贵州省贵定县第二中学2026届高一下生物期末教学质量检测模拟试题含解析

贵州省贵定县第二中学2026届高一下生物期末教学质量检测模拟试题请考生注意：1．请用2B铅笔将选择题答案涂填在答题纸相应位置上，请用0．5毫米及以上黑色字迹的钢笔或签字笔将主观题的答案写在答题纸相应的答题区内。写在试题卷、草稿纸上均无效。2．答题前，认真阅读答题纸上的《注意事项》，按规定答题。一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1．生物学家发现，有性生殖的生物后代呈现出多样性，这种多样性有利于该生物在自然选择中进化，下面有关这种生殖方式导致的多样性形成的原因中，不合理的是A．减数分裂四分体时期的交叉互换可导致配子的多样性B．受精时卵细胞和精子结合的多样性C．减数第一次分裂后期的非同源染色体自由组合的多样性D．不同生物体内受精或体外受精等场所的多样性2．如图中列出了DNA分子中可能产生的12种不同的碱基置换(包含转换和颠换两种类型)，下列有关说法错误的是A．嘌呤可以置换成嘧啶B．碱基置换增加了DNA分子中碱基数目C．任何碱基之间都能发生置换D．置换引起的变异类型是基因突变3．科学家通过实验发现，某些长翅果蝇幼虫在25℃下培养孵化，4～7天后转移到35～37℃的环境中处理6～24h，部分果蝇发育为残翅。下列分析中，错误的是A．若残翅果蝇的后代均为长翅，说明这些果蝇可能没有发生突变B．残翅果蝇的出现，可能与发育过程中某些酶的活性改变有关C．该实验说明残翅果蝇发育过程中长翅基因一直没有表达D．该实验说明生物体的性状并非只受到基因的影响4．下列实验操作可达到预期目的的是（）A．提取绿叶中的光合色素，研磨时加入70%的乙醇用于溶解色素B．将甘蔗研磨液过滤后加入适量斐林试剂，可观察到砖红色沉淀C．洋葱根尖解离后经龙胆紫染色，显微镜下可观察到大多数细胞中的染色体D．洋葱鳞片叶外表皮先后浸于30%的蔗糖溶液和清水中，显微镜下可观察到质壁分离及其复原的动态过程5．下列光合作用过程产生的物质中，能进入线粒体并参与有氧呼吸的有几项①C6H1206②02③[H]④ATPA．—项B．两项C．三项D．四项6．艾弗里完成肺炎双球菌体外转化实验后，一些科学家认为“DNA可能只是在细胞表面起化学作用，形成荚膜，而不是起遗传作用”。同时代的生物学家哈赤基斯从S型肺炎双球菌中分离出了一种抗青霉素的突变型(记为抗-S)，提取出它的DNA，将DNA与对青霉素敏感的R型菌(记为非抗-R)共同培养。结果发现，某些非抗-R型菌已被转化为抗-S型菌并能稳定遗传。下列关于哈赤基斯实验的分析中，错误的是A．实验证明：细菌中一些与荚膜形成无关的性状(如抗药性)也会发生转化B．抗-S型菌的DNA中存在抗青霉素的基因和控制荚膜合成的基因C．实验结果表明：上述对艾弗里所得结论的怀疑是错误的D．非抗-R型菌转化为抗-S型菌是基因突变的结果7．下图为中心法则图解。下列有关的叙述中,正确的是。A．过程③只发生在病毒中B．转基因生物中能够体现①~⑤过程C．①~⑤过程中都能发生碱基互补配对D．③过程中碱基互补配对时,遵循A—U、U—A、C—G、G—C的原则8．（10分）下图所示细胞代表四个物种的不同时期细胞，其中含有染色体组数最多的是()A． B． C． D．二、非选择题9．（10分）蚕豆病是由葡萄糖-6-磷酸脱氢酶（G6PD）缺乏引起的一种单基因遗传病。某地区一段时间内共发现31例蚕豆病患者，其中男27例，女4例。请回答问题：（1）初步判断该遗传病的致病基因位于______染色体上。（2）G6PD缺乏者平时不患病，但食用蚕豆后有可能发生溶血，出现疲倦、发热、头晕和腹痛等症状，说明引起蚕豆病的因素是______。（3）研究人员对正常人和患者进行基因测序，部分测序结果如下图所示。①据图分析，患者a的DNA序列上的碱基对变化是______，该变异属于______，最终导致G6PD酶的______结构发生改变，从而使G6PD酶活性降低。②比较正常人与3位患者的基因序列，说明该变异具有______的特点。（4）科研人员发现，某女患者一条X上控制G6PD的基因第1388位碱基对G/C→A/T，另一条X上控制G6PD的基因第77位碱基对G/C→A/T（箭头代表突变）。推测以上变异的来源可能是______。a．均来自父方b．均来自母方c．分别来自父方和母方d．均来自女患者自身的变异e．来自女患者自身的变异及父母双方之一欲确定以上变异的真正来源，还需要对______进行基因测序。10．（14分）下图1显示了某种甲虫的两个种群基因库的动态变化过程。种群中每只甲虫都有相应的基因型，A和a这对等位基因没有显隐性关系，共同决定甲虫的体色。甲虫体色的基因型和表现型如图2所示。请据图回答下列问题。（1）不同体色的甲虫体现了生物多样性中的____________多样性。（2）在种群中出现了基因型为A′A的甲虫，A′基因最可能的来源是____________。该来源为生物进化________________。（3）图中箭头表示通过迁移，两个种群的基因库之间有机会进行__________交流。由此可知，种群1和种群2之间不存在________________，它们属于同一个___________。（4）根据图1两个种群中不同体色的甲虫分布比例，可以初步推测出处于工业污染较为严重的环境中的是种群______________，该环境对甲虫的生存起到了__________________作用。（5）A′基因的出现和环境的污染会使种群基因库中的__________________发生改变，种群发生进化，决定种群进化方向的是________________________11．（14分）如图是生产实践中的几种育种方法的示意图，请据图分析回答下列问题：（1）①目的是__________________。图中①→②→③所示的育种方法是_____________，其优点是__________________;过程②常用的方法是________________________。（2）最不易获得的新品种是______________(填序号)。（3）⑦过程的常用试剂是____________，该试剂可抑制__________的形成，最终使细胞中染色体的数目加倍。（4）若亲本基因型为AaBb，为了获得隐性纯合子，最简便的育种方法是__________，该育种方法的育种原理是__________。12．图1所示为人的一对性染色体，X和Y染色体有一部分是同源的（图中Ⅰ片段），另一部分是非同源的（图中的Ⅱ—1，Ⅱ—2片段）。图2—图6是该染色体上基因突变引起的遗传病。据此回答下列问题。（1）人类遗传病包括三种主要类型，其中可能通过基因诊断确定是否患病的有______________。（2）图2—图6所示遗传病，致病基因可能位于Ⅱ—1的有_____________。（3）图5中若致病基因是位于1上，则11号的基因型（显性基因用A表示，隐性基因用a表示）是____________；如果10、11号再生育一个孩子，这个孩子的发病率（填“是”或“否”）____________存在性别差异。（4）图2和图5家庭中都不携带对方家庭的致病基因；若1不携带该家庭的致病基因，则3与12婚配，其后代不患病的概率是________________________。

参考答案一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1、D【解析】减数分裂四分体时期的交叉互换属于基因重组，可导致配子的多样性，进而导致后代的多样性，A正确；受精时卵细胞和精子结合的多样性，导致后代性状的多样性，B正确；减数第一次分裂后期的非同源染色体自由组合的多样性，导致形成的配子多样性，进而导致后代的多样性，C正确；不同生物体内受精或体外受精等场所的不同，不是生物多样性的原因，D错误。2、B【解析】分析图可以用看出基因转化是发生在A和G、C和T之间，即嘌呤与嘌呤，或嘧啶与嘧啶之间；颠换发生在A和T、A和C、T和G、C和T之间，即嘌呤与嘌呤，或嘧啶与嘧啶之间，也可以发生在嘌呤与嘧啶之间，可见各碱基之间的置换是不定向的，A正确；碱基置换没有增加了DNA分子中碱基数目，B错误；据A项的分析可知任何碱基之间都能发生置换，C正确；DNA分子中碱基的置换，使基因的结构发生了改变，所以属于基因突变，D正确。3、C【解析】

A、若残翅果蝇的后代均为长翅，说明这些果蝇可能没有突变，出现残翅只是受环境温度的影响，A正确；B、残翅果蝇的出现，可能与发育过程中某些酶的活性改变有关，B正确；

C、环境温度改变后，部分果蝇发育为残翅，也就是说还有部分果蝇发育成长翅，这说明长翅基因已经表达，C错误；D、由以上分析可以知道，生物的性状表现是基因和环境共同作用的结果，D正确。故选C。4、D【解析】

1.色素提取和分离过程中几种化学物质的作用：

（1）无水乙醇作为提取液，可溶解绿叶中的色素。

（2）层析液用于分离色素。

（3）二氧化硅破坏细胞结构，使研磨充分。

（4）碳酸钙可防止研磨过程中色素被破坏。2.植物细胞的质壁分离：当细胞液的浓度小于外界溶液的浓度时，细胞就会通过渗透作用而失水，细胞液中的水分就透过原生质层进入到溶液中，使细胞壁和原生质层都出现一定程度的收缩，由于原生质层比细胞壁的收缩性大，当细胞不断失水时，原生质层就会与细胞壁分离。

3.质壁分离复原的原理：当细胞液的浓度大于外界溶液的浓度时，细胞就会通过渗透作用而吸水，外界溶液中的水分就通过原生质层进入到细胞液中，整个原生质层就会慢慢地恢复成原来的状态，紧贴细胞壁，使植物细胞逐渐发生质壁分离复原。【详解】A、研磨叶片时，用无水乙醇或丙酮溶解色素，A错误；

B、甘蔗含有蔗糖，是非还原性糖，而斐林试剂是鉴定还原性糖的，B错误；C、洋葱根尖解离后经龙胆紫染色，由于大多数细胞处于有丝分裂剑气，故显微镜下可观察到只有少数细胞中有染色体，C错误；D、用30%的蔗糖溶液处理后，蔗糖溶液浓度大于细胞液浓度，显微镜下可观察到紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞发生质壁分离，再浸入清水中会自动复原，D正确。故选D。5、A【解析】

考查呼吸作用过程各阶段的物质变化以及光合作用与呼吸作用之间的物质联系，以考查对知识的综合运用能力。【详解】葡萄糖在细胞质基质中被分解为丙酮酸和氢，没有进入线粒体；ATP和[H]用于光合作用暗反应；氧气从叶绿体释放后，可以被线粒体吸收，用于有氧呼吸第三阶段和氢反应生成水。选A。【点睛】在有氧呼吸过程中，葡萄糖分解的场所是细胞质基质不是线粒体；叶绿体进行光合作用时ATP是自给自足的。6、D【解析】试题分析：由题意可知某些非抗—R型菌已被转化为抗—S型菌并能稳定遗传，故A正确。因为抗-S型菌是从S型肺炎双球菌中分离出的抗青霉素的突变型，故应含有抗青霉素的基因和控制荚膜合成的基因，故B正确。因为抗性的遗传推翻了艾弗里的结论，故C正确。非抗-R型菌转化为抗-S型是基因重组的结果，故D错误。考点：本题考查遗传的物质基础相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握和分析应用能力。7、C【解析】过程③是逆转录过程，只有含有逆转录酶的病毒才可以进行，但是发生在病毒寄生的细胞内，A错误；转基因生物不能进行③逆转录和④RNA复制过程，B错误；图示为中心法则的各个过程，每一个过程都遵循碱基互补配对原则，C正确；③为逆转录过程，该过程以RNA为模板合成DNA，因此其中碱基互补配对时遵循A-T、U-A、C-G、G-C的原则，D错误。8、D【解析】

本题考查染色体组的判断，意在考查学生的识图和理解能力。根据细胞中染色体形态判断染色体组的方法：①细胞内同一形态的染色体有几条，则含有几个染色体组；

②细胞中有几种形态的染色体，一个染色体组内就有几条染色体。【详解】根据细胞内形态相同的染色体有几条，则含有几个染色体组，则A、B细胞中含有3个染色体组，C细胞中含有1个染色体组，D细胞中含有4个染色体组。综上所述，ABC不符合题意，D符合题意。故选D。二、非选择题9、X基因和环境G/C→A/T基因突变空间多方向性cde父亲和母亲【解析】

（1）基因与基因、基因与基因产物、基因与环境之间存在着复杂的相互作用，这种相互作用形成了一个错综复杂的网络，精细地调控着生物体的性状。（2）DNA分子中发生碱基对的替换、增添和缺失，而引起的基因结构的改变，叫做基因突变。（3）基因对性状的控制有两种途径，一是基因通过控制酶的合成来控制代谢过程，进而控制生物体的性状，二是基因通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状。【详解】（1）31例蚕豆病患者，其中男27例，女4例，患病有男有女，且男女比例不等，则初步推测该遗传病的致病基因位于X染色体上。（2）基因指导蛋白质的合成控制生物体的性状，性状的表达还受环境因素的影响，G6PD缺乏者平时不患病，但食用蚕豆后有可能发生溶血，出现疲倦、发热、头晕和腹痛等症状，说明引起蚕豆病的因素包括基因和环境共同影响。（3）①患者a与正常人的碱基序列比对，发生了碱基对的替换，这种变异叫做基因突变。结构决定功能，G6PD基因突变最终导致G6PD酶的空间结构发生改变，从而使G6PD酶活性降低。②三位患者都与正常人发生了碱基对的替换，但替换的位点不同，说明了基因突变具有多方向性的特点。（4）女患者的两条X染色体分别是一条来自父方，一条来自母方，两条X染色体上的G6PD的基因均发生突变，可能原因是父亲遗传过来，也可能是母亲遗传过来，也能是患者自身后期受到环境因素的影响导致的基因突变。由此可得该患者的变异的来源可能是cde，欲最终确定变异的真正来源，需要对父亲和母亲的G6PD基因进行测序作进一步的筛查。【点睛】本题主要考查变异有关知识，借助热点问题来考查考生从课外材料获取相关生物学信息，并运用这些信息，结合所学知识解决相关的生物学问题的能力，同时培养学生“社会责任”的学科核心素养。10、基因基因突变提供原材料基因地理(生殖)隔离物种1选择基因频率自然选择（环境选择）【解析】

本题以图文结合的形式，综合考查学生对现代生物进化理论等相关知识的识记和理解能力，以及获取信息、分析问题的能力。【详解】(1)生物的多样性包括基因（遗传）多样性、物种多样性和生态系统多样性。甲虫的不同体色由基因决定，因此体现了基因多样性。(2)Aˊ与A和a互为等位基因，而基因突变可使一个基因产生一个以上的等位基因，所以Aˊ基因最可能的来源是基因突变。基因突变可为生物进化提供原始材料。(3)图中箭头表示迁移。由于两个种群的个体之间能相互迁移，导致两个种群的基因库之间有机会进行基因交流，因此种群1和种群2之间不存在地理隔离和生殖隔离，它们属于同一个物种。(4)由于种群1中黑色的个体多于种群2，据此可初步推测：处于工业污染较为严重的环境中的是种群1，该环境对甲虫的生存起到了选择作用。(5)生物进化的实质是种群基因频率的改变，而基因突变、特定环境所起的自然选择作用等都会引起种群基因频率的改变。可见，A′基因的出现和环境的污染会使种群基因库中的基因频率发生改变，导致种群发生进化。自然选择（环境选择）决定种群的进化方向。【点睛】从题意和图示中提取关键信息：如A和a这对等位基因共同决定甲虫的体色、箭头表示迁移等。以提取的信息为切入点，围绕“种群基因频率的改变与生物进化、隔离与物种的形成、共同进化与生物多样性的形成”等相关知识，对各问题情境进行解答。11、将控制优良性状的基因集中到F1个体上单倍体育种明显缩短育种年限花药离体培养5.6秋水仙素纺锤体杂交育种基因重组【解析】

分析题图：雌雄亲本通过①过程杂交得F1，F1通过④过程自交得F2，之后再连续自交选择稳定品种并推广，该育种方法为杂交育种，原理为基因重组；从F1获取花粉进行②过程的花药离体培养得到单倍体植株，再经③过程的秋水仙素（或低温）处理，得到与F1染色体数相同的植株，进而选择得到人类所需的新品，这种育种方法为单倍体育种，原理为染色体数目变异；物种P的DNA经⑤过程的射线处理发生突变得到物种P1，选择具有新基因的种子或幼苗，从得到新品种的育种方法为诱变育种，原理是基因突变；直接对种子或幼苗经⑦过程的秋水仙素（或低温）处理，得到染色体加倍的种子或幼苗，从而选择得到新品种的方法为多倍体育种。【详解】（1）①→④所示方向的育种方法为杂交育种，就是将两个或多个品种的优良性状通过交配集中在一起，再经过选择和培育，获得新品种的方法．该育种方式的原理是基因重组。其中杂交①目的是将控制优良性状的基因集中到F1个体上。图中①→②→③所示的育种方法是单倍体育种，其优点是明显缩短育种年限；过程②常用的方法是花药离体培养。（2）由于突变具有低频性和不定向性，所以图中几种育种方法中最不易获得的新品种是诱变育种⑤⑥。（3）根据前面的分析可知，⑦过程的常用试剂是秋水仙素，该试剂的作用原理是抑制细胞