高三历史一轮复习学案（统编版）全球航路的开辟与人文地理格局改变

・根据上述时空和阶段特征，梳理工场手工业时期的基本线索。

・“人”的发现和“世界”的发现是对近代西方两大历史事件的描述，谈谈你对这一观点的认

识。

第40讲全球航路的开辟与人文地理格局改变

【复习目标】

课程标准核心要点

1.了解新航路开辟及其引发的人口、物种等的

全球性流动与人类认识世界的视野和能力的

1.新航路开辟：新航路开辟的背景、过程。

改变。（3年15考）

2.人文地理格局：物种交流、人口迁徙。

2.了解新航路开辟后人口迁徙与族群变化、食

物物种交流及文化认同。（选必・3年10考）

【时空轴线】

・阅读教材，完成时空轴线上的填空。

・简要介绍最先打通欧洲到东方的航线的航行情况，分东西两个方向。

知识点一全球航路的开辟

阅读教材第6课，了解新航路开辟的动因和条件，了解无同航线开辟概况。

1.动因

⑴历史原因：从13世纪开始，伊比利亚半岛的居民迈向海洋的步伐加快。

⑵经济根源：14—15世纪，西欧各国商品经济的发展和_________________出现。

⑶社会根源：《马可・波罗行纪》的描述引发“寻金热”。

（4）商业危机：奥斯曼帝国控制东西方传统的商路。

⑸精神动力：人文主义精神以及传播基督教的热情。

2.条件

⑴经验：长期航行中积累了丰富的航海经验。

(2)知识：相信大地是球状的，有关季风和洋流等方面的地理知识日益丰富。

(3)技术：造船技术不断提高。

3.过程

(1)主要航路的开辟

时间航海家开辟的航路

1487-1488年迪亚士沿非洲西海岸南下，到达非洲的________

1497—1498年绕过好望角，驶达印度

1492年哥伦布开辟了从欧洲到美洲的新航路

1519—1522年爰哲伦率领的船队完成了人类历史上第一次环球航行

(2)其他航线

①概况

时间国家人物航海探索

1497年英国K伯特父子发现了一块“新发现的大陆”，即纽芬兰岛

法国卡蒂埃到达拉布拉多半岛

16世纪三次航行二匕冰洋地区，留下了详细的航行记

荷兰

录和准确的航海图

1578年英国德雷克到达美洲南端的合恩角

17世纪初英国哈得逊探索___________________的航路

俄罗斯—开辟了北太平洋到北冰洋的航线

环航澳大利亚时，到达________和塔斯马尼

1642—1643年荷兰塔斯曼

亚岛

②主要影响：进一步丰富了人类的地理知识，在主要航线之外，开辟了众多重要的新航线。

世界主要的大洋和大陆之间，通过海上航线建立了直接联系。

1.概念阐释大航海时代(地理大发现)

指15世纪末到16世纪初，由欧洲人开辟的横渡大西洋到达美洲、绕道非洲西南端好望角到

达印度和东方的新航线以及第一次环球航行的航线。这一时期被称为“大航海时代“，又被

称作“地理大发现”，是人类文明进程中最重要的历史时期之一。

2.挖掘教材马可・波罗在描述中国元朝一个藩王的宫殿时写道：”其壮丽之甚，布置之佳，

罕有与比。宫内有美丽殿室不少，皆以金绘饰。”(摘自教材第6课第一子目“史料阅读”)

这与新航路的开辟有何关系？

3.图解历史新航路的开辟过程

4.学习情境

麦哲伦船队的一位船员记述了横渡太平洋期间的苦难：“我们所吃的饼干不再能称为食

物……实际上，我们常不得不靠吃木屑过活，就连耗子这种极叫人憎恶的食物，大家花在贪

要地寻找"。（摘自教材第6课第二子目“历史纵横”）这种艰苦生活体现了航海家怎样的航

海精神？

试答：______________________________________________________________________

知识点二人口迁移与物种交换

阅读教材第7课第一子目及选必2、3相关内容，了解新航路开辟带来的世界人文地理格局及

自然环境状态的改变。

1.人口迁移：美洲族群变化

⑴背景：①新航路的开辟丑进了世界各地人们的往来，推动了人口的迁移。

②欧洲人大批来到美洲，并把非洲黑人作为奴隶贩卖到美洲。

⑵概况（选必3•第7课）

族群变化原因族群现状

秘鲁等国印第安人相对较多，美国将印第安

印第安人锐减殖民掠夺和传染病

人赶进“保留地”

黑人族群出现殖民者贩卖黑奴海地等西印度群岛国家黑人人口占多数

白人族群出现欧洲移民涌入美国和加拿大白人占人口的大多数

混血族群出现美洲各族群交融____________成为拉丁美洲的最大族群

⑶影响

①人口结构：成为世界上族群混合程度很高的地区。改变了美洲的人口结构，出现

了新的族群，混血人种成为美洲大陆的主要居民。（选必3•第7课）大洋洲、非洲和亚洲等地

区也都有族群混合现象。

②文化认同：形成了新的文化认同，发展了欧洲文化主导、融合多种文化因素的新的美洲文

化。（选必3•第7课）

③物种交流：促进了I比界动植物的大交流。

2.物种交流(选必2•第2课)

⑴美洲物种的外传

①玉米：从16世纪中叶起，在南欧地区广泛种植,时传入中国，到鸦片战争前，玉

米种植遍布全国。

②马铃薯：_______世纪末，作为食用作物开始在欧洲推广。

③番茄：18世纪中叶在欧洲开始作食用栽培；明朝万历年间，被引入。

④辣椒：15世纪末传入西班牙。明朝时，传入中国。

(2)其他地区物种在美洲的推广

①欧亚作物的传入：成为美洲的主要粮食作物。水稻成为北美第二大农作物。

②禽畜的传入：欧洲移民将鸡、牛、驴、马、猪、羊等禽畜传入美洲I,改变了美洲的动物群

落，推动了农业的发展。

(3)食物物种交流带来的影响

①提高了全球粮食产量，使世界人口激增；

积极性②改变了当地的食物结构，丰富了人们的食物种类，改变了人们的饮食习惯；

③推动了当地经济和贸易发展

①马、牛、羊来到美洲，繁殖的数量远远超出了土地承载能力；

消极性②殖民者大量种植农作物，导致原始森林被滥伐，美洲地表植被遭到破坏；

③中国引入玉米、甘薯扩大了耕地面积，但过度的垦荒造田导致了水土流失

3.疾病的传播

(I)背景：人口和动物的全球流动。

⑵表现：欧洲人将、麻疹、白喉、水痘、流感等疾病的病原体带到美洲和大洋洲。

(3)影响：造成原住民的死亡和原有社会的解体；使得欧洲人能够在美洲迅速建立殖民统治。

1.概念阐释哥伦布大交换

是一场东半球与西半球之间动物、农作物、文化、传染病甚至思想观念的交流。1492年哥伦

布首次航行到美洲大陆，是世纪性大规模航海的开始，也是旧大陆与新大陆之间联系的开始，

引发了人文地理格局的巨大转变。

记一•记：____________________________________________________________________

2.挖掘教材墨西哥城三文化广场包含了阿兹特克文化遗址、西班牙殖民者修建的教堂和现

代化的建筑。广场上的碑文在记述西班牙征服墨西哥的历史时作了这样的评价：“这不是任

何人的胜利或失败，而是一个混血民族痛苦的诞生。这就是今天的墨西哥。”(摘自选必3第

7课第•子目图片说明)怎样理解这样的评价？

试答：______________________________________________________________________

3.自主纠错

(1)殖民入侵和物种交换改变了世界的人文地理格局和白然环境状态。

更正：______________________________________________________________________

(2)美洲物种的传播路线是先传播到亚洲，后来传播到欧洲和非洲。

更正：_____________________________________________________________________

主题一“世界”的发现——新航路的开辟

视角哥伦布发现美洲［论证与探究能力］

材料问题一：偶然与必然

有人认为，哥伦布是因为“迷路了”，才偶然“发现”了美洲。也有人认为，当时即使

没有哥伦布，也必然会有别人“发现”美洲。

问题二：发现与相遇

15、16世纪以来人们通常使用“哥伦布发现美洲”的提法，“发现”的意思是“使所有

人和所有民族都并入欧洲文明”。1984年，部分拉美学者倡议改称“美洲发现——两个文明

汇合”。1992年，联合国教科文组织主张以“两个大陆相遇500年”为主题，举行哥伦布航

抵美洲纪念活动。

问题三：交流与发展

哥伦布明清时期的中国世界市场历史机遇

思考(1)据问题一并结合所学知识，谈谈你的观点并说明理由。

试答：______________________________________________________________________

⑵问题二中“发现美洲”的提法是站在什么立场上看待哥伦布远航美洲的？“两个文明汇

合”和“两个大陆相遇”提法的合理性是什么？

试答：______________________________________________________________________

(3)结合所学知识，运用问题三中的四个词语以“交流与发展”为主题写一则历史短文。(要求:

①紧扣主题，观点合理；②史实准确，史论结合；③条理清晰，合乎逻辑：④字数在120字

左右。)

试答：______________________________________________________________________

口深化拓展

郑和下西洋与新航路开辟的比较

比较项郑和下西洋新航路开辟

背景封建君主专制强化商品经济与资本主义萌芽发展

“耀兵异域，木中国富强”，寻找奇珍

目的侵占海外殖民地，掠夺财富

异宝

性质封建性政治行为，贡赐贸易资本主义经济行为，海外殖民

方式以和平友好交往为主要方式以武力掠夺为主要方式

增强了中国和亚非国家人民的友好往促进了欧洲资本主义的发展和资本

影响来；但朝贡贸易无益于国计民生，没有主义时代的到来；引发西欧国家的殖

带动民间商业贸易的发展民扩张

都是世界航海史上的壮举；都促进了各地区之间的经济文化交流；都有王室

相同点的支持；都体现了航海家的冒险精神；都增进了地区间往来，促进了文明的

传播等

主题二哥伦布大交换——新航路开辟后的人口迁移与物种交流

视角1食物物种交流的特点［获取与解读能力］

材料随着新航路的开辟，15世纪末至16世纪初，原产于美洲的玉米、马铃薯、甘罢、番

茄、辣椒和南瓜等，由西班牙人和葡萄牙人带到欧洲，后来传播到亚洲、非洲……美洲作物

向外传播的同时，也有很多欧亚作物传入美洲，主要有粮食类的小麦、大麦、水稻，水果类

的苹果、葡萄、甜橙、柠檬，蔬菜类的黄瓜、豌豆等。

——摘编自［美］威廉♦麦克尼尔《世界史》

思考根据材料并结合所学知识，概括16世纪以来物种交流的特点。

试答：______________________________________________________________________

视角2物种交流的影响［分析与说明能力］

材料植物、动物、人口和病菌在克里斯托弗・哥伦布和其他欧洲水手的远航探险以后，在全

球范围内开始传播……欧洲的航海探险在这些生物地域之间建立了联系，引发了物种的交流

以及世界人口分布与自然环境的永久性变化。

——摘编自［美］杰里・本特利、赫伯特・齐格勒《新全球史》

思考根据材料并结合所学知识，分析“哥伦布大交换”对世界历史发展产生的影响。

试答：______________________________________________________________________

口深化拓展

1.新航路开辟后食物物种交流的特点

欧洲具有主导性伴随欧洲的殖民扩张进行

内容具有丰富性包括粮食作物、蔬菜、水果、家畜、家禽等

美洲的物种陆续传播到欧洲、亚洲和非洲等地，欧亚大陆的物种也传

范围具有全球性

入了美洲

结果具有两重性不仅改变了人们的社会生活，也对当地生态环境产生了影响

新航路开辟后，伴随着殖民扩张开始了物种大交流。时至今日，两半

时间具有长期性

球之间的物种交换并未停止，依然在进行

2.新航路开辟后食物物种交流的影响

(1)影响「全球农业和世界人民的饮食生活，推动了农业物质文明的发展和饮食革命的发生。

(2)高产作物的交流与广泛种植为世界人II的增长提供了食物保障。

(3)推动了欧洲和世界财富的巨大增长，为欧洲在18世纪中期以后取得全球政治、经济、军

事优势打下了基础。

(4)推动了地区经济模式的转变与全球分工发展。近代殖民活动中，西方殖民者在殖民地种植

经济作物，改变了当地的经济模式，影响全球分工格局。

悟

典例(2024.全国新课标卷，31)16世纪上半叶，航海家在太平洋开发了连接美洲和亚洲的东

风带海上走廊，中后期利用日本洋流从菲律宾群岛航行至美洲西海岸；17世纪初，荷兰人利

用西风带环球航行。16至17世纪的航海活动()

A.激发“地圆说”的形成

B.表明世界殖民体系的确立

C.导致陆路贸易基本停滞

D.促进了贵金属的全球流动

解题过程

将考点填到对应题目下面

新航路的开辟；物种交流；哥伦布大交换

1.（2024.6月浙江选考，20）在马可・波罗之前，欧洲人只知道丝绸来自神秘东方，并不清楚它

原产地的模样。马可・波罗通过分享亲身经历，把来源地具象化。《马可・波罗游记》“成为中

世纪欧洲最重要的畅销书之一。随后几个世纪，许多探险家、航海家和商人决定追随马可・波

罗的脚步，•定要前往马可・波罗所描述的东方”。“哥伦布发现新大陆，在某种程度上是受

到马可・波罗的书和前往中国的愿望影响的”。上述材料旨在说明（）

A.欧洲人长期对东方尤莫是中国兴趣浓厚

B.马可・波罗指引西方人前往新大陆

C.马可・波罗激发欧洲人的中国情结

D.《马可・波罗游记》是中世纪欧洲畅销书

考点：____________________________________________________________________________

2.（20244月浙江选考，10）有学者指出：“欧洲作物在美洲的一页农艺史，是在哥伦布二度

来航才真正发初。当他重返伊斯帕尼奥拉（今海地、多米尼加两国所在之岛屿），带领着17艘

船只、1200名人手，还有各式作物种子、切枝……初期栽种成果便令人大受鼓舞。”下列项

中，属于哥伦布能带去的“作物”是（）

A.马铃薯B.辣椒C.小麦D.玉米

考点：____________________________________________________________________________

3.（2022・山东卷，11）如图为世界物种交流过程中两种作物的传播路线示意图，两种作物是

（）

A.小麦、玉米B.玉米、水稻

C.小麦、甘蔗D.水稻、甘蔗

考点：____________________________________________________________________________

练经典模拟

1.（技术借鉴里的历史）罗盘是唐宋时期中国人的发明，12世纪中期，欧洲水手开始用它在地

中海和大西洋上导航。15世纪晚期，葡萄牙水手在印度洋上航行的时候发现用来确定纬度的

仪器更为简便实用，不久便仿制出了十字标尺和反向标尺。这反映了（）

A.四大发叨对欧洲近代化的推动

B.新航路开辟所追求的宗教动机

C.劳动者对航海发明的主导作用

D.技术借鉴对地理大发现的因应

2.（瘟疫传播里的历史）瘟疫造成当地居民大量死亡，西班牙侵略者却几乎不被感染，传教士

趁此竭力灌输这是神在凭借疫病表达愤怒和对侵略者的偏爱。原住民则由于缺少遭遇一连串

致命传染病的相似经历，也认同了征服者的这一认识。据此可推知（）

A.世界殖民体系形成

B.世界人文地理格局变化

C.非洲原有社会解体

D.欧洲贸易中心发生转移

3.（物种交流里的历史）苜蓿是古老的世界性牧草。约公元前490年，波斯人在入侵希腊时，

为饲养战马、骆驼及家畜，开始在希腊种植苜蓿，并传播至罗马。16世纪中叶，苜蓿被西班

牙人和葡萄牙人带入美洲。到1800年，在全球广泛种植。这一传播历程客观上反映了（）

A.苜蓿的优良品质

B.物种交流的全球化

C.战争的积极作用

D.文明交流的复杂性

拓命题视角

1.新航路的开辟

15世纪末开始的欧洲扩张不仅仅归功于笳萄牙王子航海家亨利及哥伦布这样勇敢的水

手们，也归功于整个基督敌，更重要的是归功于在城市中特别是里斯本和塞维利亚聚合的特

权集团。当时东方在地理上虽十分遥远，但东方的财富、宝石、贵金属等构成了对欧洲人的

诱惑。一摘编自［英］德尼兹・加亚尔等《欧洲史》

［命题方向］新航路开辟的动因；殖民扩张与新航路开辟；欧洲早期殖民扩张的背景。

2.物种交流

玉米这一美洲特产，地理大发现后很快传到中国西南部、非洲及东南欧。马铃薯、烟草、

可可等美洲特产，也传到正欧非诸洲。非洲所产的咖啡传到欧美，成为人们生活的必需品。

——摘编自吴于屋、齐世荣主编《世界史・近代史编》

［命题方向］美洲物种的外传；哥伦布大交换；新航路开辟的影响。

答案精析

・经济上，殖民扩张，资本主义萌芽发展；政治上，民主化进程启动；思想上，人文主义发展。

•“人”的发现指文艺狂兴，高举人文主义旗帜，提倡人性，反对神性；“世界”的发现指新

航路开辟，促使欧洲与美洲、亚洲等直接联系，世界从分散走向整体。

时空轴线

・［葡］迪亚士到达好望角［意］哥伦布发现美洲［葡］麦哲伦船队环球航行

・向东：1497—1498年，达・伽马率船队绕过好望角到达印度；向西：1519年，麦哲伦船队绕

过南美洲，到达菲律宾群岛，经南印度洋，绕过好望角，回到西班牙，完成了人类历史上第

一次环球航行。

梳理必备知识

知识点一

1.(2)资本主义萌芽

3.⑴好望角达・伽马⑵①巴伦支经北冰洋通向亚洲新西兰

挖掘教材《马可・波罗行纪》中有关中国金银遍地的描写刺激了西欧人去东方发财致富。

学习情境航海家不畏艰险、吃苦耐劳、积极进取、勇于开拓的探索精神。

知识点二

1.(2)混血人种(3)①美洲

2.(1)①明朝②16③中国(2)①小麦

3.(2)天花

挖掘教材体现了美洲文化融合多种文化因素的特点，同时也掩盖了殖民掠夺的罪行。

自主纠错(1)人口迁移和物种交换改变了世界的人文地理格局和自然环境状态。

(2)美洲物种的传播路线是先传播到欧洲，后来传播到亚洲和非洲。

突破关键能力

主题一

视角(1)观点：哥伦布发现美洲既有偶然性，也有必然性。

理由：从偶然性方面看，哥伦布远航的目的地是东方(或卬度、中国)，结果却到了美洲。

从必然性方面看，当时已经具备了“发现”美洲的历史务件，如商品经济发展、寻金热、陆

上商路受阻、传播天主教的需求强烈、科技条件具备等。

⑵立场：以欧洲为中心。(或“欧洲人的立场”)

合理性：站在全球的角度看待各种文明；