8年级语文寒假作业04 古诗文默写专项训练（原卷版）

限时练习：40min完成时间：月日天气：作业04古诗文默写专题训练八年级上册一、文言文（课内必背）1.《三峡》（郦道元）自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”2.《答谢中书书》（陶弘景）山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交晖。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。3.《记承天寺夜游》（苏轼）元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。4.《与朱元思书》（吴均）风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。5.《〈孟子〉三章》（1）《得道多助，失道寡助》天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。（2）《富贵不能淫》景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。”孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，无违夫子！’以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。”（3）《生于忧患，死于安乐》舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。6.《愚公移山》（《列子》）太行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北。北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉。子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸蛾氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。二、古诗词（课内必背）1.《唐诗五首》（1）《野望》（王绩）东皋薄暮望，徙倚欲何依。树树皆秋色，山山唯落晖。牧人驱犊返，猎马带禽归。相顾无相识，长歌怀采薇。（2）《黄鹤楼》（崔颢）昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。（3）《使至塞上》（王维）单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。（4）《渡荆门送别》（李白）渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。（5）《钱塘湖春行》（白居易）孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。2.《诗词五首》（1）《饮酒（其五）》（陶渊明）结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。（2）《春望》（杜甫）国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。（3）《雁门太守行》（李贺）黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。（4）《赤壁》（杜牧）折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。（5）《渔家傲（天接云涛连晓雾）》（李清照）天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！三、课外古诗词诵读1.《庭中有奇树》（《古诗十九首》）庭中有奇树，绿叶发华滋。攀条折其荣，将以遗所思。馨香盈怀袖，路远莫致之。此物何足贵？但感别经时。2.《龟虽寿》（曹操）神龟虽寿，犹有竟时；腾蛇乘雾，终为土灰。老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永年。幸甚至哉，歌以咏志。3.《赠从弟（其二）》（刘桢）亭亭山上松，瑟瑟谷中风。风声一何盛，松枝一何劲！冰霜正惨凄，终岁常端正。岂不罹凝寒？松柏有本性。4.《梁甫行》（曹植）八方各异气，千里殊风雨。剧哉边海民，寄身于草野。妻子象禽兽，行止依林阻。柴门何萧条，狐兔翔我宇。5.《浣溪沙（一曲新词酒一杯）》（晏殊）一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西下几时回？无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。6.《采桑子（轻舟短棹西湖好）》（欧阳修）轻舟短棹西湖好，绿水逶迤，芳草长堤，隐隐笙歌处处随。无风水面琉璃滑，不觉船移，微动涟漪，惊起沙禽掠岸飞。7.《相见欢（金陵城上西楼）》（朱敦儒）金陵城上西楼，倚清秋。万里夕阳垂地大江流。中原乱，簪缨散，几时收？试倩悲风吹泪过扬州。8.《如梦令（常记溪亭日暮）》（李清照）常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。八年级下册一、文言文（必背）1.《桃花源记》（陶渊明）晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。2.《小石潭记》（柳宗元）从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。3.《北冥有鱼》（《庄子》）北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。4.《虽有嘉肴》（《礼记》）虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎！5.《大道之行也》（《礼记》）大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。是谓大同。6.《马说》（韩愈）世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！二、古诗词（必背）1.《关雎》（《诗经・周南》）关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。2.《蒹葭》（《诗经・秦风》）蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。3.《式微》（《诗经・邶风》）式微，式微，胡不归？微君之故，胡为乎中露！式微，式微，胡不归？微君之躬，胡为乎泥中！4.《子衿》（《诗经・郑风》）青青子衿，悠悠我心。纵我不往，子宁不嗣音？青青子佩，悠悠我思。纵我不往，子宁不来？挑兮达兮，在城阙兮。一日不见，如三月兮！5.《送杜少府之任蜀州》（王勃）城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。6.《望洞庭湖赠张丞相》（孟浩然）八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。7.石壕吏（杜甫）暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。吏呼一何怒！妇啼一何苦！听妇前致词：三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。老妪力虽衰，请从吏夜归。急应河阳役，犹得备晨炊。夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。8.《茅屋为秋风所破歌》（杜甫）八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！9.《卖炭翁》（白居易）卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红绡一丈绫，系向牛头充炭直。10.《题破山寺后禅院》（常建）清晨入古寺，初日照高林。曲径通幽处，禅房花木深。山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此都寂，但余钟磬音。11.《送友人》（李白）青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣。12.《卜算子・黄州定慧院寓居作》（苏轼）缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影。惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。13.《卜算子・咏梅》（陆游）驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更着风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。巩固提升练八年级上册古诗文默写（1-6单元）能力培优练八年级下册古诗文默写（1-3单元）创新题型练八年级下文古诗文默写（1-6单元）1．根据所给信息默写相应内容。①老骥伏枥，。（曹操《龟虽寿》）②，欲辨已忘言。（陶渊明《饮酒（其五）》）③水皆缥碧，。（吴均《与朱元思书》）④，有仙则名。（刘禹锡《陋室铭》）⑤金陵城上西楼，。（朱敦儒《相见欢》）⑥《使至塞上》中描写塞外奇美壮丽风光的句子是，。⑦《春望》中移情于物，表达感时伤世之情的句子是，。2．默写（1）富贵不能淫，，威武不能屈。（《富贵不能淫》）（2），似曾相识燕归来。（晏殊《浣溪沙》）（3）山随平野尽，。（李白《渡荆门送别》）（4）古诗文里，“风”情万种。《赤壁》中的“①，铜雀春深锁二乔”是杜牧生不逢时的感慨，《渔家傲（天接云涛连晓雾）》中的“风休住，②”是李清照对自由、光明的渴望……你还知道含有“风”的一句古诗文是“③”（本试卷出现的诗句除外）。3．古诗文默写。（1）征蓬出汉塞，。（王维《使至塞上》）（2）月下飞天镜，。（李白《渡荆门送别》）（3），猿则百叫无绝。（吴均《与朱元思书》）（4）争渡，争渡，。（李清照《如梦令》）（5）《春望》中，诗人以饱含深情的笔墨，再现了国都沦陷、杂草丛生、人烟稀少的荒凉景象的句子是：，。4．请在下面横线上填写相应的句子。（1）？烟波江上使人愁。（崔颢《黄鹤楼》）（2），自将磨洗认前朝。（杜牧《赤壁》）（3），星河欲转千帆舞。（李清照《渔家傲》）（4）晓雾将歇，。（陶弘景《答谢中书书》）（5）诗人常用典故表明心志，如李贺《雁门太守行》中的“，”引用“燕昭王筑黄金台渴慕贤士”和“宝剑入水化龙”两则典故，借此表达将士们誓死报国之决心。5．古诗文默写。（1）经纶世务者，。（吴均《与朱元思书》）（2）？烟波江上使人愁。（崔颢《黄鹤楼》）（3），徙倚欲何依。（王绩《野望》）（4），自将磨洗认前朝。（杜牧《赤壁》）（5）李贺《雁门太守行》中的“，”，用比喻和夸张的修辞手法表现了敌军兵临城下的紧张气氛和危急形势。6．默写。（1）晓雾将歇，。（《答谢中书书》）（2），志在千里。（《龟虽寿》）（3）晴川历历汉阳树，。（《黄鹤楼》）（4），水中藻、荇交横，盖竹柏影也。（《记承天寺夜游》）（5）相顾无相识，。（《野望》）（6），行止依林阻。（《梁甫行》）

（7）攀条折其荣，。（《庭中有奇树》）（8），云生结海楼。（《渡荆门送别》）（9）白居易《钱塘湖春行》中的“，”一句，借描绘白云重重叠叠，同湖面上的波浪连成一片的画面，来表现早春时云水相接的独特风光。（10）在《与朱元思书》中，运用了夸张和比喻修辞形容水流迅疾、汹涌的句子是：，。7．默写。①报君黄金台上意，。（李贺《雁门太守行》）②，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。（《富贵不能淫》）③牧人驱犊返，。（王绩《野望》）④，惊起沙禽掠岸飞。（欧阳修《采桑子》）⑤大漠孤烟直，。（王维《使至塞上》）⑥，学诗谩有惊人句。（李清照《渔家傲》）⑦古代文人总是心怀天下，情系国家。陆游“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”，借风雨梦境抒发感人至深的报国之志；杜甫“，”，借花鸟传达出痛切的感时伤世之情。（请用《春望》里的诗句回答）⑧当游子远游，迟迟不得归时，他们会用崔颢《黄鹤楼》中“？”两句诗来抒发这种情怀。8．小语和小文负责“典籍里的文化”诗文展板设计，请你帮他们将空缺的古诗文补充完整。主题诗句自然之趣树树皆秋色，（1）。（王绩《野望》）微动涟漪，（2）。（欧阳修《采桑子》）报国之志报君黄金台上意，（3）。（李贺《雁门太守行》）时光易逝无可奈何花落去，（4）。（晏殊《浣溪沙》）坚贞不屈（5）？松柏有本性。（刘桢《赠从弟（其二）》）思念家乡（6）？烟波江上使人愁。（崔颢《黄鹤楼》）9．古人之旅，旅于景，旅于心。请根据表格内容补充古诗文名句。古人之旅提示诗句出处看花江中小洲，树茂花盛晴川历历汉阳树，①。崔颢《黄鹤楼》看鸟繁华易尽，旧识重来②，③。晏殊《浣溪沙》看大漠边陲大漠，雄奇壮阔④，长河落日圆。王维《使至塞上》听山夹岸高山，蝉鸣猿叫⑤，⑥。吴均《与朱元思书》听水水波微动，沙鸟惊飞微动涟漪，⑦。欧阳修《采桑子》听心声借用典故，舍身报国⑧，提携玉龙为君死。李贺《雁门太守行》10．诗以言志，文以传情，请将下列古诗文补充完整。诵读经典，我们共赏奇“景”。这里有陶弘景笔下“夕日欲颓，沉鳞竞跃”（《答谢中书书》）的灵动生命图景，还有王维《使至塞上》中“（1），长河落日圆”的雄奇大漠风光；诵读经典，我们共赏奇“志”。这里有陶渊明《饮酒（其五）》中“（2），”的悠然自得，还有晏殊《浣溪沙（一曲新词酒一杯）》中“（3）无可奈何花落去，”的时光易逝的伤感；诵读经典，我们共赏奇“理”。杜牧《赤壁》中“（4），”告诉我们不以成败论英雄，历史上英雄的成功也离不开机遇。11．根据语境填写古诗文。ㅤㅤ山川之美，古来共谈，“几处早莺争暖树，①”是钱塘湖的早春之美；“采菊东篱下，②”是隐居南山的闲适之美；“③，星河欲转千帆舞”是想象中天河之壮美。ㅤㅤ然览物之情，各有不同，面对三峡奇绝景色，郦道元感叹：“悬泉瀑布，飞漱其间，④，⑤。”面对承天寺中庭景色，苏轼吟出：“何夜无月？何处无竹柏？⑥。”表达了知音甚少的失意落寞。面对明媚春光的悄然易逝，晏殊油然而生“无可奈何花落去，⑦”的感慨与惆怅。12．下列古诗文名句归类积累卡，请你补充填写完整。诵读经典诗文，可以知人。从《商山早行》“因思杜陵梦，”的诗句中，可读出温庭筠在外浓浓的思乡之情。从《钱塘湖春行》“，浅草才能没马蹄”的诗句中，可读出白居易游览西湖的喜悦轻松。从《水调歌头》“但愿人长久，”的诗句中，可读出苏轼对经受离别之苦者的美好祝愿。诵读经典诗文，可以明理。如今，很多人焦躁不安，总觉得环境影响了内心的安宁，而有人却能用陶渊明《饮酒（其五）》中的“？”来自勉。晏殊《浣溪沙》中“无可奈何花落去，”的诗句，让我们对时光、繁华易逝有了更理性的思考；孟子《生于忧患，死于安乐》中“所以动心忍性，”一句，鼓舞我们要不惧磨难，淬炼自我。李贺《雁门太守行》中“，”，彰显了忘身报国的精神和“拼将一死酬知己”的价值观。13．名篇名句默写。徜徉在古诗词苑中，我们看到了陶渊明“采菊东篱下，（1）”（《饮酒》）的闲适自在；看到了杜甫移情于物“（2），”（《春望》）的感时伤世；看到了李贺“报君黄金台上意，（3）”（《雁门太守行》）的忘身报国；看到了杜牧（4）“，铜雀春深锁二乔”（《赤壁》）的壮志难酬；看到了曹操“（5），志在千里”（《龟虽寿》）的自强不息；看到了晏殊的“无可奈何花落去，（6）”（《浣溪沙》）的物是人非的感慨与惆怅。14．根据提示，在对应的横线上默写恰当的古诗文句子。翻开八年级上册课本，驻足就能感受“爱国忧民”的赤诚之心，俯身便能听到“报国建功”的铿锵之音。曹操用①“，”（《龟虽寿》）表明老而弥坚、建功立业的积极进取精神；朱敦儒用“中原乱，②“，？”（《相见欢》）表达了他渴望早日恢复中原，还于旧都的强烈愿望；吴均用“鸢飞戾天者，望峰息心；③，”（《与朱元思书》）表达对富春江奇山异水的赞美、留恋以及鄙弃功名、淡泊名利的情趣；孟子在《生于忧患，死于安乐》中认为，一个国家常常会走向衰亡的原因是④“，”。15．用古诗文原句填空。经典如灯，照亮千年长河；文脉似水，滋养华夏热土。当我们翻开《蒹葭》，诵读①，白露为霜”时，眼前仿佛出现了一幅凄婉迷蒙的图画；当我们吟起“与君离别意，②”时，朋友间真挚的情谊，从文字里缓缓流出，落进我们的心间。在经典诵读中，我们可以在杜甫的《茅屋为秋风所破歌》里，感受他“③，④”的博大胸襟和对民生疾苦的关心；可以在《大道之行也》里，感受先哲“⑤”的政治理想和朴素情怀；还可以在从《北冥有鱼》的“水击三千里，⑥”中，去感受庄子奇特的想象和浪漫的气息。经典永流传，中华文明的精神密码便可以穿越时空，在炎黄子孙的血脉中奔涌不息。1．默写古诗文中的名篇名句。（1）补写出下列名句的上句或下句。（任选其中两句作答；如三句皆答，按前两句判分）①，胡为乎泥中？（《诗经·式微》）②，儿女共沾巾。（王勃《送杜少府之任蜀州》）③参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，。（《诗经·关雎》）（2）请在《子衿》的第三节与王勃《送杜少府之任蜀州》的首联和颔联中任选其一，然后在横线上写出题目再按要求默写。2．请根据原文或提示，将下面古诗文语句补充完整。（1），鸡犬相闻。（陶渊明《桃花源记》）（2）微君之躬，？（《式微》）（3）青青子衿，。（《子衿》）（4），天涯若比邻。（王勃《送杜少府之任蜀州》）（5）《关雎》第一章中写抒情主人公对美丽贤淑好姑娘爱慕之情的诗句是：“，。”3．古诗文默写填空（1），左右芼之。（《关雎》）（2）蒹葭萋萋，。（《蒹葭》）（3），恨别鸟惊心。（杜甫《春望》）（4）浩荡离愁白日斜，。（龚自珍《己亥杂诗》）（5）《桃花源记》中和陆游诗句“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”意境相似的句子是：，。4．根据原文默写，按要求填写相应语句。（1），君子好逑。（《关雎》）（2），并怡然自乐。（《桃花源记》）（3），悠悠我心。（《子衿》）（4）微君之故，？（《式微》）（5）《望洞庭湖赠张丞相》中写出了烟波浩渺、水天合一的宏伟气象，以及汹涌澎湃的磅礴气势的一句是。（6）《小石潭记》中，写日光与鱼影相映成趣的句子是：。（7）《送杜少府之任蜀州》中，表明真挚的友情可以克服空间的阻隔，消除孤独苦闷的诗句是：。5．诗、文名句填空。（1），在河之洲。（《关雎》）（2）蒹葭苍苍，。（《蒹葭》）（3）青树翠蔓，，参差披拂。（柳宗元《小石潭记》）（4）青青子衿，。（《子衿》）（5）孟浩然在《望洞庭湖赠张丞相》中，用“，”两句描绘出洞庭湖雄浑壮阔、水汽弥漫、波涛汹涌的磅礴气势，让读者仿佛身临其境。6．自然美景，诗意生活，人所向往，我们在“有声有色有情味”的古诗苑中漫步。请根据相应主题，完成表格。诗意生活诗句篇目内涵有声①，在河之洲。《关雎》恬静闲适的生活阡陌交通，②。《桃花源记》隔篁竹，闻水声，③。《小石潭记》赏心悦目的风景有色④，参差披拂。有情味一日不见，⑤！《子衿》超越时空的知音坐观垂钓者，⑥。《望洞庭湖赠张丞相》永不消失的理想7．填空。情思雅句出处相思悠哉悠哉，①。《关雎》②，白露为霜。《蒹葭》哀怨微君之故，？《式微》④，子宁不嗣音？《子衿》愉快往来翕忽，⑥。柳宗元《小石潭记》达观小语即将和朋友分别，他将“⑦，⑧”作为临别赠言寄予他。王勃《送杜少府之任蜀州》请你写出两句有关“花”的古诗：⑨，⑩。8．小语邀请我们一起漫步古诗文苑，请完成古诗文填写。伫立江畔，迷离在“蒹葭苍苍，白露为霜”的美好意境中，唱出“①，在河之洲。②，君子好逑”的倾慕；徘徊城头，默品穿越两千多年的“一日不见，③”的思念；深陷泥中，倾听“④，胡为乎泥中”的愤懑；偶遇桃花源，惊才“⑤，并怡然自乐”的岁月静好；遥望洞庭，欣赏“气蒸云梦泽，⑥”的恢宏气势；浪迹天涯，体悟《送杜少府之任蜀州》中“⑦，⑧”的真挚友情。9．根据语境，补写出古代诗文名句。文人笔下的美景，令人陶醉。“关关雎鸠，①”，水鸟清脆的叫声，令人心生美好（《关雎》）；“中无杂树，②，③”的桃花林充满神秘且浪漫的气息（《桃花源记》）；“④，⑤”，洞庭湖波涛汹涌，气势磅礴，震撼人心（《望洞庭湖赠张丞相》）。文人笔下的情思，令人动容。《子衿》中“⑥，⑦”两句通过夸张手法，造成主客观时间上的反差，抒发了主人公的强烈思念；《式微》中“⑧，胡为乎泥中”则直抒胸臆，表达出对统治者的愤懑之情。10．按教材原文填空。漫步古诗苑，观万千景象，感万种情怀！读诗，我们读懂了“景语”。读《桃花源记》“（1），（2）。”感慨于桃源人在美景中悠然自得的生活；读《望洞庭湖赠张丞相》“（3），波撼岳阳城。”驰目于洞庭湖的汹涌澎湃；读《蒹葭》“蒹葭苍苍，（4）。”惊叹于诗人冒着秋寒徘徊岸边，追寻思慕的人的深情执着。读诗，我们读懂了“情语”。读《送杜少府之任蜀州》“海内存知己，（5）。”感受友情不为地域所隔的积极向上的力量；读《关雎》“求之不得，（6）。”我们看到了爱而不得，日思夜想的执着与深情。读《式微》“（7），胡为乎泥中？”体会到作者以质问的语气表达了对统治者剥削人民的不满。1．班刊“诗林撷英”版面整理收录了本学期所学的部分诗文，请你根据提示，将表格内容补充完整。美点寻踪相关古诗文选择原因景色之美，潭影空人心。（《题破山寺后禅院》）生活之美，并怡然自乐。（《桃花源记》）感受古诗文中蕴藏的自然之美与人文之美社会之美选贤与能，。（《大道之行也》）品格之美，只有香如故。（《卜算子·咏梅》）上进之美夫无趾，兀者也，，而况全德之人乎！（《鲁有兀者叔山无趾》）善问之美善问者，如攻坚木，先其易者，。（《善学者，师逸而功倍》）2．廊柱上的经典古诗文增添了浓郁的书香气息。请结合主题分类，完成填空。高情远致（1），只有香如故（《卜算子·咏梅》陆游）满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。（《卖炭翁》（2）作者）怡情养性山光悦鸟性，（3）。（《题破山寺后禅院》常建）青树翠蔓，（4）。（《小石潭记》柳宗元）深情厚谊此地一为别，（5）。（《送友人》李白）（6），风烟望五津。（《送杜少府之任蜀州》王勃）3．探寻古风古韵，请将下面的古诗文补充完整。诗文主题解读①，寤寐求之。（《关雎》）②，道阻且长。（《蒹葭》）寻所爱之人，或甜蜜，或惆怅。③，端居耻圣明。（《望洞庭湖赠张丞相》）千里马常有，④。（《马说》）寻仕途前程，或含蓄，或迫切。⑤，⑥（《卜算子·咏梅》）⑦，寂寞沙洲冷。（《卜算子·黄州定慧院寓居作》）寻高洁品格，有孤独，有坚守。故人不独亲其亲，⑧。（《大道之行也》）⑨，⑩！风雨不动安如山。（《茅屋为秋风所破歌》）寻理想世界，有向往，有寄托。4．把下面表格补充完整。诗文题目作者诗文选句批注点评《桃花源记》陶渊明黄发垂髫，（1）.令人向往的社会景象《石壕吏》杜甫存者且偷生，（2）.战争中人民的无奈《卜算子·咏梅》陆游（3），.。形体凋敝，精神犹在《题破山寺后禅院》常建山光悦鸟性，（4）景色使人俗念消失《送友人》李白（5），。以马鸣之声衬托离情《子衿》佚名（6），独自徘徊在城门边5．古诗文默写。情感意蕴相关诗句深刻的相思“青青子衿，（1）”《子衿》求而得之的喜悦“（2），钟鼓乐之。”《关雎》跨越时空的友情“（3），（4）王勃《送杜少府之任蜀州》活着的人苟且偷生，死了的人永无归期“（5）（6）”杜甫《石壕吏》劳作的艰辛“满面尘灰烟火色，（7）”白居易《卖炭翁》对统治者的怨愤以及自身的无奈苦楚“微君之故，（8）”《式微》士子心中的家国情怀“呜呼！（9），（10）杜甫《茅屋为秋风所破歌》6．阅读经典，与精神同行。回忆所学，将表格空缺古诗文补充完整。方式主题风貌山水之旅优美春景芳草鲜美，（1）。（陶渊明《桃花源记》）荒凉萧瑟（2），半竿斜日旧关城。（纳兰性德《浣溪沙》）心境之旅乐观积极（3），只有香如故。（陆游《卜算子·咏梅》）悲凉伤感伤心秦汉经行处，（4）。（张养浩《山坡羊•潼关怀古》）忧国忧民（5），（6）！风雨不动安如山。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）经典之旅悠悠情思（7），在城阙兮。一日不见，如三月兮！（《子衿》）谆谆教诲大道之行也，天下为公。选贤与能，（8）。（《大道之行也》）7．小湖在游清江画廊，睹水