外研版小学英语四年级上册Unit 1 There is a horse in this photo教案

外研版小学英语四年级上册Unit1Thereisahorseinthisphoto教案一、教学单元外研版小学英语（三年级起点）四年级上册Unit1Thereisahorseinthisphoto.二、课题Thereisahorseinthisphoto.(第一课时)三、年级四年级上册四、教材分析本单元围绕“谈论照片中的事物”这一核心话题展开，旨在引导学生学习并运用“Thereis/are...”句型描述图片中存在的人或物。第一课时作为单元的开篇，主要聚焦于单数形式“Thereisa...”的学习与初步运用。教材通过呈现不同场景的照片，如农场、公园等，将新句型与学生已学过的动物、景物等词汇自然结合，为学生创设了较为真实的语言运用情境。同时，本课时内容也为后续学习复数形式“Thereare...”以及更复杂的图片描述奠定了基础。五、学情分析四年级的学生已经具备了一年多的英语学习经历，积累了一定数量的词汇，如常见的动物名称（horse,sheep,cat,dog等）、名词单复数的基本概念以及简单的问候和应答能力。他们对直观、形象的教学资源兴趣浓厚，乐于参与游戏、角色扮演等互动性强的课堂活动。此外，这个年龄段的学生求知欲强，模仿能力和记忆力也处于发展的良好阶段，但注意力集中的时间相对有限，因此教学活动设计需注重趣味性和多样性，以保持其学习热情。六、教学目标（一）知识与技能1.能够听、说、认读单词：photo,horse,sheep,cow,pig,chicken,bear,elephant(根据教材实际配图调整核心词汇)。2.能够理解并初步运用句型“Thereisa...inthisphoto.”来描述图片中存在的单个事物。3.能够听懂并回应简单的指令，如“Lookatthisphoto.”“What'sthis?”等。4.能够尝试用所学词汇和句型简单描述自己身边的事物或图片。（二）过程与方法1.通过观察图片、听录音、模仿跟读等方式，感知和学习新词汇和句型。2.通过小组讨论、结对练习、游戏等多种互动形式，在实践中运用所学语言知识。3.引导学生在具体的语境中理解和运用语言，培养其初步的语用能力。（三）情感态度与价值观1.培养学生对英语学习的兴趣，乐于开口说英语。2.引导学生学会观察生活，发现身边的美好事物。3.在小组活动中培养学生的合作意识和互助精神。七、教学重难点（一）教学重点1.核心词汇的认读与运用。2.句型“Thereisa...inthisphoto.”的理解和初步运用。（二）教学难点1.“Thereisa...”句型中“a”的正确使用。2.部分动物名词的准确发音，如“sheep”(单复数同形)。3.在实际情境中灵活运用所学句型描述事物。八、教学准备1.多媒体课件（PPT）：包含课文插图、相关动物图片、单词卡片、句型展示等。2.单词卡片：photo,horse,sheep,cow,pig,chicken等。3.实物或模型（可选）：如玩具小动物、照片等。4.录音机或多媒体播放设备，配套录音磁带或音频文件。5.学生准备：课本、练习本、彩笔（可选）。九、教学过程（一）热身导入(Warm-up&Lead-in)1.Greetings:*Teacher:"Goodmorning,boysandgirls!"*Students:"Goodmorning,teacher!"*Teacher:"Howareyoutoday?"*Students:"I'mfine,thankyou.Andyou?"*Teacher:"I'mgreat,thanks.Let'ssingasong,OK?"2.SongTime:播放一首学生熟悉的关于动物的英文歌曲，如"OldMacDonaldHadaFarm"，带领学生边唱边做动作，活跃课堂气氛，自然过渡到动物主题。3.Lead-in:*Teacher:"Wow,yousingverywell!OldMacDonaldhasafarm.Therearemanyanimalsonthefarm.Today,wearegoingtolookatsomephotos.Look!What'sthis?"(展示一张包含动物的照片或课件中的图片)*引导学生说出"photo"，教师板书并教读单词"photo"/ˈfəʊtəʊ/(可结合图片帮助理解)。*Teacher:"Yes,it'saphoto.Today,we'lllearntotalkaboutwhat'sinthephoto.Unit1Thereisahorseinthisphoto."(板书课题，并带领学生齐读课题)（二）新知呈现(Presentation)1.学习新单词(NewWords):*Teacher:"Lookatthisphoto.(展示课文主图或一张清晰的马的图片)What'sinthisphoto?Look!It'sahorse."(指向图片中的马)*课件呈现单词"horse"，教师示范发音/hɔːs/，学生跟读。可采用升降调、分组读等方式练习。*用同样的方法依次呈现并教学单词：sheep/ʃiːp/,cow/kaʊ/,pig/pɪg/,chicken/ˈtʃɪkɪn/。注意"sheep"的单复数同形特点，可以简单提及"onesheep,twosheep"。*单词巩固:*快速闪现单词卡片或图片，学生认读。*"What'smissing?"游戏：展示几张单词卡片，让学生看几秒后藏起一张，问"What'smissing?"，学生回答。2.学习新句型(NewSentencePattern):*Teacher:"Weknowthereisahorseinthisphoto.(指着马的图片)Sowecansay:Thereisahorseinthisphoto."(强调"Thereisa...")*课件或板书呈现句型：Thereisa...inthisphoto.*教师示范朗读句型，注意语调，学生模仿跟读。*分解讲解:"Thereis"表示“有”，"a"表示“一个/一只”，后面跟可数名词的单数形式。*结合图片操练:*Teacher:(展示一张有羊的图片)"Look!What'sinthisphoto?"(引导学生回答"asheep")*Teacher:"Yes.Thereisasheepinthisphoto."(带领学生说)*用同样的方法，结合其他动物图片（牛、猪、鸡等），替换关键词，操练句型"Thereisacow/pig/chickeninthisphoto."（三）练习巩固(Practice)1.Listenandpoint:*播放课文录音（Part1或Part2相关对话），学生打开课本，边听边指着相应的图片和文字。*再次播放，学生跟读。教师注意纠正学生的发音。2.Pairwork:Lookandsay:*教师发给学生不同的动物图片（或让学生观察课本中的不同图片）。*Teacher:"Now,workinpairs.StudentAshowsyourphoto,andsay'Lookatmyphoto.'StudentBsays'Thereisa...inthisphoto.'Thenchangeroles."*学生两人一组，互相展示图片并运用句型进行描述。教师巡视指导，鼓励学生大胆开口。3.Game:"ISpy":*Teacher:"Let'splayagame'ISpy'.Iseesomethingintheclassroom.It'sa...(提示单词首字母或特征)Youguess:Thereisa...intheclassroom."*例如，教师看到教室里的钟表，可以说："Iseesomething.It'sround.Ittellstime.Thereisa...intheclassroom."学生猜"clock"。*也可以让学生轮流当小老师来描述。（四）拓展运用(Production/Consolidation)1.Describetheclassroom:*Teacher:"Lookaroundourclassroom.Whatcanyousee?Youcansay:Thereisablackboardintheclassroom.Thereisadoorintheclassroom..."*鼓励学生用所学句型描述教室里的物品，如黑板、窗户、书桌、椅子、图片等。2.Drawandsay(可选):*Teacher:"Takeoutyourcrayonsandpaper.Drawasimplepicture,maybeafarm,aparkoryourroom.Thenshowyourpicturetoyourgroupandsay:Thereisa...inmypicture."*学生画图，然后在小组内展示并描述自己的画。教师选取几幅有代表性的作品，请学生到台前展示分享。（五）总结与作业(Summary&Homework)1.Summary:*Teacher:"Todaywelearnedsomenewwordsaboutanimals:horse,sheep,cow,pig,chicken...Andwelearnedanewsentence:Thereisa...inthisphoto."(带领学生一起回顾单词和句型)*Teacher:"Youalldidagreatjobtoday!"2.Homework:*Listenandread:ListentotherecordingofUnit1andreadthewordsanddialoguesaloud.*Speakandshow:Findaphoto(ordrawapicture)ofyourfamily,yourroomoryourfavoriteplace.Tellyourparentsorfriends:"Thereisa...inthisphoto/picture."(至少说3句)*Copy:Copythenewwords(photo,horse,sheep,cow,pig,chicken)3timeseach.(根据学生实际情况调整)十、板书设计Unit1ThereisahorseinthisphotoWords(单词)Sentence(句型):-----------:---------------:-------------------------------photo照片**Thereisa..