2025年新苏教版小学科学五年级下册14《拧螺丝的学问》教案

苏教版小学科学五年级下册4苏教版小学科学五年级下册4114．拧螺丝的学问【课标落实】的课程目标。科学学问：制造物品、解决技术应用的难题、制造丰富多彩的人工世界的一系列活动。科学探究：能基于所学的学问，从事物的构造功能、变化及相互关系等角度提出有针对性的假设，并能说明假设的依据。意识，并能设计单一变量的试验方案。能基于所学的学问，通过观看、试验、查阅资料、调查、案例分析等方式猎取事物的信息。科学态度：表现出对事物的构造、功能、变化及相互关系进展科学探究的兴趣。在敬重证据的前提下，坚持正确的观点；当多人观看、试验结果消灭不全都时，不急于下结论而是分析缘由，再次观看、试验，以事实为依据作出推断。与制作培育创精神。综合考虑小组各成员的意见，形成集体的观点。科学、技术、社会与环境：了解人类的奇异和社会的需求是科学技术进展的动力，技术的进展和应用影响着社会发展。本课学习内容基于《课程标准》课程内容中“技术与工程领域”高年段要求。技术的核心是制造，是人们对自然的利用和改造。知道杠杆、滑轮、轮轴、斜面等是常见的简洁机械。知道使用杠杆、滑轮等简洁机械解决生活中的实际问题。【教材分析】《拧螺丝的学问》是苏教版科学五年级下册第4单元《简洁机械》的其次课时。通过二是一种格外生疏的工具，但是学生并不了解螺丝刀是轮轴的一个模型。本课带着学生生疏轮轴的构造特点及其省力的原理。态和使用方法。本课将轮轴最为一种简洁机械，指导学生从四个局部来生疏它、了解它。其次局部，争论轮轴在什么状况下更省力。引导学生分两个步骤进展试验，即：在轴上的个数是否有变化，使学生懂得在轮上用力省力，还是在轴上用力省力。懂得如何使用这些轮轴。【学情分析】4螺丝刀的外观及其刀口分为“一”字型和“十”字型，，学生不会有意识地去观看和归纳螺丝刀的根本模型是轮轴，他们对轮轴的构造特点和原理是生疏的。本课教学中要重点通过试验并着重培育学生认真观看、准时记录和数据处理等试验习惯，对试验中消灭的问题要引导学生准时分析并解决问题。导学生通过试验、观看和思考生活中轮轴的应用及蕴含的科学原理。【教学目标】科学学问：通过试验，知道轮轴是一种简洁机械。通过试验，知道轮轴在轮上用力时，轮轴是省力的。通过试验，保持轮轴的轴不变，且在轮上用力时，轮越大越省力。科学探究：能通过观看，描述轮轴构造上的特点。能通过试验争论轮轴省力的原理。能查找出与螺丝刀一样性质的轮轴用具。能够识别出轮轴，并区分轮与轴。能举例说明在轮上用力的好处。反思等。科学态度：在科学探究中，乐于尝试运用材料、多种方法证明轮轴可以省力。在奇异心驱使下，对轮轴产生探究兴趣，在探究过程中情愿倾听、共享表达自己的观点。科学、技术、社会与环境：2.轴装置的传递转变力的大小。【教学重点】争论轮轴在什么状况下更省力。【教学难点】分析在轴上用力的轮轴的好处。【教学预备】121212学生预备：竹蜻蜓。【教学时间】1【教学过程设计】一、趣味竞赛导入课学转动桶装水瓶口，个头小的同学转动桶装水瓶底部，两者朝着不同的方向转动。谈话：同学们，猜一猜谁会获胜。请个头最大的同学和个头小的同学上台竞赛。谈话：太出乎意料了吧！为什么个头小的同学反而获胜呢？学生尝试解释原理。就知道其中的原理了。结果，引起学生探究兴趣，为引出轮轴做铺垫。]二、观看螺丝刀和图片生疏轮轴谈话：其实生活中应用这个原理的装置有很多，比方螺丝刀和方向盘。这些装置有什么共同特点？〔出示图片：桶装水瓶、螺丝刀、轮轴〕学生小组汇报：桶装水瓶、汽车方向盘和螺丝刀都分为两局部，一个大轮子和一根长机械。的机械叫做轮轴。〔板书课题〕说它是轮？学生思考并汇报。设计意图：学生虽然在生活中常常看到轮轴的实物模型，但是对轮轴这一科学概念是的误区。]三、比较使用两种螺丝刀拧螺丝时的用力状况丝刀，分别拧两个型号一样的螺丝。亲身感受一下，看你们有没有觉察？开头动手吧。学生动手试验，教师巡察指导。学生汇报并总结：使用手把大的螺丝刀感觉比较省力。由于省力，也为下面探究轮轴省力的惊奇做铺垫。]四、探究轮轴省力的惊奇感觉确定准确吗？有没有什么方法证明轮轴的轮越大越省力？小组争论一下。〔做试验〕3．分组试验探究:提出假设，设计比照试验。分组试验，争论轮轴的作用。〔用钩码的重量充当重物和施加的力〕在轴上挂确定数量钩码的重物。观看在轮上施加多少个钩码的力,才能使轮轴平衡，记录读数。〔2〕。4．教师巡察指导，指导学生作好试验记录。汇报试验现象，沟通试验收获。轮越大越省力。出的结论？学生观看数据，沟通汇报。〔提示：假设在轴上用力，轮轴照旧还是省力的吗？〕作用在轴上，在轮上用力时，使用轮轴是省力的；当重物作用在轮上，在轴上用力时，使用轮轴是费力的。［设计意图：供给应学生实践得时机，让其通过在轮和轴上挂不同数量的钩码，再将轮引导学生思维的转变，把挂在轮上的钩码充重物，挂在轴上的钩码充当力，轮轴是费力的。启迪学生思维，多方面思考问题。]五、学问应用和稳固五、学问应用和稳固具时，哪些是在轮上用力？哪些是在轴上用力？并举例说明在轴上用力的轮轴有什么好处。学生观看并答复以下问题。在我们的生产、生活中广泛地用到了轮轴，你能举例说一说吗？学生沟通汇报。轮轴的妙处，增进对轮轴的理解。]六、畅谈收获六、畅谈收获谈话：通过这节课的学习，你们有什么收获呢？学生畅谈收获。［设计意图：通过畅谈收获，总结所学的学问和方法，稳固学生这节课所学的内容。七、拓展应用螺丝时，怎样做更省力？为什么？有内六角扳手的同学也可以动手体验一下。间。]【板书设计】

14．拧螺丝的学问轴 轮轮轴【学问要点】像螺丝刀、汽车方向盘这样，有一个轮固定在可以转动的轴上的机械叫做轮轴。当重物作用在轮上，在轴上用力