统编版（新版）道德与法治八年级下册课件13.2全面依法治国的基本要求

第十三课

坚持全面依法治国13.2全面依法治国的基本要求部编版道德与法治八年级下册课件（新教材）

【故事导学】——故事提兴趣，学习更有趣被偷走的16年青春同学们，今天我们讲一个关于高考冒名顶替案故事。2004年，山东冠县的陈春秀高考考了546分，超过理科专科线27分。她满心期待地等录取通知书，却始终没有等到。16年后，当她学完成人高考，在学信网输入身份证号的那一刻，屏幕上显示了一个让她震惊的信息——她早在2004年就被山东理工大学录取，并且已经毕业了。这16年里，她以为自己落榜了，在外打工、做服务员，最后成为一名幼儿园教师，月收入1000多元。而另一个叫“陈春秀”的人，却拿着她的录取通知书，读完了大学，进了街道办工作。一个人的身份，是如何被“偷走”的？为什么16年后，真相才被发现？陈春秀案【学习目标】——心中有目标，学习更有效1.能结合陈春秀案，说出四大基本要求的内涵与实施主体2.会分析案件中法治失守的环节，理解四大要求的重要性3.能在生活中践行法治要求，学会用法律维护自身权益【合作议学】——故事呈案例，快乐好学习角色设置：四个"破案小组"

说明：现在我们将全班分成四个破案小组，每个小组负责调查一个环节的失守问题，并找出这个环节背后对应的法律要求，完成“侦查记录表”。【合作议学】——故事呈案例，快乐好学习活动流程：第一阶段：小组探究各小组阅读核心材料，完成侦查记录表：【侦查记录表】小组名称：_____________我们调查的环节是：_____________发现的问题：_____________这个环节应该做到什么，但实际没有做到？：_____________对应的"全面依法治国的基本要求"是：_____________第二阶段：小组汇报每个小组派1名代表汇报，教师板书关键信息。【合作议学】——故事呈案例，快乐好学习示例汇报（立法侦查组）：

我们是立法侦查组。2004年陈春秀案发生时，刑法没有冒名顶替罪。2009年罗彩霞案中，冒名者父亲只能以伪造国家机关证件罪定罪，判了4年。2021年《刑法修正案（十一）》才增设冒名顶替罪，填补了空白。这体现了科学立法教师引导归纳汇报成果第三阶段：师生共同点评汇报成果【合作议学】——故事呈案例，快乐好学习（1）2004年没有冒名顶替罪，不是不想定罪，而是当时的法律体系没有覆盖到这个问题。这说明法律滞后于社会问题，未能覆盖新型违法犯罪行为。随着社会的发展，出现了新情况、新问题，法律需要不断调整、完善，才能应对。（2）符合反映人民意愿（大家都希望惩罚冒名顶替者），以良法促进发展、保障善治（有了这个罪名，才能保障教育公平）。法律要与时俱进，回应社会问题。（1）2004年陈春秀案发生时，没有专门罪名打击冒名顶替，这说明法律存在什么问题？（2）冒名顶替罪的增设，符合科学立法中的哪些关键词？知识卡片：小结1：

坚持科学立法。高质量立法是高质量发展的重要保障。要推进科学立法、民主立法、依法立法，使每一项立法都符合宪法精神、反映人民意愿，以良法促进发展、保障善治。【合作议学】——故事呈案例，快乐好学习示例汇报：我们是执法追踪组。我们发现，15名公职人员中，有3个关键点：①县招生办主任冯秀振，帮陈艳萍选定了冒名对象；②县邮政局副局长李成涛，违规把录取通知书交给冒名者父亲；③派出所所长任书坤，伪造了虚假户口迁移证。这些人本应该严格执法，却滥用职权、徇私舞弊，破坏了招生秩序。这体现了未做到严格执法。后来，山东省冠县人民政府官方微博发布通报：针对媒体报道的"农家女被冒名顶替上大学"一事，县委、县政府第一时间责成县纪委监委、县公安局、县教育和体育局成立联合调查组对此事开展调查。这体现了严格执法。第三阶段：师生共同点评汇报成果执法追踪组【合作议学】——故事呈案例，快乐好学习（1）有了“冒名顶替罪”，是否就能防止冒名顶替？还需要什么？（2）陈春秀案中，有哪些公职人员本应该依法履职，但没有做到？（3）这些公职人员的职务不同，但他们的行为有什么共同特点？县里成立联合调查组体现了依法治国的什么要求？第三阶段：师生共同点评汇报成果执法追踪组（1）不能，还需要有人去执法，需要公职人员依法办事；（3）都滥用了自己的职权，都违反了工作纪律，都没有依法履职。例如：执法不规范——档案管理混乱；不严格——对虚假材料审核不严；乱作为——伪造户口迁移证【合作议学】——故事呈案例，快乐好学习知识卡片：小结2：

坚持严格执法。严格执法要重点解决执法不规范、不严格、不透明、不文明以及不作为、乱作为等突出问题，全面推进严格规范公正文明执法，让执法既有力度又有温度。示例汇报：我们是司法研判组。我们发现，陈春秀维权时遇到了障碍：她到教育局查信息，被要求证明自己是自己；她到派出所找冒名者，民警没有及时比对信息。后来山东省纪委监委机关、省教育厅、省公安厅等部门单位组成工作专班，与聊城市、山东理工大学有关单位一起，对陈春秀被冒名顶替上学等问题进行调查核实。这体现了公正司法。【合作议学】——故事呈案例，快乐好学习第三阶段：师生共同点评汇报成果司法研判组【合作议学】——故事呈案例，快乐好学习（1）前期基层部门的推诿扯皮，违背了公正司法的什么要求？（2）后期省级调查组的处理，体现了公正司法的什么价值？（1）前期基层部门的推诿扯皮，是对司法公正的伤害，违背了“平等对待当事人”“以事实为根据、以法律为准绳”的要求。（2）后期省级部门的依法调查，是对司法公正的挽回。体现了公正司法是维护社会公平正义的最后防线，能挽回受损权益、彰显法治权威。陈春秀案告诉我们，公正司法不能只停留在口号上，更要体现在每一个司法案件中。知识卡片：小结3：

坚持公正司法。司法机关必须坚持以事实为根据，以法律为准绳，严格遵循诉讼程序，平等对待当事人，确保司法过程和结果合法、公正。司法机关依法独立公正行使职权，努力让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义。示例汇报：我们是守法观察组。我们发现，冒名顶替者陈艳萍，高考303分，未达专科线，通过冒名顶替读了大学，最后学历被注销、工作被解除、涉嫌犯罪被立案。而陈春秀，高考546分，被顶替后打工16年，但她没有放弃，2020年参加成人高考考上了曲阜师范大学，用新方式证明了自己。这体现了全民守法。【合作议学】——故事呈案例，快乐好学习第三阶段：师生共同点评汇报成果守法观察组（1）面对不公，要敢于用法律武器维护自身权益，尊法学法守法用法是公民的基本责任。全民守法是法治的基础，维权要靠法。（2）要敬畏法律、学习法律，不做违法之事，遇到权益受损时主动寻求法律帮助。教师引导归纳：陈春秀案告诉我们：正义可能迟到，但不会缺席。今天我们生活在一个法治更加完善的时代守法者受益，违法者受罚；面对不公，要用法律武器维护权益。【合作议学】——故事呈案例，快乐好学习（1）陈春秀16年后仍坚持维权，给我们什么启示？（2）作为中学生，全民守法要求我们怎么做？知识卡片：小结4：坚持全民守法。任何公民、社会组织和国家机关都要以宪法利法律为行为准则，依照宪法和法律行使权利或权力、履行义务或职责。我们要弘扬社会主义法治精神，传中华优秀传统法律文化，使尊法学法守法用法在全社会蔚然成风。第四阶段：整合提升教师引导全班将四个环节串联起来：同学们，现在我们看到了一个完整的链条：科学立法：法律要回应社会问题，与时俱进（冒名顶替罪的增设）严格执法：公职人员要依法履职，不能徇私舞弊（15人被处理）公正司法：司法机关要独立公正，保障公民权益（陈春秀维权成功）全民守法：公民要尊法学法守法用法（陈春秀用法律武器维护权益）这四个要求，缺一不可。陈春秀案的教训是：任何一个环节失守，都会导致偷走人生的悲剧。从陈春秀向媒体曝光自己在高考中被冒名顶替事件开始，又接连曝出苟晶、王丽丽的相同遭遇，并以此牵出多年前的荆高峰案、齐玉苓案、张志刚案、罗彩霞案、麻巧珍案等多起案件，使得冒名顶替他人入学接受高等教育的行为被社会公众热议......【启思导行】——故事融实践，行动有方向学生活动：小组内交流想法。如果你发现自己等不到录取通知书，你会怎么做？填写“我的法治行动清单”。法治不仅是写在纸上的法律，更是我们每个人手中的武器——当我们学会用法、守法，每一个人的人生都不会被轻易“偷走”！我会去招生办查自己的录取情况、查档案；找教育局投诉；向家长或老师求助；咨询律师；保存相关证据，不采取过激行为等......【作业设计】(1)基础作业：向家人讲述陈春秀案，结合案件解释全面依法治国的四大基本要求，完成1份“家庭法治分享记录”（注明分享对象、分享要点、家人反馈）；(2)实践作业：查阅1例身边的法治案例（如消费者维权、校园欺凌处理等），分析案例中体现的四大基本要求，撰写150字左右的短评；(3)拓展作业：以“法治守护青春”为题，设计1份校园法治宣传海报（可手绘或电子制作），下节课展示交流。【知识梳理】——学会思维法，知识全概括

一、科学立法→法律要与时俱进（冒名顶替罪入刑）

二、严格执法→公职人员要依法履职（15人被处理）

三、公正司法→司法机关要公正司法（维权成功）

四、全民守法→公民要尊法学法守法用法（用法律武器维权）全面依法治国的基本要求【课堂训练】——掌握怎么样，我来试一试1.2021年《刑法修正案（十一）》增设“冒名顶替罪”，专门打击冒名顶替他人入学的行为，这体现了全面依法治国的（

）A.严格执法B.科学立法C.公正司法D.全民守法2.某钢铁企业因设备故障超标排放污染物，行政机关鉴于其无主观故意且积极整改，作出从轻处罚并指导帮扶的决定，这体现了严格执法的（