅。在抗战时期，沈红梅因难产而去世，她留给丈夫的水壶和书信，被丈夫当作宝贝来珍藏。后来周大爷得了阿尔茨海默症，他连女儿珍珍都不认识了，只记得“阿梅”。这些细节都体现出周大爷对沈红梅的爱，而非愧疚。示例：我选择“爱”，理由：周卫国对阿梅的思念贯穿一生，水壶是情感的寄托，阿尔茨海默症让他遗忘现实却始终牢记“阿梅”，这源于深刻的爱而非愧疚。【18题详解】本题考查理解文章的环境。结合第⑬段“我看见老人坐在梧桐树下，他从帆布包拿出那张卷边的照片，还有一个红布包裹的铁盒。老人抱着水壶嘴里念叨着，声音很轻。‘等仗打完了，咱们就找个有梧桐树的院子。你看咱们现在住的院子，多好……’”，第㉓段“周珍给我寄来一张照片，背景是老家的小院，院角也有棵梧桐。她在屋前坐着，桌前放着那只水壶，阳光在壶身上像水一样流淌”可知，抗战时期，周大爷和妻子最大的心愿就是打完仗以后，找个有梧桐树的院子一起安居乐业，幸福地生活。后来他们的女儿周珍为了实现他们的遗愿，在老家的院子里种下一棵梧桐树，并将他们的遗物放在院子里。这既呼应老人曾经的愿望，又象征父母精神的延续与安息，表现出女儿对父母的怀念与敬意，也给读者留下温暖而悠长的回味。【19题详解】本题考查物象的意义。结合第⑱段“卫国，这水壶跟我3年，替我挡了子弹，也护住了咱肚里的娃。我这回怕是熬不过去了，你见壶就当见着我，好好把珍珍带大”，第⑲段“1944年打鬼子的时候，我娘肚里正怀着我，她跟我爹在同一个阵地。鬼子炮弹炸过来，我爹把娘护在身下，子弹打穿了水壶”，第⑩段“那上面是一个穿棉袄的年轻女军人，扎着麻花辫，扛着步枪，眼睛笑成月牙。她的身后，硝烟正慢慢散去”，第㉑段“周珍又拿起一件旧军装展开来。‘小时候我爹总说，娘穿这身最精神，扛着枪比男兵还利落。’”第②段“只见他斜垮着军用水壶和帆布包，那壶身坑坑洼洼，壶底有个拇指大的深绿色‘补丁’”可知，这个水壶是战争的物品，它跟着一位英姿飒爽的女军人三年，为她挡过敌人的子弹，也曾经护住过她的孩子，壶身的弹孔与补丁是战场烽火的直接物证，记录了中国军民浴血奋战的艰苦岁月。结合第⑱段“卫国，这水壶跟我3年，替我挡了子弹，也护住了咱肚里的娃。我这回怕是熬不过去了，你见壶就当见着我，好好把珍珍带大”，第⑲段“1944年打鬼子的时候，我娘肚里正怀着我，她跟我爹在同一个阵地。鬼子炮弹炸过来，我爹把娘护在身下，子弹打穿了水壶”，第⑨段“这水壶是老人的命根子，以前只有逢年过节他才舍得拿出来擦拭。可自去年起，他得了阿尔茨海默症，开始忘事，天天把壶带在身上”，第⑯段“周珍把水壶小心地放在随身的布兜里，像是怕碰坏”可知，军用水壶是周大爷的命根子，它承载着周大爷对妻子沈红梅的爱和思念，是一段感人至深的爱情故事的见证。水壶伴随阿尔茨海默症老人直至生命终结，体现了抗战记忆在个体生命中的刻骨铭心，以及后代对历史的珍视。由此可见，军用水壶见证了周大爷和沈红梅的抗战岁月，是抗战历史的实物证据；象征着抗战时期战士们的勇敢无畏，保家卫国的精神品质，它是抗战精神的重要象征，饱含了浓厚的家国之情，跨越岁月依然闪耀英雄的光芒，从而激发观众的爱国情怀和民族自豪感。（三）（11分）阅读下面选文完成小题。走出“舒适区”，向上挪一步沈童睿①前不久，内蒙古农业大学一支青年科研团队斩获第三届全国博士后创新创业大赛金奖。他们的技术，可以将食品企业筛选乳酸菌菌种的时间，从几个月压缩到2小时。在接受媒体采访时，团队成员马腾分享了他们的“夺魁秘箱”：“学会给自己‘挑刺儿’，不要让自己过得很舒适。”可见，年轻人只有走出舒适区，才能突破自我，实现成长与提升。②心理学上，有一个“舒适区”的概念，指的是人们习惯的生活状态、工作模式和能力范围，在这个区域内，人会感到安全、放松，无需面对未知的挑战。比如在工作中，一旦进入熟悉的流程、稳定的节奏，就很容易习惯于按部就班，不敢尝试新岗位、接受新挑战。③对“舒适区”的眷恋和依赖，几乎人人都有，但为什么还是要走出？古人说“学如逆水行舟，不进则退”。对于年轻人来说，只满足于现状，停留在“舒适区”内，视野和发展都将受到限制。走出“舒适区”，去尝试那些曾经感觉遥不可及的挑战，即使知道前方道路艰难，也依然选择勇往直前，便是破茧成蝶的开始。④走出“舒适区”很难，该怎么办？成长的路径从来不是直线上升的，它更像盘旋的山路，有回环，有起伏，甚至偶尔的倒退。在走出“舒适区”的过程中，遇到挫折太正常不过，重要的不是永不摔倒，而是每次跌倒后，都能重新积聚“苟日新，日日新，又日新”的勇气。⑤走出舒适区要不惧挫折，苦中作乐。农业科学家番兴明，他和团队几十年来专注玉米育种。育种试验，挫折失败常有，但他仍乐此不疲，因为他把“品种被农民喜欢”当成快乐的事。为认准的事去探索、试错，苦成了乐，挫折成了财富，“舒适区”外就不再是恐惧的未知，而是无限的可能。⑥走出“舒适区”，是持续而温和的自我拓展，有助于激发自我潜力，成为更好的自己。它有点像健身：不是一上来就负重冲刺，而是在把动作做标准的前提下，一点一点加重量、延长一点时间，久而久之，气色、体态、精气神都会慢慢变化。工作和生活也是如此：在已经站稳的台阶上，再向上挪一步，接一个略高于自己能力边界的任务，主动承担一次不那么熟悉的职责，在日积月累中实现能力跃升，才能发现自我的真正潜能，以达到自我认知的飞跃。⑦其实，走出“舒适区”，也没那么难。不妨从今天开始，给自己一点点新的挑战，慢慢走出那个看不见的“圈”。回头我们或许会发现：“舒适区”外，也很不错。（选自《人民日报》有删改）20.选文的中心论点是什么？21.阅读选文第③段理清论证思路补全下面分析。首先，（1）______；接着引用古语“学如逆水行舟不进则退”阐述原因，然后（2）______；最后（3）______。22.请分析第⑤段的论证方法及作用。23.下列两则材料哪一则更适合作为本文的论据？请简述理由。材料一：航天技术爱好者刘上，不满足于“会组装航模”的舒适区。主动钻研航天动力学知识，成功研发出可回收式微型火箭模型，斩获全国青少年科技创新大赛金奖。材料二：某传统制造业老板，引进一套先进的智能化生产线，却因为技术培训跟不上，导致大量产品不合格，导致企业濒临倒闭。【答案】20.年轻人只有走出舒适区，才能突破自我，实现成长与提升。21.①.提出对“舒适区”有依赖却仍要走出的问题②.指出年轻人停留在“舒适区”视野和发展受限③.强调走出“舒适区”是破茧成蝶的开始22.举例论证。列举番兴明专注玉米育种乐此不疲的例子，论证“走出舒适区要不惧挫折，苦中作乐”的分论点，增强说服力。23.材料一更适合。因为材料一中刘上主动走出舒适区取得成功，与文章年轻人走出舒适区实现成长提升的观点相符；材料二体现的是盲目引进新技术的不良后果，与主题不相关。【解析】【导语】这篇议论文围绕“走出舒适区”展开论述，层次清晰，论证有力。文章以科研团队获奖事例开篇，引出论点；随后通过心理学概念阐释、古人名言引用、科学家案例佐证等多角度论证；最后以健身类比，强调循序渐进重要性。论证方法多样（举例、引用、类比），语言通俗易懂，既有理论高度又具实践指导性。结构上采用“提出问题-分析问题-解决问题”的经典模式，结尾呼应开头，形成完整闭环。【20题详解】本题考查论点提炼。结合①段中“前不久，内蒙古农业大学一支青年科研团队斩获第三届全国博士后创新创业大赛金奖。他们的技术，可以将食品企业筛选乳酸菌菌种的时间，从几个月压缩到2小时。……可见，年轻人只有走出舒适区，才能突破自我，实现成长与提升”可知，文章开篇通过内蒙古农业大学青年科研团队斩获金奖的事例，引出团队成员马腾分享的“夺魁秘箱”——“学会给自己‘挑刺儿’，不要让自己过得很舒适”，进而明确提出中心论点“年轻人只有走出舒适区，才能突破自我，实现成长与提升”。接着第②段解释了“舒适区”的概念，第③段从反面阐述年轻人停留在“舒适区”的危害，进一步强调走出“舒适区”的必要性；第④—⑥段分别从“要不惧挫折，苦中作乐”“是持续而温和的自我拓展，有助于激发自我潜力”等方面论述了如何走出“舒适区”以及走出“舒适区”的意义，都是在围绕中心论点进行论证；最后第⑦段鼓励年轻人从今天开始慢慢走出“舒适区”。整篇文章都紧密围绕中心论点展开论述。【21题详解】本题考查论证思路。（1）结合第③段“对‘舒适区’的眷恋和依赖，几乎人人都有，但为什么还是要走出？”可知，提出对“舒适区”有依赖却仍要走出的问题；（2）结合第③段“对于年轻人来说，只满足于现状，停留在‘舒适区’内，视野和发展都将受到限制”可知，指出年轻人停留在“舒适区”视野和发展受限。（3）结合第③段“走出‘舒适区’，去尝试那些曾经感觉遥不可及的挑战，即使知道前方道路艰难，也依然选择勇往直前，便是破茧成蝶的开始”可知，强调走出“舒适区”是破茧成蝶的开始。据此概括作答即可。【22题详解】本题考查论证方法及作用。结合第⑤段“农业科学家番兴明，他和团队几十年来专注玉米育种。育种试验，挫折失败常有，但他仍乐此不疲，因为他把‘品种被农民喜欢’当成快乐的事。为认准的事去探索、试错，苦成了乐，挫折成了财富，‘舒适区’外就不再是恐惧的未知，而是无限的可能”可知，该段运用了举例论证，通过列举农业科学家番兴明及其团队几十年专注玉米育种，即便常遇挫折失败却仍乐此不疲的具体事例，真实且有力地论证了本段“走出舒适区要不惧挫折，苦中作乐”这一分论点。让读者能够更直观、真切地感受到在走出舒适区的过程中，以积极的心态面对挫折，将苦转化为乐所带来的积极影响，进而增强了文章论证的说服力，使文章的观点更具可信度和可接受性。【23题详解】本题考查论据补充。文章中心论点是“年轻人只有走出舒适区，才能突破自我，实现成长与提升”。材料一中航天技术爱好者刘上不满足于“会组装航模”的舒适区，主动钻研航天动力学知识，成功研发出可回收式微型火箭模型并斩获全国青少年科技创新大赛金奖，这一事例生动地展现了年轻人主动走出舒适区并取得成功的经历，与文章所倡导的年轻人走出舒适区实现成长提升的观点高度相符；而材料二讲述的是某传统制造业老板引进先进智能化生产线，却因技术培训跟不上导致大量产品不合格、企业濒临倒闭，该材料体现的是盲目引进新技术带来的不良后果，与文章所论述的年轻人走出舒适区实现成长提升这一主题不相关。所以材料一更适合作为本文的论据。四、写作（50分）请从下面两个文题中，任选其一，按要求作文。24.作文世界处处有门，每个人都在用自己的开门方式来认识世界。成长路上，我们在一次次对未知事物的探寻中，或叩开知识之门，或打开视野之门，或推开勇气之门，或敞开心灵之门……慢慢找到打开各种门的方法，收获感悟与力量。请以“我叩开了那扇门！”为题目，写一篇作文。要求：①自选角度，自定立意，自选文体（诗歌戏剧除外）。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③不少于600字。④不得套作、抄袭、不得透露个人信息。【答案】例文：我叩开了那扇门成长路上，总有一扇门横在眼前，门后是未知的挑战，门前是内心的胆怯。我曾久久站在勇气之门的前方，踟蹰不前，直到那次演讲比赛，我终于鼓起勇气，亲手叩开了那扇门，也遇见了更好的自己。那是学校举办的校园演讲赛，班主任竟推荐了我参赛。听到消息的那一刻，我心里咯噔一下，连连摆手拒绝。我向来胆小，别说站在全校师生面前演讲，就连在班级发言，我都会紧张得声音发颤、手心冒汗。在我看来，演讲台就是一道难以跨越的坎，那扇勇气之门，我连伸手叩门的胆量都没有。班主任却笑着鼓励我：“不试试，怎么知道自己不行？勇气不是没有恐惧，而是带着恐惧依然前行。”看着班主任期待的目光，我咬了咬牙，硬着头皮答应了。接下来的日子，我便开始了艰难的准备。我反复修改演讲稿，对着镜子练习发音和手势，可每次想到台下黑压压的人群，心跳就忍不住加速，练到一半总会因为紧张卡壳，心底的退堂鼓一次次响起。比赛当天，赛场里坐满了人，掌声和议论声交织在一起，我的心提到了嗓子眼，手心沁出了冷汗。看着前面的选手自信满满地演讲，我攥着演讲稿的手指越收越紧，甚至想偷偷逃离。就在这时，班主任朝我比了个加油的手势，那眼神里的信任，像一束光，照进了我慌乱的心底。轮到我上场了，我深吸一口气，攥紧拳头，一步步走上演讲台。聚光灯打在我身上，台下的目光齐刷刷地投向我，我的声音果然开始发颤，双腿也微微发抖。我想起无数次的练习，想起班主任的鼓励，在心里告诉自己：别怕，勇敢一点！我放慢语速，目光慢慢放平，顺着演讲稿的思路，一字一句地讲下去。渐渐的，我忘记了紧张，声音越来越坚定，手势也变得自然起来。当最后一个字落下，赛场里响起了热烈的掌声，我鞠躬走下台，心里满是激动与释然。最终我虽未拿到第一名，却收获了比名次更珍贵的东西。那一刻，我知道，我终于叩开了那扇勇气之门。原来，勇气从不是天生就有，而是在一次次尝试中慢慢积攒。这扇门后的世界，没有想象中的可怕，只有突破自我后的喜悦与成长。而那一次叩门的经历，也成为成长路上的一束光，告诉我：只要勇敢迈出第一步，便会所向披靡。【解析】【详解】本题考查命题作文。第一，审题立意。核心关键词是“叩开”和“那扇门”，“叩开”并非简单的打开，而是带有主动探寻、努力尝试后成功开启的意味，体现出过程中的付出与突破；“门”是比喻义，并非现实中的门，而是象征着未知的领域、新的认知、某种品质或情感的入口。审题时需明确补题内容要贴合初中生的成长体验，补题方向可围绕知识、视野、勇气、心灵、友谊、自信等维度展开，让文章有具体的写作内核。立意上要紧扣“叩开”的过程与收获，既要体现叩开门之前的迷茫、胆怯或困惑，更要突出叩开过程中的努力、尝试与坚持，最终落脚于叩