6.2 按劳分配为主体、多种分配方式并存 课件-2025-2026学年统编版道德与法治八年级下册

统编版8年级下册培优备课课件（精做课件）6.2按劳分配为主体、多种分配方式并存第三单元

认识国家制度授课教师：Home.

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2026年3月5日理解我国按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度的合理性，认同其作为促进共同富裕基础性制度的价值，增强对中国特色社会主义经济制度的认可。（政治认同）能辩证分析不同分配方式的特点与作用，理性看待收入分配差距，树立正确的收入分配观。（健全人格）了解国家规范收入分配秩序的法律法规，明确各类收入分配的合法边界，树立依法获取收入的意识。（法治观念）结合生活实例，探讨完善分配制度的具体路径，为促进共同富裕建言献策，提升参与经济生活的实践能力。（责任意识）新课导入

公有制为主体、多种所有制经济共同发展，按劳分配为主体、多种分配方式并存，社会主义市场经济体制等是我国的社会主义基本经济制度。生活观察

小琪的爸爸在一家国有企业上班，月工资8000多元，年底还有20000元奖金。妈妈是一家私营企业的技术骨干，每年除了工资收入，她还以专利技术入股，有分红收入。叔叔在老家经营家庭农场，种植有机茶，还依托农场打造旅游项目，年收入20多万元。舅舅单身，重度残疾，每月享受政府提供的最低生活保障金720元。小琪几位亲人的收入分别是按哪种分配方式取得的？

爸爸的收入属于按劳分配，妈妈、叔叔的收入属于按生产要素分配，舅舅的收入属于社会保障分配。我国在社会主义初级阶段，坚持按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度。按劳分配是由生产资料公有制决定的。它的基本内容和要求是：有劳动能力的社会成员必须参加劳动；在作了必要的扣除后，以劳动者所提供的劳动（包括劳动数量和质量）为尺度对个人进行分配，多劳多得，少劳少得。在现阶段，要着重保护劳动所得，增加劳动者劳动报酬。

在我国，除了按劳分配，还存在其他分配方式，让劳动、资本、土地、知识、技术、管理、数据等生产要素参与收入分配。此外，在一定条件下，人们还可以取得社会保障收入，获得社会公益事业的帮助。探究与分享

某县西部地处山区，发展受限，东西部发展不平衡。2021年3月以来。该县政府组织当地多家企业参与西部山区“小橘灯暖心工坊”助力项目，探索“公司+村集体+农户”模式：企业利用村集体闲置房屋进行加工生产，村集体每年按企业加工产值的10%获得分红，农户获得劳务收入。这一项目有助于当地村民致富、村集体增收。探究与分享结合材料，分析该县是如何促进共同富裕的？1.盘活闲置资源，为共同富裕奠定基础；2.创新分配模式，保障多方收益；3.带动本地就业，减少发展不平衡。

分配制度是促进共同富裕的基础性制度。要推动共同富裕，必须进一步完善我国的分配制度，让全体人民在共建共享发展中有更多获得感，让更多的发展成果惠及广大群众。1．如表是某国企员工王某2025年度第一季度个人收入和支出的有关数据：由此可以看出(

)①我国坚持按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度②各地不断完善相关的法律法规，保护公民私有财产不受侵犯③中央推进全面深化改革，群众的物质文化生活水平逐年提高④公民可以通过合法方式取得财产，并依法获得收益和进行处分A．①② B．①④ C．②③ D．③④B1星题基础巩固收入(元)

支出(元)工资收入房租收入发表小说的稿费食品、生活用品等支出休闲、娱乐等支出红包支出16500300048002500380020002.琪琪在探究活动中分享了自己对家庭成员收入方式调查的总结，其中解读错误的是(

)A．爸爸：国有企业的一名员工，每月领取工资，年底还获得奖金——按劳分配B．妈妈：私营企业技术人员，年收入包含工资与专利技术分红——按生产要素分配C．叔叔：身患疾病无法正常工作，每月领取最低生活保障金——获得社会保障收入D．舅舅：投资经营有机茶园，茶园旅游项目年收入20多万元——按劳分配D..3．中共中央、国务院提出要着重保护劳动所得，增加劳动者特别是一线劳动者劳动报酬。这说明在我国(

)①以劳动数量和劳动质量为尺度进行分配

②坚持按劳分配为主体③有劳动能力的社会成员必须参加劳动

④多劳多得，少劳少得A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④B4.(跨学科·数学)以下是小明家庭成员的收入情况：

爸爸：国企员工，每年工资为10万元。妈妈：在小区里开了一个小超市，年收入20万元。哥哥：某私企程序员，除工资外，还以技术入股等方式获得分红，年收入25万元。

其中，属于按生产要素分配的金额共计(

)A．10万B．30万C．35万D．45万D点拨：爸爸是国企员工，工资10万元

，属于按劳分配；妈妈在小区开超市(个体经营，非公有制)，年收入20万元，属于按生产要素分配；哥哥是私企程序员(非公有制)，工资及分红25万元

，属于按生产要素分配。妈妈和哥哥的收入共计45万元。故选D。5．我国坚持多劳多得，鼓励勤劳致富，促进机会公平，增加低收入者收入，扩大中等收入群体；规范收入分配秩序，规范财富积累机制，保护合法收入，调节过高收入，取缔非法收入。上述举措(

)①有利于完善分配制度，增进民生福祉

②让更多的发展成果惠及广大人民群众③有助于消除收入差距，走向共同富裕

④能够调动各方积极性，优化资源配置A．①②③ B．①③④ C．①②④D．②③④C6．学校九年级毕业班召开了“我的未来我作主”职业生涯规划主题班会，在最后一个环节“畅享未来发展”中，同学们纷纷发言，其中你认可的是(

)A．小李：大学毕业后我就去爸爸的公司上班，爸爸说给我发工资，我这也算是按劳分配所得了B．小王：国家巩固和发展非公有制经济，我要自己开店当老板C．小陈：我要回乡创业，承包土地种果树，这样土地的经营权、承包权和所有权都归我了D．小徐：将来我要去国家电网工作，这和哥哥的工作单位中石油所有制性质是一样的D2星题进阶提升7.(新考法·AI应用广州模拟)右面是某人工智能大模型根据创作指令生成的五言绝句。该创作指令的主题应该是(

)A．我国公民的合法权益一律受法律保护B．政府通过宏观调控保障经济运行方向C.按劳分配为主体，多种分配方式并存D．人民代表大会是我国的根本政治制度C8.(高阶思维·综合推导)小华的父亲是国企的一名工程师，母亲开了一家奶茶店，此家庭近几年的收入增长如图所示，据此可以得出(

)A．小华父亲的收入属于按劳分配，低于母亲的收入B．小华母亲的收入持续增长，说明个体经济居主导地位C．小华的家庭收入受市场影响，2021年收入最低D．小华的家庭收入按多种分配方式取得，其收入逐年增长D点拨：小华父亲在国企工作，收入属于按劳分配，母亲开奶茶店，收入属于按生产要素分配，家庭收入有多种分配方式，图中虽有增长波动，但只要增长率为正，收入就在增长，D正确，C错误；小华父亲的收入增长速度低于母亲的收入增长速度，并不能得出父亲收入低于母亲的收入，A错误；国有经济占主导地位，B错误。故选D。9．(14分)(真实任务情境)为了让同学们更好地理解我国的基本经济制度，学校八年级(3)班道德与法治老师组织同学们对某村办药材加工厂开展了实地调查。同学们来到了某村办药材加工厂。以下是该村办药材加工厂的简介：该村地处山区，气候适宜，非常适合中药材的种植，当地居民多以采摘中草药为生。随着国家乡村振兴工作的深度推进，该村响应国家政策，根据当地条件因地制宜，利用村集体资金承包场地，开办了一家药材加工厂。(1)该药材加工厂属于哪种经济成分？(2分)集体经济(或公有制经济)。在该村药材加工厂开办的第一年，村民们的收入就较往年翻了一倍。同学们针对村民的上年收入做了走访调查，并制作出下表：(2)请你补充完成上表。(6分)村民上年收入分配方式王叔叔在药材加工厂按药材加工量领取到工资24000元①刘奶奶领取到政府提供的最低生活保障金共计8400元②张大爷经营一家煎饼店，共收入80000元③按劳分配社会保障收入按劳动(生产)要素参与分配(3)有