XX区外国语学校初中部2026年春季学期中期双减工作落实实施方案

XX区外国语学校初中部2026年春季学期中期双减工作落实实施方案为深入落实国家、省、市关于“减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担”（以下简称“双减”）的决策部署，立足我校初中部“外语特色、素养育人、规范办学、提质增效”的办学理念，结合2026年春季学期中期教学实际，全面排查“双减”工作落实过程中存在的短板弱项，破解作业管理不规范、课后服务质量不高、家校协同不紧密等突出问题，切实减轻学生过重作业负担和校外培训负担，提升教育教学质量，促进学生全面发展、健康成长，彰显我校外国语办学特色，推动“双减”工作走深走实、落地见效，特制定本中期双减工作落实实施方案。一、指导思想以《中华人民共和国义务教育法》《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》等政策文件为指导，立足我校初中部外语办学特色，坚持“立德树人、育人为本、科学减负、提质增效”的原则，以中期“双减”工作检查落实为抓手，聚焦作业管理、课后服务、课堂教学、校外培训管控、家校协同五大核心环节，全面排查落实情况，精准整改突出问题，完善工作机制，强化过程监管，构建“学校主导、课堂提质、课后赋能、家校协同、社会参与”的“双减”工作体系，让学生在校内学足学好，切实减轻学生过重负担，培养德智体美劳全面发展的时代新人，打造具有外语特色的“双减”工作品牌。二、工作目标1.排查整改目标：全面梳理2026年春季学期中期（第1-8周）我校初中部“双减”工作落实情况，精准排查作业管理、课后服务、课堂教学等环节存在的薄弱环节和突出问题，建立问题清单、责任清单、整改清单，确保问题整改到位、不留死角。2.作业提质目标：严格落实作业总量管控和质量提升要求，规范作业布置、批改、反馈流程，杜绝重复性、惩罚性作业，减少机械抄写作业，提升作业设计的科学性、针对性和实践性，结合外语特色设计个性化作业，切实减轻学生作业负担。3.课后服务增效目标：完善课后服务体系，丰富课后服务内容，兼顾学业辅导与兴趣拓展，突出外语特色服务，提升课后服务质量，满足学生多样化需求，让学生在校内完成大部分书面作业，减少校外培训依赖。4.课堂提质目标：深化课堂教学改革，聚焦核心素养，打造高效课堂，提升课堂教学效率，结合外语学科特点优化教学模式，确保学生在校内学足学好，从源头减轻学生作业负担和校外培训负担。5.协同发力目标：强化家校协同，引导家长树立科学的教育理念，理性看待校外培训，配合学校做好“双减”工作；加强校外培训管控，严禁学生参与违规校外培训，形成家校社协同育人合力。6.长效建设目标：通过中期检查落实，总结“双减”工作中的亮点做法，尤其是外语特色减负举措，梳理共性问题，完善“双减”工作管理制度，建立常态化监督落实机制，推动“双减”工作常态化、精细化、规范化开展。三、适用范围本方案适用于XX区外国语学校初中部七、八、九年级全体学生、各班级、各年级组、全体教职工及学生家长，覆盖2026年春季学期中期（第1-8周）“双减”工作全流程落实情况，涵盖作业管理、课后服务、课堂教学、校外培训管控、家校协同等所有相关环节，兼顾不同年级学生特点和外语学科教学需求，实现全员、全程、全方位覆盖。四、核心原则1.育人为本，科学减负：坚持以学生为中心，围绕学生身心健康和全面发展，科学合理减轻学生负担，杜绝形式化减负、一刀切减负，确保减负不减质、减负不减责，兼顾外语学科特色发展。2.问题导向，精准施策：聚焦“双减”工作中的突出问题和薄弱环节，精准排查、靶向整改，结合初中学生身心发展特点和外语学科教学规律，制定针对性措施，确保整改实效。3.质量为先，提质增效：以提升教育教学质量为核心，深化课堂教学改革，优化作业设计，提升课后服务质量，通过课堂提质、作业提效、课后赋能，从源头减轻学生负担，彰显外语教学优势。4.全面覆盖，从严落实：检查范围覆盖所有年级、所有班级、所有教职工和全体学生，严格落实“双减”政策要求，从严管控作业总量、从严规范课后服务、从严整治违规培训，确保政策落地生根。5.家校协同，合力推进：突出家校协同的重要性，加强家校沟通，引导家长转变教育观念，配合学校做好“双减”工作，共同营造“科学减负、提质育人”的良好氛围，形成家校社协同育人合力。五、实施时间安排本次中期“双减”工作落实检查推进工作分三个阶段开展，贯穿春季学期中期第8-9周，具体时间安排如下：1.筹备部署阶段（第8周前3天）：学校初中部统筹规划“双减”工作落实检查推进工作，制定实施方案，明确检查内容、标准、流程和分工；成立工作小组，开展工作人员培训，明确工作要求；各年级组、各班级做好自查准备，梳理本年级、本班级“双减”工作落实情况，整理相关资料。2.自查与全面检查阶段（第8周后4天-第9周前3天）：各班级开展班级自查，班主任牵头，联合学科教师梳理本班“双减”工作落实存在的问题；各年级组开展年级自查，汇总本年级自查情况；工作小组开展全面检查，采取实地排查、资料查阅、课堂巡查、学生访谈、家长问卷、随机抽查等方式，全面排查“双减”工作各项措施落实情况，重点检查外语特色减负举措落实情况。3.整改提升与总结阶段（第9周后4天）：工作小组汇总检查情况，梳理问题清单，向各年级组、各班级反馈检查结果；各责任主体制定整改方案，落实整改措施，完成整改工作；工作小组跟踪整改落实情况，总结“双减”工作落实亮点，尤其是外语特色工作经验，完善“双减”工作长效机制，推动“双减”工作持续走深走实。六、主要落实内容及检查标准本次中期“双减”工作落实检查，聚焦五大核心环节，明确具体落实内容和检查标准，突出外语学科特色，确保“双减”工作落地见效，具体如下：（一）作业管理落实情况1.总量管控：严格落实作业总量要求，七年级每日书面作业完成时间不超过90分钟，八年级不超过120分钟，九年级不超过150分钟，坚决杜绝布置重复性、惩罚性、机械抄写作业，不挤占学生休息、体育锻炼和外语课外阅读时间。2.质量提升：作业布置科学合理，贴合各年级学生学业水平和教学进度，结合外语学科特色，设计分层作业、弹性作业、实践性作业（如外语口语打卡、外文绘本阅读、外语手抄报等），兼顾基础题、提升题和拓展题，满足不同层次学生需求。3.批改反馈：教师对布置的作业做到全批全改、及时反馈，批改符号规范、评语具有针对性和指导性，重点关注学生外语作业中的薄弱环节，及时进行个性化辅导；不要求家长批改作业、检查作业，不将家长签字作为作业批改的必要环节。4.规范管理：建立作业布置审核制度，各年级组每日审核本年级作业总量和质量，班主任统筹班级作业布置，确保作业科学合理；严禁教师布置校外有偿作业，严禁要求学生购买教辅资料、习题集等，不组织学生参加校外有偿补课。（二）课后服务落实情况1.服务保障：严格落实课后服务“5+2”模式，每周5个工作日开展课后服务，每日课后服务时长不少于2小时，涵盖作业辅导和兴趣拓展，确保学生在校内完成大部分书面作业，尤其是外语作业的个性化辅导。2.内容丰富：课后服务分为基础服务和特色服务，基础服务以作业辅导为主，安排教师为学生答疑解惑、指导完成作业；特色服务突出外语特色，开设外语口语角、外文阅读社、外语戏剧社、双语演讲等兴趣课程，同时兼顾体育、艺术、科技等其他兴趣项目，满足学生多样化需求。3.质量管控：课后服务教师认真履行职责，严格遵守课后服务纪律，不敷衍了事、不擅自离岗；建立课后服务评价机制，定期对课后服务质量进行评估，及时优化服务内容和形式，提升服务质量。4.安全管理：完善课后服务安全管理制度，明确课后服务期间的安全责任，加强学生考勤、接送管理，确保学生人身安全；课后服务场地、设施设备定期检查维护，消除安全隐患。（三）课堂教学提质情况1.教学改革：深化课堂教学改革，聚焦核心素养，打造高效课堂，优化教学模式，结合外语学科特点，采用情境教学、合作探究、分层教学等方式，提升课堂教学效率，确保学生在校内学足学好。2.备课教研：严格落实集体备课制度，各学科教研组定期开展教研活动，聚焦教学重难点，优化教学设计，尤其是外语学科，重点研究如何通过课堂提质减少作业量，提升教学实效；教师认真备课、上课，规范教学行为，杜绝课堂低效、无效教学。3.分层教学：结合学生学业水平，实施分层教学，针对不同层次学生制定个性化教学目标和教学方案，关注学困生辅导和优等生拓展，尤其是外语学科，加强学困生口语、听力辅导，提升整体教学质量，从源头减轻学生作业负担。4.评价改革：完善学生评价体系，坚持多元化评价，注重学生过程性评价和综合素养评价，不唯分数论，将外语口语、阅读能力等纳入评价范围，引导学生全面发展，避免过度刷题、过度应试。（四）校外培训管控情况1.宣传引导：通过班级群、家长会、主题班会等渠道，向学生和家长宣传“双减”政策，引导家长理性看待校外培训，不盲目跟风报班，拒绝违规校外培训，尤其是违规外语学科培训。2.学生管控：严禁学生参与学科类校外有偿培训，严禁参与无资质、超范围、超时限的校外培训，严禁利用节假日、周末开展学科类培训；引导学生合理安排课余时间，参与体育锻炼、课外阅读、兴趣活动等，丰富课余生活。3.教师管控：严禁教师参与校外有偿补课，严禁教师诱导、强迫学生参加校外有偿培训，严禁教师在校外培训机构兼职，严禁教师向学生推荐校外培训机构和教辅资料，尤其是外语类培训机构和资料。（五）家校协同落实情况1.沟通机制：建立健全家校沟通机制，通过家长会、班级群、家访、电话沟通等方式，定期向家长反馈学生在校学习、作业、课后服务等情况，及时传达“双减”政策要求，了解家长诉求。2.理念引导：引导家长树立科学的教育理念，尊重学生身心发展规律，不盲目追求分数，注重学生全面发展；指导家长合理安排学生居家时间，督促学生完成剩余作业、坚持体育锻炼、开展课外阅读（尤其是外语课外阅读），培养良好的学习生活习惯。3.协同配合：引导家长配合学校做好“双减”工作，不擅自给学生布置额外作业，不强迫学生参加校外有偿培训，主动参与学校课后服务和家校共育活动，形成家校协同育人合力，共同减轻学生负担。七、检查方式本次中期“双减”工作落实检查采用“自查自纠、全面检查、重点抽查、访谈调研、资料核查”相结合的方式，确保检查工作全面、深入、精准，贴合我校初中部外语办学特色，具体方式如下：1.班级自查：各班主任牵头，联合学科教师，对照落实内容和检查标准，对本班“双减”工作落实情况进行全面自查，重点自查外语作业设计、课后服务外语特色课程开展情况，梳理存在的问题，填写自查表，制定初步整改措施。2.年级自查：各年级主任组织本年级班主任、学科教师开展年级自查，汇总本年级各班级自查情况，梳理本年级“双减”工作中的共性问题和外语特色亮点做法，形成年级自查报告，报工作小组。3.全面检查：工作小组分组对各年级、各班级“双减”工作落实情况进行全面检查，查阅作业布置与批改记录、课后服务计划、课堂教学设计、家校沟通记录等相关资料；实地查看课堂教学、课后服务开展情况，重点查看外语特色课程落实情况，排查“双减”工作落实成效。4.重点抽查：针对检查中发现的薄弱环节和重点问题，进行重点抽查，重点抽查九年级作业总量、课后服务质量、校外培训管控情况，以及外语作业设计、外语特色课后服务开展情况，确保问题排查精准。5.访谈调研：工作小组随机访谈学生，了解学生作业负担、课后服务满意度、外语学习情况及对“双减”工作的意见建议；随机访谈部分家长，了解家长对“双减”政策的认知、对学校“双减”工作的满意度及家校协同情况；访谈班主任、学科教师、课后服务教师，了解“双减”工作落实情况和存在的困难，重点了解外语学科减负举措落实情况。6.资料核查：对各年级、各班级提交的自查报告、相关台账、记录等资料进行全面核查，核实数据真实性和工作落实情况，重点核查外语作业审核记录、课后服务外语课程记录等，杜绝虚假填报、敷衍了事的情况。八、组织架构及职责（一）工作领导小组组长：初中部校长副组长：分管教学副校长、教导主任、德育主任、外语教研组长成员：各年级主任、各学科教研组长、后勤主任、骨干教师代表、外语骨干教师代表、家长代表职责：统筹规划初中部中期“双减”工作落实检查推进工作，制定实施方案和检查标准，重点明确外语特色“双减”举措检查要求；成立工作小组，明确工作分工和要求；监督检查工作有序开展，协调解决检查过程中的重大问题，重点协调外语学科“双减”工作相关问题；汇总检查结果，审定整改方案，总结“双减”工作亮点，完善“双减”工作长效机制。（二）工作执行小组组长：各年级主任、教导主任、德育主任副组长：各班主任、学科教师、教导副主任、德育干事、外语教研组长成员：骨干教师、课后服务教师、后勤人员、家长代表职责：1.年级主任：统筹本年级“双减”工作落实检查推进工作，组织开展本年级自查和全面检查，汇总本年级检查情况，重点梳理外语学科“双减”工作存在的问题，督促本年级各班级落实整改措施；跟踪整改落实情况，形成本年级检查总结报告，报工作领导小组。2.教导主任：统筹作业管理、课堂教学、课后服务检查推进工作，指导各年级、各班级规范作业布置与批改、优化课堂教学、提升课后服务质量；负责检查过程中的组织协调、资料汇总、数据核查等工作；总结“双减”工作亮点，尤其是外语学科提质减负经验，完善相关管理制度。3.德育主任：统筹家校协同、校外培训管控、学生行为引导等工作，指导各年级、各班级加强家校沟通，引导家长配合“双减”工作；负责学生校外培训管控宣传引导，规范学生课余生活，督促班主任做好学生思想教育工作。4.外语教研组长：负责外语学科“双减”工作落实检查推进工作，组织外语教师优化作业设计、深化课堂教学改革、打造外语特色课后服务；指导外语教师做好作业批改和个性化辅导，梳理外语学科“双减”工作亮点和问题，推动外语学科减负提质。5.班主任：落实班级“双减”工作落实具体工作，牵头开展班级自查，梳理本班“双减”工作存在的问题，制定班级整改方案；加强对学生的教育引导，规范作业完成、课后服务参与等行为；加强家校沟通，督促家长配合做好“双减”工作，重点做好外语学科家校协同工作。6.学科教师：严格落实“双减”政策要求，科学布置作业、认真批改作业，深化课堂教学改革，提升课堂教学效率；积极参与课后服务，做好作业辅导和兴趣拓展工作，尤其是外语教师，要打造特色课后服务课程，提升外语教学质量。7.其他成员：后勤人员做好课后服务场地、设施设备保障工作；家长代表参与检查工作，反馈家长对“双减”工作的意见建议，推动家校协同；工作小组成员严格按照方案要求，开展全面检查、重点抽查等工作，如实记录检查情况，跟踪整改落实成效。九、问题整改与奖惩（一）问题整改1.建立清单：工作小组汇总检查情况，梳理形成问题清单、责任清单、整改清单，明确整改内容、整改责任人、整改时限和整改要求，重点标注外语学科“双减”工作中的问题，反馈给各年级组、各班级及相关责任人。2.限期整改：各责任主体对照整改清单，制定具体整改方案，落实整改措施，重点整改外语作业设计、课后服务外语特色等相关问题，在规定时限内完成整改；整改完成后，及时向工作小组提交整改报告，申请复查。3.复查验收：工作小组对整改情况进行跟踪督查和复查验收，重点复查外语学科“双减”问题整改情况，对整改到位的，予以销号；对整改不到位、敷衍整改的，责令限期重新整改，情节严重的，进行通报批评。4.长效巩固：各年级组、各班级结合整改情况，梳理“双减”工作中的薄弱环节，重点完善外语学科作业管理、课后服务等相关细则；学校初中部结合检查结果和整改情况，完善“双减”工作管理制度，建立常态化监督落实机制，防止问题反弹，推动“双减”工作常态化开展。（二）奖惩措施1.表彰奖励：对“双减”工作落实规范、成效显著，尤其是外语学科减负提质有特色的年级组、班级，给予表彰和奖励；评选“双减”工作优秀班级、“双减”工作先进个人（班主任、教师）、“外语特色减负标兵”等荣誉称号，优先推荐评优评先；对积极配合“双减”工作、表现优秀的学生和家长，给予表彰鼓励，树立学习榜样。2.督促处理：对“双减”工作落实不到位、存在问题较多且整改不到位的年级组、班级，进行通报批评，责令限期整改；整改仍不到位的，扣除相应绩效考核分数，取消评优评先资格；对因工作失职、导致“双减”政策落实不力的教职工，尤其是外语教师，进行约谈提醒，情节严重的，按学校相关规定处理；对违规参与校外培训、不配合“双减”工作的学生，进行批评教育、约谈家长，督促其整改。十、保障措施1.制度保障：完善我校初中部“双减”工作相关制度，包括作业管理制度、课后服务管理制度、课堂教学管理制度、校外培训管控制度、家校协同管理制度等，重点完善外语学科作业设计、课后服务等相关细则，明确各岗位职责和工作要求，为“双减”工作落实提供制度支撑。2.人员保障：组建专业的工作小组，选拔责任心强、熟悉“双减”政策、具备外语教学基础的管理人员、教师、后勤人员和家长代表参与检查推进工作；定期开展工作人员和教师培训，重点培训外语学科