2026届内蒙古五原县第一中学生物高一下期末预测试题含解析

2026届内蒙古五原县第一中学生物高一下期末预测试题注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号和座位号填写在试题卷和答题卡上。用2B铅笔将试卷类型（B）填涂在答题卡相应位置上。将条形码粘贴在答题卡右上角"条形码粘贴处"。2．作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答案不能答在试题卷上。3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。4．考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1．某同学重复赫尔希和蔡斯实验：分别用35S、32P标记的噬菌体侵染无标记的细菌，培养、搅拌、离心、放射性测定。下列说法正确的是A．用35S标记的那组离心后，沉淀物存在少量放射性，可能是搅拌不充分所致B．用32P标记的那组离心后，沉淀物存在少量放射性，可能是搅拌不充分所致C．噬菌体增殖需要细菌提供模板、原料、能量和酶等D．该实验中用含32P的无机盐直接培养噬菌体，从而实现对其DNA的标记2．张某家族患有甲病，该家族遗传系谱图不慎被撕破，留下的残片如图（图中表示患甲病男性，表示正常男性，表示患甲病女性，表示正常女性）。现找到4张系谱图碎片，其中属于张某家族系谱图碎片的是（）A． B． C． D．3．两豌豆亲本杂交，按每对相对性状遗传，对其子代的表现型进行统计，结果如图所示，则杂交后代中，新出现的类型占的比例为A．1/16B．1/9C．1/4D．1/34．由于农田的存在,某种松鼠被分隔在若干森林斑块中。人工生态通道可以起到将森林斑块彼此连接起来的作用。下列叙述正确的是A．农田的存在,增加了松鼠的活动空间B．林木密度相同的不同斑块中松鼠为进化提供原材料的变异的种类不同C．不同森林斑块中的松鼠属于不同种群,存在生殖隔离D．生态通道有利于保护该种松鼠的基因多样性5．某兴趣小组研究a、b、c三种不同浓度的生长素对杨树茎段侧芽生长的影响,实验结果如图所示，下列判断中最合理的是A．a浓度生长素抑制杨树侧芽生长B．b浓度生长素可促进杨树侧芽细胞分裂C．c浓度是杨树侧芽生长的最适生长素浓度D．三种浓度的大小关系为：b<c<a6．下列关于生物体中酶的叙述，正确的是A．生物体中的酶只能在细胞中合成，但并非都分布在细胞内B．新鲜的土豆片中含有H202酶，适宜用来探究温度对酶活性的影响C．验证唾液淀粉酶特异性的实验中，可利用碘液来检测实验结果D．在酶促反应中，随着酶浓度或反应物浓度的增加，酶活性会先升高后降低7．关于DNA分子的结构与复制的叙述，错误的是（）A．脱氧核糖和磷酸交替连接，排列在外侧，构成DNA分子的基本骨架B．含有m个碱基、n个腺嘌呤的DNA分子片段中，共含有m﹣n个氢键C．含15N的DNA双链在14N环境中复制n次，子代DNA分子中含15N的占D．沃森和克里克从DNA分子双螺旋结构的特点设想出DNA分子复制的方式8．（10分）将含有两对同源染色体，其DNA分子都已用32P标记的精原细胞，放在只含31P的原料中进行减数分裂。则该细胞所产生的四个精子中，含31P和32P标记的精子所占的比例分别是A．50％、50％ B．50％、100％C．100％、50％ D．100％、100％二、非选择题9．（10分）某动物直毛（A）对卷毛（a）为显性；黄色毛（B）对白色毛（b）为显性，但是雌性个体黄色毛基因纯合时，才表现为黄色毛。两对基因均位于常染色体上并遵循基因的自由组合定律，请回答：（1）两只黄色毛个体交配，生出一只白色毛个体，则亲本的基因型是__________（只写毛色有关基因），子代白色毛个体的性别是___________________。（2）现有足够多的直毛、白色毛雌雄个体（纯合杂合都有），要选育出纯合卷毛、白色毛的雌性个体，请简要写出其步骤：第一步:________________________________________，从子一代中选择出卷毛、白色毛的雌雄个体。第二步:________________________________________，若子二代中只出现卷毛、白色毛个体，则子一代雌性个体即为纯合卷毛、白色毛的雌性个体。10．（14分）用化学方法使一种六肽链状分子降解，其产物中测出三种三肽:甲硫氨酸-组氨酸-色氨酸;精氨酸-缬氨酸-甘氨酸;甘氨酸-甲硫氨酸-组氨酸氨基酸的密码子见下表。（1）遗传学上，基因是指____________。（2）上述六肽分子的氨基酸顺序为________（填字母），氨基酸之间通过_________键相连:编码这个六肽的RNA最多含________种核苷酸。（3）对某一蛋白质的分析表明，在编码甘氨酸的位点上发生的3次改变都是由一个破基替换引起的。具体变化如下。由此可推测控制上述蛋白质中甘氨酸的基因的碱基组成最可能是___________。11．（14分）某校学生在开展研究性学习时，进行人类遗传病方面的调查研究。下图是该校学生根据调查结果绘制的某种遗传病的系谱图(显、隐性基因分别用B、b表示)。（1）该病是由_______性致病基因控制的遗传病。（2）若Ⅱ4号个体不带有该致病基因，则该病的遗传方式是______________，女性1、3、5、7、9中一定是杂合子的是:_________，一定是纯合子的是_________。（3）若Ⅱ4号个体带有该致病基因，则该病的遗传方式是_________________，则Ⅲ7个体的基因型是____________。（4）通过医学专家确定，该病为常染色体隐性遗传，且该病在该地方的患病率为4%，Ⅲ10与一个正常女性结婚，生一个患病孩子的概率是_________。12．苯丙酮尿症（PKU）是一种严重的单基因遗传病，正常人群中每70人中有1人是该致病基因的携带者（显、隐性基因分别用Aa表示）。图1是某患者的家族系谱图，限制酶MspI作用于Ⅱ1、Ⅱ2、Ⅱ3及胎儿Ⅲ4（羊水细胞）的DNA，产生不同的片段（kb表示千碱基对），经电泳后用苯丙氨酸羟化酶cDNA探针杂交，结果见图2。请回答下列问题。（1）I1、Ⅲ1的基因型分别为________________。（2）若Ⅱ2和Ⅱ3生的第2个孩子表现正常，长大后与正常异性婚配，生下PKU患者的概率是人群中正常男女婚配生下PKU患者的_____________倍。（保留两位小数）（3）已知Ⅲ1是红绿色盲患者（致病基因用b表示），则Ⅱ3与这两种遗传病有关的基因型是__________。若Ⅱ2和Ⅱ3再生一个正常女孩，长大后与正常男性婚配，生一个红绿色盲且为PKU患者的概率为_________。

参考答案一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1、A【解析】

1、噬菌体的繁殖过程：吸附→注入（注入噬菌体的DNA）→合成（控制者：噬菌体的DNA；原料：细菌的化学成分）→组装→释放。

2、T2噬菌体侵染细菌的实验步骤：分别用35S或32P标记噬菌体→噬菌体与大肠杆菌混合培养→噬菌体侵染未被标记的细菌→在搅拌器中搅拌，然后离心，检测上清液和沉淀物中的放射性物质。

3、上清液和沉淀物中都有放射性的原因分析：

①用32P标记的噬菌体侵染大肠杆菌，上清液中有少量放射性的原因：

a．保温时间过短，部分噬菌体没有侵染到大肠杆菌细胞内，经离心后分布于上清液中，使上清液出现放射性。

b．保温时间过长，噬菌体在大肠杆菌内增殖后释放子代，经离心后分布于上清液中，也会使上清液的放射性含量升高。

②用35S标记的噬菌体侵染大肠杆菌，沉淀物中也有少量放射性的原因：由于搅拌不充分，有少量35S的噬菌体蛋白质外壳吸附在细菌表面，随细菌离心到沉淀物中，使沉淀物中出现少量的放射性。【详解】A、35S标记的是噬菌体的蛋白质外壳，噬菌体侵染细菌时，蛋白质外壳留在细菌外，在35S标记的噬菌体侵染细菌的实验中，沉淀物中若存在少量的放射性可能是搅拌不充分，少数蛋白质外壳仍吸附在细菌表面，A正确；

B、32P标记的是噬菌体的DNA，噬菌体侵染细菌时，DNA进入大肠杆菌中，所以用32P标记的那组离心后，沉淀物应存在大量放射性，如果沉淀物中只存在少量放射性，可能是保温时间过长，细菌已裂解并释放出了子代噬菌体，B错误；

C、噬菌体侵染细菌时，只有DNA进入细菌并作为模板控制子代噬菌体合成，而合成子代噬菌体所需的场所、原料、能量和酶等均由细菌提供，C错误；

D、噬菌体是病毒，不能在培养基中独立生存，因此为了获得含35S和32P的噬菌体，可分别用含35S和32P的培养基培养大肠杆菌，再用被标记的大肠杆菌培养未标记的噬菌体，D错误。

故选A。【点睛】本题考查噬菌体侵染细菌实验，要求考生识记噬菌体的结构和噬菌体在细菌中的繁殖过程；掌握噬菌体侵染细菌实验的过程，能利用所学的知识合理解释放射性强弱的原因，再结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲理解层次的考查。2、D【解析】试题分析：1、判断患病遗传方式的“口诀”：无中生有为隐性，隐性遗传看女病，父子正常非伴性；有中生无为显性，显性遗传看男病，母女正常非伴性．2、分析题干中的遗传系谱图：9号和10号表现型正常，生患病的女儿15号，故甲病为常染色体隐性遗传病，分析各选项，从中选择患病类型为常染色体隐性遗传的，即为正确选项．解：A、13号和14号患病，有表现型正常的儿子18号、19号，该病为显性遗传病，A错误；B、13号和14号患病，有表现型正常的子女18号、19号、20号，该病为显性遗传病，B错误；C、13号和14号患病，有表现型正常的女儿20号，该病为显性遗传病，C错误；D、13号和14号表现型正常，生患病的女儿20号，该病为常染色体隐性遗传病，D正确．故选D．考点：常见的人类遗传病．3、C【解析】试题分析：分析图形可知，子代中黄色：绿色=1:1，圆粒：皱粒=3:1，所以亲代基因型为YyRrxyyRr，因此杂交后代中新出现的类型为黄色皱粒和绿色皱粒，所占的比例为1/2x1/4+1/2x1/4=1/4，C正确。考点：本题考查孟德尔遗传定律的相关计算，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，能从图形中获取有效信息，运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理判断或得出正确结论的能力。4、D【解析】

1、保护生物多样性的措施：（1）就地保护，即建立自然保护区。

（2）迁地保护，如建立遗传资源种子库、植物基因库，以及野生动物园和植物园及水族馆等。（3）制定必要的法规，对生物多样性造成重大损失的活动进行打击和控制。

2、现代生物进化理论的基本观点：种群是生物进化的基本单位，生物进化的实质在于种群基因频率的改变。突变和基因重组、自然选择及隔离是物种形成过程的三个基本环节，通过它们的综合作用，种群产生分化，最终导致新物种的形成。其中突变和基因重组产生生物进化的原材料，自然选择使种群的基因频率发生定向的改变并决定生物进化的方向，隔离是新物种形成的必要条件。【详解】A、农田的存在，使松鼠被分隔在若干森林斑块中，即形成了地理隔离，因此减少了松鼠的活动空间，A错误；B、突变和基因重组为生物进化提供原材料，林木密度相同的不同斑块中松鼠为进化提供原材料的变异的种类相同，B错误；

C、不同森林斑块中的松鼠属于不同种群，存在地理隔离，没有形成生殖隔离，C错误；

D、人工生态通道可以起到将森林斑块彼此连接起来，有利于保护该种松鼠基因多样性，D正确。故选D。5、A【解析】本题结合柱形图考查生长素的作用，要求考查理解生长素作用两重性的含义（即高浓度抑制生长低浓度促进生长），识记并理解课本教材中的生长素的作用曲线，对图中的实验结果进行分析、判断，进而得出正确的结论。分析实验结果柱形图可知，图中清水处理的组别是空白对照组，a、b、C三种不同浓度的生长素处理均为实验组；与对照组相比，a浓度生长素处理杨树茎段侧芽生长量减小，说明a浓度生长素抑制杨树侧芽生长，A正确；b、c浓度生长素处理杨树茎段侧芽生长量增大，说明b、c浓度生长素均能促进杨树侧芽生长量增大，即能侧芽促进细胞生长，而不是促进侧芽细胞分裂，B错误；图中显示，c浓度生长素处理杨树茎段侧芽生长量最大，只能说明该浓度最接近最适生长素浓度，但未必是杨树侧芽生长的最适生长素浓度，C错误；在促进杨树侧芽生长的生长素浓度范围内，可存在效果相同的两种不同浓度，因此仅根据图中信息无法判断b、c两种浓度的大小关系，D错误。【点睛】解答本题的关键有：1）与清水处理组比较，a浓度的生长素处理侧芽生长量减小，说明a浓度生长素抑制杨树侧芽生长，b、c浓度生长素处理杨树茎段侧芽生长量增大，说明b、c浓度生长素均能促进侧芽生长量增大，因此整个实验能表明生长素的生理作用具有两重性。2）C、D两选项的分析学生易出现混乱，结合下面的曲线图分析如下：图中a～c段(不含a点)随生长素浓度升高，对生长的促进作用逐渐增强；c点——促进生长的最适浓度，促进效果最好；c～e段(不含e点)——仍为“促进”浓度，只是随生长素浓度升高，对生长的促进作用逐渐减弱；曲线中b、d两点表明存在两种不同浓度的生长素促进效果相同的现象，最适浓度则在此两种浓度之间；所以本题柱形图中的c浓度可能是曲线中的c点也可能不在曲线的c点，本题的a、b、c三种浓度中，只能确定a浓度最大（位于曲线的f点左右），而不能确定b、c两种浓度的大小关系。6、A【解析】

酶是活细胞产生的具有催化作用的有机物，有的酶在细胞内发挥作用，有的酶在细胞外发挥作用。酶与无机催化剂相比，具有高效性、专一性和作用条件温和等特点。酶的活性受多种因素的影响，如温度、PH、一些激活剂和抑制剂等，但酶的浓度和底物浓度不影响酶的活性，它们只是影响酶促反应的速率。【详解】生物体内的酶仅能在细胞中合成，但并非所有的酶都分布在细胞内，如消化酶会分泌至细胞外，A正确；由于过氧化氢会在较高的温度下加速分解，因而不宜选作温度为自变量的实验的底物，B错误；唾液淀粉酶只对淀粉起催化作用，对蔗糖及其水解产物以及淀粉的水解产物都不与碘发生颜色反应，所以不能用碘液检验淀粉酶是否能催化蔗糖水解，C错误；酶浓度或底物浓度都会影响反应速率，但不会影响酶的活性，D错误。【点睛】易错选项BC，注意过氧化氢的分解受温度的影响；碘液不能检测蔗糖是否被淀粉酶催化水解。7、B【解析】DNA分子的基本骨架由排列在外侧的脱氧核糖和磷酸交替连接而成，A正确；A和T之间有2个氢键，C和G之间有3个氢键，含有m个碱基，n个腺嘌呤的DNA分子片段中，A=T=n，C=G=(m-2n)/2，因此共含有2n+3×（m-2n）/2=3m/2-n个氢键，B错误；含15N的DNA双链在14N环境中复制n次，共得到2n个DNA分子，根据DNA分子半保留复制的特点，其中只有两个子代DNA分子含15N，所以子代DNA分子中含15N的占2/2n，C正确；沃森和克里克从DNA分子双螺旋结构的特点设想出DNA分子复制方式，D正确。【点睛】DNA分子复制为半保留复制，若将一个全部N原子被15N标记的DNA转移到含14N的培养基中培养(复制)若干代：1．子代DNA分子数：2n个(1)无论复制多少次，含15N的DNA分子始终是2个。(2)含14N的DNA分子有2n个，只含14N的有(2n－2)个，做题时应看准是“含”还是“只含”。2．子代DNA分子的总链数：2n×2＝2n＋1条(1)无论复制多少次，含15N的链始终是2条。做题时应看准是“DNA分子数”还是“链数”。(2)含14N的链数是(2n＋1－2)条。3．消耗的脱氧核苷酸数(1)若一亲代DNA分子含有某种脱氧核苷酸m个，则经过n次复制需要消耗游离的该脱氧核苷酸为m×(2n－1)个。(2)若进行第n次复制，则需消耗游离的该脱氧核苷酸数为m×2n－1个。8、D【解析】

依据减数分裂和DNA分子的半保留复制特点可知，在减数第一次分裂前的间期，精原细胞中的DNA分子完成复制后成为初级精母细胞，两对同源染色体的每条染色体均含2个DNA分子，这2个DNA分子分别位于组成该染色体的2条姐妹染色单体上，每条染色单体上所含的1个DNA分子中，一条链被32P标记，另一条链被31P标记；减数第一次分裂结束，该两对同源染色体分离分别进入两个次级精母细胞中，在减数第二次分裂后期，着丝点分裂导致2条姐妹染色单体分开成为2条子染色体，分别移向细胞两极，进而分别进入不同的精细胞中，精细胞变形发育成精子。综上分析，该精原细胞进行减数分裂产生的4个精子中，含31P和32P标记的DNA的精子所占比例均为100%，A、B、C均错误，D正确。【点睛】本题综合考查学生对减数分裂、DNA分子复制过程的掌握情况。正确解答本题的关键是：熟记并理解减数分裂不同时期的特点，掌握染色体和DNA含量的变化规律，且抓住“含两对同源染色体的精原细胞的DNA分子都已用32P标记，并供给含31P的原料”这一前提，结合DNA分子复制的过程，分析细胞中染色体与DNA的关系。二、非选择题9、雄性Bb，雌性BB雌性选择多对直毛、白色毛雌、雄个体进行杂交选择子一代中的卷毛、白色毛雌性个体分别与多只卷毛、白色毛雄性个体杂交【解析】

根据题干信息分析，控制两对相对性状的等位基因位于两对同源染色体上，遵循基因的自由组合定律。直毛基因型为AA或Aa卷毛的基因型为aa；BB为黄色毛，bb为白色毛，Bb在雄性中表现为黄色毛，在雌性中表现为白色毛。【详解】（1）亲本雌性黄色毛基因型为BB，雄性黄色毛基因型为B_，后代出现了白色毛个体（Bb或bb），则亲本雄性黄色毛基因型为Bb，因此后代白色毛基因型为Bb，性别为雌性。（2）根据题意分析，直毛、白色毛雌雄个体的基因型分别是A_bb或A_Bb，需要选育的纯合卷毛、白色毛的雌性个体基因型为aabb，因此第一步应该选择多对直毛、白色毛雌、雄个体进行杂交，从子一代中选择出卷毛、白色毛的雌雄个体。第二步选择选择子一代中的卷毛、白色毛雌性个体分别与多只卷毛、白色毛雄性个体杂交，若子二代中只出现卷毛、白色毛个体，则子一代雌性个体即为纯合卷毛、白色毛的雌性个体。【点睛】解答本题的关键是根据题干信息判断不同的表现型对应的基因型，尤其是Bb在雌雄性中的表现型是不同的，进而根据题干要求分析答题。10、具有遗传效应的DNA片段a-b-c-f-d-e肽4种CCC//GGG【解析】

1、推测六肽分子的氨基酸顺序可从其产物（即三种三肽）的起点和终点来进行分析。2、分析题图：甘氨酸→缬氨酸，甘氨酸→精氨酸，精氨酸→甲硫氨酸均为一个碱基替换而成，由此可推出甘氨酸密码子为GGG。【详解】（1）遗传学上，基因是指具有遗传效应的DNA片段。（2）六肽链状分子降解的产物为甲硫氨酸-组氨酸-色氨酸、精氨酸-缬氨酸-甘氨酸、甘氨酸-甲硫氨酸-组氨酸三种，因此上述六肽分子的氨基酸顺序为精氨酸-缬氨酸-甘氨酸-甲硫氨酸-组氨酸-色氨酸，即a-b-c-f-d-e，氨基酸之间通过肽键相连。编码这个六肽的RNA最多含有腺嘌呤核糖核苷酸、鸟嘌呤核糖核苷酸、胞嘧啶核糖核苷酸、胸腺嘧啶核糖核苷酸共4种核苷酸。（3）根据题中所给信息，编码甲硫氨酸的密码子是AUG；它是由编码缬氨酸的密码子的一个碱基替换引起的，则缬氨酸的密码子为GUG；而GUG是由编码甘氨酸的密码子的一个碱基替换引起的，故甘氨酸的密码子最可能是GGG。因此，控制上述蛋白质中甘氨酸的基因的碱基组成最可能是CCC//GGG。【点睛】从题表中获取编码甲硫氨酸的密码子是AUG，进而反推编码缬氨酸、甘氨酸的密码子是解答（3）题的关键。11、隐伴X染色体隐性遗传3、59常染色体隐性遗传BB或Bb0.08【解析】

分析题图：Ⅱ3和Ⅱ4都不患该病，但他们有一个患该病的儿子，即“无中生有为隐性”，说明该病为隐性遗传病，可能是常染色体隐性遗传病，也可能是伴X染色体隐性遗传病。若Ⅱ4号个体不带有该致病基因，则为伴X染色体隐性遗传病；若Ⅱ4号个体带有该致病基因，则是常染色体隐性遗传病。据此答题。【详解】（1）由Ⅱ3和Ⅱ4婚配，其子女中Ⅲ8为患病个体可知，无中生有为隐性，故该病由隐性致病基因控制；（2）若Ⅱ4号个体不带有该致病基因，则该病的遗传方式为伴X染色体隐性遗传，女性3号、5号一定为XBXb，9号为患病个体，基因型为XbXb，1号、7号个体可能为XBXB，也可能为XBXb；（3）若Ⅱ4号个体带有该致病基因，则该病的遗传方式为常染色体隐性遗传，则个体Ⅲ7的基因型为BB或Bb；（4）Ⅲ10的基因型为Bb，bb的基因型频率为4%，则b基因频率为0.2，B基因频率为0.8，那么Bb的基因型频率为2×0.2×0.8=0.32，生一个患病孩子的概率为0.32×(1/4)=0.08。【点睛】本题主要考查了基因的分离规律的实质及应用,常见的人类遗传病以及遗传系谱图的分析。“无中生有为隐性，有中生无为显”，再结合伴X染色体显隐遗传的特点进行排除，如果排除不了，学会分情况讨论是解决这道题的关键。12、Aa、Aa46.67AaXBXb1/3360