七十二中初中部2026年春季学期教师职业道德规范专题学习讲稿

七十二中初中部2026年春季学期教师职业道德规范专题学习讲稿尊敬的各位老师：大家下午好！春启新程，师者先行。在2026年春季学期这个充满希望与奋进的时节，我们齐聚一堂，开展教师职业道德规范专题学习，既是落实新时代教育方针、推进教育高质量发展的必然要求，也是加强我校教师队伍建设、提升教师专业素养、筑牢教育初心的重要举措。教育是国之大计、党之大计，而教师是立教之本、兴教之源，教师的职业道德，是教育事业的灵魂，是教师立身从教的根本准则。今天，我们围绕“修师德、正师风、强师能、育新人”的核心，共同学习教师职业道德规范的核心内涵、实践要求，结合我校教学工作实际，明确新时代教师的责任与使命，引导全体教师坚守教育初心、恪守职业底线，以高尚的师德师风滋养学生成长，以扎实的专业能力赋能教育发展。本次专题学习，我们将重点围绕新时代教师职业道德规范的核心内容，结合教育教学中的典型案例，深入解读师德建设的重要意义、具体要求，查摆工作中可能存在的不足，明确今后努力的方向，希望全体老师认真聆听、深入思考、积极践行，真正把师德规范内化于心、外化于行，做让学生喜爱、让家长放心、让社会满意的人民教师。一、提高政治站位，深刻认识师德师风建设的时代意义新时代背景下，教育事业面临着新的机遇与挑战，教师的职业道德建设也被赋予了新的内涵与要求。习近平总书记多次强调，“师者，传道授业解惑也。传道是第一位的”，这深刻阐明了师德师风在教育工作中的核心地位。作为初中教育工作者，我们面对的是青春期的青少年，他们正处于世界观、人生观、价值观形成的关键时期，教师的一言一行、一举一动，都将对学生产生深远的影响，甚至影响学生的一生。从教育发展的角度来看，师德师风是教育质量的重要保障。一所学校的办学水平，不仅取决于硬件设施和教学成绩，更取决于教师队伍的师德素养。高尚的师德师风，能够凝聚起教师队伍的向心力，激发教师的工作热情和责任感，推动学校教育教学工作持续健康发展；反之，若师德失范，不仅会损害教师自身的形象，更会影响学校的声誉，伤害学生的心灵，阻碍教育事业的进步。从教师自身成长的角度来看，师德师风是教师专业发展的内在动力。教师是学生成长的引路人，只有自身具备高尚的道德情操、坚定的职业信念，才能在教育教学中以身作则、为人师表，才能赢得学生的尊重和爱戴，才能实现自身的职业价值和人生追求。作为七十二中初中部的一员，我们肩负着培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的重要使命，更要深刻认识师德师风建设的重要性，把师德建设摆在首位，不断提升自身的道德修养和职业素养。当前，教育领域正深入推进改革，素质教育全面实施，对教师的师德师风和专业能力提出了更高的要求。我们必须提高政治站位，主动适应新时代教育发展的需求，以更高的标准、更严的要求约束自己，坚守教育初心，践行育人使命，努力成为政治坚定、师德高尚、业务精湛、作风优良的新时代教师。二、坚守核心准则，准确把握新时代教师职业道德规范内涵结合《新时代中小学教师职业行为十项准则》《中小学教师职业道德规范》，结合我校初中教育教学实际，新时代教师职业道德规范的核心内涵，可概括为“爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习”六个方面，这六个方面相互联系、有机统一，是我们立身从教、履职尽责的根本遵循。（一）爱国守法，坚守教育底线爱国守法是教师职业的基本要求。作为人民教师，我们首先要热爱祖国、热爱人民，拥护中国共产党的领导，拥护社会主义教育方针，自觉遵守国家的法律法规和方针政策，自觉遵守教育行政部门和学校的各项规章制度，依法执教、依法育人。在教育教学中，我们要自觉维护国家利益和民族尊严，引导学生树立正确的国家观、民族观、历史观、文化观；要严格遵守教育法律法规，不侵犯学生的合法权益，不体罚、变相体罚学生，不违规补课、不有偿家教，不利用职务之便谋取私利；要自觉抵制各种违法违规行为，坚守教育底线，做依法执教的践行者和守护者。（二）爱岗敬业，践行教育初心爱岗敬业是教师职业的本质要求。教育是一份需要坚守和奉献的事业，作为教师，我们要热爱教育事业，热爱本职工作，树立“教育为本、学生为本”的理念，以高度的责任感和使命感投入到教育教学工作中。在日常工作中，我们要认真备课、上课、批改作业，精心设计教学环节，努力提升教学质量；要认真履行教师职责，不敷衍塞责、不消极怠工，主动承担教学任务和学校安排的各项工作；要立足岗位，默默奉献，把全部精力和满腔真情投入到教书育人中，用爱心、耐心、责任心对待每一位学生，用实际行动践行教育初心，诠释教师的责任与担当。（三）关爱学生，呵护学生成长关爱学生是教师职业道德的核心。初中阶段是学生成长的关键时期，他们需要关爱、需要引导、需要鼓励。作为教师，我们要像爱护自己的孩子一样爱护每一位学生，尊重学生的人格，平等对待每一位学生，不歧视、不偏爱、不放弃任何一名学生。在教育教学中，我们要关注学生的身心健康，既要关心学生的学习成绩，更要关心学生的思想动态、心理变化和生活状况；要耐心倾听学生的心声，尊重学生的个性差异，因材施教，引导学生树立自信、健康成长；要主动帮助有困难的学生，关心留守儿童、学困生、特殊学生，用爱心温暖学生，用陪伴守护学生，做学生的良师益友。（四）教书育人，落实育人使命教书育人是教师的天职。教师不仅要传授知识，更要培育学生的品德，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，培养学生的良好品德和行为习惯，促进学生全面发展。在教学工作中，我们要坚持素质教育理念，注重启发式、互动式教学，激发学生的学习兴趣和创新思维，培养学生的自主学习能力和实践能力；要将德育融入教育教学全过程，结合学科特点，渗透爱国主义、集体主义、社会主义核心价值观教育，引导学生明事理、守规矩、懂感恩；要注重言传身教，用自己的言行举止影响学生，引导学生养成良好的学习习惯、行为习惯和道德品质，努力培养德智体美劳全面发展的优秀学生。（五）为人师表，树立良好形象为人师表是教师职业的内在要求。教师是学生的榜样，学生具有很强的模仿性，教师的言行举止、道德修养，都会潜移默化地影响学生。因此，我们要严格要求自己，以身作则、为人师表，树立良好的教师形象。在日常工作和生活中，我们要衣着整洁、言行文明，语言规范、举止得体，尊重他人、团结协作；要廉洁从教，自觉抵制各种诱惑，不利用职务之便谋取私利，不接受学生和家长的礼品、礼金、宴请；要以身作则，带头遵守社会公德、职业道德和家庭美德，用自己的高尚品德和良好形象，为学生树立榜样，引导学生健康成长。（六）终身学习，提升专业能力终身学习是教师专业发展的不竭动力。新时代教育事业不断发展，教育理念、教学方法、教学手段不断更新，对教师的专业能力提出了更高的要求。作为教师，我们要树立终身学习的理念，不断学习、不断提升，努力成为学习型、研究型教师。在工作中，我们要认真学习教育教学理论、新课程标准、专业知识，不断更新教育理念，改进教学方法，提升教学水平；要积极参与校本教研、教学研讨、培训学习等活动，借鉴先进的教学经验，反思自身的教学不足，不断完善自己；要主动学习现代教育技术，熟练运用多媒体、网络等教学手段，丰富教学内容，提高教学效率，努力提升自身的专业素养和业务能力，更好地适应新时代教育发展的需求。三、聚焦问题查摆，明确师德师风建设的改进方向近年来，我校高度重视教师职业道德建设，全体教师自觉践行师德规范，爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表，涌现出了一批师德高尚、业务精湛的优秀教师，为学校的发展作出了积极贡献。但同时，我们也要清醒地认识到，在师德师风建设中，还存在一些不容忽视的问题，需要我们认真查摆、及时整改。一是部分教师责任意识不够强，存在敷衍教学、消极怠工的现象，备课不认真、上课不负责，对学生的学习和成长关注不够；二是部分教师教育方式方法不够恰当，存在简单粗暴、急躁易怒的情况，对学生缺乏耐心和爱心，甚至出现变相体罚学生的行为；三是部分教师专业发展意识不强，满足于现状，不愿主动学习、不愿参与教研，教学水平和专业能力难以适应新时代教育发展的需求；四是部分教师廉洁自律意识不够，存在违规补课、接受学生和家长礼品礼金等苗头性、倾向性问题。针对以上问题，全体教师要认真对照教师职业道德规范，结合自身工作实际，深入查摆自身存在的不足，深刻反思问题产生的原因，明确整改方向和整改措施。要以此次专题学习为契机，举一反三、查漏补缺，切实改进自身的工作作风和教育教学行为，不断提升自身的师德素养和专业能力。四、强化责任担当，推动师德师风建设走深走实师德师风建设不是一句口号，而是一项长期的、系统的工程，需要全体教师共同努力、久久为功。结合我校2026年春季学期教育教学工作实际，在此，我向全体教师提出四点要求，希望大家认真践行、落到实处。第一，坚守初心，筑牢师德根基。全体教师要牢记教育初心，坚守育人使命，始终把师德建设摆在首位，自觉践行教师职业道德规范，把爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习的要求，融入到教育教学的每一个环节，融入到与学生相处的每一个瞬间，用高尚的师德滋养学生成长，用坚定的信念践行教育使命。第二，潜心育人，提升教学质量。全体教师要立足本职岗位，潜心钻研教学，认真备课、上课、批改作业，不断改进教学方法，提升教学水平；要关注每一位学生的成长，因材施教、精准施策，帮助学生解决学习和生活中的困难，激发学生的学习兴趣和潜能，努力培养更多优秀的学生，为学校的教育教学质量提升贡献力量。第三，严于律己，树立良好形象。全体教师要严格要求自己，以身作则、为人师表，自觉遵守学校的各项规章制度，廉洁从教、廉洁修身，坚决抵制各种违规违纪行为；要注重自身的道德修养和言行举止，用自己的高尚品德和良好形象，为学生树立榜样，赢得学生的尊重、家长的信任和社会的认可。第四，终身学习，强化专业能力。全体教师要树立终身学习的理念，主动参与校本教研、培训学习、教学研讨等活动，不断学习教育教学理论、专业知识和现代教育技术，反思自身的教学不足，改进教学方法，提升专业素养和业务能力，努力成为新时代高素质专业化的教师，适应教育发展的新形势、新要求。五、总结寄语，凝聚奋进力量各位老师，师德是教师的立身之本、育人之基，师风是学校的灵魂所在、发展之魂。2026年春季学期，是我校高质量发展的关键时期，也是我们每一位教师实现自身成长、践行育人使命的重要时期。希望全体教师以此次专题学习为新的起点，进一步提高思想认识，强化责任担当，坚守师德底线，践行师德规范，以高尚的师德师风、扎实的专业能力、饱满的工作热情，投入到教育教学工