XX区实验初级中学2026年春季学期校园迎检工作办学治理现代化建设实施方案

XX区实验初级中学2026年春季学期校园迎检工作办学治理现代化建设实施方案为深入贯彻落实党的教育方针，坚守立德树人根本任务，全面落实国家、省、市、区义务教育优质均衡发展及教育治理现代化相关部署要求，以2026年春季学期校园各类迎检工作为重要契机，立足我校初中教育办学实际，聚焦“规范化、精细化、数字化、协同化、特色化”核心目标，破解当前办学治理中存在的理念滞后、机制不健全、流程不顺畅、技术应用不足、协同效能不强等突出问题，全面推进办学治理体系和治理能力现代化，以现代化治理赋能教育教学高质量发展，切实以规范有序的治理流程、高效便捷的服务模式、特色鲜明的治理品牌，顺利迎接各类检查督导，全面提升我校办学品质、育人质量和区域影响力，助力区域义务教育优质均衡高质量发展，结合我校2026年春季学期迎检工作实际，特制定本实施方案。一、总则（一）指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻全国教育大会及教育治理现代化相关工作精神，全面落实义务教育改革发展各项政策要求，紧扣2026年春季学期校园迎检标准，坚持“育人为本、依法办学、改革创新、精准高效、协同共治”的工作理念，以办学治理现代化建设为核心，立足我校办学规模、师资结构、学生特点和发展定位，聚焦治理理念、治理机制、治理流程、治理技术、治理队伍、治理文化六大关键领域，强化责任落实、机制创新、技术赋能、协同联动、督导考核，推动办学治理从“经验型管理”向“科学型治理”转变、从“传统化运作”向“数字化赋能”转变、从“单一化管理”向“协同化共治”转变，以现代化办学治理支撑教育教学高质量发展，扎实做好迎检各项准备工作，确保顺利通过各类检查督导，为我校教育事业高质量发展奠定坚实基础。（二）工作目标1.治理理念全面更新：树立“以人为本、精准治理、协同高效、持续创新”的现代化治理理念，打破传统治理思维定式，推动全体教职工、管理人员树立现代化治理意识，形成“人人参与治理、人人服务治理”的良好氛围，确保治理理念贴合迎检要求和教育发展趋势。2.治理体系全面完善：构建“权责清晰、流程顺畅、机制健全、监管有力”的现代化办学治理体系，明确各级责任主体的职责边界、工作标准和运行流程，破解治理瓶颈，补齐治理短板，实现办学治理规范化、精细化、标准化，确保各项治理工作有序高效推进。3.治理能力全面提升：强化治理队伍建设，提升管理人员、教职工的现代化治理能力和业务水平；推动数字化技术与办学治理深度融合，优化治理手段，提升治理效率和治理质量，实现治理过程可追溯、可管控、可优化，师生、家长满意度达到95%以上。4.迎检准备全面到位：对照各类迎检标准和要求，全面梳理办学治理现代化建设各项工作，完善相关资料、规范治理流程、打造特色亮点，组织开展迎检模拟演练，确保迎检工作有序高效，充分展现我校办学治理现代化建设的显著成效，顺利通过各类检查督导。5.特色品牌全面彰显：结合我校办学实际，培育形成具有本校特色、可复制、可推广的现代化办学治理模式和特色品牌，在数字化治理、协同共治、特色育人等领域打造亮点，提升我校办学治理现代化的辨识度和区域影响力，在迎检中展现独特优势。6.长效机制全面建立：总结办学治理现代化建设的经验做法，完善理念更新、机制创新、技术应用、督导考核、激励约束等长效机制，推动办学治理现代化建设常态化、长效化，实现治理水平持续提升，为教育教学高质量发展提供持久保障。（三）适用范围本方案适用于我校2026年春季学期校园迎检工作中办学治理现代化建设的组织、实施、整改、总结、提升等所有相关工作，覆盖2026年春季学期上级教育行政部门及各类相关单位开展的督导、评估、检查、督查等所有迎检活动，涉及学校各部门、各岗位、全体管理人员、教职工、学生、家长及合作单位，涵盖教学、德育、后勤、安全、家校协同等与办学治理现代化建设相关的各个环节。（四）工作原则1.育人为本，价值引领：坚持以学生全面发展为核心，将立德树人根本任务贯穿办学治理现代化建设全过程，严格遵循教育规律和学生成长规律，确保各项治理举措真正服务于师生发展、服务于教育教学高质量发展。2.对标对表，精准发力：严格对照国家、省、市、区教育治理现代化相关标准和迎检要求，结合我校办学实际，全面排查治理短板，明确现代化建设方向和重点，杜绝形式主义，确保各项举措具有针对性、可操作性、可检验性。3.创新驱动，技术赋能：坚持创新引领，积极探索办学治理现代化新模式、新方法、新路径；强化数字化技术应用，推动信息技术与办学治理各环节深度融合，提升治理效率和治理质量，实现治理现代化升级。4.权责明晰，协同共治：坚持“谁主管、谁负责”原则，明确各级责任主体，细化责任分工；打破部门壁垒、家校壁垒、校社壁垒，推动部门协同、家校协同、校社协同，形成上下联动、左右协同、全员参与的协同共治格局。5.循序渐进，久久为功：坚持系统思维，统筹推进办学治理现代化建设各项工作，分阶段、有重点突破治理难点；立足长远，持续发力，不断优化治理体系、提升治理能力，推动办学治理现代化建设持续取得新成效。二、组织架构与责任分工为确保迎检工作办学治理现代化建设各项任务有序推进、落地见效，成立我校2026年春季学期校园迎检工作办学治理现代化建设领导小组，明确各级责任主体，细化责任分工、强化协同配合，确保各项工作全面、有序、高效完成，切实推动办学治理现代化建设。（一）办学治理现代化建设领导小组组长：校长（第一责任人，全面统筹办学治理现代化建设工作，审定实施方案、工作目标、现代化建设举措、迎检展示方案等，主持召开专题会议，协调解决工作中的重大问题，对办学治理现代化建设工作负总责）副组长：分管副校长、党支部书记（直接责任人，协助组长开展工作，分管各专项工作小组，督促各部门落实工作职责，协调解决工作中的具体问题，对分管领域办学治理现代化建设工作负直接责任）成员：办公室、教务处、德育处、教科室、体卫艺处、安全处、后勤保障处、财务处、各年级组、各学科组等各部门负责人，骨干教师、教师代表、学生代表、家长代表、社区代表，邀请教育治理现代化领域专家参与指导，助力现代化建设工作。领导小组下设办公室，办公室设在校长办公室，由校长办公室主任兼任办公室主任，负责办学治理现代化建设工作日常统筹协调，制定工作推进计划，组织开展现代化建设、成效总结、迎检准备等工作，督查各部门工作进展，整理归档相关资料，总结工作成效，推动各项工作落地见效。（二）专项工作小组结合工作实际，组建6个专项工作小组，由各相关部门负责人牵头，成员由相关岗位工作人员、骨干教师、教师代表及教育治理现代化专家组成，负责具体办学治理现代化建设工作的推进落实，接受领导小组的统筹调度和指导，确保办学治理现代化建设各项举措落地生根、形成成效，贴合迎检要求。1.教学治理现代化小组（牵头部门：教务处、教科室，配合部门：各年级组、各学科组）：负责推动教学治理现代化建设，聚焦教学质量提升，优化课程设置、备课教研、课堂教学、考试评价、课后服务等教学环节，推动数字化技术与教学治理深度融合；完善教学管理制度，强化教学过程管控，提升教师教学能力和教学治理水平；做好教学治理现代化相关迎检材料整理和现场展示工作。2.德育治理现代化小组（牵头部门：德育处，配合部门：各年级组、各班级、体卫艺处）：负责推动德育治理现代化建设，聚焦德育实效提升，优化学生管理、德育活动、心理健康教育、家校沟通、学生评价等德育环节，创新德育形式和治理模式；完善德育管理制度，强化德育过程落实，培育优良校风学风，提升德育治理现代化水平；做好德育治理现代化相关迎检材料整理和现场展示工作。3.后勤与安全治理现代化小组（牵头部门：后勤保障处、安全处，配合部门：各相关部门、各年级组）：负责推动后勤与安全治理现代化建设，聚焦后勤服务优质化、安全管理规范化，优化物资采购、校园维护、餐饮保障、安全隐患排查、应急处置等工作环节，推行数字化管理，提升后勤服务质量和安全管理效能；完善后勤服务和安全管理制度，强化服务意识和安全意识，为办学治理现代化建设提供坚实保障；做好后勤与安全治理现代化相关迎检材料整理和现场展示工作。4.协同治理现代化小组（牵头部门：办公室、德育处，配合部门：各相关部门、各年级组）：负责推动协同治理现代化建设，聚焦部门协同、家校协同、校社协同，打破部门壁垒，完善协同机制，推动各部门高效配合；创新家校社协同方式，畅通沟通渠道，整合协同资源，搭建协同治理平台，提升协同治理实效；做好协同治理现代化相关迎检材料整理和现场展示工作。5.数字化治理推进小组（牵头部门：办公室、教务处，配合部门：各相关部门）：负责推动数字化技术与办学治理深度融合，搭建校园数字化治理平台，优化教学、德育、后勤、安全等领域数字化管理模块；组织开展数字化治理相关培训，提升教职工、管理人员的数字化应用能力；完善数字化治理管理制度，确保数字化治理规范、高效运行；做好数字化治理相关迎检材料整理和现场演示工作。6.迎检督导与成果提炼小组（牵头部门：党支部、校长办公室，配合部门：各相关部门、各年级组）：负责对照迎检要求和办学治理现代化建设标准，开展常态化督查，精准排查现代化建设和迎检准备中的不足，督促各专项工作小组、各部门落实现代化建设举措，跟踪工作进度，指导整改提升；全面梳理办学治理现代化建设成果，总结经验做法，提炼核心建设成果，规范整理迎检材料，优化成果展示形式；组织开展迎检模拟演练，及时整改问题，确保顺利通过各类迎检考核。（三）各级责任主体职责1.领导小组职责：统筹制定办学治理现代化建设实施方案和工作目标，审定各专项工作小组工作方案和现代化建设举措；组织开展工作部署、督查、评估和总结；协调解决工作中的重大问题，邀请专家指导现代化建设工作；审定办学治理现代化建设成果和迎检材料；推动各项治理现代化建设工作协同推进，确保现代化建设与迎检工作深度融合。2.专项工作小组职责：对照本方案要求和办学治理现代化建设标准，精准制定本小组具体工作举措和工作计划，明确工作任务、时间节点和责任人；落实各项办学治理现代化建设工作任务，聚焦治理短板破解和现代化建设举措落地，及时梳理工作进展和存在问题，提出针对性改进建议；配合其他专项工作小组开展工作，形成工作合力；主动对接迎检要求，确保各项工作贴合迎检标准、推动办学治理现代化建设。3.部门负责人职责：作为本部门办学治理现代化建设第一责任人，组织本部门管理人员、教职工排查本部门治理短板，探索现代化建设举措，落实现代化建设工作任务；主动对接其他部门，推动部门间协同现代化建设，破解协同不畅等难题；聚焦本部门核心工作，打造现代化建设亮点，助力学校整体办学治理现代化建设；配合各专项工作小组，做好本部门迎检准备工作；及时上报工作进展和工作总结。4.年级组组长职责：作为本年级办学治理现代化建设直接责任人，组织本年级管理人员、教职工参与治理现代化建设工作；结合年级实际，排查年级治理短板，制定年级现代化建设举措，推动年级各学科、各班级治理现代化建设；组织开展年级层面的现代化建设交流、实践活动，提升年级治理现代化水平；配合各专项工作小组，做好本年级迎检准备工作。5.管理人员职责：树立现代化治理意识，主动参与办学治理现代化建设工作，积极探索适合自身岗位的现代化治理举措，认真学习现代化治理相关要求和方法，严格按照现代化建设标准履职尽责；主动排查自身岗位治理短板，提出合理化现代化建设建议；在管理工作中优化工作方法，运用数字化手段提升管理效率和质量，助力办学治理现代化建设；配合做好迎检准备工作，梳理自身参与现代化建设的相关资料，展现现代化建设成效。6.教职工职责：树立现代化工作意识，主动参与办学治理现代化建设工作，结合教学、教研、育人等工作实际，探索现代化建设举措，学习现代化治理相关要求和数字化应用方法，严格按照现代化建设标准开展工作；主动排查岗位相关治理短板，积极建言献策；在工作中优化工作方法，运用数字化手段提升工作质量和实效，助力办学治理现代化建设；配合做好迎检准备工作，梳理自身参与现代化建设的相关资料，展现现代化建设成效。7.学生职责：主动了解学校办学治理现代化建设相关内容，自觉遵守现代化治理相关要求和规章制度，培养良好行为习惯和核心素养；积极参与班级治理、校园治理相关现代化建设活动，提出合理化现代化建设建议，助力现代化建设；配合做好迎检准备工作，积极参与现代化建设成果展示、师生访谈等环节，彰显我校办学治理现代化建设成效。8.家长与合作单位职责：积极参与家校社协同治理现代化建设，支持学校办学治理现代化建设工作，配合学校开展现代化建设相关活动和育人实践活动；发挥自身优势，为学校办学治理现代化建设提供资源支持、专业指导和实践平台；配合做好迎检准备工作，展现家校社协同治理现代化建设成效。9.领导小组办公室职责：负责日常统筹协调，制定工作推进计划；组织开展办学治理现代化建设、成果提炼、迎检等各项工作；督查各专项小组、各部门工作进展，协调解决具体问题；整理归档相关资料和迎检材料，总结工作成效；向领导小组汇报工作情况，确保工作有序高效推进。三、主要工作内容与举措围绕迎检工作办学治理现代化建设核心目标，结合迎检工作各阶段特点和学校办学实际，分阶段、有重点开展各领域办学治理现代化建设、成果提炼、迎检准备等工作，确保各项举措扎实有效、落地见效，全面推动学校办学治理现代化建设，助力迎检工作高质量推进。（一）推进治理理念现代化，筑牢现代化建设思想根基1.强化理念学习培训：组织全体管理人员、教职工开展办学治理现代化相关学习培训，邀请教育治理现代化领域专家开展专题讲座，学习先进的治理理念、治理方法和治理经验，引导全员树立“以人为本、精准治理、协同高效、持续创新”的现代化治理理念，转变传统治理思维，提升现代化治理意识。2.开展理念研讨交流：组织开展办学治理现代化理念研讨活动，围绕我校办学治理实际，结合迎检要求，交流现代化治理的思路、举措和经验，凝聚治理共识，推动现代化治理理念融入办学治理各环节、各岗位，确保治理理念贴合迎检要求和教育发展趋势。3.强化理念落地践行：推动现代化治理理念转化为具体工作举措，引导各部门、各岗位将现代化治理理念融入日常工作，优化工作方法、提升工作效率，杜绝形式主义，确保现代化治理理念真正落地生根、取得实效。（二）推进治理机制现代化，完善现代化建设制度体系1.完善权责明晰的责任机制：梳理各部门、各岗位的工作职责，明确各级责任主体的职责边界、工作标准和考核要求，构建“全员参与、层层负责、全程管控、追责问责”的责任体系，杜绝责任虚化、推诿扯皮现象，确保各项现代化建设举措落地见效。2.建立高效顺畅的运行机制：优化办学治理各项工作流程，重点梳理教学、德育、后勤、安全、协同治理等领域的核心流程，简化冗余环节、明确流程标准、缩短流程时限，制定办学治理流程现代化手册，推动办学治理规范化、精细化、高效化。3.健全科学合理的考核机制：建立办学治理现代化建设考核评价体系，明确考核指标、考核标准和考核方式，将现代化建设成效、迎检准备情况、工作落实情况纳入各部门、各岗位的考核内容；实行“日常考核与阶段性考核相结合、定性评价与定量评价相结合”的考核方式，确保考核结果客观公正；将考核结果与评优评先、绩效分配、职务晋升等挂钩，充分调动全员现代化建设的积极性和主动性。4.完善动态优化的调整机制：定期排查办学治理现代化建设中的问题和不足，结合办学实际和迎检要求，及时调整优化现代化建设举措和管理制度，确保各项举措贴合实际、高效实用，推动办学治理机制持续完善、不断升级。（三）推进治理流程现代化，提升现代化建设运行效能1.优化教学治理流程：立足初中教育教学规律，优化课程设置、备课教研、课堂教学、考试评价、课后服务等教学环节流程，推行“线上备课、线上教研、线上作业批改、线上评价”等数字化流程，提升教学治理效率和质量；建立教学流程动态管控机制，定期梳理教学流程中的问题，及时优化完善。2.优化德育治理流程：优化学生日常管理、德育活动组织、心理健康教育、家校沟通、学生评价等德育环节流程，建立德育工作台账，实现德育工作全程可追溯、可管控；创新德育流程形式，推行“数字化德育管理”，提升德育治理效能。3.优化后勤与安全治理流程：优化物资采购、校园维护、餐饮保障、水电维修、安全隐患排查、应急处置等工作流程，推行“一站式”后勤服务和“常态化排查、台账式管理、销号式整改”的安全治理流程，提升后勤服务质量和安全管理效能；运用数字化手段，实现后勤与安全流程线上管控、线下落实。4.优化协同治理流程：完善部门协同、家校协同、校社协同流程，明确协同职责和协作流程，定期召开协同工作会议，协调解决协同过程中的突出问题；推行“跨部门协作项目”，推动各部门围绕现代化建设重点任务开展协同配合，形成工作合力；畅通家校社沟通渠道，优化沟通流程，提升协同治理实效。（四）推进治理技术现代化，强化现代化建设技术支撑1.搭建校园数字化治理平台：整合教学、德育、后勤、安全、协同治理等领域的数字化资源，搭建一体化校园数字化治理平台，优化教学管理、学生管理、后勤管理、安全管理、家校沟通等数字化模块，实现办学治理数据共享、流程互通、全程管控。2.推动数字化技术深度应用：推动数字化技术与办学治理各环节深度融合，推行线上办公、线上督查、线上培训、线上展示等数字化举措，提升治理效率和质量；运用大数据、人工智能等技术，对办学治理数据进行分析研判，为治理决策提供科学依据，实现精准治理。3.提升数字化应用能力：组织开展数字化治理相关培训，邀请专业技术人员开展专题培训，提升管理人员、教职工的数字化应用能力，确保全员能够熟练运用数字化平台开展工作；鼓励教职工探索数字化治理新方法、新路径，推动数字化技术在办学治理中的创新应用。4.完善数字化治理保障：建立数字化平台维护和更新机制，安排专人负责平台维护，及时更新平台功能、完善数据信息，确保数字化平台规范、高效运行；加强数字化安全管理，完善数据安全管理制度，防范数据泄露、网络安全等风险，保障数字化治理安全有序。（五）推进治理队伍现代化，夯实现代化建设人才基础1.强化治理队伍建设：选拔责任心强、业务能力突出、具有现代化治理意识和创新能力的工作人员组成现代化治理队伍，明确各岗位职责；优化治理队伍结构，加强中青年管理人员培养，打造一支专业化、年轻化、现代化的治理队伍。2.提升治理能力水平：组织开展办学治理现代化相关培训，邀请专家授课、开展外出学习交流等活动，提升管理人员、教职工的现代化治理能力、业务水平和数字化应用能力；建立“骨干教师引领、青年教师帮扶”机制，推动治理队伍能力整体提升。3.完善激励约束机制：设立“办学治理现代化建设先进部门”“办学治理现代化建设先进个人”等荣誉，对工作落实到位、现代化建设成效显著、亮点突出的部门和个人予以表彰奖励；对工作敷衍塞责、未落实工作职责、整改不力、现代化建设成效不明显、影响现代化建设和迎检工作的，予以通报批评、督促整改，倒逼各项工作落地见效。（六）推进治理文化现代化，营造现代化建设良好氛围1.培育现代化治理文化：结合我校办学理念和办学特色，培育“精准、高效、协同、创新”的现代化治理文化，将治理文化融入校园文化建设，营造浓厚的现代化治理氛围，引导全员自觉参与现代化治理、践行现代化治理理念。2.加强校园文化建设：优化校园环境，完善校园文化设施，打造具有现代化特色的校园文化阵地；开展校园文化活动，弘扬现代化治理理念，提升师生的文化素养和治理意识，推动治理文化落地生根。3.强化宣传引导：通过校园广播、宣传栏、线上平台、家长会等多种形式，宣传我校办学治理现代化建设的举措、成效和经验，营造“全员参与、共建共享”的良好氛围；及时总结现代化建设中的亮点做法，加强对外宣传，提升我校办学治理现代化的知名度和影响力。（七）提炼建设成果，做好迎检展示准备1.总结现代化建设经验：各专项工作小组、各部门对照办学治理现代化建设目标和迎检标准，全面总结我校办学治理现代化建设的有效举措、工作成效和经验做法，精准梳理提炼现代化建设的有效路径，形成办学治理现代化建设工作总结，突出现代化建设亮点和特色做法，确保总结内容详实、重点突出，符合迎检要求。2.提炼核心建设成果：迎检督导与成果提炼小组牵头，收集整理办学治理现代化建设相关成果，包括现代化治理细则、流程手册、数字化平台建设成果、建设案例、师生反馈、家长评价、媒体报道等，分类整理、规范归档，形成完整的现代化建设成果体系；重点提炼核心建设成果，制作现代化建设成果汇编、展板、宣传片等，突出建设亮点，提升展示效果。3.优化迎检展示形式：结合迎检要求，优化办学治理现代化建设成果展示形式，通过成果展板、现场演示（数字化治理平台演示、现代化治理流程演示等）、成果汇报、师生访谈、家长及合作单位证言等多种形式，全面展示我校办学治理现代化建设成效；规范迎检流程，明确展示内容、工作人员职责，开展迎检展示培训，确保迎检展示有序、高效，充分彰显我校办学治理现代化建设优势。4.开展迎检模拟演练：迎检督导与成果提炼小组牵头，组织开展迎检模拟演练，模拟检查流程和检查内容，重点演练现代化建设成果展示、资料查阅、现场汇报、师生应答等环节，精准排查迎检准备中的不足（如成果展示不清晰、资料不规范等），针对性地进行整改优化，确保顺利通过各类迎检考核。（八）完善长效机制，推动现代化建设持续提升1.完善现代化建设长效机制：结合办学治理现代化建设工作成效，完善理念更新、机制创新、技术应用、督导考核、激励约束等长效机制，明确现代化建设目标、内容、方式和评价标准，推动现代化建设从“迎检促建设”向“常态化建设、长效化运行”转变，确保办学治理现代化建设持续推进。2.建立现代化建设动态优化机制：定期排查办学治理中的短板和不足，结合办学实际和迎检要求，及时调整优化现代化建设举措，不断完善治理体系、提升治理能力，确保现代化建设举措贴合实际、高效实用；总结现代化建设经验，提炼可复制、可推广的建设路径，打造区域办学治理现代化建设标杆。3.强化经验推广与学习：组织开展办学治理现代化建设经验交流活动，推广各部门、各岗位的优秀建设举措和经验做法，发挥示范引领作用；加强与教育部门、兄弟学校的合作，引进先进的办学治理现代化技术和经验，不断提升我校办学治理现代化建设水平。四、工作流程迎检工作办学治理现代化建设工作严格按照“动员部署—短板排查—建设推进—落地执行—成果提炼—迎检准备—总结提升”七个阶段开展，结合迎检工作进度，同步推进各项工作，形成闭环管理，确保工作有序高效推进、取得实效，具体流程如下：（一）动员部署阶段（春季学期第16周周一至周五）1.领导小组召开办学治理现代化建设工作动员部署会，传达工作要求，解读本实施方案，明确工作目标、重点任务、责任分工和时间节点，统一思想认识、凝聚工作合力。2.各专项工作小组组织本小组工作人员，制定具体工作计划和现代化建设细则，明确工作举措和时间节点，细化责任分工，确保各项工作有序高效推进。3.各部门、各年级组组织管理人员、教职工、学生开展动员学习，明确工作要求，引导全员树立现代化治理意识，主动参与办学治理现代化建设和迎检工作，营造“全员参与、精准发力、现代化建设、迎接检查”的良好氛围；同步向家长、合作单位宣传现代化建设工作要求，引导其主动参与。（二）短板排查阶段（春季学期第17周周一至第18周周日）1.各专项工作小组、各部门全面排查我校办学治理短板，重点排查治理理念、治理机制、治理流程、治理技术、治理队伍、治理文化等领域中的突出问题，建立短板台账，分类梳理、汇总分析。2.领导小组组织专家对排查的短板进行审核，明确短板提升优先级和提升方向，为办学治理现代化建设提供依据。3.各部门结合自身实际，制定针对性的现代化建设初步方案，明确提升举措和时间节点，为后续办学治理现代化建设工作奠定基础。（三）建设推进阶段（春季学期第18周周一至第22周周日）1.各专项工作小组按照工作计划和现代化建设细则，推进各领域办学治理现代化建设工作，破解治理短板，推出一批针对性强、成效显著的建设举措，构建系统完备的现代化治理体系。2.制定办学治理现代化建设细则、流程手册等核心资料，组织全体管理人员、教职工学习，确保现代化建设举措入脑入心，推动建设举措落地。3.开展现代化建设阶段性督查，及时发现并解决现代化建设过程中存在的问题，调整建设举措，确保现代化建设贴合迎检要求和办学实际。（四）落地执行阶段（春季学期第22周周一至迎检前4周）1.各部门、各岗位严格按照现代化建设后的办学治理流程和标准开展工作，强化举措执行，推动现代化建设落地见效，提升治理效能。2.各专项工作小组开展现代化建设执行专项督查，重点督查现代化建设举措执行情况、建设成效等，及时纠正不规范行为，推动现代化建设落地生根。3.广泛收集师生、家长、合作单位对现代化建设后治理工作的意见建议，及时优化完善建设举措，提升治理质量。（五）成果提炼阶段（迎检前4周至迎检前1周）1.各专项工作小组、各部门全面总结办学治理现代化建设经验，提炼现代化建设成果，分类整理成果资料，规范归档，形成完整的成果体系。2.迎检督导与成果提炼小组优化成果展示形式，制作迎检汇报材料、成果展板、宣传片等，突出现代化建设亮点，提升展示效果；对现代化建设成果进行全面自查，确保成果真实、详实，符合迎检要求。3.组织开展办学治理现代化建设成果交流展示活动，邀请教职工、学生、家长代表及专家参与评价，广泛收集意见建议，进一步优化成果展示内容和形式。（六）迎检准备阶段（迎检前1周至迎检结束）1.各专项工作小组、各部门全面整理办学治理现代化建设相关迎检材料，规范迎检流程，组织开展迎检培训和模拟演练，提升工作人员迎检能力和服务水平，指导师生、家长、合作单位做好迎检准备。2.优化校园办学治理现代化建设展示环境，规范师生行为，营造良好的迎检氛围；明确迎检工作人员职责，做好迎检接待、现场展示、资料查阅、成果汇报、师生访谈等各项准备工作。3.领导小组对迎检准备工作进行全面督查，及时发现并解决迎检准备中的不足，确保迎检工作有序、高效推进，顺利通过各类迎检考核。（七）总结提升阶段（迎检结束后3周内）1.各专项工作小组、各部门总结本次办学治理现代化建设工作情况，梳理工作成效、经验做法和存在问题，形成工作总结，上报领导小组办公室。2.领导小组办公室汇总各方意见和建议，全面总结办学治理现代化建设工作成效，深入剖析存在的问题和不足，制定针对性改进措施。3.固化现代化建设的有效举措，完善办学治理现代化建设长效机制，推动现代化建设持续提升；整理归档办学治理现代化建设相关资料和迎检材料，建立完善的资料档案；持续深化现代化建设实践，推动我校办学治理现代化建设不断提升，打造区域教育治理现代化建设标杆。五、工作要求（一）提高思想站位，强化现代化意识全体管理人员、教职工、学生、家长及合作单位要充分认识迎检工作办学治理现代化建设的重要意义，切实树立“现代化治理、精准化服务、高质量发展”的责任意识和现代化意识，主动打破传统思维定式，积极参与现代化建设工作，全力以赴推动办学治理现代化建设，确保圆满完成各项迎检任务。（二）严格落实责任，强化协同配合各部门、各岗位要严格按照责任分工，落实办学治理现代化建设工作职责，层层压实责任，做到事事有落实、件件有回音、处处保质量；各专项工作小组、各部门、各合作单位要加强沟通协作，密切配合、相互支持，形成上下联动、齐抓共管、全员抓现代化建设的工作格局，确保各项工作有序高效推进、落地见效。（三）坚持实事求是，注重建设实效各部门、各专项工作小组要坚持客观公正、求真务实，立足学校办学实际，遵循教育规律和学生成长规律，扎实推进各项办学治理现代化建设工作，不搞形式主义、不做表面文章；聚焦治理短板，精准施策、狠抓落实，确保各项建设举措真正贴合迎检要求、贴合师生发展需求，以扎实的建设成效赢得认可。（四）注重特色打造，突出建设亮点各部门要结合工作实际，大胆探索、勇于创新，积极探索适合本校的办学治理现代化建设路径，聚焦数字化治理、协同共治、特色育人等核心领域，依托信息技术手段，打造具有本校特色、辨识度高的现代化建设亮点，避免同质化；鼓励管理人员、教职工开展现代化建设实践，培育一流建设成果，确保我校办学治理现代化建设在迎检中脱颖而出，形成具有区域影响力的建设标杆。（五）强化督查考核，强化激励约束领导小组和领导小组办公室要严格按照本方案要求，常态化开展办学治理现代化建设工作督查，对照现代化建设标准进行考核评价，对工作落实到位、建设成效显著、亮点突出的部门、个人和合作单位予以表彰奖励；对工作敷衍塞责、未落实工作职责、整改不力、建设成效不明显、影响现代化建设和迎检工作的