2026届柳州市重点中学高一下生物期末联考模拟试题含解析

2026届柳州市重点中学高一下生物期末联考模拟试题注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号和座位号填写在试题卷和答题卡上。用2B铅笔将试卷类型（B）填涂在答题卡相应位置上。将条形码粘贴在答题卡右上角"条形码粘贴处"。2．作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答案不能答在试题卷上。3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。4．考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1．假说—演绎法是科学研究中常用的一种方法。下列有关孟德尔在发现基因分离定律时的“假说”和“演绎”的相关说法中，不正确的是A．假说：生物的性状由成对的遗传因子决定B．假说：杂合子产生的雌雄配子数量相同C．假说：成对的遗传因子在形成配子时要分离D．演绎：若假设正确，则杂种F1测交的性状分离比接近1∶12．下列关于“性状分离比的模拟实验”的叙述，错误的是A．两个小桶分别代表雌、雄生殖器官B．两个小桶中的彩球总数一定要相同C．每个小桶中两种彩球的数量相同D．每次抓取后，将彩球放回原来的小桶3．下列关于伴性遗传的叙述，错误的是A．伴性遗传的基因存在性染色体上，其遗传和性别相关联B．位于X染色体上的隐性遗传病，往往男性患者多于女性C．位于X染色体上的显性遗传病，往往女性患者多于男性D．伴性遗传不遵循孟德尔遗传定律4．下列关于现代生物进化理论的叙述错误的是A．自然选择决定生物进化的方向B．隔离一定会导致新物种的形成C．自然选择学说是现代生物进化理论的核心D．生物进化的实质是种群基因频率的改变5．一匹家系不明的雄性黑马与若干纯种枣红马杂交，生出20匹枣红马和25匹黑马，你认为这能说明A．雄性黑马也是纯合子 B．黑色为隐性性状C．枣红色为隐性性状 D．什么也不能说明6．在孟德尔的两对相对性状杂交实验中，F1黄色圆粒豌豆(YyRr)自交产生F2。下列叙述正确的是A．F1产生数量相等的雌雄配子，且各自均有4种类型B．F2中两对基因均杂合的概率为9/16C．F2中表现型与F1相同的概率为3/4D．F2中黄色∶绿色=3∶1，圆粒∶皱粒=3∶1二、综合题：本大题共4小题7．（9分）下列是有关生物的细胞分裂图示。请据图分析回答下列问题。（1）图5细胞对应于图2中的__________段，D2E2染色体的行为变化与图1中的_________段变化相同。（2）图5产生的子细胞的名称为________，图3～图5中的哪一个细胞是孟德尔自由组合定律产生的细胞学基础？______________________。（3）图3细胞中有____对同源染色体，有_____个四分体。①和⑤在前一时期是________。（4）若图1纵坐标是细胞周期中细胞核的DNA数，则图3～图5中哪个细胞的DNA含量与图1中的D1E1段的相等？______________。8．（10分）豌豆的高茎于矮茎是由一对等位基因D和d控制的相对性状。某生物兴趣小组用纯合的高茎豌豆和矮茎豌豆做了如下图所示的杂交实验，请据图回答：P高茎豌豆×矮茎豌豆F1高茎豌豆F2高茎豌豆矮茎豌豆3：1（1）据图推知，豌豆的高茎为___________性状。（2）F2中高茎豌豆的基因型为___________或___________，其中纯合子的概率为__________。（3）F1高茎豌豆自交，F2中同时出现高茎豌豆和矮茎豌豆，这种现象叫作___________________。（4）若F1高茎豌豆与矮茎豌豆杂交，子代中高茎豌豆与矮茎豌豆的数量比接近于___________，这一杂交组合相当于一对相对性状的_____________实验。（5）在“性状分离比的模拟”实验中，两个彩球的组合代表_____________（填“基因型”或“表现型”）。9．（10分）当某些基因转录形成的mRNA分子难与模板链分离时，会形成RNA-DNA杂交体，这时非模板链、RNA-DNA杂交体共同构成R环结构。研究表明R环结构会影响DNA复制、转录和基因的稳定性等。如图是原核细胞DNA复制及转录相关过程的示意图。请回答下列问题：（1）酶A、B、C分别是______________、____________、____________酶。（2）RNA-DNA杂交体中通过氢键连接的碱基对是____________________。R环结构通常出现在DNA非转录模板链上含较多碱基G的片段，富含G的片段容易形成R环的原因是________________________。（3）研究发现原核细胞DNA复制速率和转录速率相差很大。当DNA复制和基因转录同向进行时，如果转录形成R环，则DNA复制会被迫停止，这是由于________________。R环的形成会降低DNA的稳定性，如非模板链上胞嘧啶转化为尿嘧啶，经________次DNA复制后开始产生碱基对C—G替换为________________的突变基因。10．（10分）某地一年生的某种植物群体，其基因型为aa，开白色花。有一年，洪水冲来了许多AA和Aa的种子，开红色花。不久群体基因型频率变为55%AA、40%Aa、5%aa。回答下列有关的问题：（1）该地所有的某种植物群体属于一个_________，其中全部的个体所含有的全部基因，叫做_________。（2）洪水冲来了许多AA和Aa种子后，该群体的A和a基因频率分别为

______和_______，发洪水后该种群的基因频率改变了，这

________（填“是”或“不是”）自然选择的结果。（3）若没发洪水前的群体，和洪水冲来的群体的个体之间由于花期不同，已不能正常授粉，说明这两个群体属于不同的___________。（4）现代生物进化论认为，____是生物进化的基本单位。________决定生物进化的方向。共同进化的过程实际是_____之间、________之间在相互影响中不断进化和发展。11．（15分）为培育能稳定遗传的矮杆抗病小麦新品种，可以采用两种不同的方法。请回答下列问题：（1）方法一称为_____育种，F2的表现型有__种，能稳定遗传的矮杆抗病小麦所占的比例为_____。（2）方法二称为单倍体育种，①过程是用F1的_____，获得4种单倍体幼苗，②过程是最常用_____处理，诱导染色体数目加倍。（3）与方法一相比，方法二的优点是_____。

参考答案一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1、B【解析】请在此填写本题解析!在孟德尔的基因分离定律中，孟德尔假设生物的性状由成对的遗传因子决定，成对的遗传因子在形成配子时要分离，杂合子产生的雄雌配子相互结合的概率是一样的并不假说雌雄配子的数量相同，一般情况下，雄配子的数量要远大于雌配子的数量故答案选B。。2、B【解析】实验中甲、乙两个小桶分别代表产生雌雄配子的雌雄生殖器官，A正确；甲、乙两小桶中小球数可以不相等，但每个小桶中两种颜色的小球数目必须相等，代表产生两种配子的比例相等，B错误、C正确；要随机抓取，且每次抓取的彩球都要放回原桶中并搅匀，再进行下一次抓取，抓取的次数应足够多，D正确。3、D【解析】

A、伴性遗传的基因位于性染色体上，所以遗传上总是和性别相关联，A项正确；B、男性只有一条X染色体，只要X染色体上含有致病基因就能表现出来，而女性有两条X染色体，只有两条X染色体上都带有隐性致病基因时才患病，因此，位于X染色体上的隐性遗传病，往往男性患者多于女性患者，B项正确；C、女性的两条X染色体中，只要有一条带有显性致病基因，就可以患病，而男性只有一条X染色体，患病机会比女性少，C项正确；D、伴性遗传属于细胞核遗传，遵循孟德尔遗传定律，D项错误。故选D。【点睛】本题考查伴性遗传的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。4、B【解析】自然选择导致种群基因频率发生定向改变，从而决定生物进化的方向，A正确；地理隔离不一定会导致新物种的形成，B错误；现代生物进化理论是以达尔文的自然选择学说为核心的，C正确；生物进化的实质是种群基因频率的改变，D正确。【点睛】解答本题要注意以下几点：1、种群基因频率改变意味着生物进化了，但不一定产生新的物种。2、新物种的产生必须要经过生殖隔离。3、生殖隔离的产生不一定要经过长期的地理隔离，如多倍体的形成。5、C【解析】试题分析：依题意可知：一匹家系不明的雄性黑马与若干纯种枣红马杂交，生出的枣红马和黑马的数量比接近于1:1，此种交配方式为测交，而测交是杂合子与隐性纯合子交配。所以枣红马是隐性性状，雄性黑马是杂合子，杂合子表现为显性性状，C项正确，A、B、D三项均错误。考点：本题考查基因的分离定律的相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。6、D【解析】F1产生的雄配子多于雌配子，A错误。F2中两对基因均杂合YyRr的概率为1/4，B错误。F2中表现型与F1黄色圆粒豌豆相同的概率为9/16，C错误。孟德尔的两对相对性状杂交实验中，每一对都遵循基因的分离定律，F2中黄色∶绿色=3∶1，圆粒∶皱粒=3∶1，D正确。二、综合题：本大题共4小题7、E2F2C1D1卵细胞和极体图440一条染色体上的)姐妹染色单体图5【解析】试题分析：分析图1：A1B1段形成的原因是DNA的复制；B1C1段表示有丝分裂前期和中期、减数第一次分裂、减数第二次分裂前期和中期；C1D1段形成的原因是着丝点分裂；D1E1段表示有丝分裂后期和末期、减数第二次分裂后期和末期；分析图2：图2表示减数分裂过程中染色体数目变化，其中A2B2段表示减数第一次分裂、C2D2段表示减数第二次分裂前期和中期；E2F2段表示减数第二次分裂后期；分析图3：图3细胞含有同源染色体，且着丝点分裂，应该处于有丝分裂后期；分析图4：图4细胞含有同源染色体，且同源染色体正在分离，处于减数第一次分裂后期；分析图5：图5细胞不含同源染色体，且着丝点分裂，处于减数第二次分裂后期。（1）图5处于减数第二次分裂后期，对应于图2中的E2F2段；D2E2染色体数目加倍的原因是着丝点分裂，与图1中C1D1段形成的原因相同。（2）雄性激素是睾丸中产生的，而图4中的细胞处于减数第一次分裂的后期，根据细胞质均等分裂可知该细胞是初级精母细胞；图5处于减数第二次分裂的后期，且细胞质不均等分裂，说明该细胞是次级卵母细胞，分裂完成后形成卵细胞和第二极体；自由组合发生在减数第一次分裂。（3）图3处于有丝分裂后期，含有4对同源染色体，不含四分体，①和⑤是间期复制形成的姐妹染色单体。（4）若图1纵坐标是细胞周期中细胞的DNA数，图3和图4中DNA为8个，图5中DNA含量为4个，与图1中D1E1段（有丝分裂末期）的相等。点睛：解答本题的关键在于对减数分裂和有丝分裂的各时期图的辨析，特别是减数分裂过程中基因的分离与自由组合定律的发生时期是常考点，考生需重点掌握。8、显性DDDd1/3性状分离1:1测交基因型【解析】

相对性状是同一生物同一性状的不同表现类型。分离定律的实质：杂合子一代在产生配子时，成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同的配子中，随配子独立遗传给后代；按照分离定律，杂合子一代产生比例是1:1的两种类型的配子。【详解】（1）一对相对性状杂交后，后代只表现出一种性状，则此性状为显性性状，未表现的性状为隐性性状。由此判断：豌豆的高茎为显性性状，矮茎为隐性性状。（2）根据表格内容可知，纯合的高茎豌豆和矮茎豌豆所做的杂交实验的遗传图解如下：从遗传图解可知，F2中高茎豌豆的基因型有DD和Dd两种，其中纯合子占1/3。（3）在一对相对性状的遗传实验中，性状分离是指：杂种显性个体自交产生显性和隐性的后代。（4）杂种子一代高茎豌豆（Dd）与隐性纯合子矮茎豌豆（dd）杂交，在得到的后代中，高茎和矮茎这对相对性状的分离比接近1:1，这种用F1与隐性纯合子杂交的实验称为测交实验。（5）“性状分离比的模拟”实验中，分别从两个桶内随机抓取一个小球，这两个小球一个代表精子的基因型，另一个代表卵细胞的基因型，因此，两个彩球的字母组合在一起代表受精卵的基因型。【点睛】本题的易错点是：F2中高茎豌豆的基因型为有DD和Dd，求其中纯合子的概率时缩小了范围，即只在高茎后代中求纯合子的概率，而不是在所有后代中求纯合子的概率。9、DNA聚合酶解旋酶RNA聚合酶A—T、U—A、G—C、C—G模板链与mRNA之间形成的氢键多，mRNA不易脱离模板链R环阻碍解旋酶（酶B）的移动2T—A【解析】

本题主要考查DNA的结构、复制和基因表达的相关知识。基因的表达包括转录和翻译两个过程。1、转录：（1）概念：在细胞核中，以DNA的一条链为模板，合成RNA的过程。（2）原料：4种游离的核糖核苷酸。（3）碱基配对：A－U、C－G、G－C、T－A。2、翻译：（1）概念：游离在细胞质中的各种氨基酸，以mRNA为模板合成具有一定氨基酸顺序的蛋白质的过程。（2）场所：细胞质中的核糖体。（3）运载工具：tRNA。（4）碱基配对：A－U、U－A、C－G、G－C。3、题图分析：图中的双链表示DNA，酶A是以DNA分子的每一条链为模板合成DNA的过程，这是DNA的复制，其中酶A代表DNA聚合酶，酶B代表解旋酶。R环是由RNA-DNA杂交体共同构成，表示正在发生转录过程，转录需要RNA聚合酶，因此酶C表示RNA聚合酶。据此分析回答相关内容。【详解】（1）酶A、B、C分别是DNA聚合酶、解旋酶、RNA聚合酶。（2）RNA-DNA杂交体中通过氢键连接的碱基对是A—T、U—A、G—C、C—G。R环结构通常出现在DNA非转录模板链上含较多碱基G的片段，富含G的片段容易形成R环的原因是C－G碱基对通过三个氢键相连接，A－U或A－T碱基对通过两个氢键相连接，因此模板链与mRNA之间形成的氢键多，mRNA不易脱离模板链。（3）研究发现原核细胞DNA复制速率和转录速率相差很大。当DNA复制和基因转录同向进行时，如果转录形成R环，则DNA复制会被迫停止，这是由于某些R环的mRNA分子难与模板链分离，R环阻碍解旋酶（酶B）的移动造成的。R环的形成会降低DNA的稳定性，如非模板链上胞嘧啶（C）转化为尿嘧啶（U），这样的DNA分子再进行复制，第一次形成U－A碱基对，第二次复制形成T－A碱基对，因此经2次DNA复制后开始产生碱基对C—G替换为T—A的突变基因。【点睛】本题主要考查DNA的结构、复制和基因表达的相关知识。意在考查理解能力，要求考生运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论。易错点：（3）最后一空不要写成A－T碱基对，若写成A－T碱基对说明没有理清DNA复制过程中模板链与非模板链的区别。10、种群基因库75%25%不是物种种群自然选择不同物种生物与无机环境【解析】

1、生物进化的实质是种群基因频率的改变，因此判断一个种群是否进化，只需看其基因频率是否改变。

2、基因频率及基因型频率：（1）在种群中一对等位基因的频率之和等于1，基因型频率之和也等于1；

（2）一个等位基因的频率=该等位基因纯合子的频率+1/2杂合子的频率。

3、生物进化的基本单位是种群，突变和基因重组为生物进化提供原材料，生物进化的实质是种群基因频率的改变，自然选择通过定向改变种群基因频率而使生物朝着一定的方向进化，隔离是物种形成的必要条件，生物进化是不同物种之间、生物与无机环境之间的共同进化，通过生物的共同进行形成生物多样性。【详解】（1）该地所有的某种植物群体属于一个种群，其中全部的个体所含有的全部基因，叫做基因库。（2）洪水冲来了许多AA和Aa种子后，群体基因型频率变为55%AA、40%Aa、5%aa，该群体的A的基因频率为

55%+1/2×40%=75%；a的基因频率为5%+1/2×40%=25%，发洪水后该种群的基因频率改变了，这是由于洪水的作用导致种群中基因型不同的个体数发生了变化，这不是自然选择的结果。（3）若没发洪水前的群体，和洪水冲来的群体