第12课《台阶》课件2025-2026学年统编版语文七年级下册

“母亲坐在门槛上慢悠悠地做着针线活，目光恬静地看着趴在青石板上的孩子。这是我童年记忆里最深刻的景象，而就是这个司空见惯的画面，触动了我创作《台阶》这篇小说。”——李森祥新课导入台阶李森祥李森祥，当代作家，中国作家协会会员。同时作为浙江电视台制作中心主任，李森祥长期从事影视剧创作、拍摄、策划工作，有很强的艺术感受能力。中央电视台热播过的《天下粮仓》，李森祥便是该剧的策划。代表作有小说《小学老师》《抒情年代》《传世之鼓》等。他有着丰富的农村生活经验，作品中充满对劳动人民的深厚感情。其艺术特色是文字简洁、善抓细节。走进作者李森祥打算将《台阶》拍摄成微电影，请你自读文章帮助他完成拍摄任务。创设情境任务一：研读脚本理脉络任务二：品读细节赏人物任务三：质疑问难探主旨任务四：掩卷长叹引深思情境任务研读脚本理脉络任务一

要求：

请同学们认真研读脚本，扫清阅读障碍，梳理脚本的故事情节，并概括内容。啃（

）

蹦撬（

）

磕（

）门槛（

）糟糕（

）晌午（

）烦躁（

）头颅（

）

涎水（

）淌汗（

）揩汗（

）

黏性（

）

凹凼（

）尴尬（

）蹿上（

）胯骨（

）舀米（

）

硌（

）

庄稼茬（

）

扫清阅读障碍kěnqiàokēkǎnzāoshǎngzàolúdàngxiántăngkāiniáncuānkuàyăogègāngàchá整体感知1、尝试按照“开端——发展——高潮——结局”四个部分，给脚本划分层次。开端（1～9）梦想造台阶

父亲觉得自己家的台阶低，立志造一栋有高台阶的新屋。发展（10～16）准备造台阶

父亲开始了漫长的造屋准备工作。高潮（17～25）建造新台阶

父亲终于建造了一栋有九层水泥台阶的新屋。结局（26～32）台阶成，人却老

新屋造成了，父亲却老了，身体也垮了。2、影片脚本的中心人物是？用简洁凝练的语言概括脚本内容。老实厚道的父亲想修建有高台阶的新屋，经过漫长的准备工作，终于建成了新屋，父亲却感到若有所失。父亲台阶速读脚本，思考问题：①父亲为什么要造一栋有高台阶的新屋?②父亲是怎么造起一栋有高台阶的新屋的?做了哪些准备？③新屋造好了，父亲怎么样?合作探究成果展示1、父亲为什么要造一栋有高台阶的新屋?家乡地势低，屋基做高些，不大容易进水。台阶高，屋主人的地位就相应高。父亲对台阶的要求，也就是对地位的要求。台阶等级观：

在讲究尊卑有序的封建社会，台阶数量的多少也是权力地位的象征。例如，故宫三大殿——太和殿、中和殿、保和殿都拥有最高规格的台阶，上层台阶为九阶，象征着帝王九五至尊的身份、至高无上的权力。知识链接台阶风水观：

在《易经》中有阳卦奇、阴卦偶的规定，奇数和偶数分别为天数和地数。一、三、五、七、九等单数是阳数和天数，二、四、六、八、十等双数是阴数和地数。因此，古代建筑也都遵循阴阳原理，几乎所有房屋的台阶都是单数。整体感知（2）父亲是怎么造起一栋有高台阶的新屋的？做了哪些准备？捡砖捡瓦捡石头存角票种田砍柴编草鞋踏黄泥艰辛、艰难3、新屋造好了，父亲怎么样?①当天就坐在台阶上抽烟......感觉手有些不对劲；②父亲不知怎么就回答错了......③有些不自在。然而，低了一级他还是不自在......父亲的夙愿完成了，可他却老了，身体也累垮了。品读细节赏人物任务二

要求：

请同学们根据脚本内容，品读细节，赏析父亲的人物形象。合作探究——赏析形象

小说塑造人物形象，一般会在典型事件中通过细节描写来刻画典型形象。请导演组研读剧本，勾画语句，确定画面细节。思路：

通过________（典型情节），运用了______的描写手法，看出父亲__________的人物形象。

普普通通、

朴朴素素农民的形象形象小结一个倔强要强的人一个不甘人后的人一个勤劳谦卑的人一个吃苦耐劳的人一个有专注认真的人一个执着坚韧的人一个老实厚道的人有长远的生活目标渴望受到别人尊重诚实劳动

兴家立业

表达作者对执着追求坚持不懈、吃苦耐劳的父亲的崇敬和赞扬，对谦卑困惑、失落沮丧的农民的怜悯和心疼。合作探究——赏析形象

九级台阶的新屋造好了，可父亲却为此付出了太多太多.....请以“为了台阶，父亲付出了________

”

为话题填空，并说明理由。为了台阶，父亲付出了岁月为了台阶，父亲付出了青春为了台阶，父亲付出了健康……质疑问难探主旨任务三

要求：

再读脚本，探究主旨，拍出深刻内涵。这篇文章展示了父亲的一生都在和“台阶”“较劲”。父亲较劲的只是台阶吗？还有什么呢？请以“台阶是父亲的——”来谈谈。探究主旨台阶是父亲的理想、台阶是父亲的心灵沉重负担、台阶是父亲的催老剂、台阶是父亲的自尊、地位。助读材料一：

文章结尾道：“好久之后，父亲又像问自己又像是问我：’这人怎么了？’”怎么了呢，父亲老了。”结合下列资料，谈一谈该如何理解这一结尾。探究主旨在中国乡村,一个父亲的使命也就这么多,或造一间屋,或为子女成家立业，然后他就迅速衰老,并且再也不被人关注,我只是为他们的最终命运而惋惜,这几乎是乡村农民最为真实的一个结尾。(摘自李森祥给尤志心的信)助读材料二：父亲可以没有任何地位，但他能辛勤劳动，他最为可贵的本事就是能默默的积蓄一辈子的力量来做成一两件事。比如可以造一间可供一家人容身的房子。这样的一个父亲不仅是我能接受的，而且还可以为他不经意间散发出点点滴滴的人性光彩而感动。—李森祥给尤志心的信掩卷长叹引深思任务四

要求：

影片留有许多思考，请同学们认真研读，思考作者深意。延伸思考

花了大半辈子，去造一栋有高台阶的新屋，却在成功之后感到空虚和寂寞。如果重来一次，父亲知道自己造完新屋后会若有所失，那他还会为了造新屋努力一辈子吗？站在父亲的角度，思考这个问题。父亲坐在高高的台阶上的不自在，是一种年老力衰不复为家庭顶梁柱的惶惑，是一种台阶升高而社会地位、心理地位并没有随之升高的失落，是旧的生活方式被迫改变而新的生活方式还没有来得及建立或者进入的分裂，是梦想达成之后暂时的无事可做，而不是生命落空之后的永久的懊丧和无助。父亲是有觉醒意识的，他不仅要求物质上的温饱，也追求精神上的尊重。为了造新屋，他做了这么多事情：捡砖、捡瓦片，捡石头、存角票、种田、砍柴、编草鞋、踏黄泥。在这个过程中，他全身心投入地去创造，忘却了艰难困苦，他的精神无比饱满。

不管是否造台阶，父亲都会老去。父亲造台阶的老去，是以一步一步攀登的姿态，走向衰老的；如果不造新屋，他是以匍匐的姿态老去，没有尊严，甚至也没有为尊严奋斗过。有了高台阶，父亲心有所属，生活可期；没有高台阶，父亲将平庸碌碌，更加荒凉。他的追求与付出是有价值的。延伸思考

“父亲”这一形象的典型意义是什么?小说塑造了发展中的中国农村一个农民的典型形象，他身上所具备的优秀品质代表了新旧交替时期中国农民的突出特征：老实厚道、辛勤一生，完成作为父亲的使命，然后走向衰老的所有乡村农民。典型人物【链接材料】李森祥原先真的是恨死他的父亲了，他曾经这样说：“我可以告诉大家一个秘密，为了逃离父亲，我想着我赶快走，当时生活在农村里，除了考上大学，还有一条路是什么，只有参军……直到父亲去世了，某一天晚上，与母亲在聊父亲时候，我突然泪流满面，我终于读懂父亲了，原来我一直都是踩在父亲的肩膀上，但是我一直都不知道。”李森祥他也明白了：“原来我早就并且一直踩在他的肩膀上，父亲用他的肩膀作为我的人生的《台阶》。”延伸思考小说：源于生活，高于生活课堂总结本文以“台阶”为线索,记叙了父亲为修建高台阶的新屋而拼命