10 小石潭记探访小谭清境 细品子厚心绪（公开课一等奖创新教案）情境任务教学

10小石潭记探访小谭清境细品子厚心绪（公开课一等奖创新教案）-八年级语文下册（新统编版）【AI赋能】情境任务教学

探访小谭清境细品子厚心绪

第10课《小石潭记》AI赋能情境任务教学设计

【教学目标】

1.借助工具书及教材注释，理解课文大意，并熟读成诵。（重点）

2.把握本文线索清晰、用词准确生动等典型游记的特点。（重点）

3.结合柳宗元人生经历，基于语言品析，探究作者的情感变化以及含蓄流露的心境。（难点）

【任务群】

任务一：初识子厚·知晓《小谭》背景

任务二：疏文晓义·读懂《小潭》之意

任务三：梳理游踪·感受游记特点

任务四：观景品文·玩味文字之妙

任务五：细察体悟·探究作者心境

任务六：对比阅读·总结柳文特色

【课时安排】

2课时

【教学过程】

第一课时

任务情境（Ai数字人）：同学们好！我是柳宗元的小书童。先生被贬柳州后常探山访水，一次偶然间发现一处环境清幽的小石潭，并作文以记之，名曰《小石潭记》。请随我一起探访小石潭，并品悟先生心境的变化吧。

任务一：初识子厚·知晓《小潭》背景

1.请听小书童简介柳宗元，补全下列文学常识空缺。

（Ai数字人小书童简介柳宗元：先生柳宗元，生于773年，卒于819年，字子厚河东人，世称“柳河东”，唐代文学家，“唐宋八大家”之一。先生与韩愈共同倡导古文运动，二人并称“韩柳"。先生曾参加王叔文领导的政治革新运动，失败后，被贬为永州司马，又迁柳州刺史，故亦称“柳柳州"。先生在被贬永州期间，政治失意，心情落寞，常常不避幽远、探山访水，以排解心中淤积的苦闷，并作文以记之，写下了备受后人推崇的“永州八记”。《小石潭记》是“永州八记"的第四篇，原题是《至小丘西小石潭记》。）

柳宗元（773-819），字_____________，河东人，世称“

”，

代文学家，“唐宋八大家"之一。与

共同倡导古文运动，二人并称“韩柳”。曾参加王叔文领导的政治革新运动，失败后，被贬为永州司马，又迁柳州刺史，故亦称“

"。

柳宗元在被贬永州期间，政治失意，心情落寞，常常不避幽远、探山访水，以排解心中淤积的苦闷，并作文以记之，写下了备受后人推崇的“

”。《小石潭记》是“永州八记"的第四篇，原题是《至小丘西小石潭记》。

预设：子厚柳河东唐韩愈柳柳州永州八记

任务二：疏文晓义·读懂《小潭》之意

1.听AI动画诵读,标注生字读音，然后自由诵读，感受句式节奏特点。

（1）课件播放《小石潭记》AI动画朗诵。

屏显：

小石潭记(柳宗元)

从小丘/西行百二十步，隔/篁（huánɡ）竹，闻/水声，如/鸣珮环，心乐之。伐竹/取道，下/见小潭，水尤/清冽（liè）。全石/以为底，近岸，卷石底/以出，为坻（chí），为屿（yǔ），为嵁（kān），为岩。青树/翠蔓（màn），蒙络/摇缀，参差（cēncī）/披拂（pīfú）。

潭中鱼/可/百许头，皆/若空游/无所依，日光/下澈（chè），影/布/石上。佁（yǐ）然/不动，俶（chù）尔/远逝，往来/翕（xī）忽，似/与游者相乐。

潭/西南/而望，斗折/蛇行，明灭/可见。其岸势/犬牙差（cī）互，不可/知其源。

坐潭上，四面/竹树/环合，寂寥（jìliáo）无人，凄神/寒骨，悄怆（qiǎochuànɡ）/幽邃（suì）。以/其境/过清，不可/久居，乃/记之而去。

同游者：吴武陵，龚（ɡōnɡ）古，余弟宗玄。隶/而从者，崔氏二小生：曰/恕己，曰/奉壹（yī）。

（2）学生自由读。

（3）总结句式特点：句式灵活，以四字句为主，读来明快有力;杂用二、三、五、七字句，有参差错落的变化美，读来和谐流畅，极具韵味。

2.请借助注释，疏通文意，积累文言词语，并梳理积累文中一词多义、词类活用、古今异义等文言现象。

（1）从小丘西①行百二十步，隔篁竹②，闻水声，如鸣珮环③，心乐之④。伐竹取道，下⑤见小潭，水尤清冽⑥。

【注释】

①西：向西。

②篁竹：竹林。

③如鸣珮环：好像佩环碰撞的声音。佩、环，都是玉饰。。

④心乐之：心里为之高兴。乐，以……为乐。

⑤下：向下。

⑥水尤清冽：水格外清凉。尤，格外。

【译文】

从小丘向西走一百二十步，隔着竹林，听到了水声，好像玉佩、玉环碰撞的声音，我心里为之高兴。

砍倒竹子，开辟出一条道路(走过去)，向下看见一个小潭，水格外清凉。

（2）全石以为底①，近岸，卷石底以出②，为坻③，为屿，为嵁④，为岩。青树翠蔓⑤，蒙络摇缀⑥，参差披拂。

【注释】

①全石以为底：以整块的石头为底。

②卷石底以出：石底周边部分向上翻卷，露出水面。

③坻：水中高地。

④嵁：不平的岩石。

⑤翠蔓：翠绿的藤蔓。

⑥蒙络摇缀，参差披拂：覆盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。

【译文】

潭以整块的石头为底，靠近岸边，石底周边部分向上翻卷，露出水面，成为坻、屿、嵁、岩（等各种不同的形状。）青葱的树木，翠绿的藤蔓，覆盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。

（3）潭中鱼可百许头①，皆若空游无所依②，日光下澈，影布石上③。佁然不动④，俶尔远逝⑤，往来翕忽⑥，似与游者相乐。

【注释】

①可百许头：约有一百来条。可，大约。许，表示约数。

②若空游无所依：好像在空中游动，没有什么依凭似的。

③日光下澈，影布石上：阳光照到水底，鱼的影子映在水底的石头上。澈，穿透。

④佁然不动：静止不动的样子。

⑤俶尔远逝：忽然间向远处游去。俶尔，忽然。

⑥翕忽：轻快迅疾的样子。

【译文】

潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，没有什么依凭似的，阳光照到水底，鱼的影子映在水底的石头上。鱼儿静止不动，忽然间向远处游去，往来轻快迅疾的样子，好像与游人一同欢乐。

（4）潭西南①而望，斗折蛇行，明灭可见②。其岸势犬牙差互③，不可知其源。

【注释】

①西南：向西南。

②斗折蛇行，明灭可见：(溪水)像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。斗，像北斗星那样。蛇，像蛇那样。

③犬牙差互：像狗的牙齿那样交错不齐。

【译文】

向小石潭的西南方看去，(溪水)像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。溪岸的形状像狗的牙齿那样交错不齐，不知道它的源泉在哪里。

（5）坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨④，悄怆幽邃⑤。以⑥其境过清⑦，不可久居⑧，乃⑨记之而去⑩。

【注释】

④凄神寒骨：让人感到心情悲伤，寒气透骨。凄，使（人的心情）凄凉。寒，使（人的骨头）寒冷。。

⑤悄怆幽邃：凄凉幽深。悄怆，凄凉。邃，深。

⑥以：因为。

⑦清：凄清。

⑧居：停留。

⑨乃：于是，就。

⑩去：离开。

【译文】

坐在小石潭边，四面被竹子和树木围绕着，寂静寥落，空无一人，让人感到心情悲伤，寒气透骨，凄凉幽深。因为这里的环境太凄清，不可以久留，于是记录下游览经历就离开了。

（6）同游者：吴武陵①，龚古②，余弟宗玄③。隶而从④者，崔氏二小生⑤，曰恕己，曰奉壹。。

【注释】

①吴武陵：作者的朋友，当时也被贬到永州。

②龚古：作者的朋友。

③宗玄：作者的堂弟。

④隶而从：跟随着同去。

⑤二小生：两个年轻人。

【译文】

同游的人有：吴武陵，龚古，我的堂弟宗玄。跟随着同去的，有两个姓崔的年轻人，一个叫恕己，一个叫奉壹。

3.请同学们展示一词多义、词类活用、古今异义等文言现象归类卡。

“一词多义”分类整理卡

词语例句释义

从①从小丘西行由

②隶而从者跟随

可①潭中鱼可百许头大约

②不可久居可以

游①皆若空游无所依游动

②似与游者相乐游玩

清①水尤清冽清澈

②以其境过清凄清

“词类活用"分类整理卡

用法例句释义

名词作状语①从小丘西行向西

②下见小潭向下

③潭西南而望向西南

④斗折蛇行斗：像北斗星那样蛇：像蛇那样

⑤其岸势犬牙差互像狗的牙齿那样

形容词的使动用法①凄神寒骨凄：使（人的心情）凄凉寒：使（人的骨头）寒冷

形容词的意动用法①心乐之以……为乐

“古今异义”分类整理卡

词语例句古义今义

居不可久居停留住的地方；住所

去乃记之而去离开指“前往"

小生崔氏二小生年轻人戏曲中的一种角色

余余弟宗玄我剩下

任务三：梳理游踪·感受游记特点

1.再读课文，结合下面资料链接，思考：如何理解本文标题中的“记”。

记又称杂记，是古代的一种文体，以记叙、描写为核心，兼融议论、抒情，题材极广、体例自由。

类别台阁名胜记记楼阁亭台、宫殿寺观，多写建造、胜景与感慨。如范仲淹《岳阳楼记》、欧阳修《醉翁亭记》

山水游记记游历见闻、山川风光，借景抒怀。如苏轼《记承天寺夜游》、王安石《游褒禅山记》

器物书画记记文玩、书画、工艺，重鉴赏与品评。如魏学洢《核舟记》、韩愈《画记》

人事杂记记人物、琐事、风俗、生活感悟。如陶渊明《桃花源记》、沈复《浮生六记》

预设：“记"是古代的一种文体，这里是用来记游，本文是一篇游记。

2.圈画出表明游踪变化的词句，并说说作者是用怎样的方法描述发现小石潭的经过及其周边景物的。

预设：

（1）表明游踪变化的词句:从小丘西行→下见小潭→潭中→潭西南而望→坐潭上→记之而去。

(2)作者采用移步换景的方法写发现小石潭的经过，使读者眼前逐一出现不同的景物:由小丘到篁竹，由篁竹到水声，由水声寻到小石潭，犹如跟随导游边移步，边观景，边听讲解，富有画面感和动态感。

到小石潭以后，又采用定点观察的方法，由近及远，写出了小石潭及其周边景物的特点。

【课下任务】有感情地朗读课文，并尝试背诵。

第二课时

任务四：观景品文·玩味文字之妙

1.请同学们勾画出文中让你印象最深刻的一处景物描写并诵读，尝试用一个字或词语概括景物的特点，思考作者是如何表现这些特点的。

描写对象文中句子景物特点如何表现

预设：

描写对象文中句子景物特点如何表现

石全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。奇潭水底是一整块大石头，石底周边部分向上翻卷形成“坻（水中的高地）”“屿（水中的小岛）"堪（不平的岩石）”“岩（形如山峰的石头）"等各种形态，在细致地描写中让我们感受到石头形状的多样。

树和藤蔓青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。荣“蒙”是遮盖住，形容蓊郁茂盛，遮遮掩掩;“络"是攀缘缠绕，纠结在一起;“摇”是摇摇摆摆;“缀"是披散牵连。这四个动词形象地描绘了树枝藤蔓的千姿百态。“参差”是形容繁衍伸展开来的枝蔓长短不齐，“披拂"是形容枝条在微风中轻柔地飘曳，这里生动地刻画了细枝长蔓婀娜多姿、翠色欲滴的动态。这句话写出了生命的鲜丽可爱，给人一种生机盎然的感受。

水隔篁竹，闻水声，如鸣珮环。清未见小潭，先听到水声，作者用比喻的修辞手法将水声比作珮环撞击发出的声音，写出了水声的清脆悦耳，并烘托山林中的静谧。

伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。“清冽”从视觉上直接写出了小石潭水的清澈，而“尤"字则更加强调了小石潭水的这个特点，体现出一种意外之喜。

皆若空游无所依，日光下澈，影布石上“空游”写出水中鱼儿仿佛在空中游动，突出水清澈到似乎不存在，如梦似幻。“日光下澈，影布石上"写明丽的阳光照进清澈的小潭，那一条条小鱼的影儿印在潭底的全石上，突出了水的澄澈透明。这几个具体的景物描写，并没有直接写到水清，而是运用侧面描写的手法，突出小石潭水之清。

鱼怡然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。灵“怡然”形容小鱼憨态可掬，纹丝不动“俶尔"写出小鱼曳尾而去，一闪就看不见了的灵动;“翕忽”刻画出小鱼的灵巧轻捷。作者用动静结合的手法写出了鱼儿的精灵可爱与轻快自由。“似与游者相乐”，写小鱼的灵动嬉戏，好像故意挑逗游人，与人共享山水之乐似的，作者陶醉其中，也从中得到充分的慰藉。

溪流斗折蛇行，明灭可见。曲“斗折蛇行”运用比喻写出溪流逶迤曲折之状；“明灭可见"写出时显时隐之景。

岸势犬牙差互。怪“犬牙差互”运用比喻写出溪流两岸山石嶙峋之势。

气氛四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。凄先用“竹树环合"四个字写出竹树丛生的状态，又与前文“伐竹取道”呼应，突出了此地的幽僻；进而点出“寂寥"悄怆”的特点；最后用“不可久居，乃记之而去"的行为结果加以烘托。

任务五：细察体悟·探究作者心境

1.在游览的过程中，随着景物的变化，作者的心情也随之变化。再读课文，在文中找到依据，并在小组内交流自己的发现与思考。

预设：

（1）“心乐之”

由“隔篁竹"听到淙淙作响的水声引起内心之“乐”，“伐竹取道"意外发现小石潭的惊喜与愉悦，这是情感的第一个层次。清冽的潭水、奇特的潭石、蓊郁的潭边树，都是在这种内心愉悦之情下的对小石潭的关注与欣赏。

（2）“似与游者相乐”

接着作者下到潭边，看到潭中鱼儿精灵可爱，自由自在，此时作者物我相融，从自然界中得到充分的慰藉，感到鱼儿“似与游者相乐"。这是情感的第二个层次。

（3）“其岸势犬牙差互，不可知其源”

当作者向西南望去，见到了水流曲折幽邃，或明或暗，岸势如犬牙一般交错，给人有始无终、绵远悠长之感，而这一感受似乎隐约地与自己被贬谪以来一贯的心境有某种契合。此时作者的喜悦之情也渐渐褪去。这是情感的第三个层次。

（4）“寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃"

寂静的环境触发了作者久谪荒远的凄凉心情。作者触景生情，把周围环境与个人的感受结合起来，含蓄地反映了个人的孤寂、凄凉、哀怨的心情。这是情感的第三个层次的延续与发展。

小结：作者的心情由一开始的“乐”，渐渐转化为“寂寥"与“悄怆”，流露出内心的凄凉与孤寂。

2.从文章最后一段来看，与作者同行的有五个人，为什么第4段还要说“寂寥无人"

预设：①这种感受与作者当时的心境有关。外界的景象与作者贬谪后长期的心情暗中契合，相互作用，因此作者当时沉浸在寂寥无人的心境之下，故而有此说。

②这里的“无人”并不是说真的没有人，而是强调环境的寂寥和内心的落寞。同行的五个人都是柳宗元的亲友，也经历了打击和磨难，如吴武陵也是被贬在永州。因此，这几个人心境相契合，都是失意和落寞的。

3.作者情感为什么有这样的起伏变化请结合下列相关资料进行思考。

材料一柳宗元因参与王叔文“永贞革新"失败，被贬为永州(今属湖南)司马。时艰不可济，唐祚难振兴，谤毁兼至，贫病交迫，老母病故，居处遭火，他满怀忧惧之情，多借山水以排遣。被明人吴讷称为“体之正”的“永州八记"就写于此时。（《古文鉴赏辞典》）

材料二千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。(柳宗元《江雪》）

材料三自余为僇人①，居是州②，恒惴栗③。(柳宗元《始得西山宴游记》)【注释】①僇（lù）人:同“戮人”，受过刑的人，罪人。作者因永贞革新失败，被贬为永州司马，故自称僇人。②是州:这个州，指永州。③惴（zhuì）栗:恐惧不安。此意为害怕政敌落井下石。

预设：《小石潭记》虽为“记”，但记游之外，融情于景、触景生情。柳宗元参与改革，失败被贬，心中愤懑难平，因而凄苦是他感情的主调，寄情山水正是为了排遣忧愁，所以有了发现小石潭时的快乐，观鱼时的愉悦;但这种从自然美景中得到的快乐是短暂的，一经凄清环境的触发，孤独凄苦的心情又会流露出来。文章含蓄地表达了自己寄情山水只能获得短暂的欢愉，而被贬谪后内心终究无法摆脱落寞的心境。

任务六：对比阅读·总结柳文特色

1.明代文学家茅坤这样评价道:“夫古之善记山川，莫如柳子厚。”结合《小石潭记》，说说柳宗元的山水游记高明在哪里。

预设：

（1）合理安排写景思路，如移步换景与定点观察相结合;

（2）生动传神地描写游览小石潭过程中看到的景物，突出其特点;

（3）巧妙地运用比喻、正侧面描写、动静结合等多种写作手法，使语言生动优美，富于变化;

（4）融情于景，情景交融。

2.柳宗元的山水游记上承郦道元《水经注》的成就，而又有突破性的发展。请阅读“永州八记"中的《始得西山宴游记》和《钴潭西小丘记》，进一步体会柳宗元山水游记的特色。

始得西山宴游记自余为僇人1，居是州2，恒3惴栗4。其5隟6也，则施施而行7，漫漫而游8。日9与其徒10上高山，入深林，穷11回溪12，幽泉13怪石，无远不到14。到则披草15而坐，倾壶16而醉。醉则更相17枕以卧，卧而梦。意有所极，梦亦同趣18。觉19而起，起而归；以为20凡是州之山水有异态21者，皆我有也，而未始22知西山之怪特23。今年24九月二十八日，因坐法华25西亭26，望西山，始27指异之28。遂命仆人过湘江29，缘30染溪31，斫32榛莽33，焚茅茷34，穷山之高而止35。攀援而登，箕踞36而遨37，则凡数州之土壤38，皆在衽席39之下。其40高下之势，岈然41洼然42，若垤43若穴，尺寸千里44，攒45蹙46累积47，莫得48遁隐49。萦青缭白50，外与天际51，四望如一52。然后知是山53之特立54，不与培塿55为类。悠悠乎56与颢气57俱58，而莫得其涯59；洋洋乎60与造物者61游，而不知其所穷。引觞62满酌63，颓然64就65醉，不知日之入。苍然66暮色，自远而至，至无所见，而犹67不欲归。心凝68形释69，与万化70冥合71。然后知吾向72之未始游73，游于是74乎始。故为之文75以志76。是岁77，元和78四年也。【译文】我自从成为有罪的人，住在这个州里，就常常恐惧不安。如有空闲时间，就慢慢地行走，无拘束地游玩。每日和那些同伴，上高山，入深林，走到曲折溪流的尽头。幽僻的泉水，奇异的山石，没有一处僻远的地方不曾到过。到了目的地就分开草而坐下，倒尽壶中酒，一醉方休。醉了就互相枕着睡觉，睡觉了就做梦。心里有向往的好境界，梦里也就有（在这种境界中获得的）相同的乐趣。睡醒了就起来，起来了就回家。我以为凡是这个州的山有奇特形状的，我都游过了；可是我还未曾知道西山的奇异特别。今年九月二十八日，我因坐在法华寺西亭，眺望西山，才指点着觉得它奇特。于是命令仆人渡过湘江，沿着染溪，砍伐荆棘，焚烧乱草，一直到山顶才停下。（我们随后）攀援登上山顶，随意坐下观赏，附近几个州的土地，就全在我们的坐席之下了。这几州的地势高低不平，高处是深山，低处是洼地，像蚁封，像洞穴，（看上去）只有尺寸之远，实际上有千里之遥。（这为千里之内的景物）聚集、紧缩、累积在眼下，没有什么能够隐藏。青山萦回，白水缭绕，外与天边相接。向四面望去都是一样的景象。（登上山顶）然后才知这座山的特别突出，与小土丘不一样。辽阔浩渺啊与天地间的大气合一而不能得到它的边际，悠然自得啊和大自然交游而不知它的尽期。（于是我们）拿起酒杯斟满酒，喝得东倒西歪地进入醉态，不知太阳下了山。灰暗的暮色，由远而至，直到看不见什么了还不想返回。（我只觉得）思想停止了，形体消散了，与自然界万物不知不觉地融为一体了。（游过西山）然后才知我以前不曾真正游赏过，真正的游赏是从这里开始的。所以我把这次西山之游写成文章以记载下来。这一年是元和四年。

【注释】1.僇人：同“戮人”，受过刑辱的人，罪人。作者因永贞革新失败，被贬为永州司马，故自称僇人。僇，通“戮”，耻辱。2.是州：这个州，指永州。3.恒：常常。4.惴栗：恐惧不安。惴，恐惧。栗，发抖。此意为害怕政敌落井下石。5.其：如果，连词。6.隟：指空闲时间。7.施施而行：慢慢地行走。施施，慢步缓行的样子。8.漫漫而游：无拘无束地游。漫漫，不受拘束的样子。9.日：每日，时间名词作状语。10.其徒：那些同伴。徒，同一类的人，指爱好游览的人。11.穷：走到尽头。12.回溪：曲折溪流。13.幽泉：深僻的泉水。14.无远不到：没有一处僻远的地方不曾到过。15.披草：分开草。披，用手分开。16.倾壶：倒尽壶里的酒。倾，倒出来。17.更相：互相。18.意有所极，梦亦同趣：心里有向往的好境界，梦里也就有相同的乐趣。所极，所向往的境界。极，至，向往。19.觉：睡醒。20.以为：认为。21.异态：奇特的形状。22.未始：未曾。23.怪特：奇异特别。24.今年：指元和四年（809年）。25.法华：指法华寺，在原零陵县城东山之上。26.西亭：在法华寺内，为柳宗元所建，他经常在这里游赏山景，饮酒赋诗。27.始：才。28.指异之：指着它觉得它奇特。指，指点。异，觉得……奇特。29.湘江：应为潇水。潇水流经永州城西，至萍州才与湘江汇合。30.缘：沿着。31.染溪：又作“冉溪”，柳宗元又称为“愚溪”，是潇水的一条小支流。32.斫：砍伐。33.榛莽：指杂乱丛生的荆棘灌木。34.茅茷：指长得繁密杂乱的野草。茷，草叶茂盛。35.穷山之高而止：一直砍除、焚烧到山的最高处才停止。穷，尽，指把榛莽、茅茷砍除、焚烧尽。36.箕踞：像簸箕一样地蹲坐着。指坐时随意伸开两腿，像个簸箕，是一种不拘礼节的坐法。正规坐法，屁股要压在脚后跟上，两腿不能伸直。箕，簸箕。踞，蹲坐。37.遨：游赏。38.土壤：土地，指地域。39.衽席：坐垫、席子。40.其：代词，指上句“数州之土壤”。41.岈（xiā）然：高山深邃的样子。岈，《广韵》：“岈，蛤岈，山深之状。"42.洼然：深谷低洼的样子。“岈然”承“高”，“洼然”承“下"。43.垤：蚁封，即蚂蚁洞边的小土堆。“若垤”承“岈然”，“若穴”承“洼然"。44.尺寸千里：（从西山顶上望去）只有尺寸之远，实际上有千里之遥。45.攒：聚集在一起。46.蹙：紧缩在一起。47.累积：堆积。48.莫得：没有什么能够。莫，没有什么，代词。得，能。49.遁隐：隐藏。50.萦青缭白：青山萦回，白水缭绕。作者为了突出“萦”“缭"景象，有意把主谓式变成动宾式。白，指山顶所见潇、湘二水。51.际：接近。四望如一：向四面望去都像一样的。53.是山：这座山，指西山。54.特立：特别突出。55.培塿：小土堆。56.悠悠乎：辽阔浩渺啊。57.灏气：同“浩气”，指天地间的大气。58.俱：在一起。59.涯：边际。60.洋洋乎：悠然自得啊。61.造物者：创造万物的天地，指大自然。62.引觞：拿起酒杯。63.满酌：斟满酒。64.颓然：东倒西歪地。颓，跌倒。65.就：接近，进入。66.苍然：灰暗的样子，这里是形容傍晚的天色。67.犹：还，仍然。68.心凝：思想停止了（不再想任何事情）。69.形释：形体消散了（忘掉了自己的存在）。70.万化：万物变化，指自然界万物。71.冥合：不知不觉地融合为一体。72.向：以前。73.未始游：不曾（真正）游赏过。74.于是：从这里。75.为之文：把这次西山之游写成文章。之，代指西山之游，是动词“为"的间接宾语。76.志：记载下来。77.是岁：这一年。78.元和：唐宪宗李纯年号。

钴鉧潭西小丘记得西山后八日，寻1山口西北道2二百步3，又得钴鉧潭4。西二十五步，当湍5而浚6者为鱼梁7。梁之上有丘焉，生竹树。其石之突怒8偃蹇9，负土而出，争为奇状者，殆10不可数。其嵚然11相累而下者，若牛马之饮于溪；其冲然12角列13而上者，若熊罴14之登于山。丘之小不能15一亩，可以笼16而有之。问其主，曰：“唐氏之弃地，货17而不售18。”问其价，曰：“止四百。"余怜19而售20之。李深源、元克己时同游，皆大喜，出自意外。即更21取器用22，铲刈23秽草，伐去恶木，烈火而焚之。嘉木立，美竹露，奇石显。由其中24以望，则山之高，云之浮，溪之流，鸟兽之遨游，举25熙熙然26回巧27献技28，以效29兹丘之下。枕席而卧，则清泠30之状与目谋31，瀯瀯32之声与耳谋，悠然而虚者与神谋，渊然而静者与心谋。不匝旬33而得异地者二，虽34古好事35之士，或36未能至焉37。噫！以兹丘之胜38，致之沣、镐、鄠、杜，则贵游之士争买者，日增千金而愈不可得。今弃是州也，农夫渔父，过而陋39之，贾四百，连岁40不能售。而我与深源、克己独喜得之，是其41果有遭42乎！书于石，所以43贺兹丘之遭也。【译文】（我）找到西山后的第八天，沿着山口向西北走两百步，又发现了钴鉧潭。钴鉧潭西面二十五步（的地方），在水流急而深处是一道坝。坝顶上有一座小丘，（小丘）上面生长着竹子和树木。小丘上的石头突出隆起、高然耸立，破土而出、争奇斗怪的，几乎（多得）数不清。那些重叠着、相负而下的石头，好像是（俯身）在小溪里喝水的牛马；那些高耸突出、如兽角斜列往上冲的石头，好像是在山上攀登的棕熊。小丘很小，不到一亩，可以把它装到笼子里占有它。（我）打听它的主人是谁，（有人）说：“这是唐家不要的地方，想出售却卖不出去。”（我）问它的价钱，（有人）说：“只要四百文。"我很喜欢（这个小丘），就（把它）买了下来。李深源、元克己这时和我一起游览，（他们）都非常高兴，（认为这是）出乎意料的收获。（我们）随即轮流拿起工具，铲割杂草，砍伐杂树，点燃大火把它们烧掉。美好的树木树立起来了，秀美的竹子显露出来了，奇峭的石头呈现出来了。（我们）站在小丘中间眺望，（只见）高高的山岭、漂浮的云朵、潺潺的溪流、自由自在游玩的飞鸟走兽，全都欢快地呈巧献技，来为这个小丘效力。（我们在小丘上）枕着石头席地而卧，眼睛触及的是清澈明净的景色，耳朵触及的是淙淙潺潺的水声，精神感受到的是悠远空旷的浩然之气，心灵感受到的是恬静幽深的境界。不满十天（我）