《体育与健康》教学设计-第10周篮球组合性技术的速度挑战

编号：QD-851b-17版本：A/1流水号：教学设计课程名称体育与健康学习任务小篮球组合性技术的速度挑战授课时间第十周（2课时）专业、班级20级幼儿教育3班（五年制）（39人）学习目标1.运动参与目标：让学生了解篮球组合性技术的速度挑战技巧与练习方法，并积极参与到各项教学活动中去。2.运动技能目标：使85%的学生掌握篮球组合性技术的速度挑战技巧，以“学-练-赛-评”一体化体育课堂进行教学。3.知识目标：使90%的学生掌握篮球组合性技术的速度挑战的课堂教学技巧，并灵活运用到幼儿课堂教学中。4.身体健康目标：通过练习发展学生速度、爆发力、耐力、灵敏等能力。5.心理健康和社会适应目标：通过小篮球活动，学生能进行自主练习和参与游戏，学会与他人组队，提高团结合作能力。通过课堂模拟教学，培养学生竞争意识，体验教学带来的快乐与挑战，增强幼儿教育专业学生在今后学习和就业中的判断力、责任心、道德感、自律性、公平竞争和合作精神。。6.思政目标：（1）篮球组合性技术的速度挑战练习对学生身体健康发展的促进作用。篮球组合性技术的速度挑战练习是具有身体协调性、爆发力、速度、耐力的一项练习，学生练习的运动量可根据自身素质情况而定，这样有利于促进学生整体运动素质的发展。（2）篮球组合性技术的速度挑战练习对学生心理健康发展的促进作用。经常进行篮球组合性技术的速度挑战练习可以锻炼学生灵敏反应、刻苦耐劳、机智勇敢等能力，经过长期的学习可形成运动技能的动力定型和高度的自动化。（3）篮球组合性技术的速度挑战练习对学生社会适应能力的培养作用。学生通过和同伴的相互合作，共同完成篮球的技、战术学习过程，共同体验胜利的喜悦和失败的痛苦，有助于拉近学生之间的关系，建立良好的群体关系。7.预计教学效果：预计平均心率为125-135次/分，最高心率为150次/分，出现在35—45分钟，运动密度为50%，运动负荷为上等。学习内容本课程教学使用的教材为技工院校《体育与健康》2016年课程标准人力资源社会保障部出版，教学内容是学习小篮球组合技术项目式教学任务——篮球组合性技术的速度挑战的动作技能：1.学会“篮球组合性技术的速度挑战”主要任务，各队长在项目活动中主动承担责任；通过观看“篮球组合性技术的速度挑战”微视频，积极调动学生学习篮球兴趣；（1）熟练掌握篮球组合性技术的速度挑战学习口令；（2）学会篮球组合性技术的速度挑战技巧；2.通过对团队伙伴的引导和激励，增强凝聚力，激发队友信心斗志；反复练习，在多次失败中找出原因并纠正，增强学生成功感。3.布置下周作业：新授课“篮球行进间单手肩上投篮”技术。学习重点学习重点：掌握正确的运、传球基本姿势和基本技巧动作突破方法：时刻注意身体姿势，手臂动作，身体重心的稳定，上下肢协调配合。学习难点学习难点：运、传球时手对球的控制，保持行进间的动作稳定、节奏突破方法：记住球的正确落点，移动速度和球运行速度协调一致，目视前方，保持身体重心稳定。学习资源1.教学场地与硬（软）件、体育器材、辅助书籍移动手写板、篮球、标志盘、标志桶、各类挂图、分组对抗背心、标志杆、篮球战术板、蓝牙小音箱、口哨等教学场地与硬（软）件、体育器材、辅助书籍。2.教学音乐《Ilovethisgame》\《背水一战》\《谁是MVP》\《高手》\《everybreathyoutake》\《Mr.DJ》\《灌篮高手》。3.教学书籍资料项目教材名称书刊号出版社出版时间版本选用教材《体育与健康》9787504583505中国劳动社会保障出版社2015年9月第11次印刷全国高级技工学校公共课教材参考教材《运动训练学》9787500919919人民体育出版社2018年9月第39次印刷全国体育院校通用教材授课教师：审阅签名：提交时间：审阅日期：工作主步骤（或工作主环节）工作子步骤（或工作子环节）学习内容学生活动（含方法手段）教师活动（含方法手段）成果评价获取篮球组合性技术的速度挑战系列任务1.明确篮球组合性技术的速度挑战的系列动作，练习要求和动作要领（安全措施、完成次数、动作要求等系列动作细节要求）；2.获取篮球组合性技术的速度挑战系列动作的学习口令和关键词；清楚模拟课堂教学成果的汇报展示要求。3.分组练习，明确课堂教学对象，教学目标，掌握教学方式方法。（幼儿教学的基本要求，兴趣培养，课堂氛围的营造）4.要求学生经常去篮球场观察学习篮球练习和比赛（通过课内引导课外，课外促进课内的教学方式，实施体育教学课内外一体化相结合）。5.教师模拟课堂示范幼儿课堂的教学，言语传授课堂教学方式、方法，让学生自主体验课堂教学乐趣。知识点：1.学习篮球组合性技术的速度挑战的理论概念、细节性动作和技能原理。；2.学习篮球组合性技术的速度挑战的系列动作；学习幼儿篮球课堂的要求和方法；3.小组制定模拟幼儿篮球课堂教学的上课流程及对突发事件的处理；4.通过教师示范学生来学习篮球组合性技术的速度挑战的教学方法和制定学习计划、教学任务书。5.通过自主和集体练习与评价（自主小结、代表总结与相互评价、教师评价）技能点:1.篮球组合性技术的速度挑战系列动作（运球速度挑战、传接球速度挑战）的工作任务和任务要求；2.篮球组合性技术的速度挑战系列课堂教学流程：运球慢跑与游戏→小篮球球性练习→学生自主体验→学习篮球组合性技术的速度挑战方法（手型、姿势、发力、目视前方等）→练习篮球组合性技术的速度挑战（运球速度挑战、传接球速度挑战）和模拟幼儿课堂教学→趣味游戏比赛(投篮接力赛)→体能练习(俯卧撑)→放松练习；1.学生小组成员演练分析篮球组合性技术的速度挑战练习任务书与关键动作并记录；（自主学习法）。2.小组选派组长汇报演练过程中出现的成效与下一步学习目标。3.小组互评：通过学生间相互评价，相互提高篮球组合性技术的速度挑战的技能水平及教学能力，评价过程中是否准确、全面；（评价法）。4.学生通过进行形象生动的篮球组合性技术的速度挑战课堂示范模仿练习，能掌握篮球组合性技术的速度挑战动作要领，技术重难点、教学流程等知识。5．游戏：“投篮接力赛”游戏；要求：听教师指令，按照教师指令进行2min原地投篮接力。（2）体能练习“俯卧撑”。（游戏比赛法）1.教师引导学生进行篮球组合性技术的速度挑战学习，通过小组形式进行模拟课堂教学练习（讲授法：讲解学习篮球组合性技术的速度挑战要领）（问题式教学法：如何提升幼儿对篮球运动的兴趣，如何可以在课堂教学中提升幼儿学习的注意力）2.教师说明汇报要求（小组代表通过观摩篮球组合性技术的速度挑战的课堂教学示范后，进行10分钟课堂教学的模拟课堂教学）；3.教师总评课堂情况：各小组汇报学习情况（评价法）；4.教师讲授篮球组合性技术的速度挑战所延伸出来的趣味比赛游戏：“投篮接力赛”、“俯卧撑”等相关知识。（如下图）1.篮球组合性技术的速度挑战相关资料（在篮球场进行观摩水平突出的同学篮球技术进行学习、网络学习）；2.完成班级课堂学习成果的汇总（如某同学在模拟课堂中的优点，如何避免某同学在模拟课堂当中表现的不足）3.撰写篮球组合性技术的速度挑战的学习计划和教学课堂设计；3.整理篮球组合性技术的速度挑战系列动作，形成自己的教学成果。教师评价：1.教师对比评价小组间学习计划、动作要领、口令细节非常准确、完整；2.学生汇报语言表述非常得体，语义表达简介明了。3.学生能自评在模拟课堂教学中的优点和不足之处开始部分（课堂常规进入课堂热身环节）5min1.课堂常规2.体育委员考勤、借器材物资3.教师宣布本次课学习任务（提出问题：华夏幼儿园准备举办幼儿小篮球赛，需要参与的运动员具备一定的篮球技、战术能力，作为体育教师的你会如何进行教学呢？）4.关注学生课前精神状态5.讲解练习时小篮球的构造及运动安全保护措施一、课堂常规1.教师组织学生集合整队，清点人数，检查服装，手机、尖锐物品统一归置；2.师生问好3.宣布课的内容（如何培养幼儿的篮球兴趣？如何吸引学生主动练习篮球？（问题式教学法）。4.安排见习生。1.学生集合迅速，队伍整齐。2.学生认真听讲，明确本课任务和课堂汇报的展示要求。3.学生状态精神饱满，注意力集中（语言激励法）。4.组织：Ｏ1.教师语言清晰，口令洪亮，语言准确。2.教师讲解课堂要求和任务。3.教师讲解篮球构造和运动安全的重要性。成果：1.完成课堂常规2.完成考勤人数（见习生）3.完成值日生借器材4.完成领取学习任务5.学生了解篮球构造以及做好安全措施评价：1.教师向学生宣布本次课学习内容和练习时做好安全措施。2.“问题式教学法”贯穿整节课堂，让学生学有所获，学到技术实现自我效能感。准备部分（热身部分进入教学实施环节）15min一、运球慢跑与游戏。二、小篮球球性热身操（4个动作X4八拍）一、运球慢跑与游戏。1.热身慢跑：运球慢跑3圈篮球场。2.趣味游戏：喊数抱团。二、小篮球球性热身操（4个动作X4八拍）1.原地抛接球2.手指拨球3.持球环绕4.原地运球1.学生有序跟着老师运球慢跑，注意前后距离、安全。2.学生认真跟老师做小篮球球性热身操，模仿小朋友球性练习，动作规范（情景再现）。3.组织（运球慢跑与游戏）：4.小篮球球性热身操，组织：1.教师带领学生运球慢跑3圈篮球场，同时加入趣味游戏“喊数抱团”。2.教师带领学生一起做小篮球球性热身操活动。成果：1.完成热身活动部分2.完成小篮球球性4个动作练习部分。评价：1.教师带领学生进行热身活动，学生非常主动积极参与中。（将理论与实践相结合，让学生从玩中学，学中乐）。2.采用趣味性篮球游戏等方式，调动学生参与篮球运动的积极性，营造了良好的篮球氛围。基本部分（正式进入教学任务实施环节）50min基本部分（正式进入教学任务实施环节）基本部分（正式进入教学任务实施环节）一、想一想小朋友怎样学习“篮球组合性技术的速度挑战”动作？学习篮球组合性技术的速度挑战。三、学习篮球组合性技术的速度挑战的课堂教学技术并分组模拟幼儿课堂教学。四、趣味游戏：“投篮接力赛”一、想一想小朋友们自己怎样学习“篮球组合性技术的速度挑战”动作？二、学习篮球组合性技术的速度挑战。1.教师完整示范动作（重点与难点）2.讲解完整的动作要领：运球时，五指张开，用手指和指根以上部位及手掌的外缘触球，掌心不触球，拍按球的上方，手随球上下迎送。传接球时，注意五指张开，主动伸臂传球和迎球，上下肢协调配合。3.讲解篮球组合性技术的速度挑战时的动作姿势、手指手腕发力、保持身体重心等（重点）。4.分组练习内容：（1）行进间快速直线运球；（2）行进间快速变向运球；（3）行进间快速传接球。三、学习篮球组合性技术的速度挑战的课堂教学技术并分组模拟幼儿课堂教学。（1）教师示范：学生分为四组进行技术练习，（全班39人，1-3组各10人，4组9人），示范时选取其中一组，模拟课堂教学的10分钟缩减版，其余三组在后面进行观摩，记录课堂教学流程及关键部分。讲解模拟课堂汇报要求：限时10分钟，需在汇报时展示出教学内容、教学流程、教学特色、针对突发情况的处理预案。（提前安排学生假装出现突发情况）（3）学生分组练习：学生分为四组，进行课堂模拟教学练习，练习时间15分钟。（4）分组展示：学生分成4组，1、2组进行教学展示，3、4组在后面进行观摩。两组交替进行展示（限时10分钟）。最后小组投票评分并结合教师评分，折算比例计算最终得分，教师根据评分再进行细节性评价。四、趣味游戏“投篮接力赛”游戏方法：学生分成10组，每组进行2min轮流定点投篮接力，最后统计各小组命中率，评出“神射手”小组。1.学生积极思考并回答问题。（1）学生认真观摩老师示范动作（必要时可以边观看边模仿，达到事倍功半的效果）（2）学生认真学习动作要领并理解记忆（动作口令），方便更快记住动作。（3）学生注意力要集中听讲。（4）学生认真练习，体会正确篮球组合性技术的速度挑战动作，此处学生达到运动负荷最高心率140-150次/分，运动负荷为上等。（5）学生认真感受篮球组合性技术的速度挑战动作的要领，上下肢协调用力（重点）。（6）积极配合老师参与练习并评价。（7）积极主动上场进行展示，认真观看并评价。（8）善于观察和思考，发现问题。趣味游戏（1）学生认真听取教师讲解趣味比赛规则和注意事项（讲解和做好安全措施）。（2）学生积极参与游戏。（3）通过比赛培养学生规则意识，以及敢于尝试，勤加练习和勇敢、果断、互相帮助等优良品质。1.教师提出问题，让学生主动思考和相互探讨、商量并得出初步结论。（1）教师站在学生队伍中间进行示范标准动作。讲解动作要领（控球手型、姿势、发力、目视前方等）。（2）教师讲解动作要领并整理成口令，便于学生记忆和掌握动作。教师强调重难点与突破方法。教师有序组织学生进行分组练习。（5）教师选取其中一组进行模拟课堂教学，为学生们的课堂教学进行形象生动的示范，在学生的脑海中形成初步的课堂教学流程和关键点。（6）教师有序组织学生分组进行模拟课堂教学并观摩小组示范评选优秀小组。2.趣味游戏：（1）教师讲解比赛规则。（2）教师有序组织学生开始比赛，强调学生规则意识，尊重比赛，友谊第一，比赛第二；培养学生勇于接受挑战并且战胜对手的永不言败精神。成果:1.全体成员通过初步掌握和学习口令，已完成“篮球组合性技术的速度挑战”练习。2.完成学生模拟幼儿课堂教学的任务。3.通过趣味游戏，进一步使学生加强篮球组合性技术的速度挑战能力并能拓展学生教学的知识面。评价:1.教师提出任务问题，学生在练习中通过自己和队友共同寻找答案。2.通过模拟幼儿课堂教学任务，让学生在学习篮球技能的同时提升专业教学能力和课堂临时应变能力，并从中找出自身的不足，为今后的学习打好扎实的基础。3.通过趣味比赛游戏法，在快乐中学习，在比赛中发挥团队相互协助、坚持不懈和拼搏精神。在欢声笑语的游戏中边学习技术边能融入思政元素。结束部分（课程进入总结、评价和下课环节）10min一、体能练习“俯卧撑”。（游戏比赛法）二、放松活动三、课堂小结（1.课堂学习情况总结；2.分组式模拟幼儿课堂教学总结；3.技能学习经验分享、感悟等；4.教师进行课堂总结，并表扬、鼓励全体学生。）四、收还器材（培养学生养成爱卫生爱劳动的良好习惯）五、宣布下节课所学内容（为新内容做好准备）六、布置下周作业：新授课“篮球行进间单手肩上投篮”。七、师生再见一、体能练习“俯卧撑”。（游戏比赛法）二、放松活动（全身肌肉拉伸放松）三、课堂总结（教师进行表扬优秀进步学生，鼓励后进生，敢于尝试、展示自己青春活力与团结拼搏和永不放弃的篮球精神。）四、收还器材五、宣布下节课所学内容及相关事项与安排值日生。六、布置下周作业：预习“篮球行进间单手肩上投篮”。七、师生再见。1.学生跟随老师一起开展体能训练，以游戏比赛形式进行。养成学生相互竞争，敢于挑战困难的意志品质。2.学生跟着老师和音乐，调整深呼吸进行放松活动，放松学生身心，拉伸全身肌肉。3.学生大胆发言，分享本节课所学技能收获和感受。4.听取下节课所学内容及注意事项。培养学生敢于尝试、展示自我青春活力与团结拼搏的意志品质和永不放弃的篮球精神。5.体育委员组织值日生归还器材时，器材整理干净，摆放整齐（培养学生养成爱卫生爱劳动的良好习惯）。6.学生与老师再见。1.教师带领学生一起做体能训练，以游戏比赛形式进行，达到增强学生体质，培养学生相互竞争和敢于挑战困难的意志品质。2.教师带领学生跟随音乐做深呼吸和拉伸全身肌肉放松活动。3.引导学生对本节课所学内容进行经验分享和成果总结。4.教师进行课后总结，宣布下节课所学内容及注意事项与安排值日生。鼓励学生继续努力练习，大胆尝试、展示自我，发挥艰苦拼搏的意志品质。5.教师安排体育委员带领值日生收还器材，养成爱护和按时归还器材的好习惯。6.师生再见。成果：1.完成体能训练。2.完成放松活动。3.完成课堂总结。4.完成归还器材。5.完成下节课所学内容的布置7.师生再见评价：1.学生在体能训练中增强身体素质。2.教师引导学生进行全身心放松，养成运动完放松的好习惯。3.教师引导学生进行课堂总结，鼓励学生大胆发言共同提高篮球技能。4.教师教导值日学生归还器材的良好习惯。5.教师鼓励学生发扬艰苦拼搏、永不放弃的优良品质。学业评价1.考核方法：学生期末成绩（100分）=综合表现分（30分）+项目式学习考核分（30分）+期末考试分（40分）2.通过采用个人自评、学生互评、教师评价、过程性评价的方式。（1）个人自评(附件1)项目序号评价内容分数备注第一部分个人自评（1-6题1—