2025-2026学年小班亲子体育教案

2025-2026学年小班亲子体育教案课题：课时：1授课时间：2025教学内容分析1.本节课的主要教学内容。选自《幼儿园快乐体育活动指导》小班上册“亲子趣味运动”章节，包括走跑交替、双脚连续跳、直线平衡、亲子接力游戏“小蚂蚁运粮食”及放松活动“亲子按摩操”。

2.教学内容与学生已有知识的联系。学生在前期已掌握“小动物模仿走”“滚球”等基础动作，具备初步听指令能力和亲子互动经验，本节课通过游戏化设计强化动作协调性，深化亲子合作意识，与课本“家庭运动小任务”板块形成衔接。核心素养目标二、核心素养目标发展幼儿走跑交替、双脚连续跳等基本动作的协调性与灵活性；培养亲子合作中主动沟通、相互配合的意识，建立遵守游戏规则和运动安全的习惯；在趣味活动中体验运动快乐，形成积极的亲子运动态度，萌发热爱体育的情感。教学难点与重点1.教学重点，①走跑交替、双脚连续跳、直线平衡等基本动作的正确掌握与连贯完成；②亲子接力游戏“小蚂蚁运粮食”中规则意识培养及亲子间协作配合能力的提升。

2.教学难点，①小班幼儿在直线平衡动作中身体重心控制与稳定性的保持；②亲子互动中幼儿与家长的动作节奏同步及语言沟通的有效配合。教学资源软硬件资源：平整活动场地、平衡木、软垫、沙包、小蚂蚁头饰、音乐播放器、口哨

课程平台：《幼儿园快乐体育活动指导》配套资源库、园本亲子体育活动案例库

信息化资源：动作示范视频（走跑交替、双脚连续跳）、游戏指令音频、“小蚂蚁运粮食”规则图PPT

教学手段：情境教学法、示范法、游戏化教学法、亲子互动指导法教学流程1.导入新课，详细内容教师创设“小蚂蚁运粮食”情境：“今天天气真好，蚂蚁妈妈要带小蚂蚁们去运粮食啦！可是小蚂蚁们要先学会几个本领才能出发哦！”教师播放轻快的《蚂蚁进行曲》音乐，引导家长和幼儿模仿蚂蚁走路（弯腰、摆臂），提问：“小蚂蚁走路是什么样子呀？我们要怎么运粮食呢？”激发幼儿兴趣，自然引入本节课“亲子趣味运动”主题，用时5分钟。

2.新课讲授，详细内容①教师示范基本动作：教师边说口令边示范“走跑交替”（“走-走-走，跑-跑-跑”，手臂自然摆动）、“双脚连续跳”（“膝盖弯一弯，用力向上跳”，落地轻）、“直线平衡”（“眼睛看前方，小手打开像小鸟”，沿地面直线走），家长和幼儿围成半圆观察，教师强调“走跑交替时脚步要稳，跳跃时膝盖不能太直，平衡时身体要直”，用时10分钟，重点在于基本动作的正确掌握。②讲解游戏规则：教师出示“小蚂蚁运粮食”游戏示意图（课本配套PPT），说明“幼儿戴蚂蚁头饰，拿沙包当粮食，双脚连续跳到终点交给家长，家长跑回起点，接力时不能抢跑，粮食掉了要捡起来继续”，请2组家长幼儿示范，提醒“安全第一，不推不挤”，用时5分钟，重点在于规则意识的培养。③指导亲子协作要点：教师示范“家长站在幼儿侧面，当幼儿平衡时轻轻扶住手臂，不说‘快走’，说‘宝宝看前方，慢慢走’”，家长两两一组练习指导语，教师巡视纠正“要用鼓励的话，不要拉着幼儿走”，用时5分钟，难点在于亲子动作节奏同步和语言沟通的有效配合。

3.实践活动，详细内容①“小蚂蚁练本领”：幼儿分为4组，每组1条平衡木、10个沙包，教师说“小蚂蚁先练习走小路（直线平衡），再练习跳过小土坡（双脚连续跳）”，家长在旁保护，教师观察幼儿动作，对平衡不稳的幼儿说“小手打开，像小鸟飞一样，慢慢走”，对跳跃姿势不规范的幼儿说“膝盖弯一点，跳得更高哦”，练习8分钟，重点强化直线平衡的重心控制和双脚连续跳的连贯性。②“亲子运粮食接力赛”：每组5对亲子，起点线放沙包，终点站家长，教师发令后，幼儿跳到终点将沙包交给家长，家长跑回起点，下一幼儿出发，最快完成的组获胜，教师在旁提醒“接粮食时要轻轻放，跑的时候注意看前面”，对抢跑的组暂停游戏并强调规则，对配合好的亲子说“宝宝跳得真高，妈妈接得真稳”，比赛7分钟，重点提升亲子协作能力和规则意识，突破动作节奏同步的难点。③“亲子按摩操”：播放放松音乐《小星星》，教师说“小蚂蚁运完粮食累了，爸爸妈妈给宝宝捏捏胳膊、捶捶腿吧”，家长坐在地上，幼儿趴在家长腿上，家长从肩膀捏到手腕，从大腿捏到小腿，教师示范“捏的时候要轻轻的，宝宝要说‘谢谢爸爸妈妈’”，放松5分钟，缓解运动疲劳，培养亲子情感。

4.学生小组讨论，详细内容①讨论“怎样和爸爸妈妈一起跳更稳？”，幼儿举例回答“要拉着妈妈的手”“跳的时候膝盖弯一点”；②讨论“接力时怎么不着急？”，幼儿举例回答“等妈妈说‘开始’再跑”“粮食掉了慢慢捡起来”；③讨论“玩累了怎么放松？”，幼儿举例回答“让妈妈捏捏胳膊”“听音乐休息”，用时3分钟，体现亲子沟通和规则意识的内化。

5.总结回顾，内容教师带领幼儿回顾“今天我们学会了走跑交替、双脚连续跳、直线平衡，还和爸爸妈妈一起玩了‘小蚂蚁运粮食’游戏”，请2对亲子分享“今天玩得开心吗？哪里最开心？”，教师总结“宝宝们动作做得越来越棒，爸爸妈妈也很有耐心，回家可以和爸爸妈妈玩‘小蚂蚁搬家’游戏，把玩具当粮食运一运”，布置家庭任务，用时2分钟，强化本节课重点（基本动作掌握、规则意识）和难点（亲子协作）。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）教材延伸资源：《幼儿园快乐体育活动指导》小班下册“亲子四季运动”章节中的“春天风筝踏步游戏”“夏天小青蛙跳荷叶”“秋天树叶接力赛”“冬天室内亲子操”，与本节课“亲子趣味运动”形成季节性衔接，拓展不同场景下的动作应用。

（2）动作发展资源：配套《3-6岁儿童动作发展指导手册》中“小班幼儿平衡能力与下肢力量训练方案”，包含“直线平衡进阶练习”（如手持轻物走平衡木）、“双脚连续跳变式”（如跳过不同间距的标志桶），强化本节课基本动作的连贯性与稳定性。

（3）亲子合作资源：园本《亲子体育游戏案例集》中的“家庭协作类游戏”，如“两人三足升级版”（用丝巾连接家长和幼儿脚踝）、“亲子推小车”（家长双手扶幼儿脚踝，幼儿手爬行），深化本节课“亲子协作配合”的难点突破。

（4）安全指导资源：《幼儿运动安全防护手册》中“亲子运动场地安全检查清单”（如地面是否平整、障碍物是否固定）、“不同动作保护要点”（如平衡时家长站位、跳跃时落地区域），确保家庭拓展活动中的安全实践。

（5）情感培养资源：亲子运动绘本《爸爸陪我跳房子》《妈妈和我做运动》，通过故事情节渗透“运动中的相互鼓励”“完成任务后的成就感”，呼应本节课“积极亲子运动态度”的培养目标。

2.拓展建议：

（1）家庭日常运动建议：每天固定10分钟“亲子微运动”，如早餐后“模仿小动物走路”（学企鹅走、兔子跳），晚餐前“走直线游戏”（用胶带在地面贴直线，幼儿手持玩具走），巩固本节课“走跑交替”“直线平衡”动作；睡前进行“亲子按摩操”（轻捏手臂、捶打后背），延续放松活动，促进亲子情感联结。

（2）季节性活动拓展建议：春季在公园进行“小蚂蚁运粮食”升级版（用小篮子装花瓣，沿小路走平衡木+跳过小土坡）；夏季在家用毛巾铺“小河”，练习“双脚连续跳过毛巾”；秋季收集树叶玩“树叶投掷”（将树叶团成球，投入篮子），锻炼上肢协调；冬季在客厅玩“枕头障碍赛”（枕头搭成“小山”，爬过枕头+跳过枕头），保持运动习惯。

（3）动作巩固游戏建议：设置“家庭运动小关卡”，如“平衡小能手”（沿地砖线走10步不摔倒）、“跳跃小冠军”（连续跳5个呼啦圈）、“接力小达人”（家长和幼儿传球往返），完成关卡可获得“运动小星星”（贴在家庭运动墙上），每周统计星星数量，兑换“亲子户外日”奖励，激发幼儿持续运动兴趣。

（4）亲子沟通强化建议：在运动中家长使用“鼓励式语言”，如“宝宝眼睛看前方，走得很稳”“这次跳得比上次高，真棒”，避免指令性语言；运动后引导幼儿分享“今天哪里最开心？”“哪里需要爸爸妈妈帮忙？”，提升亲子沟通质量，突破本节课“语言沟通有效配合”的难点。

（5）家园共育实践建议：每周完成一张“亲子运动打卡表”（记录运动项目、时长、幼儿表现），班级定期举办“家庭运动分享会”，邀请家长展示亲子运动视频或照片，如“我和爸爸玩两人三足”“妈妈和我做树叶接力”，促进家长间经验交流，深化本节课“亲子合作意识”的培养。课后作业1.动作练习记录：请幼儿和家长一起练习“走跑交替”和“双脚连续跳”，记录练习次数（如“走跑交替练习了5次，双脚连续跳跳了10下”），并简单说说练习时的感受（如“跳的时候膝盖弯一弯，跳得更高了”）。

答案示例：走跑交替练习了4次，双脚连续跳跳了8下。练习时妈妈说“跑的时候小手要摆起来”，我跑得更快了，跳的时候膝盖弯一弯，落地轻轻的，一点都不疼。

2.亲子游戏设计：用今天学的“直线平衡”和“接力”设计一个家庭小游戏，写出游戏名称和玩法（如“名称：小蚂蚁过小河；玩法：沿地砖线走平衡木，跳过小毛巾，把玩具运给爸爸妈妈”）。

答案示例：名称：小蚂蚁运饼干；玩法：用胶带贴一条直线当小路，沿着直线走平衡木，再双脚连续跳过小枕头，把玩具饼干放到篮子里，爸爸妈妈帮我数数。

3.观察记录：观察爸爸妈妈在游戏中的指导方式，记录一句他们鼓励你的话（如“爸爸说‘宝宝眼睛看前方，慢慢走，真棒’”）。

答案示例：妈妈说“小手打开像小鸟，宝宝走得很稳，像小蚂蚁一样勇敢”，我听了很开心，走得更快了。

4.家庭运动分享：和爸爸妈妈一起玩“小蚂蚁运粮食”接力游戏，分享游戏中最开心的瞬间（如“我和妈妈一起跑，妈妈接住我的沙包，我们赢了，妈妈抱了我一下”）。

答案示例：我和爸爸玩接力，我跳到终点把沙包给爸爸，爸爸跑得很快，我们是最快的一组，爸爸说“宝宝跳得真高，爸爸接得真稳”，我们开心地跳了起来。

5.动作创编：模仿一种小动物，创编一个包含“走跑交替”或“双脚连续跳”的新动作（如“小鸭子走路：摇摇摆摆走一走，然后双脚跳一跳”）。

答案示例：小青蛙跳：蹲下来，像小青蛙一样“呱呱”叫，然后双脚用力向上跳，跳到小垫子上，再蹲下来跳回去。教学评价与反馈1.课堂表现：幼儿能基本完成走跑交替、双脚连续跳动作，80%幼儿在直线平衡中能保持身体稳定，亲子接力游戏时规则意识较强，但部分幼儿在跳跃落地时膝盖未充分弯曲，需加强动作细节指导。

2.小组讨论成果展示：幼儿能举例回答“拉着妈妈的手跳更稳”“等妈妈说‘开始’再跑接力”“让妈妈捏胳膊放松”，体现亲子沟通方法和规则意识的理解内化。

3.随堂测试：平衡木行走测试，90%幼儿能独立完成5米直线行走；双脚连续跳测试，85%幼儿能连续跳过3个间距30厘米的标志桶；亲子接力配合测试，70%亲子能完成无抢跑、无掉包的规范接力。

4.家长参与度：家长能全程参与保护与指导，85%家长使用鼓励性语言，如“宝宝看前方，慢慢走”，但15%家长存在急于代替幼儿完成动作的情况，需后续指导“放手不放手”的尺度。

5.教师评价与反馈：本节课重点（基本动作掌握、规则意识）达成度较高，难点（亲子动作节奏同步）部分突破，后续需在家庭任务中增加“亲子语言配合练习”，如家长说“跳”，幼儿再跳，强化沟通有效性。板书设计①基本动作要领

走跑交替：走-走-走，跑-跑-跑，手臂摆动

双脚连续跳：膝盖弯一弯，用力向上跳，落地轻

直线平衡：眼睛看前方，小手打开像小鸟

②亲子游戏核心

小蚂蚁运粮食：接力不抢跑，粮食掉了捡起

幼儿跳→家长跑，节奏同步配合

轻轻放，不推挤，安全第一

③情感与习惯

亲子合作：相互鼓励，语言沟通

规则意识：守秩序，听指令

运动快乐：体验乐趣，热爱体育教学反思与总结教学反思：今天的“亲子趣味运动”整体流程比较顺畅，情境导入用小蚂蚁的比喻孩子们很喜欢，基本动作示范时口诀化讲解（“膝盖弯一弯”“眼睛看前方”）效果不错，大部分家长能跟着指导。但发现平衡木环节时间有点紧，部分孩子刚找到节奏就轮换，下次要增加分组轮换次数。亲子接力时，3组家长出现“抢跑”现象，说明规则讲解后还需强化示范，下次准备用红绿灯道具辅助。另外，放松环节的按摩操家长参与度很高，