2026届辽宁省葫芦岛市协作校高一下生物期末复习检测模拟试题含解析

2026届辽宁省葫芦岛市协作校高一下生物期末复习检测模拟试题考生请注意：1．答题前请将考场、试室号、座位号、考生号、姓名写在试卷密封线内，不得在试卷上作任何标记。2．第一部分选择题每小题选出答案后，需将答案写在试卷指定的括号内，第二部分非选择题答案写在试卷题目指定的位置上。3．考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1．在不同温度和pH下对酶的作用进行研究，下列符合图的含义的是（）A．随pH从5升到7，酶的活性逐渐降低B．随pH从5升到7，酶的最适温度不变C．温度O-A变化过程中，酶的活性逐渐降低D．该酶的最适pH为72．如果通过转基因技术成功改造了某血友病女性的造血干细胞，使其凝血功能全部恢复正常，那么她与正常男性婚后所生子女中()A．儿子、女儿全部正常B．儿子、女儿各有一半正常C．儿子全部有病，女儿全部正常D．儿子全部正常，女儿全部有病3．玉米的高甜对非甜为一对相对性状，现有两袋高甜玉米种子(编号为甲、乙)，已知其中有一袋是纯种，请用最简便的方法，鉴别并保留纯种高甜玉米种子A．甲×乙 B．甲×乙，得到的F1反复自交，筛选出高甜玉米C．甲、乙分别与隐性个体测交 D．甲×甲；乙×乙4．—个新物种形成的标志是A．性状出现了显著差异 B．产生了地理隔离C．进化出新的生理功能 D．出现了生殖隔离5．在生态学研究中，下列方法与研究目的不相符的是（）A．用取样器取样法调查学校树林里土壤中的小动物丰富度B．分别给大雁和海龟安装佩戴标志环和示踪器，调查其迁徙路线C．用样方法研究固着在岩礁上某种贝类的种群密度D．用标志重捕法调查草原达乌尔黄鼠的丰富度6．如图为真核细胞中基因表达的示意图，下列说法正确的是A．A过程只发生在细胞核中B．B过程以DNA的一整条长链为模板、四种核糖核苷酸为原料C．C过程中需要多种转运RNA，转运RNA不同，所搬运的氨基酸也不相同D．该DNA如果发生了基因突变，但形成的④不一定会改变二、综合题：本大题共4小题7．（9分）下图是人类某遗传病的遗传系谱图，该遗传病受一对等位基因（A、a)控制，已知Ⅱ6不携带该病致病基因。请据图回答下列问题：（1）若Ⅱ6携带该病致病基因，则该病的遗传方式是__________________。（2）分析上图可知，该病的遗传方式是___________。（3）Ⅱ7的基因型是___________，Ⅲ9的致病基因来自Ⅰ代中的_________。若Ⅲ10与表现正常的男性结婚，则其所生男孩患病的概率是______________。8．（10分）叶绿体中的色素、蛋白质等在某种膜上的分布及部分反应的示意图如下。请回答：（1）该膜是_____膜，其上含有色素和催化光反应的_____。光反应中，色素吸收的光能转换为ATP等物质中的_____。（2）光反应的产物除图中所示的物质外，还有电子和_____。ATP为碳反应提供了能量和______。（3）分离新鲜菠菜叶片中的光合色素时，应注意滤纸条上的滤液细线要高于__的液面。滤纸条上最宽色素带中所含的色素是___。其主要吸收________。9．（10分）果蝇是常用的遗传学研究的试验材料，据资料显示，果蝇约有104对基因，现有一黑腹果蝇的野生种群，约有107个个体，请分析回答以下问题。⑴该种群的全部个体所含有的全部基因统称为种群的_________，经观察，该种群中果蝇有多种多样的基因型，分析其产生的原因，是在突变过程中产生的_________，通过有性生殖中的_________而产生的，使种群中产生了大量的可遗传的_________，其产生的方向是_________。它们都能为生物进化提供_________，但不能决定生物进化的_________。⑵假定该种群中每个基因的突变率都是10－5，那么在该种群中每一代出现的基因突变数是_________。⑶随机从该种群中抽出100只果蝇，测知基因型AA（灰身）35只，Aa（灰身）60只，aa（黑身）5只，请问A基因的基因频率为_________，a的基因频率为_________。⑷假定残翅（v）的基因突变率为10－5，由于在正常环境条件下，残翅果蝇难以生存，结果长翅果蝇（V）类型个体逐渐增多，V基因频率也随之升高，经过许多代后，长翅类型为该种群中常见类型，与其他突变类型相比，残翅个体数要少得多，这一现象说明___________________________________。⑸隔离是形成新物种的_________，常见的隔离类型有_________和_________，通常经过长期的_________隔离而达到_________隔离。不同的果蝇种群之间，若一旦发生了_________隔离，就不会有基因交流了。⑹通过对果蝇和其他生物的群体遗传学的研究，可得出生物进化的基本单位是_________；生物进化的实质在于___________________________，新物种形成的三个基本环节是_________，_________，_________；其中必要条件是_________，_________使种群的基因频率定向改变并决定_________的方向。10．（10分）某种鸽子的羽毛颜色有有绿色、蓝色、灰色和白色四种，由两对等位基因控制。已知只有显性基因A时，羽毛为蓝色，只有显性基因B时，羽毛为灰色；当显性基因A和B同时存在时，羽毛为绿色。现有甲、乙、丙、丁四只鸽子，甲、乙、丙均为绿色，丁为灰色，其中甲、乙为雄性，丙、丁为雌性。现将雌雄鸽子进行杂交，结果如下表所示。请据此回答问题：杂交组合P（亲本）F1表现型及比例一甲×丙全为绿色二甲×丁绿色：蓝色=3：1三乙×丙绿色：灰色=3：1四乙×丁绿色：蓝色：灰色：白色=3：1：3：1（1）控制鸽子羽毛颜色的两对基因的遗传_________（填“符合”或“不符合”）自由组合规律。（2）甲、乙、丙三只鸽子的基因型分别是_________、_________、_________。（3）杂交组合一中F1代绿色鸽子的基因型有_________种，其中不同于亲本基因型的概率为_________。（4）杂交组合四中F1能稳定遗传的个体占____________，该组合中F1绿色鸽子与白色鸽子杂交，则子代表现型及比例是_________。11．（15分）如图为人体中激素分泌调节的示意图，图中腺体代表甲状腺，①至⑤表示五个过程．据图回答：（1）人突然进入寒冷环境后，首先加强的是过程①，该过程分泌的激素名称是_____．过程③分泌的激素使组织细胞代谢增强，增加产热．同时皮肤血管_____，以减少机体散热，维持体温恒定．（2）当过程③分泌的激素在血液中的含量达到一定值后过程_____加强（填序号），这种调节作用在生理学上叫做_____。（3）由于吃饭过咸，尿量减少，是因为_____升高，刺激下丘脑中的_____，使得_____释放的抗利尿激素增多，从而提高肾小管和集合管对水的通透性，促进对水的重吸收。（4）某患者体内产生了抗甲状腺细胞抗体，能产生抗体的是_____细胞，可由_____细胞分化而来，该病属于_____病。（5）人体中由甲、乙、丙三种神经元构成的突触结构如图1所示；图2是图1中丁部位的放大图；图3表示神经元某部位受刺激前后膜电位变化情况．神经元兴奋时，甲、乙神经元的突触结构中突触前膜发生的信号转换为_____．甲神经元释放神经递质后，丙神经元_____（填“兴奋”或“抑制”）．图2中A测量的电位是_____，与图3中_____点的电位对应，这是由于_____造成的，因为此时膜主要对该离子有通透性．

参考答案一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1、B【解析】

从图中曲线可知，该酶的最适pH值为6，温度从0→A变化过程中，反应底物剩余量逐渐减少，酶的活性逐渐增强，随pH值从5升高到7，酶的最适温度不变，随pH值从5升高到7，酶的活性先升高，后降低。【详解】A、随pH值从5升高到7，酶的活性先升高后降低，A错误；B、随pH值从5升高到7，酶的最适温度不变，B正确；C、温度从0→A变化过程中，反应底物剩余量逐渐减少，酶的活性逐渐增强，C错误；D、从图中曲线可知，该酶的最适pH值为6，D错误。故选B。【点睛】解答本题的关键是掌握酶的特性和影响酶促反应的因素的实验的相关知识点，能够分析曲线图判断温度、pH与酶活性之间的关系，并确定酶促反应的最适宜温度和pH。2、C【解析】根据题意分析可知：科学家通过转基因技术，成功改造了某女性血友病患者的造血干细胞，但没有改变其它体细胞的基因型，尤其是卵原细胞的基因．所以，该女性（XhXh）与正常男性（XHY）结婚后所生男孩的基因型都是XhY，表现型为患病；所生女孩的基因型都是XHXh，表现型为正常。【考点定位】伴性遗传在实践中的应用【名师点睛】通过转基因技术把正常基因导入病人体内有缺陷的细胞造血干细胞中，使该基因的表达产物发挥功能，从而达到治疗疾病的目的，但并没有改变患者生殖细胞的基因型。所以血友病女性与与正常男性结婚后所生子女的表现型为儿子全部患病、女儿全部正常。3、D【解析】

生物个体的常用鉴别方法：（1）鉴别一只动物是否为纯合子，可用测交法；（2）鉴别一棵植物是否为纯合子，可用测交法和自交法，其中自交法最简便；（3）鉴别一对相对性状的显性和隐性，可用杂交法和自交法（只能用于植物）；（4）提高优良品种的纯度，常用自交法；（5）检验杂种F1的基因型采用测交法。【详解】玉米是雌雄同株异花植物，由于玉米的高甜对非甜为一对相对性状，遵循基因的分离定律。由于知道两袋高甜玉米种子中有一袋是纯种，另一袋可能是杂合体，所以最简便且又能保留高甜玉米种子的方法鉴别让其自交，观察子代是否发生性状分离。故选D。4、D【解析】

种群是生物进化的基本单位，生物进化的实质是种群基因频率的改变；突变和基因重组，自然选择及隔离是物种形成过程的三个基本环节，通过它们的综合作用，种群产生分化，最终导致新物种形成。在这个过程中，突变和基因重组产生生物进化的原材料，自然选择使种群的基因频率定向改变并决定生物进化的方向，隔离是新物种形成的必要条件。【详解】性状出现了显著的差异，不一定产生了生殖隔离，因此不一定出现新的物种，A错误；东北虎和华南虎属于同一个物种，但是它们之间存在地理隔离，B错误；进化出新的生理功能，不一定产生了生殖隔离，因此不一定形成了新的物种，C错误；新物种形成的标志是生殖隔离，D正确。【点睛】解答本题的关键是了解现代生物进化理论的基本观点，明确生物进化的标志是种群基因频率的改变，新物种形成的标志是生殖隔离。5、D【解析】

估算种群密度的方法：（1）样方法：在被调查种群的分布范围内，随机选取若干个样方，通过计数每个样方内的个体数，求得每个样方的种群密度，以所有样方法种群密度的平均值作为该种群的种群密度估计值。适用范围：植物种群密度，活动能力弱、活动范围小的动物等。（2）标志重捕法：适用于调查活动能力强、活动范围大的动物，如哺乳类、鸟类、爬行类、两栖类、鱼类和昆虫等动物。【详解】A、土壤小动物个小、活动范围小，常用取样器取样法法调查土壤小动物的丰富度，A正确；B、给大雁佩戴标志环可调查其迁徙路线，给海龟安装示踪器可调查其洄游路线，B正确；C、岩礁上贝类的活动能力弱、活动范围小，因此可用样方法调查其种群密度，C正确；D、用标志重捕法调查达乌尔黄鼠的种群密度，而不能调查物种丰富度，D错误。故选D。6、D【解析】

由题文描述和图示分析可知：该题考查学生对遗传信息的传递和表达等相关知识的识记和理解能力以及识图能力。【详解】A过程表示DNA复制，发生在细胞核、线粒体、叶绿体中，A错误；B过程表示转录，是以位于DNA分子上的基因的一条链为模板、四种核糖核苷酸为原料合成RNA的过程，B错误；C过程表示翻译，需要多种转运RNA运载氨基酸，转运RNA不同，所搬运的氨基酸也可能相同，C错误；该DNA如果发生了基因突变，由于密码子的简并性（多个密码子可编码同一种氨基酸），所以形成的④所示的蛋白质不一定会改变，D正确。【点睛】解题的关键是识记并理解DNA复制、遗传信息的转录和翻译过程。在此基础上，以图示中的“箭头和文字信息”为切入点并结合题意，明辨大写字母所示的生理过程，进而对各选项进行分析判断。二、综合题：本大题共4小题7、常染色体隐性遗传伴X染色体隐性遗传XAXaⅠ41/4【解析】试题分析：本题综合考查遗传病及伴性遗传的相关知识，意在考查学生理解遗传病图谱的知识要点、识图分析能力和综合运用所学知识分析问题的能力及计算能力。对于此类试题，关键是准确判断遗传病的遗传方式。可以利用口诀：“无中生有为隐性，隐性看女病，女病男正非伴性”；“有中生无为显性，显性看男病，男病女正非伴性”，同时结合题干信息作出准确的判断。（1）Ⅱ-6和Ⅱ-7均不患该病，但他们有一个患该病的儿子，说明该病是隐性遗传病，若Ⅱ-6携带该病致病基因，说明该病是常染色体隐性遗传病。（2）分析上图可知，该病的遗传方式是伴X染色体隐性遗传，理由是由Ⅱ6、Ⅱ7表现正常而Ⅲ9患病，可判断其为隐性遗传；由Ⅱ6不携带该病致病基因，Ⅱ7(母亲)把一个隐性基因传递给Ⅲ9(儿子)而使其患病，可判断其为伴X染色体遗传。（3）由以上分析可知，该病是伴X染色体隐性遗传病，II7正常却有一个患该病的儿子III9，因此II7的基因型为XAXa，由伴X染色体隐性遗传病的遗传特点可知，III9的致病基因来自II7，由于I3是正常的，I4患病，因此II7的致病基因来自于I4，故II7的致病基因来自I4。据图分析可知，III10的基因型为1/2XBXB、1/2XBXb，与正常男性（XBY）结婚，则其所生男孩患病的概率为1/2×1/2=1/4。8、（1）类囊体（光合）酶（活跃）化学能NADPH磷酸基团层析液叶绿素a红光和蓝紫光（需填两项）【解析】

图示过程包括水的光解和ATP的生成，代表光合作用的光反应过程。图示膜结构代表叶绿体的类囊体薄膜。【详解】（1）根据分析可知，该膜是叶绿体的类囊体薄膜，其上含有吸收、转化光能的色素和催化光反应的酶。光反应中，色素吸收的光能转换为ATP、NADPH等物质中的活跃的化学能。（2）光反应过程中，水光解产生的H+、电子和NADP+结合，形成NADPH。ATP用于三碳分子被还原为三碳糖磷酸的过程，为碳反应提供了能量和磷酸基团。（3）分离新鲜菠菜叶片中的光合色素时，应注意滤纸条上的滤液细线要高于层析液的液面，否则色素会溶解在层析液中，导致滤纸条上不会出现色素带。叶绿体中叶绿素a的含量比最高，表现为滤纸条上叶绿素a的色素带最宽，叶绿素主要吸收红光和蓝紫光。【点睛】绿叶中色素提取和分离实验异常现象分析(1)收集到的滤液绿色过浅的原因分析①未加石英砂(二氧化硅)，研磨不充分。②使用放置数天的菠菜叶，滤液色素(叶绿素)太少。③一次加入大量的无水乙醇提取浓度太低(正确做法：分次加入少量无水乙醇提取色素)。④未加碳酸钙或加入过少，色素分子被破坏。(2)滤纸条色素带重叠：没经干燥处理，滤液线不能达到细、齐的要求，使色素扩散不一致造成的。(3)滤纸条看不到色素带①忘记画滤液细线。②滤液细线接触到层析液，且时间较长，色素全部溶解到层析液中。(4)滤纸条只呈现胡萝卜素、叶黄素色素带：忘记加碳酸钙导致叶绿素被破坏或所用叶片为“黄叶”。9、基因库等位基因基因重组变异不定向的原材料方向2×10665%35%果蝇的残翅是不利变异，经过长期的自然选择不断被淘汰，自然选择决定生物进化的方向必要条件地理隔离生殖隔离地理隔离生殖隔离生殖种群种群基因频率的改变突变和基因重组自然选择隔离隔离自然选择生物进化【解析】

现代生物进化理论的基本观点：种群是生物进化的基本单位，生物进化的实质在于种群基因频率的改变。突变和基因重组、自然选择及隔离是物种形成过程的三个基本环节，通过它们的综合作用，种群产生分化，最终导致新物种的形成。其中突变和基因重组产生生物进化的原材料，自然选择使种群的基因频率发生定向的改变并决定生物进化的方向，隔离是新物种形成的必要条件。【详解】（1）种群的基因库即该种群的全部个体所含有的全部基因。该种群中果蝇在突变过程中产生的新基因，通过有性生殖中的基因重组而产生多种多样的基因型，使种群中产生了大量的可遗传的变异（基因突变、基因重组和染色体变异），变异是不定向的，均能为生物进化提供原材料，但不能决定生物进化的方向，自然选择可以决定生物进化的方向。（2）假定该种群中每个基因的突变率都是10－5，那么在该种群中每一代出现的基因突变数是：2×104×107×10－5=2×106。（3）A基因的基因频率为（35×2+60）÷（100×2）=65%，a%=1-65%=35%。（4）经过许多代后，长翅类型为该种群中常见类型，残翅个体数要少得多，说明残翅是不利变异，经过长期的自然选择被淘汰，说明环境决定生物进化的方向。（5）隔离是形成新物种的必要调节，包括地理隔离和生殖隔离，大多新物种形成都是先经过长期的地理隔离而达到生殖隔离。不同的果蝇种群之间，若一旦发生了生殖隔离隔离，就不会有基因交流了。（6）生物进化的基本单位是种群；生物进化的实质是种群的基因频率的改变，新物种形成的三个基本环节是突变和基因重组，自然选择，隔离；其中隔离是新物种形成的必要条件，自然选择使种群的基因频率定向改变并决定生物进化的方向。【点睛】大多新物种形成都是先经过地理隔离，再达到生殖隔离；还有一部分新物种不经过地理隔离直接达到生殖隔离，如二倍体西瓜和四倍体西瓜。10、符合AABbAaBbAaBB41/21/4绿色：蓝色：灰色：白色=2:1:2:1【解析】试题分析：分析题文：只有显性基因A时羽毛为蓝色，只有显性基因B时羽毛为灰色，当显性基因A和B同时存在时羽毛为绿色。现有甲、乙、丙、丁四只小鹦鹉，甲、乙、丙均为绿色（A_B_），丁为灰色（aaB_）；分析表格：乙（A_B_）×丙（A_B_）→出现灰色（aaB_），因此乙的基因型为AaB_，丙的基因型为AaB_；甲（A_B_）×丙（AaB_）→后代均为绿色（A_B_），说明甲的基因型为AAB_；乙（AaB_）×丁（aaB_）→后代出现白色（aabb），说明乙的基因型为AaBb，丁的基因型为aaBb。甲（AAB_）×丁（aaBb）→后代有蓝色（A_bb），说明甲的基因型为AABb，再结合组合一可知丙的基因型为AaBB。（1）根据题意可知，控制小鹦鹉羽毛颜色的两对基因的遗传符合自由组合规律。（2）据试题分析可知，甲、乙、丙的基因型依次为AABb、AaBb、AaBB。（3）杂交组合一的亲本为甲（AABb）×丙（AaBB），F1代绿