2025~2026学年甘肃省临夏州康乐县附城初级中学上学期九年级历史期中考试卷

2025~2026学年甘肃省临夏州康乐县附城初级中学上学期九年级历史期中考试卷一、单选题1.四大文明古国均为大河文明，他们的兴起都与河流有着密切的关系，亦孕育了丰硕的文明成果。下列成果中属于“尼罗河文明”的是（）

A．B．C．D．2.央视频道播放的《世界历史》纪录片，以人类社会发展史为题材，其中《古代埃及文明》以丰富的视听手段再现古埃及文明历史。下面说法可能会出现在该纪录片中的是（）

A．古埃及创造了象形文字B．古埃及近两千年文明始终没有中断C．古埃及曾成为横跨欧、亚、非三洲的大帝国D．古埃及成为强大的经济帝国3.广州市某旅行社为配合中学生研学旅行，撰写了一些旅行广告词，下列哪一项是正确的（）

A．参观故宫博物馆，了解种姓制度的内容B．在两河流域驻足，欣赏古巴比伦城遗址C．在恒河南岸观光，领略胡夫金字塔的壮美D．沿尼罗河而行，感受古代印度的风采4.大英博物馆藏有一幅古代地图，它制作于公元前2500年前后，上有楔形文字，在今伊拉克巴格达附近出土。这幅地图属于哪一流域或地区的古代文明（）

A．尼罗河流域B．两河流域C．印度河流域D．爱琴海地区5.20世纪50年代，印度电影《流浪者》中有句著名台词：“法官的儿子还是法官，小偷的儿子还是小偷。”此观念折射出印度（）

A．注重法制规范B．世袭制度仍然存在C．社会分工明确D．种姓制度影响深远6.教材中关于古希腊“城邦体制”中的“城邦”一词翻译自英语“city-states”，而“city-states”又翻译自希腊文中“polis”一词。有学者认为“城邦”和“city-states”都是对“polis”的误译，因为“polis”最重要的含义是精神上的而非物质上的。你认为最接近其原意的翻译是（）

A．种姓国家B．公民国家C．封建国家D．精神家园7.研读示意图是学习历史的重要方法。下面示意图呈现了（）

A．玄奘西行及回国的路线B．古代印度佛教外传的路线C．中国古代丝绸之路的路线D．雅利安人入侵印度的路线8.亚历山大统治期间，在埃及他自称法老之子；在波斯他以波斯帝国正统继承人自居，穿波斯服装，推广波斯礼仪，以马其顿的方式训练波斯士兵。这些举措（）

A．有利于不同地区文化的交融B．说明当时希腊文化相对落后C．表明不同地区文化差异明显D．大大加深被征服地区的灾难9.法学方面的成就是罗马人最伟大的成就之一。被称为“罗马法制建设的第一步、后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源”的是（）

A．《十二铜表法》B．《查士丁尼法典》C．《法理概要》D．《法学汇纂》10.以下是一位同学梳理《希腊罗马古典文化》一课知识时绘制的知识结构图局部，①处应为（）

A．文学B．法学C．哲学D．历法11.我国元旦所依据的历法，是现在国际上通用的历法。该历法是西方的历法，并非中国所创，故又名“西历”。1912年，中华民国临时政府改用这种历法。1949年，中国人民政治协商会议决定采用公元纪年。该历法的基础是（）

A．古埃及的太阳历B．罗马人的儒略历C．中国的农历D．苏美尔人的阴历12.法兰克国王命令人民向教会贡献“什一税”，教会实力剧增。同时教皇为国王加冕，称其为“罗马人的皇帝”。这最能体现（）

A．罗马教会至高无上B．教权屈居王权之下C．王权教权相互依存D．教权凌驾王权之上13.历史漫画能直观形象地反映历史现象。下图漫画反映的是（）

A．封君封臣制的特征B．查理鼓励宗教发展C．亚历山大四处征伐D．查理曼帝国的分裂14.大约11世纪，庄园遍布欧洲各地。庄园以农业为主，食物均可自给，鞋帽、衣服也自己制作，很多庄园还有铁匠、金银匠等。这说明（）

A．庄园提高了人们的生活水平B．庄园经济具有自给自足的特点C．庄园促进了农业技术的发展D．庄园是中世纪发达的实体经济15.出自12世纪西欧庄园法庭的一段材料：“法庭全体人员要求领主应召前来答复他的一个佃农的诉状”“领主因未出庭而被扣押财物”。由此可知，庄园法庭（）

A．保障法律公平公正B．在一定程度上限制了领主的特权C．专门维护领主利益D．是领主剥削佃户的工具16.城市“特许状”一般由国王或者领主颁发，国王给封建主领地上的城市颁发特许状，既削弱了割据势力，又获得了城市的拥护。中世纪城市获得“特许状”意味着（）

A．取得自由和自治权B．完全摆脱国王和领主的控制C．赢得政治独立D．获得经济独立17.某中学九年级（1）班正在进行以“大学—欧洲中世纪教育‘最美好的花朵’”为主题的探究性学习，以下是同学们的发言内容。其中符合史实的是（）

A．大学里学术言论完全自由B．教皇、国王无权干涉大学的办学C．大学的专业课程中不包括神学D．大学享有免赋税特权18.537年，东魏一商人在东罗马帝国做生意时与当地一商人发生了财产纠纷。双方到当地政府寻求裁决。此时政府裁决这一案件的依据最可能是（）

A．《汉谟拉比法典》B．《罗摩衍那》C．《罗马民法大全》D．《摩诃婆罗多》19.拜占庭帝国自14世纪初开始面临来自亚洲的新威胁，这里的“新威胁”是指（）

A．阿拉伯帝国B．法兰克王国C．查理曼帝国D．奥斯曼帝国20.某小组在合作学习时，讨论的内容涉及封君封臣制度、庄园与佃户、城市自治、大学的兴起等。据此判断，他们研究的是（）

A．雅典的民主制度B．封建时代的亚洲C．封建时代的欧洲D．步入近代社会二、材料题21.阅读材料，完成下列要求。材料一：埃及古王国时代稳固的神王观念深刻地影响着这一时期埃及人的来世信仰，神王在来世生活所独享的种种特权，从某种角度上代表了古王国时代埃及人对于死后世界认识的最高理想。而无论是国王在来世生活所享受的特权还是对臣民来世负有的保障责任，体现的都是他作为神王的威仪，这是他在现实生活中拥有至高无上权力的折射。——摘编自张赫名《古王国时代埃及的神王观念与来世信仰》材料二：汉谟拉比宣扬“君权神授”，颂扬自己的功绩，说他制定法典是为了在全国发扬正义与公道……法典明确规定：若奴隶忤逆主人，一经定罪，主人可以割下他的耳朵；任何将皇宫以及公民的男女奴隶带出城邑的人将被判处死刑。材料三：在当时的西方，根本不存在与印度的诸如“杀戒”、轮回转世和因果报应之类的基本观念和制度有些微相似的东西。这些东西不仅仅是印度思想中深奥的抽象观念，而且这种关于超人间、超自然力量的一种社会意识，以及因此而对之表示信仰和崇拜的行为，构成了印度文明的基础，决定了印度人的思想和日常生活。(1)根据材料一，概括指出古代埃及政治文明的特征。(2)材料二中汉谟拉比宣称自己制定法典的目的是什么？结合所学知识分析，汉谟拉比制定法典的真实目的是什么？(3)材料三主要讲述了古代印度的哪一文明成果？(4)根据所学知识说说，上述材料中的三个文明古国有何共同特征？（写出两个即可）22.阅读材料，完成下列要求。材料一：材料二：罗马共和国的最高行政长官，由百人团会议从奴隶主贵族中选举产生，由两人担任，任期一年，退职后进入元老院，主持国家行政，两个执政官权位相等，一切政令如果得不到两人一致同意，就不能付诸实行。当国家遇到危机情况时，经元老院提名，就以执政官中的一人为独裁官，有至高无上的权力，但其任期不能超过六个月。材料三：当时帝国地跨欧、亚、非三洲，地中海成为它的“内湖”。境内农业、手工业和商业发展起来，海路畅通无阻，陆路纵横交错、四通八达，不仅促进了贸易发展，也有利于信息传递和军队调防。帝国同北欧、印度、中国都有贸易往来，中国的丝绸也传入帝国。原来落后的帝国西部城市如雨后春笋般地建立起来。(1)材料一中，图1、图2两位人物分别实施何种制度管理国家？(2)材料二中“罗马共和国”建立于何时？哪一事件加速了罗马共和国的衰落？(3)材料三中的“帝国”指哪一帝国？请谈谈这一帝国后来衰亡的原因。23.阅读材料，完成下列要求。材料一：从10世纪开始，在很多交通便利的、相对安全的、容易获得廉价原料和销售产品的地方，一些手工业者慢慢聚集，逐渐形成了一些封建城市。当时这些城市规模不大，除了教堂和市政厅等较大的建筑物之外，其他房屋大多低矮，街道狭窄、拥挤不堪，沿街牛、羊、鸡、鸭等随处可见。材料二：有些比较富裕的城市用赎买方式摆脱领主的统治；有些城市则是通过武力斗争的方式；有些城市则两种手段并用，历经曲折才取得独立。材料三：西欧封建城市兴起的过程中，工商行业也迅速发展，市民阶级形成，富裕商人和银行家发展成为早期的资产阶级，为后来的文艺复兴和资本主义诞生奠定了基础。(1)根据材料一并结合所学知识可知，教堂是当时比较大的建筑物，这是为什么？(2)从10世纪开始，西欧有较多封建城市逐渐复兴。根据材料一并结合所学知识，请对西欧城市复兴的原因进行分析。(3)根据材料二并结合所学知识回答，当时自治运动最典型的是哪座城市？取得自治对这些封建城市来说有何意义？(4)恩格斯说“城市是中世纪的花朵”，结合材料三分析恩格斯这样说的原因。24.阅读材料，完成下列要求。材