8年级语文寒假作业01 字词专项训练（解析版）

限时练习：40min完成时间：月日天气：作业01字词专题训练八年级上册（1-6单元）一、字音关注形声字绯红（fēi）、诘责（jié）、镌刻（juān）、畸形（jī）颓唐（tuí）、琐屑（xiè）、蹒跚（pánshān）、轩榭（xuānxiè）嶙峋（línxún）、喧嚣（xiāo）、遒劲（qiújìng）、翰林（hàn）比较多音字着：着（zhuó）舰；着（zháo）急；着（zhāo）数；看着（zhe）塞：塞（sāi）子；塞（sài）外；阻塞（sè）折：折（zhé）服；折（shé）本；折（zhē）腾差：差（chā）异；差（chà）劲；差（chāi）遣；参（cēn）差不齐突破易错字不逊（xùn）、佃农（diàn）、妯娌（zhóuli）、黝黑（yǒu）粗糙（cāo）、崎岖（qíqū）、蒙昧（mèi）、酒肆（sì）炽（chì）热、猝（cù）至、窒（zhì）息、镌（juān）刻辨析形近字教诲（huì）；后悔（huǐ）缰绳（jiāng）；僵硬（jiāng）瞭望（liào）；缭绕（liáo）燥热（zào）；烦躁（zào）二、字形识别生僻字诘责、妯娌、黝黑、嶙峋、轩榭、蹒跚、琐屑、踌躇结合语境记匿名（“匿”藏义，指不署名）、不逊（“逊”谦逊义，指无礼）狼藉（“藉”杂乱义，非“籍”）、赋闲（“赋”闲置义，指失业）突破易错字籍贯（“籍”非“藉”）、眼花缭乱（“缭”非“瞭”）震撼（“撼”非“憾”）、踊跃（“跃”非“越”）仲裁（“仲”非“中”）、燥热（“燥”非“躁”）辨析形近字树梢（木字旁，与树木相关）；稍微（禾字旁，表程度）烘烤（火字旁，与火相关）；供应（单人旁，与人相关）妨碍（“妨”非“防”）、脉搏（“搏”非“博”）松弛（“弛”非“驰”）、慰藉（“藉”非“籍”）三、词语偏旁部首理解帷幕（“巾”字旁，与布帛相关）、追溯（“氵”字旁，探索根源）狩猎（“犭”旁，与捕猎相关）、喧嚣（“口”字旁，与声音相关）诘责（“讠”字旁，与言语相关）、翰林（“木”字旁，与文字相关）注意一词多义绝：断绝（沿溯阻绝）；极（绝巘多生怪柏）；消失（哀转久绝）自：从（自三峡七百里中）；如果（自非亭午夜分）道：道路（道阻且长）；道理（虽有至道）顾：回头看（元方入门不顾）；照顾（顾全大局）注意适用对象叹为观止（适用于艺术、景观，如“飞天”凌空跳水表演）鹤立鸡群（适用于人，形容才能或仪表突出）正襟危坐（适用于正式场合，形容严肃端庄）触目伤怀（适用于情景触发的伤感，如见旧物思人）辨析感情色彩褒义：光明正大、精益求精、锲而不舍、鞠躬尽瘁贬义：挑拨离间、阳奉阴违、投机取巧、处心积虑中性：销声匿迹、包罗万象、旁逸斜出、摩肩接踵八年级下册（1-3单元）一、字音关注形声字：归省（xǐng）、行（háng）辈、亢（kàng）奋比较多音字：挑（tiǎo）逗；挑（tiāo）选、载（zǎi）途；载（zài）歌载舞突破易错字：斡（wò）旋、翩（piān）然、抟（tuán）扶摇辨析形近字：瞭（liào）望；缭（liáo）绕、燥（zào）热；躁（zào）动二、字形识别生僻字：撺掇、蒹葭、斡旋结合语境记：帷幕（布质，用“帷”）、人情世故（“世”指社会）突破易错字：踊跃（“跃”非“越”）、震撼（“撼”非“憾”）辨析形近字：树梢（木字旁）；稍微（禾字旁）、烘烤（火字旁）；供应（单人旁）三、词语偏旁部首理解：斡旋（斗字旁，调解争端）、追溯（三点水，探索根源）注意一词多义：绝：极（绝类弥勒）；消失（哀转久绝）道：道路（道阻且长）；道理（虽有至道）注意适用对象：叹为观止（适用于艺术、景观，如安塞腰鼓表演）销声匿迹（适用于动物、事物，如寒冬昆虫）辨析感情色彩：褒义：世外桃源、光明正大贬义：挑拨离间、阳奉阴违巩固提升练八年级上册基础巩固（1-6单元）能力培优练八年级下册新知预习（1-3单元）创新题型练八年级下册新知拓展（1-3单元）1．选出下列词语中加点字的音形完全正确的一项（

）A．校对（jiào）由衷（zhōng）萤光（yíng）摧枯拉朽（xǐu）B．咳嗽（sou）猝然（cù）巨额（é）屏息敛声（bǐng）C．泄气（xiè）吹嘘（xǖ）畸形（jī）合颜悦色（hé）D．辱没（mè）潜质（qián）驻留（zhù）油光可签（qiān）【答案】B【详解】本题考查字音字形。A.萤光——荧光，摧枯拉朽（xǐu）——xiǔ；C.吹嘘（xǖ）——xū，合颜悦色——和颜悦色；D.辱没（mè）——mò，油光可签（qiān）——油光可鉴（jiàn）；故选B。2．下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（

）A．匈奴（xiōng）

横渡（dù）

督战（dū）

锐不可当（dāng）B．宛然（wǎn）

溅踏（jiàn）

关键（jiàn）

潜滋暗长（qiǎn）C．簇拥（cù）

序暮（mù）

耸立（róng）

无怨无悔（yuàn）D．尴尬（gān）

翰林（hàn）

吆喝（yōu）

因地治宜（zhì）【答案】A【详解】本题考查字音字形。B.溅踏——践踏，潜滋暗长（qiǎn）——qián；C.序暮——序幕，耸立（róng）——sǒng；D.吆喝（yōu）——yāo，因地治宜—因地制宜；故选A。3．下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（

）A．灸齿（jiù）

差使（chā）

绢本（juàn）

严丝合缝（fèng）B．祟敬（chóng）

辱没（mè）

凌空（líng）

无暇一顾（xiá）C．倘若（tǎng）

虬枝（qiú）

开垦（kěn）

长途跋涉（bá）D．和偕（xié）

锤炼（liàn）

轨道（guǐ）

慷慨激昂（kài）【答案】C【详解】本题考查字音字形辨析修改。A.灸齿——臼齿，差使（chā）——chāi；B.祟敬——崇敬，辱没（mè）——mò；D.和偕——和谐，慷慨激昂（kài）——kǎi；故选C。4．下列各项中字音字形完全正确的一项是（

）A．勋（xūn）章

附和（hè）

篷勃

怅然若失B．蜷（quán）伏

琢（zuó）磨

热忱

神彩奕奕C．滑稽（jì）

参（cēn）差

蹒跚

漠不关心D．掺和（huo）

称（chèn）职

绵延

麻木不仁【答案】D【详解】本题考查字音字形。A.篷勃——蓬勃；B.神彩奕奕——神采奕奕；C.滑稽（jì）——jī；故选D。5．填入文中加点的成语不恰当的一项是（

）A．在牡丹工艺品展示会上，一套精美的茶具把盛开的牡丹雕刻在茶壶上，真是巧妙绝伦的构思。B．卢沟桥上的石狮子被雕刻得栩栩如生，吸引了很多游客前来观看。C．活动现场，千名小学生集体吟诵了《弟子规》，抑扬顿挫的童声叠加共振，幼稚而洪亮，场面十分壮观。D．音乐会上，中国爱乐乐团惟妙惟肖地演奏了二十多首中外名曲。【答案】D【详解】本题考查成语。A.巧妙绝伦：方法或技术灵巧高明，超出寻常，没有可以与之相比的。句中表示把牡丹雕刻在茶壶上的构思非常灵巧高明，使用恰当；B.栩栩如生：形容艺术形象非常逼真，如同活的一样。句中表示卢沟桥上的石狮子雕刻得像真的一样，使用恰当；C.抑扬顿挫：声音的高低起伏和停顿转折，多用来形容朗读、说话的语调。句中修饰小学生吟诵《弟子规》的童声，体现了吟诵时声音的节奏变化，使用恰当；D.惟妙惟肖：形容描写或模仿得非常逼真、传神。句中表示乐团技艺精湛地演奏了乐曲，使用不恰当；故选D。6．下列各句加点词语的使用，正确的一项是（

）A．作为法官，他一向秉公执法，不循私情不怕报复，这种坦荡如砥的胸怀令人肃然起敬。B．“肝胆外科之父”吴孟超97岁仍在做手术，为医学事业殚精竭虑，赢得人民的爱戴。C．滨海夜市兴起，特色小吃，手工艺品……各种摊位摩肩接踵，一派生机勃勃的景象。D．老师夸李明阅读量丰富，写文章旁征博引，李明谦虚地表示这些征引只不过是妙手偶得。【答案】B【详解】本题考查词语的理解与运用。A.坦荡如砥：指平坦得像磨刀石一样。多用来形容大面积的地方很平坦，比喻人非常直率，不加犹豫。不能用来形容“胸怀”，与语境不符合；B.殚精竭虑：形容全副精力、整个身心都倾注于某件事情上，用尽精力，费尽心思。用在描述吴孟超为医学事业奉献的语境中，非常恰当；C.摩肩接踵：指肩碰着肩，脚碰着脚。形容人多拥挤。不能用来形容摊位，对象错误；D.妙手偶得：指文学修养很高的人，由于偶发灵感而写出的佳句、佳作。和前面“谦虚”矛盾，使用错误；故选B。7．依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（

）教学需要经验，更需要教师______________自己的专业所长，给学生______________的影响。语文学科尤其如此。但在传统课堂中，教师与班级通常一一对应：一个班级的语文教学由一位教师全权负责，同时，一位教师通常也只能承担一到两个班级的教学任务。那么，是否能够发挥每一位教师的教学特色和专业所长，更好地______________学生个性化需求呢？是否可能让教师与学生实现真正的教学相长？从这一点观之，传统的教学组织形式______________有一定程度的限制。A．发挥

潜移默化

满意

诚然B．发挥

润物无声

满足

显然C．发扬

潜移默化

满足

诚然D．发扬

润物无声

满意

显然【答案】B【详解】本题考查选词填空。发挥：指将内在的能力、特长等表现出来（搭配“所长”更恰当）。发扬：指使好的事物进一步扩大、发展（多搭配“精神”“传统”等）。第一空：此处强调教师展现专业特长，用“发挥”更合适。潜移默化：指人的思想或性格受长期无形的影响而逐渐变化（强调过程）。润物无声：指教育或影响细致入微、不张扬（更贴合“教学影响”的语境）。第二空：“润物无声”更贴近教育场景，且与后文“教学相长”呼应。满足：指使需求得到实现（直接搭配“需求”）。满意：指主观上感到满足（主语通常是人）。第三空：此处需搭配“学生个性化需求”，所以应该用“满足”更准确。显然：表示显而易见的事实（客观强调）。诚然：表示让步（常与“但”搭配，主观性较强）。第四空：此处需客观指出传统教学的限制，用“显然”更自然。故选B。8．依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（

）学习英雄，要以英雄之情怀，_______________历史责任。黄继光、董存瑞、邱少云……这些耳熟能详的名字背后是烈士无畏、殉为家国的___________情怀，也是我们强心壮志、勇往无前的灯塔与坐标。面对更加错综复杂的形势和更加_______________的任务，我们唯有以冲锋的姿态和无畏的勇气，担负起实现人民幸福、国家富强的历史重任。A．强化

崇高

艰巨 B．强化

高超

艰苦C．深化

崇高

艰苦 D．深化

高超

艰巨【答案】A【详解】本题考查词语运用。第一空，强化：着重“加强、使巩固”，侧重通过行动让事物更有力、更突出。如“强化责任”，是让“历史责任”更清晰、更被重视，契合“以英雄情怀，让历史责任更牢固”的语境。深化：强调“向更深层次发展”，多搭配“改革、认识”等抽象且需深入挖掘的内容。“历史责任”并非需“深入挖掘层次”，用“强化”更合适。第二空，崇高：形容“精神、品质等高尚、伟大”，用于修饰烈士“无畏、殉为家国”的情怀，体现情怀的神圣、伟大，贴合语境。高超：指“技艺、水平等出众”，不能修饰“情怀”，搭配不当。第三空，艰巨：强调“任务困难、繁重”，与“更加错综复杂的形势和任务”搭配，突出任务的难度，如“艰巨的任务”。艰苦：侧重“环境、条件困苦”，多形容“生活、斗争”等，不直接搭配“任务”。此处“任务”用“艰巨”更准确。故选A。9．下列书法作品有“行云流水，潇洒飘逸”的特点的一项是（

）A．A B．B C．C D．D【答案】D【详解】本题考查书法字体识别。A.蚕头燕尾，字形宽扁，横长竖短，是隶书；B.笔画简省，跌宕落笔，运转龙蛇，是草书；C.方正大气，横平竖直，字体端正，是楷书；D.笔势连绵、行云流水，潇洒飘逸，是行书；故选D。10．小语想把票主名刻成阳文，字体为隶书，请你结合链接材料，推测它印在白纸上的效果是下列哪一项（）链接材料：“阴刻”是在平面上刻去字的轮廓，凹陷下去的字就是“阴文”。“阳刻”是在平面上保留凸出的字的线条，将其余部分刻除，凸起来的字是“阳文”。A． B． C． D．【答案】C【详解】本题考查书法字体的识别。解答时认真审题，回顾所学完成选择。根据“阳刻”是在平面上保留凸出的字的线条，排除BD。根据“字体为隶书”，隶书蚕头雁尾，排除A，因为A为楷书。故选C。阅读下面的文字，完成各题互联网时代是一个充满机遇与挑战的时代。它如一股ruìbùkědāng的风暴，席卷全球，改变着我们的生活方式。信息的洪流________般冲击着旧有的观念和模式，让我们不得不重新审视这个世界。然而，正是这样的变革，带来了无数的创新科技。那些互联网先驱们，以xiāosǎ的态度、无畏的精神和卓越的智慧，用________的哲理唤醒我们，引领着我们走向未知的未来。他们慷慨地分享自己的经验，________并启迪后来者，让我们在迷茫中找到方向，在困惑中看到希望。在这个时代，使我们不仅享受着技术带来的便利，更感受到了人与人之间的温暖与关怀。互联网让我们跨越时空的界限，zhōujì每一个需要帮助的人。它让我们更加紧密地联系在一起，共同书写属于这个时代的辉煌篇章。11．根据拼音写出相应的词语。（1）ruìbùkědāng()

（2）xiāosǎ()

（3）zhōujì()12．下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（

）A．永垂不朽

震耳欲聋

教正 B．摧枯拉朽

振聋发聩

教正C．永垂不朽

震耳欲聋

教诲 D．摧枯拉朽

振聋发聩

教诲13．语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（

）A．通过这个时代，使我们不仅享受着技术带来的便利，更感受到了人与人之间的温暖与关怀。B．在这个时代，我们因为享受着技术带来的便利，所以感受到了人与人之间的温暖与关怀。C．在这个时代，不仅享受着技术带来的便利，更感受到了人与人之间的温暖与关怀。D．在这个时代，我们不仅享受着技术带来的便利，更感受到了人与人之间的温暖与关怀。【答案】11．锐不可当潇洒周济12．D13．D【解析】11．本题考查根据拼音写词语。锐不可当（ruìbùkědāng）：形容勇往直前的气势，不可抵挡。潇洒（xiāosǎ）：形容神情举止自然大方，不呆板，不拘束，超逸洒脱。周济（zhōujì）：对穷困的人给予物质上的帮助。强调在经济或物质方面对他人进行援助，使其摆脱困境。12．本题考查词语辨析。第一空：永垂不朽：指光辉的事迹或伟大的精神永远流传下去；永远不会磨灭。摧枯拉朽：比喻腐朽势力或事物很容易被摧毁。结合语境，这里形容信息洪流对旧有观念和模式冲击的强大力量，应用“摧枯拉朽”；第二空：震耳欲聋：耳朵都要振聋了。形容声音很大，特别响。振聋发聩：使聋子都受到振动和醒悟；比喻用语言文字唤醒麻木的人。结合语境，此处指用哲理唤醒人们，应用“振聋发聩”；第三空：教正：指教改正。教诲：教导，训诲。结合语境，此处指他们慷慨分享经验并教导启迪后来者，应用“教诲”；故选D。13．本题考查病句修改。原句“在这个时代，使我们不仅享受着技术带来的便利，更感受到了人与人之间的温暖与关怀”存在“成分残缺（缺主语）”的语病，介词结构“在这个时代”和“使”的连用导致句子缺少主语。正确的修改是删去“使”或调整句式以补充主语，修改后的句子是“在这个时代，我们不仅享受着技术带来的便利，更感受到了人与人之间的温暖与关怀”；故选D。阅读下面文段，完成下面小题。ㅤㅤ阅读可以让我们丰富见闻，陶冶情操，增长知识，开阔眼界。阅读新闻我们看到了：1937年那惨绝人寰的南京大屠杀；1949年长江前线英勇善战的人民解放军的所向披靡，锐不可当，国民党军队的摧枯拉朽，纷纷溃退；1982年，新德里亚运赛场上中国姑娘吕伟的凌空一跳，博得观众的由衷的赞赏，四面水花则悄然不惊；为了那惊天一着，中国科研人员的殚精竭虑。阅读散文与传记我们看到了：鲁迅在日本留学时，藤野先生对鲁迅热心的希望和不倦的教_______（huì）；朱德母亲的一生勤劳，不辍劳作，对穷苦农民的同情，对为富不仁者的反对；茅盾面对西北倔强生长的白杨树，油然而生对坚持抗战军民的敬意□在阅读中，我们惊叹于居里夫人的吃苦耐劳□锲而不舍，震撼于“月下飞天镜，云生结海楼”的神奇瑰丽……“开卷有益”。让我们在阅读中开启知识的大门，启迪智慧，净化心灵，汲取前进的力量！14．根据文段中加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。①锐不可当

②教（huì）15．文段中画横线的词语运用有误的一项是（

）A．摧枯拉朽 B．悄然不惊 C．为富不仁 D．锲而不舍16．在文中□内依次填入标点符号，最恰当的一项是（

）A．；

， B．……

、 C．。

， D．。

、17．文中画波浪线的句子有语病，下列修改正确的一项是（

）A．我们可以让阅读丰富见闻，陶冶情操，增长知识，开阔眼界。B．阅读可以让我们丰富见闻，增长知识，开阔眼界，陶冶情操。C．阅读可以让我们丰富见闻，增长知识，陶冶情操，开阔眼界。D．我们可以让阅读丰富见闻，增长知识，开阔眼界，陶冶情操。【答案】14．dāng诲15．A16．B17．B【解析】14．本题考查字音字形。锐不可当（ruìbùkědāng）：形容来势凶猛，不可阻挡。教诲（jiàohuì）：指教训、教导，通常用于长辈对晚辈或师长对学生的指导。15．本题考查成语运用。A.摧枯拉朽：摧毁枯草朽木，形容气势盛大，对方不堪一击。此处用来形容溃败的国民党军队，不符合语境，使用有误；B.悄然不惊：寂静无声，没有波动。用于形容吕伟跳水后水花的状态很合适，使用恰当；C.为富不仁：指剥削者为了发财致富，心狠手毒，没有一点儿仁慈的心肠。用来形容那些对穷苦农民没有仁慈心肠的人恰当；D.锲而不舍：不停地雕刻，比喻有恒心，有毅力。用于形容居里夫人的品质恰当，使用恰当；故选A。16．本题考查标点运用。第一空：“茅盾面对西北倔强生长的白杨树，油然而生对坚持抗战军民的敬意”所在的句子，是对阅读散文与传记所看到内容的列举，前面还有对鲁迅、朱德母亲相关内容的列举，这里用省略号，能表示列举的省略，体现还有其他类似的阅读所见内容。第二空：“吃苦耐劳”和“锲而不舍”是并列的词语，用来共同形容居里夫人的品质，并列的词语之间用顿号，起到分隔并列成分的作用。故选B。17．本题考查病句修改。原句“阅读可以让我们丰富见闻，陶冶情操，增长知识，开阔眼界”存在语序不当的问题。“丰富见闻”“增长知识”“开阔眼界”“陶冶情操”这几个短语，存在逻辑上的递进关系。首先通过阅读“丰富见闻”，在此基础上进一步“增长知识”，知识的积累又能帮助我们“开阔眼界”，而当见闻、知识、眼界都得到提升后，才能更好地“陶冶情操”。调整后的语序“阅读可以让我们丰富见闻，增长知识，开阔眼界，陶冶情操”，更符合人们认知和学习的逻辑顺序，使表达更加合理顺畅。故选B。阅读下面文字，完成下面小题。中华民族优秀的文化，积diàn着久远的岁月印痕。它绽放在春节缤纷的花炮中，①闪烁在京剧斑澜的脸谱中，跳动在二胡凄美的弓弦上，飘散在书法醇美的墨香中，传扬在诗词浪漫的意境里……传统文化（______）着民族的记忆，②精彩纷承的形式令人赏心悦目。保护并了解我们的传统文化，是每个中国人义不容辞的责任，我们也会在文化的（______）下变得厚重而雅致。18．给文中加点字注音或根据拼音写汉字。醇美（

）

积diàn（

）19．选文中画直线句子提炼句子主干，正确的一项是（

）A．优秀文化，积淀印痕。 B．文化积淀印痕。C．文化积淀岁月印痕。 D．民族文化积淀久远印痕。20．选文画曲线句子中有错别字，请找出来并改正。①改正

②改正21．选文两“括号”处依次填入词语，最恰当的一项是（

）A．承载

熏染 B．装载

熏陶 C．装载

熏染 D．承载

熏陶【答案】18．chún

淀19．B20．澜斓承呈21．D【解析】18．本题考查字音、字形。醇美（chúnměi）：纯正甜美。积淀（jīdiàn）：积累沉淀，也指积累沉淀下来的事物。19．本题考查句子成分。提炼句子主干需保留句子的主语、谓语和宾语，删除修饰成分。原句“中华民族优秀的文化，积淀着久远的岁月印痕”中“中华民族优秀的”是定语，修饰主语“文化”，应删除；“久远的岁月”是定语，修饰宾语“印痕”，应删除；保留核心成分“文化（主语）+积淀（谓语）+印痕（宾语）”即可，即“文化积淀印痕”。故选B。20．本题考查字形。斑澜——斑斓：色彩繁多；精彩纷承——精彩纷呈：美好的事物纷纷呈现。21．本题考查词义辨析。第一空，承载：承受装载（抽象事物，如记忆、精神）。装载：用运输工具装（具体物品）。句中“民族的记忆”是抽象事物，故用“承载”。第二空，熏陶：指长期接触优秀事物而受到好的影响（褒义）。熏染：多指受到不良影响（贬义）。句中“文化”带来的是积极影响，故用“熏陶”。故选D。阅读文段，完成练习①一篇课文就是一个缤纷的世界。“粗缯大布裹生涯，腹有诗书气自华。”苏轼如是说。让我们从阅读课文开始，感悟、品味、体验，然后广泛涉猎，走向更广阔的语文世界。②语文书写中国之美，彰显工艺精粹。石拱桥雄跨江河，千年不倒，它的背后是劳动人民巧妙绝伦的造桥技术；苏州园林重峦叠zhàng（

），花木相映，它的背后是建筑工艺的独具匠心：《清明上河图》街道纵横，房屋林立，街上行人摩肩接踵，络绎不绝，那遒劲的笔力，画出了梦中的繁华……③语文描写生活情思，表达人生感悟。父爱如山厚重，深沉无言的爱藏在鲜红的橘子里；白杨在那________的高原上傲然挺立，不屈不挠，启示我辈面对困境应当永葆力求上进的精神；昆明的一场雨，就是人间的一首诗，鲜腴的牛肝菌为平凡的生活增添无限趣味……④阅读，让我们了解别样的人生；阅读，让我们丰富自己的生活体验；阅读，________________；阅读，________________。22．给加点字注音，根据拼音写汉字。（1）重峦叠zhàng()

（2）摩肩接踵()

（3）鲜腴()23．请结合语境，解释文中画波浪线的词语。（1）巧妙绝伦：

（2）遒劲：24．填入第③段横线处的成语，你认为最恰当的一项是（

）A．平静如水 B．坦荡如砥 C．波澜起伏 D．无边无际25．请在第④段横线处进行补写，使上下文间语意衔接通顺。阅读，；阅读，。26．文段①中画横线的句子有语病，请修改。【答案】22．嶂zhǒngyú23．巧妙绝伦：指精巧奇妙到了极点，在同类事物中没有能与之相比的。遒劲：雄健有力24．B25．示例：让我们增长文化知识让我们启迪智慧思想

让我们感受历史的厚重26．“感悟、品味、体验”改为“体验、品味、感悟”。【解析】22．本题考查字形。（1）重峦叠嶂：chóngluándiézhàng，重重叠叠的山峰。（2）摩肩接踵：mójiānjiēzhǒng，肩碰肩，脚碰脚。形容来往的人很多，很拥挤。（3）鲜腴：xiānyú，新鲜肥美。23．本题考查词语理解。（1）结合第②段“石拱桥雄跨江河，千年不倒，它的背后是劳动人民巧妙绝伦的造桥技术”可知，该词形容造桥技术精巧奇妙到了极点，没有能与之相比的。由此可知，“巧妙绝伦”指精巧奇妙到了极点，在同类事物中没有能与之相比的。（2）结合第②段“《清明上河图》街道纵横，房屋林立……那遒劲的笔力，画出了梦中的繁华”可知，该词形容画笔力雄健有力。由此可知，“遒劲”指雄健有力。24．本题考查成语运用。A.平静如水：指不受外界喜怒的影响，也指人的心境和修养到达一种喜而不乐，哀而不忧的最高境界；B.坦荡如砥：平坦得像磨刀石一样。比喻人非常直率，做事不加犹豫。也多用来形容大面积的地方很平坦；C.波澜起伏：形容水面上的水波泛起时的样子。原指波浪四起，常用比喻义，指文艺作品情节曲折；D.无边无际：形容范围极为广阔；结合第③段“白杨在那________的高原上傲然挺立”可知，此处需体现高原的地形特点，以衬托白杨的“傲然挺立”。“坦荡如砥”形容地势平坦开阔，符合高原地貌特征，且能凸显白杨在平坦开阔之地的挺拔姿态。故选B。25．本题考查仿写续写句子。结合第④段前文“阅读，让我们了解别样的人生；阅读，让我们丰富自己的生活体验”可知，补写内容需与“阅读”的积极作用相关，且句式保持“阅读，让我们……”的一致。由此可知，应从阅读对认知、精神等方面的影响切入，体现其带来的成长与提升。示例：让我们洞察世界的奥秘；让我们涵养丰盈的精神世界。让我们触摸不同的灵魂；让我们收获前行的力量与勇气等。26．本题考查病句辨析。①中画线句“体验、品味、感悟”语序不当，应先亲身体验，再品味其中意味，最后深入感悟道理。原句语序颠倒，故调整为“体验、品味、感悟”，使表意更符合认知规律。1．下列各组词语中加点的字音，字形完全正确的一项是（

）A．欺侮（wǔ）

严峻（jùn）

燎原（liáo）

戛然而止（jiá）B．脑畔（pàn）

束缚（fú）

锵然（qiāng）

草长鹰飞（yīng）C．晦暗（huì）

农谚（yàn）

两栖（xī）

销声匿迹（xiāo）D．震撼（hàn）

追溯（sù）

狩猎（shǒu）

人情世故（shì）【答案】A【详解】本题考查字音字形。B.束缚（fú）——fù，草长鹰飞——草长莺飞；C.两栖（xī）——qī；D.狩猎（shǒu）——shòu；故选A。2．下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（

）A．行辈（háng）

欺侮（wǔ）

眼眶（kuàng）

戛然而止（jiá）B．撺辍（duo）

迁徙（xǐ）

缄默（jiān）

惟妙惟肖（xiāo）C．沼泽（zǎo）

踊跃（yǒng）

枯躁（zào）

草长莺飞（yīng）D．翩然（piān）

沙砾（lì）

苍劲（jìn）

消声匿迹（xiāo）【答案】A【详解】本题考查字音字形。B.撺辍——撺掇，惟妙惟肖（xiāo）——xiào；C.沼泽（zǎo）——zhǎo，枯躁——枯燥；D.苍劲（jìn）——jìnɡ，消声匿迹——销声匿迹；故选A。3．下面各组词语，书写无误的一项是（

）A．迁徙

斡旋

草长莺飞

曾峦叠嶂B．帷幕

雾霭

海枯石滥

戛然而止C．撺掇

亢奋

头晕目眩

偏然归来D．枯燥

辐射

销声匿迹

人情世故【答案】D【详解】本题考查字形。A.曾峦叠嶂——层峦叠嶂；B.海枯石滥——海枯石烂；C.偏然归来——翩然归来；故选D4．下列词语中，没有错别字的一项是（

）A．雾蔼

沼泽

销声匿迹

偷偷摸摸

大彻大悟B．山麓

龟裂

落英缤纷

窈窕淑女

人情世故C．褪色

燎原

草长萦飞

周而复始

天衣无缝D．褶皱

迁徙

黄发垂鬓

袒胸露乳

海枯石滥【答案】B【详解】本题考查字形。A.雾蔼——雾霭；C.草长萦飞——草长莺飞，天衣无逢——天衣无缝；D.黄发垂鬓——黄发垂髫，海枯石滥——海枯石烂；故选B。5．依次填入下列横线处的词语最恰当的一项是（

）梦想始于学习，事业依赖技艺。人的潜力，不断学习、不断实践，能被充分发掘出来。广大青年唯有勤学苦练、增长才干，让勤奋学习成为扬帆远航的动力，让增长本领成为青春搏击的能量，在报效国家、服务人民中风采、实现价值，方能不负青春、不负时代。A．浩如烟海

由于

就

展现B．无穷无尽

只有

才

展现C．浩如烟海

只有

才

表现D．无穷无尽

由于

就

表现【答案】B【详解】本题考查词语辨析。第一空，“浩如烟海”形容文献、资料等非常丰富。“无穷无尽”指没有止境。此处用于形容人的潜力，应选“无穷无尽”；第二、三空，“不断学习、不断实践”与“能被充分发掘出来”为条件关系，而非因果关系，“由于……就”关联词搭配不当，“只有……才……”用在此处更恰当；第四空，“展现”指显现出，展示。“表现”指表示出来。此处与“风采”搭配，应选“展现”。故选B。6．选出依次填入下面语段中横线处的词语最恰当的一项（

）读书要识其字、断其义、知其人、通其典、解其事，而不是走马观花、_____；更不是囫囵吞枣、_____。书读得越多，越感觉自己知之甚少；书读得越多，越感觉到自己的_____。书读得多了，那些书中的知识，就会变成自己不必亲身经历就能拥有的阅历；书读得多了，每一本书都会变成铺路的砖石，脚下的道路便会无限_____。A．一丝不苟

望文生义

菲薄

延伸B．浅尝辄止

不求甚解

浅薄

延伸C．浅尝辄止

望文生义

浅薄

蔓延D．一丝不苟

不求甚解

菲薄

蔓延【答案】B【详解】本题考查词义辨析。第一空：一丝不苟：指做事认真细致，一点儿不马虎。浅尝辄止：略微尝试一下就停下来。指不深入钻研，又指博而不精。原文此处与“走马观花”（粗略浏览）并列，需体现读书不深入的特点，因此选择“浅尝辄止”比较合适；第二空：望文生义：指不了解某一词句的确切含义，只从字面上去牵强附会，做出不确切的解释。不求甚解：原指领会大意，不在一字一句的解释上过分深究，现多指学习或研究不认真、不深入，只求大概了解。原文此处与“囫囵吞枣”（不加分析地笼统接受）并列，需体现对书籍内容理解不深入、不细致的特点，“不求甚解”更贴合语境，因此选择“不求甚解”比较合适；第三空：菲薄：作动词时指轻视、看不起，作形容词时指微薄（多用来形容数量少、质量差）。浅薄：指学识浅、理解不深，或指人的思想、见识等肤浅。原文此处表达“书读得越多，越能意识到自己学识不足”，强调的是个人认知和学识的肤浅，“浅薄”更符合语境，因此选择“浅薄”比较合适；第四空：延伸：指延长、伸展，侧重于线性的扩展，方向明确。蔓延：指像蔓草一样向周围扩展，多用来形容植物、火势、不良风气等无规则地扩散。原文此处将“书”比作“铺路的砖石”，强调“脚下的道路”因书籍而变长、变远，方向明确，“延伸”更贴合“道路”的扩展特点，因此选择“延伸”比较合适；故选B。7．下列说法错误的一项是（

）

A．汉字“人”“女”“马”“木”“田”等都是象形文字。B．“本”字，在“木”下部加一横，指树根，“本”是会意字。C．“江”是形声字，左边的三点水是形旁，右边的工是声旁。D．“甘”是指事字，在口内加一点，表示口中含有甘美的食物。【答案】B【详解】本题考查字形及造字法辨析。B.“本”字在“木”下部加一横，指示树根的位置，这种通过符号标注事物特征的造字法是指事字，而非会意字（会意字是组合两个或多个字的意义形成新义）。故选B。8．下列句子中加点成语使用有误的一项是（

）A．精彩的演奏戛然而止，起先大厅里鸦雀无声，随即响起了雷鸣般的掌声。B．这部小说情节跌宕起伏，扣人心弦，读完后让人叹为观止。C．他初入职场，对各种人情世故一窍不通，常常因为说错话而陷入尴尬境地。D．随着科技的发展，曾经常见的传呼机已在市场上销声匿迹了。【答案】B【详解】本题考查成语运用。A.戛然而止：形容声音突然终止。本句用来形容演奏声音突然停止，使用正确；B.叹为观止：形容看到的事物好到了极点，尽善尽美，无以复加。本句用来形容读完小说后的感受，不合语境，使用错误；C.一窍不通：比喻什么都不懂。本句用来形容他对人情世故一点不懂，使用正确；D.销声匿迹：不再公开讲话，不再出头露面。形容隐藏起来或不公开出现。本句用来形容传呼机已在市场上消失，使用正确；故选B。9．下列语句中加点的成语使用有误的一项是（

）A．他还是个孩子，还不懂人情世故，还不懂长大的过程其实伴随着放下，我相信终有一天他会明白这个道理。B．《指环王》这部史诗级的电影再次上映了，场景宏大、情节跌宕、道具精良……让观众叹为观止。C．毕业三十年，天南海北的同学难得一聚，不大的教室到处都是温馨感人的场景：有的相拥而泣，有的开怀大笑。D．因为爵士中锋鲁迪·戈贝尔被检测出感染病毒，在健康因素的考量下，经组委会研究决定，该赛季比赛戛然而止。【答案】D【详解】本题考查成语运用。A.人情世故：指为人处世的方法、道理和经验。本句指为人处世的道理，使用正确；B.叹为观止：赞美所看到的事物好到极点，无与伦比。这里指《指环王》的场景、情节、道具的优秀让人赞叹到极点，使用正确；C.天南海北：天的南面，海的北面。形容相距遥远。也指相隔很远的不同地区。本句形容同学们距离遥远，使用正确；D.戛然而止：形容声音突然终止。本句用来形容比赛结束，对象误用，使用错误；故选D。编辑部收到一篇稿件，小语和小文进行审阅。①幸福在外打拼三年，终于踏上归xǐng之路。母亲看着三年未见的女儿，看着幸福身上那件洗得已褪色的外套，眼眶湿润了，关切地问道：“离家三年，怎的都不捎个信儿回来？在外面可曾受到欺侮？”望着母亲担忧的神情，幸福笑着宽慰了母亲，并把这三年来自己在外面经历的事都讲了一遍。母亲听后既心疼女儿在外的奔劳，又被女儿这些年的经历震hàn，此刻，看着女儿脸上恬静的笑容，担忧的心登时就平复了下来。②清朗的月夜，幸福走在家乡的小道上看着村落：皎洁的月光洒满了杏树；雪白的杏花点亮了旁边的溪流；平日迅疾的溪水，此刻在月光下显得清澈舒缓；月亮偎在水面上，微微颤动，又映亮了绵延的群山，有使人走进了仙境的感觉，令人叹为观止。开民宿，发展家乡旅游业的计划悄然间就在幸福脑海中萌发。发小林笑知道了幸福的计划后，yǒng跃报名，甘当她的马前卒，这座被偏僻的地理位置羁绊了一辈子的村庄早就该让贫穷戛然而止，另辟一条康庄大道！10．结合语境，给加点字注音或根据拼音写汉字。归xǐng()

眼眶()

震hàn()

登()时11．第②段中的画线词语使用有误的一项是（

）A．叹为观止 B．马前卒 C．羁绊 D．戛然而止【答案】10．省kuàng撼dēng11．D【解析】10．本题考查给加点字注音和根据拼音写汉字。归省：guīxǐng，回家探亲。文中指幸福外出打拼三年后踏上的回家之路。眼眶：yǎnkuàng，眼皮的边缘所构成的框儿。文中指母亲因看到女儿而眼眶湿润，体现母亲的情感波动。震撼：zhènhàn，震动；摇撼。文中指母亲被女儿这些年的经历所震动。登时：dēngshí，立刻；马上。文中指母亲担忧的心立刻就平复了下来。11．本题考查词语运用分析。A.叹为观止：赞美看到的事物好到了极点。文中描述家乡月夜的美景令人有进入仙境的感觉，用“叹为观止”来形容这种极致的美，使用正确；B.马前卒：旧时指在马前供奔走役使的人，现用来比喻在前面奔走效力的人。文中发小林笑踊跃报名，愿意为发展家乡旅游业在前面奔走效力，使用“马前卒”符合语境，使用正确；C.羁绊：缠住了不能脱身；束缚。文中指偏僻的地理位置束缚了村庄的发展，使用“羁绊”符合语境，使用正确；D.戛然而止：形容声音突然中止。文中用来形容“贫穷”，“贫穷”不是声音，属于对象误用，使用错误；故选D。12．阅读下面的一段文字，完成小题。在那清liè的晨光中，山间的雾气如同轻柔的wéi幔，缄默（

）地掩盖着大地的秘密。鸟儿的歌声在空中回荡，仿佛在叹为观止的乐曲中演绎着生命的欢愉。每一缕微风都似乎在诉说着那些销声匿迹的往事，让人不禁（

）沉浸在回忆的海洋里。生活的每一刻都如同天衣无缝的安排，完美而又和谐。而就在这宁静的时刻，时光也戛然而止，令人陶醉。(1)请根据拼音，填写文段中词语的字形。清liè

wéi幔(2)请给文段中加点的字注音。缄默()

不禁()(3)请选出下列句子中加点的成语使用不当的一项（

）A．《清明上河图》这幅画的细腻程度，让世人叹为观止。B．陈梦和王曼昱在比赛中表现出色，两人配合得真是天衣无缝。C．他在演讲中戛然而止，给听众留下了深刻的印象。D．这位作家的作品，往往销声匿迹，让人难以寻找。【答案】(1)冽帷(2)jiānjīn(3)D【详解】（1）本题考查字形。清冽（qīngliè）：清冷；清凉。帷幔（wéimàn）：围在四周的帐幕。（2）本题考查字音。缄默（jiānmò）：闭口不说话。不禁（bùjīn）：抑制不住；不由自主。（3）本题考查成语运用。A.“叹为观止”指赞美所见的事物好到了极点，用于赞美《清明上河图》的细腻程度，恰当。B.“天衣无缝”比喻诗文自然浑成，或事物周密完美，无人为造作的痕迹，此处形容陈梦和王曼昱配合完美，合适。C.“戛然而止”形容声音突然终止，此处用于演讲的骤然结束，符合语境。D.“销声匿迹”指隐藏起来，不公开露面，通常用于人或事物消失不见。此处用于形容作品“难以寻找”，此处使用不当；故选D。13．阅读下面的文字，按要求作答。今年4月以来，美国挥舞关税制①（cái）大棒，经济全球化遭遇逆流，地区冲突此起彼伏，百年未有之大变局加速演进，科技创新水平对各国战略博弈的影响（

）。面对复杂的外部环境，我们必须把科技创新作为实现中华民族伟大复兴的战略基石和关键力量，zūn（②）循人才培养规律，构（zhù）③强大科技根基，把发展的主动权牢牢掌握在自己手中。广大青年是科技创新的有生力量。青年人要牢记先辈取得的（

），深怀爱国之心，砥砺爱国之志，科技创新的舞台上展现出昂扬向上的精神风貌。青年人要从国家急迫需要和长远需求出发，勇于在科技创新的海洋里游弋探索，（

）地向科学技术广度和深度进军，为推进强国建设、民族复兴伟业作出更大贡献。(1)依次写出①②③处相应的汉字（正楷字或行楷字）。(2)依次填入文中括号内的词语，全都恰当的一项是（

）A．与日俱增

劳苦功高

一意孤行 B．与时俱进

丰功伟绩

一意孤行C．与日俱增

丰功伟绩

心无旁骛 D．与时俱进

劳苦功高

心无旁骛(3)文中画横线的语句有语病，请在横线上写出修改后的句子。【答案】(1)①裁

②遵

③筑(2)C(3)科技创新前加个“在”字【详解】（1）本题考查根据拼音写汉字。制裁（zhìcái）：用强力管束并处罚。遵循（zūnxún）：遵从；依照。构筑（gòuzhù）：建造；修筑；也可指构建。（2）本题考查成语运用。第一空：与日俱增：随着时间一天天地增长，形容不断增长。与时俱进：行动和时代一起进步，指顺应时代潮流，不断发展和进步。此处强调科技创新水平对战略博弈的“影响”随变局加深而增强。用“与日俱增”合适；第二空：劳苦功高：出了很多力，吃了很多苦，立下了很大的功劳。丰功伟绩：伟大的功劳和业绩，通常指对社会、国家等做出具有重大影响和深远意义的贡献。此处指“先辈取得的”应是宏大的功绩，用“丰功伟绩”合适；第三空：一意孤行：指不接受别人的劝告，顽固地按照自己的主观想法去做，带有贬义色彩。心无旁骛：心中没有另外的追求，形容心思集中，专心致志。此处强调青年人探索科技应“专注”，需褒义词，用“心无旁骛”合适；故选C。（3）本题考查病句辨析及修改。根据“科技创新的舞台上展现出昂扬向上的精神风貌”可知，成分残缺，“科技创新的舞台上”是表示地点的短语，需借助介词才能构成完整的状语，用来说明“展现风貌”的场所。补充介词“在”，使“在科技创新的舞台上”成为完整的地点状语，明确“展现昂扬精神风貌”的具体场所，在科技创新前加个“在”字，修改为：在科技创新的舞台上展现出昂扬向上的精神风貌。1．阅读下面的语段，完成相关任务。①有时，当心情低落时，我们需要一束jiǎo（）洁的光芒，照亮前行的路途。②在这个喧嚣的都市中，每个人都在追求着创造美好生活的梦想。③这光芒，或许是一份真诚的关怀，或许是一声朴素的安慰，它在黑夜中熠熠生辉，让人感到无比温暖。在生活的苦难与挑战中，我们时常需要一片宽慰的天空，让我们能够放下疲惫，重新起来。回首往事，追溯自己的成长历程，我们会发现，那些曾经的挫折和困惑，都是生命中yùn（

）育成长。无论是____，还是_____，都无法阻挡我们对美好生活的向往。因为我们知道，即便眼眶布满泪水，心中仍然有着对幸福的执着追求。(1)请将画线句①②③句正确排序：_______(2)根据拼音写汉字。①jiǎo洁()

②yùn()育(3)画波浪线的句子有语病，请把修改后的句子写在下面。修改后句子：(4)汉字之美，美在字形，更美在表意。许慎《说文解字》认为，“美”是会意字，从羊，从大，味美之意。后有多种引申义。《诗·周南·关雎序》中说：“美教化，移风俗。”请为此句中的“美”选择合适的释义（

）A．味美，甘美 B．美丽，好看C．使事物变美，变好 D．称赞(5)依次填入语段中横线上的词语，最恰当的一项是(

)A．振作

摇摇欲坠

波澜壮阔B．振兴

摇摇欲坠

波澜壮阔C．振作

风雨飘摇

波涛汹涌D．振兴

风雨飘摇

波涛汹涌【答案】(1)②①③(2)皎孕(3)示例：那些曾经的挫折和困惑，都是生命中孕育成长的养分。(4)C(5)C【详解】（1）本题考查句子的正确排序。②句先点明在喧嚣都市中人们都追求创造美好生活的梦想，是整体背景的阐述；①句接着说心情低落时需要光芒照亮路途，是在②句的基础上，针对特定情绪状态的表述；③句则具体说明这光芒是什么以及带来的温暖，是对①句中“光芒”的进一步阐释，所以顺序为②①③。（2）本题考查字形。皎洁（jiǎojié）：（月光）明亮洁白、清白。孕育（yùnyù）：怀胎；生育，比喻新事物在既存事物中酝酿形成。（3）本题考查病句的辨析与修改。原句“那些曾经的挫折和困惑，都是生命中孕育成长”成分残缺，缺少宾语中心语，结合语境，挫折和困惑能促进生命成长，应在“孕育成长”后补充“的养分”，使句子表意完整。示例：那些曾经的挫折和困惑，都是生命中孕育成长的养分。（4）本题考查词义的理解。“美教化，移风俗”意思是使教化变得美好，改变风俗。这里的“美”是使动用法，意为“使事物变美，变好”；故选C。（5）本题考查词语的正确理解使用。第一空：振作：使精神旺盛。振兴：大力发展，使兴旺强盛。句中，“振作”与“重新”搭配，指个人从疲惫中恢复精神；“振兴”语义过重，不贴合个人状态；第二空：风雨飘摇：在风雨中飘荡不定，比喻局势动荡不安，很不稳定。摇摇欲坠：形容极不稳固，就要落下来，或就要垮台。句中形容局势动荡不安，“风雨飘摇”呼应“生活的苦难与挑战”，“摇摇欲坠”侧重不稳定，与语境不符；第三空：波涛汹涌：形容波浪又大又急。波澜壮阔：原形容水面辽阔，现比喻声势雄壮或规模宏大。句中，用“波涛汹涌”比喻困难重重，强调“无法阻挡对美好生活的向往”。故选C。2．阅读下面文段，完成相关问题。赏牡丹、吃香椿、饮谷雨茶，当人们在鲜花和美食中细品幸福生活的滋味，感受这个春天的最后一次回①_______（móu）时，春天最后一个节气——谷雨已经近在②_______（zhǐ）尺。二十四节气作为中华民族特有的“时钟”，凝结着中华优秀传统文化与先民的广博智慧，（

）着中国人的精神气质与民俗风尚。节气文化（

）、包罗万象。节气是中国人的时间体系，它以自然时序提示和服务着我们的生产生活；节气民俗规范着民众的日常生活内容，人们感受到生活的仪式感；节气文化成为具有鲜明中华民族特色的美学意象和审美意境，（

）了大量优秀文艺作品。因此，我们因为要坚持二十四节气的创造性转化、创新性发展，所以要做好传承与保护，不断寻求二十四节气在当代生活中所能释放的新的可能，让其持续③_______（huàn）发蓬勃生机。(1)根据拼音写出相应的汉字。①②③(2)依次填入文中括号内的词语，全都恰当的一项是（

）A．彰显

绵延不绝

培育 B．凸显

源远流长

培育C．凸显

绵延不绝

孕育 D．彰显

源远流长

孕育(3)文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（

）A．我们因为要做好二十四节气的传承与保护，所以要坚持创造性转化、创新性发展。B．我们不仅要坚持创造性转化、创新性发展，还要做好二十四节气的传承与保护。C．我们不仅要做好二十四节气的传承与保护，还要坚持创造性转化、创新性发展。D．我们因为要坚持创造性转化、创新性发展，所以要做好二十四节气的传承与保护。【答案】(1)眸咫焕(2)D(3)C【详解】（1）本题考查字形。回眸（huímóu）：回转眼睛看，通常指转过头来用目光注视，多带有温柔、留恋或不经意的神态。咫尺（zhǐchǐ）：古代称八寸为咫，“咫尺”表示距离很近，形容空间上相隔极近，也可用于比喻关系亲密或差距微小。焕发（huànfā）：光彩四射、振作奋发的样子，常用来形容人精神饱满、气色好，或事物展现出旺盛的生命力与活力。（2）本题考查词语运用。第一空：彰显：鲜明地显示。凸显：清楚地显露。此处是说二十四节气鲜明地显示着中国人的精神气质与民俗风尚，“彰显”更能体现出二十四节气对中国人精神气质与民俗风尚的鲜明展示作用，应选“彰显”；第二空：绵延不绝：连续不断，一直延续。源远流长：源头很远，水流很长，比喻历史悠久。此处强调节气文化历史悠久，应选“源远流长”；第三空：培育：培养幼小生物，使其发育成长；使某种感情得到发展；培养教育。孕育：怀胎生育，比喻既存的事物中酝酿着新事物。此处是说节气文化酝酿出大量优秀文艺作品，应选“孕育”；故选D。（3）本题考查病句修改。画线语句关联词使用不当且逻辑顺序有误。“传承与保护”是基础，“创造性转化、创新性发展”是在传承保护基础上的进一步举措，二者是递进关系，应用“不仅……还……”连接，且应先“传承与保护”，再“创造性转化、创新性发展”。故选C。3．阅读下面文字，回答后面的问题。随着第一声春雷的响起，（hān）睡了一整个冬日的天桂山睁开了眼睛。从岗南水库迎面吹来的微风是它刚打的哈欠。被春雷叫醒，让天桂山很高兴。原本幽悄的山变得_________（喧嚷/热闹）起来，虽然只是窸窸窣窣的声响，但每一声都清晰可闻。春江水暖鸭先知，最先感受到春意的是栖息在这里的松鼠□野兔、画眉鸟□山精神抖擞，迸发出生机和活力，山里人亦斗志昂扬，整个春天，农人们披星戴月，追着时间奔跑，庄稼也步履不停紧跟其后。在千百年来的配合中，农人和庄稼早已血脉相连，默契又自然。身后的山默默看着这一切，_____________（情不自禁/忍俊不禁）地露出笑容，月季公园里次（dì）绽放的月季花是它脸上藏不住的红晕。(1)根据拼音写汉字。①（hān）睡

②次（dì）(2)下列选项中，对文中画横线的词语“步履不停”中“履”字的解释正确的一项是（

）A．踩踏 B．鞋子 C．实行 D．脚步(3)从文段的括号内选择符合语境的词语，分别填入横线处。(4)请在文段中方框内填入正确的标点符号。春江水暖鸭先知，最先感受到春意的是栖息在这里的松鼠□野兔、画眉鸟□(5)结合课文《大自然的语言》，说说“春江水暖鸭先知”包含的物候现象。【答案】(1)酣第(2)D(3)热闹

情不自禁(4)、

……(5)动物感知季节变化：鸭子因长期生活在水中，对水温变化极为敏感，率先感知到江水回暖并活跃于水中。【详解】（1）本题考查字音字形。酣睡（hānshuì）：熟睡，指香甜酣畅的睡眠，形容睡眠香甜而持久。次第（cìdì）：次序、顺序。依次，一个挨一个地。（2）本题考查字义。文中“步履不停”意思是脚步不停歇，“履”意思是“脚步”。故选D。（3）本题考查词语运用。第一处，“喧嚷”意思是（好些人）大声地叫或说；“热闹”意思是景象繁盛活跃，使场面活跃，精神愉快，亦指热闹的景象。根据语境“原本幽悄的山变得……起来，虽然只是窸窸窣窣的声响，但每一声都清晰可闻”，这里强调的是原本幽悄的山因为春天的到来变得活跃起来，所以应选“热闹”。第二处，“情不自禁”意思是感情激动得不能控制，强调完全被某种感情所支配；“忍俊不禁”意思是指忍不住笑出来。根据语境“身后的山默默看着这一切……地露出笑容，月季公园里次第绽放的月季花是它脸上藏不住的红晕”，这里强调的是山看到农人和庄稼配合默契，农人斗志昂扬的景象后，感情激动得不能控制而露出笑容，所以应选“情不自禁”。（4）本题考查标点运用。第一空，结合“松鼠”“野兔、画眉鸟”可知，前后为并列短语，中间应使用顿号；第二空，结合“春江水暖鸭先知，最先感受到春意的是栖息在这里的松鼠，野兔、画眉鸟“可知，后面还有类似列举未尽的话，根据原文语境，此处用省略号。（5）本题考查文化常识。“春江水暖鸭先知”蕴含着典型的物候现象。鸭子长期生活在水中，其生理特性使它对水温变化极为敏锐。当春天来临，气温回升，江水逐渐变暖，鸭子凭借自身对水温的感知，比其他动物更早察觉到这一变化，从而率先活跃于温暖的江水中嬉戏、觅食。这一现象生动地体现了动物能感知季节更替带来的环境变化，是大自然物候规律的一种直观呈现。班级召开“山水寻踪·文化探秘”主题活动，请你参与并完成以下任务。这半个学期的语文学习，可谓精彩而丰富。翻开语文课本，开启一段文学之旅。我们徜徉在一幅幅新奇而美妙的民俗画卷中，与迅哥儿伴着潺潺流水声撑船出发，一起在皎洁的月光下欣赏社戏；随着贺敬之的脚步回延安，让我们领略陕北特色的景观与人情；顺着吴伯箫的思绪，回忆那暖融融的灯笼火光，感受一盏灯笼中蕴含的人情世故；在刘成章的笔下，观看一场令人叹为观止的安塞腰鼓表演，当震撼人心的鼓声jiá然而止时，一声渺远的鸡啼仍回响在耳畔……我们也一头闯进陶渊明构想的那个黄发垂髫，并怡然自乐的世外桃源；细细观赏令柳宗元悲欢交集的小石潭；诵读品味饱含古人细腻真挚情感的《诗经》……4．请你为加点字注音，根据拼音写汉字。（1）潺潺()

（2）jiá然而止()5．请你结合语境，解释文段中画波浪线的词语。（1）叹为观止：（2）渺远：6．文段中划线的句子有语病，请你指出病因并提出修改意见。病因：修改意见：7．根据文段内容，小语拟了下联“腰鼓隆隆撼人心”，请你帮助她补写上联。上联：下联：腰鼓隆隆撼人心【答案】4．chán戛5．赞美看到的事物好到了极点遥远6．病因：成分残缺修改意见：删去“让”7．示例一：灯火暖暖承旧忆

示例二：舟行缓缓观社戏【解析】4．本题考查字音字形。潺潺（chánchán）：形容溪水、泉水等流动时发出的声音，也可形容雨声、水声等缓慢流动的样子。戛然而止（jiáránérzhǐ）：形容声音突然终止。5．本题考查词语的理解。（1）叹为观止：指赞美所见到的事物好到了极点。结合“在刘成章的笔下，观看一场令人叹为观止的安塞腰鼓表演”可知，文中指安塞腰鼓表演非常精彩，令人赞叹不已。（2）渺远：遥远。结合“当震撼人心的鼓声jiá然而止时，一声渺远的鸡啼仍回响在耳畔……”可知，文中指鸡啼声在远处回响。6．本题考查病句修改。病因：成分残缺（缺少主语）。原句中“随着……”“让……”同时使用，导致句子没有明确的主语。修改意见：删去“随着”或“让”。修改后的句子可以是“贺敬之的脚步回延安，让我们领略陕北特色的景观与人情”或“随着贺敬之的脚步回延安，我们领略陕北特色的景观与人情”。7．本题考查对联。首先分析下联“腰鼓隆隆撼人心”，“腰鼓”是文中描述的事物，“隆隆”是拟声词描绘腰鼓声音特点，“撼人心”体现其效果。上联要对应文中其他事物，文中“社戏”较合适，“悠悠”可形容社戏声音悠扬，“悦人耳”体现社戏给人带来的听觉享受，与下联在结构和内容上都相呼应。示例：社戏悠悠悦人耳。雯雯同学有感于中华文化的魅力，撰写了下面文段。请诗诗参与其中，合作完成小题。翻开语文课本，开启一段文学之旅。在民俗画卷中，我们与迅哥儿一起随着归省的母亲，到偏僻的平桥村，在几个少年的撺掇下，伴着皎洁的月光去看社戏；跟随着刘成章的脚步，观看让人叹为观止的安塞腰鼓表演，当震hàn（

）人心的鼓声戛然而止时，一声渺远的鸡啼回响在我们耳畔；跟随吴伯箫暖融融的灯笼火光，畅想烈火燎原的盛况，感受一盏灯笼中蕴含的人情世故。在科学小品文中，我们与翩然而归的燕子一起迎接草长莺飞的春天，于震耳欲聋的昆虫声中迎接风雪载途的冬天；与定期迁徙的大雁一起冲破三月暖流的雾霭，让寒冷的冬季不再缄默；与小小的沙砾一起翻越山麓跨越沟壑，破解“海枯石烂”。8．雯雯学习生字词。（1）请在田字格中正确规范地书写应选择的汉字。撼憾hàn形声字。手（扌）表意，其形像手，表示用手摇动；咸（xián）表声。本义是摇动。形声字。忄（心）表意，其古文字形体像心脏；感（gǎn）表声。本义是遗憾、悔恨。震()（2）请给加点字注音。撺掇()

戛然而止()

翩然()

风雪载途()9．诗诗发现文段中画横线词语有一处使用不当，请找出来更正。错误：，更正为：10．雯雯发现文中画波浪线的句子有语病，但不知如何修改，请你指出病因并帮帮她。【答案】8