广东省深圳市福田区2024-2025学年九年级上学期语文12月期末试卷（含答案）

广东省深圳市福田区2024-2025学年九年级上学期语文12月期末试卷

阅读下面的文字，完成小题。

1931年5月1日，枝叶婆①（su6）的凤凰树绽开了一朵朵火红的花。这一天，中国工农红军第二

独立师第三团女子军特务连在今琼海市阳江镇。②的琼崖大地上，百名女战士头戴八角帽，腰挎椰壳水

壶，臂漉白布缝制的“女子军”袖章，在烽火中开启了红色娘子军的光荣历史。

1.文中加点字“绽”的读音正确的是（）

A.dingB.zAnC.dianD.zhan

2.在文中横线①处填入汉字，正确的是（）

A.娑B.梭C.裟D.缩

3.在文中横线处②填入词语，恰当的是（）

A.风生水起B.风调雨顺C.风起云涌D.风云突变

4.文中画波浪线的句子有语病，下列修改正确的一项是（）

A.这一天，在今琼海市阳江镇、中国工农红军第二独立师第三团女子军特务连。

B.这一天，在今琼海市阳江镇，女子军特务连成立中国工农红军第二独立师第三团。

C.这一天，中国工农红军第二独立师第三团在今琼海市阳江镇女子军特务连。

D.这一天，中国工农红军第二独立师第三团女子军特务连在今琼海市阳江镇成立。

5.参考下边的素材，为“绝”或“志”字做一张卡片。要求：填写该字的含义和相关语句即可。其中含义与句中

该字的意思相匹配，语句须连续的两句。

绝《与朱元思书》《三峡》等

志《龟虽寿》《生于忧患，死于安乐》等

6.下列有关文学、文化常识的表述，有误的一项是（）

A.中华诗文浩如烟海，逐渐形成了一些表意相对固定的词语，如“青鸟”指信使。“蝉娟”指月亮。“桑梓”

指家乡。

B.“记”是古代一种文体，可叙事、写景，也可抒发情怀抱负、阐述观点。《岳阳楼记》《醉翁亭记》在文

体上都属于“记”。

C.《儒林外史》是清代吴敬梓创作的长篇小说，是我国古代讽刺小说的典范。

D.鲁迅是著名的文学家、思想家、革命家。代表作有小说集《朝花夕拾》《呐喊》《彷徨》等。

7.请在下面横线上填写相应的句子，

（1），人迹板桥霜。（温庭筠《商山早行》）

（2），燕儿舞，蝶儿忙.（秦观《行香子》）

⑶登斯楼也，，宠辱偕忘，把酒临风，o（范仲淹《岳阳楼

记》）

（4）?雪拥蓝美马不前。（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）

（5j寂寂江山摇落处，!（刘长卿《长沙过贾谊宅》）

（6）理想丰满，现实骨感，每个人都会遭遇理想与现实的矛盾。明月夜，苏轼想去又怕，有

“-.."【苏轼《水调歌头》（明月几时有）】的矛盾纠结：面对美酒

佳肴，李白也是心有戚戚焉，有”［《行路难》（其一）】的

欲行又止。

8.阅读下面两首诗歌，完成小题。

甲夜雨寄北

李商隐君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。乙邯郸冬至①夜思家

白居易邯郸驿②里逢冬至，抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐，还应说着远行人。

【注释】①冬至：二十四节气中一个重要节气，也是民间的传统祭祖日；②驿：驿站，古代的传递公

文，转运官物或出差官员途中的歇息的地方。

对两首诗理解和分析不恰当的一项是（）

A.两首诗都是描写夜晚，构思精巧别致，语言质朴无华而韵味含蓄，表现出深深的怀才不遇以及浓浓的

怀亲之意。

B.甲诗“期”和“巴山夜雨”的重复，构成音调与章法的回环往夏之妙，也表现了时间与空间回环往夏的意

境之美，

C.乙诗前两句纪实，写作者在邯郸驿站里过节的情景。“抱膝”二字，活画出枯坐的神态。“灯前”二字，

既烘染环境，又点出“夜”。

D.两首诗后两句都运用想象，甲诗想象在重聚的欢乐中追话今夜的一切，乙诗想象家人冬至夜深时分围

坐在灯前，谈论着自己这个远行之人。

阅读下面的文言文，完成答题。

【甲】

周亚夫军细柳

上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。己而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，毂弓弩，

持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令日：'军中闻将军令，不闻天子之

诏。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏

谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不

拜，请以军礼见。”天子为动，改容式,车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。

【乙】李广（选段）

孝文十四年，匈奴大入萧关，而广以良家子①从军击胡，用②善射，杀首虏③多，为郎④，骑常侍⑤。数从

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射猎，格杀猛兽，文帝曰：“惜广不逢时，令当高祖世，万户侯岂足道哉！”

【注释】①良家子：平民子弟。②用：因为，由于。③首虏：敌人的苜级。④郎：帝土侍从官的逋

称。⑤骑常侍：郎官的加衔。

9.解释下列句中加点的词。

①上自劳军②至霸上及棘门军

③使人称谢_______________________________________

10.请用现代汉语写出下面句子的意思。

匈奴大入箫关，而广以良家子从军出胡。

11.阅读选文，谈谈周亚夫和“飞将军”李广分别是怎样的人？

阅读下面的材料，完成下面小题。

书店成为网红打卡圣地，你怎么看？

材料一：

文化，是一座城市的独特印记：书店，是一座城市的文化地标。

“晓书馆”“钟书阁”“言几又”“西西弗”“三联韬奋书店”……一个个网红书店最近进入人们视野，到网红书店

“打卡”成为一种潮流。到底是去网红书店拍照、打遛娃、买文创、喝咖啡，还是去看书。成为网红有错

吗？网红书店靠什么赢得读者的心？

材料二：

店面陈设占比

文创零售，

各部分利润率占比

75%

（某网红书店）

材料三：

走进位于北京市中关村的言几又书店，好像进入了一个“百宝箱”。喜欢书的读者点一杯咖啡，可以伴着

咖啡香读书。更为吸引人的是这里的其他体验项目，从家居、儿童美术中心、服饰、到艺术画廊、花艺、盆

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由。

链接材料一：去年我国成年国民人均纸质图书阅读量为4.67本，与2017年的4.66本基本恃平，而人均

电子书阅读量为3.32本，比2017年的3.12本增加了仅0.2本。可见，全民阅读数置并没有一个实质性突

破，我国的阅读现状远未达到预期。

链接材料二：能沉下心来看一本书的人己经越来越少了，当人们还愿意因为一个理由走进书店的时候，为

什么要拒绝呢？一个人愿意不停去书店打卡，今天没有读书，明天没有读书，后天依旧没有吗？未必。

阅读下面的文字，完成问题。

爆花

徐刚

①儿子成了现在这样，这是王莉没料到的。都说儿子遗传妈，但王莉是个学霸，儿子偏偏就偷工减料

了，就少了好学、勤奋的染色体。从小学到中学，学习成绩始终保持全班“第一”。

②王莉常对同事说：说他笨吧，他三岁就能背儿十首唐诗，学前就识五百来个汉字。但读书后，他突然

就一泻千里，啥都不会了。小时候沉迷在自己设想的“恐龙战队”里，大了就偷偷玩“死亡游戏”°

③眼看就要中考了，王莉非常认真地对儿子说：你读书不是为了我，是为你自己，读书好了，你的人生

就能多一次选择，这是给自己机会。儿子抬头看一眼王莉，说：我不需要这种选择。我已经有了自己的选

择。儿子从妈妈手里拿过手机，非常熟练地在屏幕上划拉了几下，选出一段“抖音”视频，说：“看看这段。”

④王莉接过看了一下。“抖音”录制了一名地铁流浪汉，自称也是一名大学生，上过班，但他厌倦了职

场，便选择四处流浪。按他的话，只要不偷不抢，任何一种生活方式都是平等的，并没有高低贵贱之分，而

“虚度”，恰是生命的最高表现形式。儿子理直气壮地说：“你不用担心我，我也可以像他一样，做个自由的乞

丐，浪漫而刺激。”王莉顿时警觉起来，说：“这完全是哗众取宠的操作。对，“虚度”也许是人性的部分，

但不是全部。如果每个人都在“虚度”中生活，那这个民族离灭种就不远了。”儿子扭过头，鼻子哼了一声

说：“我不管什么民族，我是个小人物，我只为自己活着。”

⑤那一次谈话的结果，自然是不欢而散。

⑥之后的一天，王莉买来四盆“三角梅”。儿子见了就说，我来帮你搬。儿子干活很勤快，以后做点体力

活也能养活自己，但她还是希望儿子有更好的成长空间。

⑦见儿子也喜欢养花，王莉说：这四盆花，我们各养两盆。明年春季，看谁的花开得好。儿子爽快答应

了。他喜欢做除了学习之外的任何事情。然后，他们就各自打理自己的花了。

⑧儿子查了电脑，知道三角梅喜欢水和阳光，不耐寒，其它并没什么特别。但第二年春季，王莉打理的

两盆三角梅，爆花了。而儿子养的三角梅，却郁郁葱葱长满了叶子，花少得可怜。儿子奇怪了，肥料我没少

力口，光照也充足，又没干到它。但它就是懒花。

⑨王莉说，三角梅喜欢水和阳光。但水分充足了，它就会“懒”在舒适区，拼命长叶子，把自己茂盛得一

塌糊涂。逍遥够了，才稀稀拉拉开几朵花。在舒适区虚度时光，不仅是人的本性，也是三角梅的。但我给

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它控水，让它干到叶子凋零，生存面临危机，它便迅速进入生殖期，以大量开花的方式来谋求再生。这时如

果施肥得当，加水适中，再加上阳光充足，便会爆花。另外，还要给它修枝，除了木本部分，其他统统剪

三

⑩儿子听得很仔细，问得也仔细：什么是木本部分？就是主干部分，己经老了的那部分，就像你学习的

主课，其他的电脑游戏什么的统统要修剪掉……“妈！”儿子打断道，“讲养花就围绕主题，别旁敲侧击行

吗？”王莉说：“这两者之间的道理是一样的。爆花，美丽的是自己。儿子，给自己一次美丽的机会吧，人这

一辈子不长，美丽更不多。”“好吧，我想想。”儿子道。

⑪那一年的夏季，儿子特意用一条微信告诉王莉：妈，我爆花了，没想到我居然也能考上重点高中。

王莉看了嗓子突然•堵，眼泪顿时“暴”了。

（选自《羊城晚报》，有改动）

15.小说能不能换成“开花”为题?以“爆花”为题有什么妙处？

16.结合括号中的提示，赏析语言。

①儿子扭过头，鼻子哼了一声说：“我不管什么民族，我是个小人物，我只为自己活着。”（品析描写方

法）

②王莉看了嗓子突然一堵，眼泪顿时“暴”了。（品析加点的词语）

17.文中的王莉是一位怎样的母亲?请结合内容简要分析。

18.“在舒适区虚度时光，不仅是人的本性，也是三角梅的”“还要给它修枝，除了木本部分，其它统统剪掉”

在第⑨段中，王莉用这些朴素的话道出了深刻的生活哲理，从中你感悟到了什么？请联系生活实际谈一谈。

本学期你已借阅了《水浒传》，请完成以下题目。

19.下表是某同学为《水浒传》中鲁智深、林冲、武松、李逵匹人制作的卡片，有误的一项是（）

A.鲁智深花和尚倒拔垂杨柳嫉恶如仇粗中有细

B.林冲豹子头风雪山神庙武艺高强安分守己

C.武松行者大闹史家庄神勇侠义有恩必报

D.李逵黑旋风元夜闹东京侠肝义胆朴质莽撞

20.某班共同阅读《水浒传》后，进行了“小说中的人物”探究活动。

小文请大家参与竞猜并说明判读人物的理由。

周周：我猜到了第①帕，这是高俅的人物设计。你看，漫画中他身穿•身官服，符合其殿帅府太尉的形

象：小明将其官帽设计成足球，与小说中高俅靠踢球得端王赏识的事件非常符合。

第6页

请你猜猜第②幅，他是的人物设计。你看

阅读回答问题。

21.请根据你读《红星照耀中国》的阅读积累。为下面人物栏序号处填写相应的人物，正确的一项是

()

人物内容

他先在南开中学，后在南开大学学会了英语，受到了“开明的”教育。蒋介石

曾任命他为黄埔军校政治部主任。

他是个面容瘦削、看上去很像林肯的人物，个子高出一般的中国人，背有些

驼，一头浓密的黑头发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，额骨凸出。南

②—

京虽然悬赏二十五万元要他的首级，可是他却亳不介意地和旁的行人一起在

走。

“我认为他的基本特点就是天性极端温和。”当别人请他的妻子康克清谈一谈

她认为她的丈夫有什么与众不同的性格时，她说道，“其次，他对一切大小事

®—

情都十分负责。第三，他喜欢跟一般战斗员生活打成一片，经常和他们谈

话。”

A.1周恩来②毛泽东③朱德

B.1朱德②周恩来③贺龙

C.①周恩来②彭德怀③朱德

D.①毛泽东②周恩来③徐海东

22.请从上述三位人物中任选一位，谈谈他在作者笔下是一个什么样的人。

23.作文o

曾经以为，有些存在，纯属多余。比如一句简单重复的话语，一件看似平常的小事，甚至，无足轻重的

自己…后来，时间慢慢告诉你，有些存在，隐藏着价值，从不多余。

请以“原来并不多余”为题，写一篇记叙文。

要求：①内容具体，有真情实感。②不少于600字.③文中不得透露个人相关信息。

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答案解析部分

【答案】1.D

2.A

3.C

4.D

【解析】【点评】(1)本题考查学生对字音的识记能力。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注

意读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写。

(2)本题考查基础字词的字形。解答此类题型时，一方面要注意在平时打好字词基础，另一方面在答题时

要认真审题，仔细辨析。

(3)本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境

做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不

和等等。

(4)本题考查病句的辨析与修改。辨析并修改病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看

修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感

审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。

1.本题考查基础字词的字音。“绽”应读为“zhAn”。

故答案为：D

2.本题考查基础字词的字形。“su6”应写为“娑”。

故答案为：A

3.A.“风生水起”：原指事情做得有生气，蓬勃兴旺，现多用来形容事情做得有生气，蓬勃兴旺。该词更多用

于描述事物发展的状态，与文本描述的历史背景不符；

B.“风调雨顺”：形容气候适宜，有利于农作物生长，也比喻社会安宁，政策得当，适合人民生活和生产。该

词偏向于描述自然或社会环境的和谐，与文本中的历史革命氛围不符：

C.正确。“风起云涌”：形容雄浑磅穗之势，也比喻事物迅速发展，声势浩大。该词能够形象地描绘出当时琼

崖大地上革命风起云涌、蓬勃发展的态势，符合文本语境；

D.“风云突变”：比喻局势突然发生了巨大变化，多指不利的或意外的变化。该词偏向于描述局势的突变，与

文本中描述的历史背景不符。

故答案为：C

4.本题考查对病句的辨析与修改能力。原句为：“这一天，中国工农红军第二独立师第三团女子军特务连在

今琼海市阳江镇。”该句的主要问题在于语序不当和成分残缺。语序不当：句子中的主语“中国工农红军第二

独立师第三团女子军特务连”与地点状语”在今琼海市阳江镇”之间的顺序不合理，导致句子读起来不通顺。成

分残缺：句子中缺少谓语部分，导致句子不完整，无法表达完整的意思。故答案为：D

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5.【答案】示例：断绝千山鸟飞绝，万径人踪灭

志向老膜伏杨，志在千里

【解析】【分析】本题考查语言表达，“绝”字在《与朱元思书》和《三峡》中，主要表达了一种极致、独特或

罕见的意境。它描绘了景物的非凡之美，以及作者对这种美的深切感受。相关语句：《与朱元思书》：“自富

阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。”这个句子描绘了从富阳到桐庐之间，山水景色之奇特，堪称天

下绝无仅有。《三峡》：“沿溯阻绝，或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵。”这个句子描述了三峡地区水流

湍急，交通受阻的情况，同时也展现了作者面对•艰难险阻时的坚定意志。“志”字在《龟虽寿》和《生于忧

患，死于安乐》中，强调了人的志向、抱负和毅力。它鼓励人们要杓远大的志向，并为之不懈努力。相关语

句：《龟虽寿》：“老膜伏杨，志在千里；烈士暮年，壮心不己。”这个句子以老骥自比，表达了即使年事己

高，但仍然怀有远大的志向和不懈的追求。《生于忧患，死于安乐》：“故天将降大任于是人也，必先苦其心

志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。”这个句子阐述了人

要成就大事，必须经历艰苦的磨炼，其中“苦其心志”即强调了坚定的志向和毅力的重要性。

故答案为：示例：断绝千山鸟飞绝，万径人踪灭

志向老骥伏杨，志在千里

【点评】本题考查学生的语言表达能力。依据材料表达感想，作答时，一定要紧紧围绕材料中的某些关键词

语来表达，有必要在答案中出现材料中的一些关键字词，表达时.语意要清晰连贯，不能有语病。

6.【答案】D

【解析】【分析】ABC.正确；

D.《朝花夕拾》是散文集，《呐喊》《彷徨》是小说集。

故答案为：D

【点评】木题考查文学常识。解答此类题目，需要我们在平时的学习中做好积累。对于重点作家、重要文体

必须熟记。对作品中的重要内容应熟练掌握，针对作品中的人物、情节做出正确的评价。

7.【答案】(1)鸡声茅店月

(2)正莺儿啼

(3)则有心旷神怡；其喜洋洋者矣

(4)云横秦岭家何在

(5)怜君何事到天涯

(6)我欲乘风归去；又恐琼楼玉宇；欲渡黄河冰塞川；将登太行雪满山

【解析】【分析】(1)〜(5)诗文默写要求：一、不能添字、少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此

题中容易写错的字有：茅、莺、旷、洋、涯、琼、塞

(6)①②“明月夜，苏轼想去乂怕”，这明显指向了苏轼在《水调歌头》中表达的对于月宫的向往与畏惧并

存的复杂情感。“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇”这两句诗，前者表达了苏轼想要乘风飞上月宫的强烈愿望，

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后者则表达了他对月宫寒冷、孤寂的畏惧，完美契合了题目中的“想去乂怕”的情境。

③④“面对美酒佳肴，李白也足心有戚戚焉，有欲行又止的犹像”，这反映了李白在《行路难》中表达的面

对人生道路艰难险阻时的无奈与犹豫。“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”这两句诗，前者措绘了黄河被冰

雪阻塞，难以渡过的场景，后者则描绘了太行山被大雪覆盖，难以攀登的困境，共同体现了李白在面对人生

道路上的重重困难时的欲行乂止的犹像心情。

故答案为：（1）鸡声茅店月；（2）正莺儿啼；（3）则有心旷神怡；其喜洋洋者矣；（4）云横秦岭家何在；

（5）怜君何事到天涯；（6）我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇；欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山

【点评】本题考查古诗文名句的识记能力。解答此类题目，要求我们在平时的学习中，不仅要做好对于古诗

文、名言名句的背通，更要注重这些语句的默写，特别关注文句中容易写错的字，从而做到格确、工整的完

成作答，

8.［答案】A

【解析】【分析】BCD.正确；

A.”表现出深深的怀才不遇以及浓浓的怀亲之意”说法错误。《夜雨寄北》是李商隐脍炙人口的抒情短章，是诗

人写给远在北方的妻子的，流露出诗人留滞异乡、归期未卜的羁旅之愁。诗人与夫人王氏伉俪情深，时刻盼

望能速归故里，与妻子共坐西窗之下，剪去烛花，深夜畅谈。而此时，只能苦苦思念。诗只有四句，却情景

交融，虚实相生，既包含空间的反复对照，又体现时间的回环跳跃。“何当”为设想之词，设想由实景而生，

所以第二句中的巴山夜雨成为设想中回忆的话题，自然成为“却话巴山夜雨时”这样的巧妙诗句。《邯郸冬至夜

思家》这首诗描写了冬至夜晚作者在邯郸驿舍的所思所感，表达了作者的孤寂之感和思乡之情。全诗语言质

朴无华而韵味含蓄，构思精巧别致，运用想象等手法，表现出淡淡的思乡之愁以及浓浓的怀亲之意。

故答案为：A

【点评】本题考查学生对诗歌内容的理解。完成此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中的内

容，联系创作的背景抓住作者的感情，即可作答。

【答案】9.慰问；至IJ、到了；致意、问候：多次、数次

10.匈奴人大举入侵萧关，李广凭借良家子（平民子弟）的身份参军抗击匈奴。

11.周亚夫治军有方、忠于职守，是刚正不阿的真将军，李广因“善射”（武艺高超）而被不断加封，深受文

帝赞赏，

【解析】【点评】（1）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假

字、词类的活用、•词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来

源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根

据上下文做出判断。

（2）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读

懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来

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的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。

（3）本题考查分析人物性格特点的能力。解答此类题目需通晓全文人意的基础上，抓住描写人物的关键语

句来分析。

【参考译文】

【甲】

汉文帝亲自去慰问军队。到了霸上和棘门的军营，车马径直驶入，将领及以下官兵都骑着马迎送。不久

文帝到达细柳军营，军中的将士都披挂铠甲，拿着锐利的兵器，拉开弓弩，弓弦拉满。文帝的先行卫队到了

营前，却被阻拦不能进入。先行卫队的人说：“天子将要驾到！”镇守军营的将官回答：“将军有令：'军中只

听将军的命令，不听天子的诏令。”过了不久，文帝驾到，也无法进入军营。于是文帝就派使者拿着符节诏

告将军：“我想进入军营慰劳部队。”周亚夫这才传令打开军营大门。守卫营门的官兵对跟从文帝的车马随从

说：“将军规定，军营中不准纵马奔驰。”于是文帝就控制住车马，缓缓前行。到了大营前，将军周亚夫手持

兵器，双手抱拳行礼说：“穿戴盔甲的将士是不能行跪拜礼的，请允许我以军礼参见。”文帝被感动，表情变

得严肃恭敬，扶着车前横木俯下身子表示敬意。并派人致意说：“皇帝敬重地慰劳将军。”劳军礼仪完毕后辞

去。

（乙］

汉文帝十四年（前166）,匈奴大规模侵入萧关，李广以良家子弟的身份从军抗击匈奴，因为擅长射箭，

杀死和俘虏的敌人很多，被任为汉中郎，经常随从文帝射猎，格杀猛兽，文帝说：“可惜李广没有遇到时

机，假如让他生在高祖时代，封个万户侯那还用说吗！”

9.本题考查重点文言词语在文中的含义。①句意为：文帝亲自慰劳军队。劳：慰劳，慰问。②句意为：到

霸上和棘门的军营。至：至人到了。③句意为：派人表示问候。谢：致意、问候。④句意为：多次跟从皇

帝打猎。数：多次、数次。

故答案为：慰问；至IJ、到了；致意、问候；多次、数次

10.本题考查文言翻译。重点词语：大入，大规模入侵。以，凭喈。良家子，清白的平民百姓的儿子。从

军，参军。

故答案为：匈奴人大举入侵萧关，李广凭借良家子（平民子弟）的身份参军抗击匈奴。

11.本题考查人物形象理解。根据甲文“将军令日”军中闻将军令，不闻天子之诏”和“介胄之士不拜，请以军

礼见。”分析得出：周亚夫治军严谨、刚正不阿；根据乙文“广以良家子从军击胡，用善射，杀首虏多，为

郎，骑常侍”（以清白的平民老百姓的身份参军，因为弓马娴熟，杀敌斩首和虏获很多，积功做了汉朝的中

郎将一职）和“惜广不逢时令当高祖世万户侯岂足道哉！”（可惜李广生的不是时候，要是你生在高祖在世的

时候，以你的本领，获得万户侯食邑三千户，哪里是什么难事?）分析得出：李广善射、勇敢作战。

故答案为：周亚夫治军有方、忠于取守，是刚正不阿的真将军，李广因“善射”（武艺高超）而被不断加封，

深受文帝赞赏。

第11页

【答案】12.D

13.【示例1］赞成。这能缓解书店的经营压力，保持书店的纯粹性，保护读者有更清静的读书环境，结交真

正的爱书人。

【示例2】不赞成。这是强制消费，而且有更多的人来拍照也能扩大顾客流量，增加书店的知名度和影响

力。

14.【示例1】不支持书店成为网红打卡圣地。选用链接材料一，网红书店的热闹和我国人均纸质图书阅读量

低、停滞不前形成鲜明对比，说明网红书店没有改变人们的阅读习惯，而造成了阅读虚假繁荣。

【示例2】支持书店成为网红打卡圣地。选用链接材料二，只要有人愿怠走进书店就应该欢迎，书店通过多

方经营能够存活，而人们打卡书店说明对书还有敬畏，这样的人迟早会捧起书本来读书，所以值得期待。

【解析】【点评】(1)本题考查根据材料信息进行理解推断的能力。准确解读文本，理解和分析材料内容，将

选项和文章内容进行比较、辨别，确认正确选项。一定要忠实于原文。

(2)本题考查结合材料谈自己的看法。解答时应在充分把握各个材料内容的基础上灵活的联系生活，联系

社会实际，用文本材料的知识来解决生活的实际问题。同时在表述中应做到用简洁、流畅的语言来表达自己

的观点和见解。

(3)本题考查材料探究。多则材料内容的探究：①要概括出每则材料的大意，分条阐述；②分析材料之间

的逻辑关系，找准中心话题，找出各材料之间的逻辑关系，同中求异，异中求同；③围绕话题，提出自己的

观点、结论或解决问题的措施、办法。

12.A.材料一并没有列举重庆书店的例子；

B.由饼状图可知，书店陈设的主角是图书，利润的主要构成部分是咖啡：

C.由“北京新增200余家实体书店，如建投书局、上海三联书店、言儿又、西西弗和钟书阁等均入驻北京市

场”可知，应是“言儿乂”书店走向一线城市；

D.正确。

故答案为：D

13.本题考查观点表达。赞成或不赞成都可以。如果赞成，可结合“结交更多真正的爱书人”“俣护读者”和缓

解书店的经营压力，保持书店的纯粹性方面来阐述理由；如果不赞成，可结合书店“被'景点化”以及属于强

制消费等方面来阐述。

故答案为：【示例1］赞成。这能缓解书店的经营压力，保持书店的纯粹性，保护读者有更清静的读书环境，

结交真正的爱书人。

【示例2】不赞成。这是强制消费，而且有更多的人来拍照也能扩大顾客流量，增加书店的知名度和影响

力。

14.本题考查材料的理解。“炫耀”本义是特意强调自己(略带夸大自己，看轻别人的意思)，是一个贬义词。

根据上文中“读书是最好的'打卡”“*打卡一本书比打卡一家书店更有意义”可知，这里的“炫耀”是贬词褒用，意

第12页

思是去书店打卡没有什么值得炫耀，而去书店买书、真正看书才是值得推崇、最有意义的。因比“炫耀”一词

加引号，其作用是属丁特殊用法。

故答案为：【示例1】不支持书店成为网红打卡圣地。选用链接材料一，网红书店的热闹和我国人均纸质图书

阅读量低、停滞不前形成鲜明对比，说明网红书店没有改变人们的阅读习惯，而造成了阅读虚假繁荣。

【示例2】支持书店成为网红打卡圣地。选用链接材料二，只要有人愿意走进书店就应该欢迎，书店通过多

方经营能够存活，而人们打卡书店说明对书还有敬畏，这样的人迟早会捧起书本来读书，所以值得期待。

【答案】15.不能换成“开花”。这个题目一语双关，吸引读者阅读兴趣。“爆花”的表面含义是指王莉打理的

两盆二角梅开满了花；深层是指儿子从母亲打理的爆花二角梅卬感悟到道埋，开始努力学习，像二角悔一

样给自己一次努力的机会，最后考上了重点高中。

16.①运用了动作描写和语言描写，生动形象地写出儿子对王莉的的话不以为然。

②“暴”指“暴泪”。哭暴了，止不住。儿子终于“爆花”“考上重点高中”让王莉非常欣慰，高兴不已。

17.儿子成绩不好，但是王莉依旧认真耐心地劝导他，可以看出王莉是一位深爱儿子的母亲；为了引导儿子

重视学习，王莉不懈努力，借养三角梅的经历来教导儿子，可以看出这是一位善于教导、富有智慧的母

亲。

18.有些大学生走出校园后，呆在舒适区虚度了时光，他们被动选择接受家人的安排，在不喜欢的工作岗位

上虚度光阴，却又不敢轻言放弃眼前的工作。他们逐渐丧失了挑战生活的能力。我们不要在舒适区虚度时

光，人生短暂，要给自己一次美丽的机会。

【解析】【点评】(1)本题考查标题的意义与作用。文章题目的作用有：①概括文章的主要内容；②点明文

章中心；③题目具有象征意义；④没置悬念，引发读者兴趣；⑤贯穿全文，为文章的线索。

(2)本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写

的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。

(3)本题考查人物形象的分析。解答此题关键是了解文章内容，找出描写人物的语句与相关事件，然后结

合具体内容来分析。

(4)本题考查阅读感悟与观点的表达。此题为开放性试题，只要结合文章的内容和自己的生活体验，阐述

出充足的理由就可以。

15.本题考查对文章标题的理解。结合“第二年春季王莉打理的两盆三角梅，爆花了”可知，“爆花”表层含义

指王莉养的两盆三角梅开出满树繁花；结合“爆花，美丽的是自己。儿子，给自己一次美丽的机会吧，人这

一辈子不长，美丽更不多”“那一年的夏季，儿子特意用一条微信告诉王莉：'妈，我爆花了，没想到我居然也

能考上重点高中”可知，“爆花”的深层含义指儿子从母亲打理的三角梅爆花悟出学习的道理，开始专注学

习，最终考上重点高中。由此可知，“爆花”一语双关，意蕴丰富，新颖别致，富有吸引力。同时题目暗示文

章主旨：只要专心致志，努力拼搏，人人都有成功的可能。“开花”只是描述一种自然现象，没有以上表达效

果。

第13页

故答案为：不能换成“开花”。这个题目一语双关，吸引读者阅读兴趣。“爆花”的表面含义是指王莉打理的两

盆三角梅开满了花；深层是指儿了从母亲打理的爆花三角梅中感悟到道理，开始努力学习，像三角梅样

给自己一次努力的机会，最后考上了重点高中。

16.本题考查词句赏析。①“儿子扭过头，鼻子哼了一声说”是动作描写，“我不管什么民族，我是个小人

物，我只为自己活着”是语言描写，结合“这完全是哗众取宠的操作。对，‘虚度'也许是人性的一部分，但不

是全部，如果每个人都在‘虚度’中生活，那这个民族离灭种就不远了”分析，生动形象地写出儿子对王莉的话

不以为然,②“暴”指“暴泪”，哭暴了，止不住。结合“妈，我爆花了，我没想到自己也能考上重点高中”分

析，儿子终于“爆花”了，“考上重点高中”让王莉非常欣慰，高兴不已。

故答案为：①运用了动作描写和语言描写，生动形象地写出儿子对王莉的的话不以为然。②“暴”指“暴

泪”。哭暴了，止不住。儿子终于“爆花”“考上重点高中”让王莉非常欣慰，高兴不已。

17.本题考查人物形象的分析。结合第③段“眼看就要中考了，王莉非常认真地对儿子说：“你读书不是为了

我，是为你自己，读书好了，你的人生就能多一次选择，这是给自己机会”可知，儿子成绩不好，但是王莉

依旧认真耐心地劝导他，可以看出王莉是一位深爱儿子的母亲；结合第⑨段“在舒适区虚度时光。不仅是人

的本性，也是三角梅的”、第⑩段“花，美丽的是自己。儿子，给自己一次美丽的机会吧，人这辈子不长，美

丽更不多”可知，为了引导儿子重视学习，王莉不懈努力，借养三角梅的经历来教导儿子，可以看出这是一

位善于教导、富有智慧的母亲。

故答案为：儿子成绩不好，但是王莉依旧认真耐心地劝导他，可以看出王莉是一位深爱儿子的母亲；为了

引导儿子重视学习，王莉不懈努力，借养三角梅的经历来教导儿子，可以看出这是一位善于教导、富有智

慧的母亲。

18.本题考查内容理解概括。根据文章第⑨段“在舒适区虚度时光，不仅是人的本性，也是三角梅的，但我

给它控水，让它干到叶子凋零，生存面临危机，它便迅速进入生殖期，以大量开花的方式来谟求再生，这时

如果施肥得当，加水适中，再加上阳光充足，便会爆花”可知，王莉以角梅的生长过程为例，为儿子讲述了

人生哲理：不管是三角梅还是人，在舒适环境待久了就会失去斗志，没有忧患意识，所以应当施加困难与压

力，才能激发“求生”的意志，才能活得更好。根据“还要给它修枝，除了木本部分，其他统统剪掉。儿子听得

很仔细，问得也仔细：'什么是木本部分？”就是主干部分，已经老了的那部分，就像你学习的主课，其他的

电脑游戏什么的统统要修剪掉”可知，王莉通过修剪三角梅使其快速生长的过程来比喻我们在成长过程中克

服并改掉坏习惯的过程，现在的社会纷繁复杂，有太多影响我们的思想观念的毒鸡汤及娱乐活动，我们要及

时地“修剪”它们，这样才能使“主干”快速成长。

故答案为：有些大学生走出校园后，呆在舒适区虚度了时光，他们被动选择接受家人的安排，在不喜欢的

工作岗位上虚度光阴，却又不敢轻言放弃眼前的工作。他们逐渐丧失了挑战生活的能力。我们不要在舒适

区虚度时光，人生短暂，要给自己一次美丽的机会。

【答案】19.C

第14页

20.杨志；漫画中他面部老大一块青记，与其外貌相符，也体现了“青面兽”这一绰号；他手持一把朴刀，正

是他的武器，与小说中杨志卖刀事件中的主要元素刀相符合。

【解析】【点评】（1）本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。解答这类题目，首先要将相

关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节。

（2）本题考查名著人物形象的把握，注意结合语言描写和故事的叙述，把握人物性格特点。

19.ABD.正确；

C.武松的描述提到“大闹史家庄”，但实际上武松是因报仇而大闹“景阳冈〃，而不是史家庄。

故答案为：C

20.本题考查图文转换及名著阅读。漫画形象分析：面部特征：漫画中的武士面部有一块青色的印记，这是

非常显著的特征。在《水浒传》中，有一个被称为“青面兽”的人物，即杨志，他的面部特征与此相符。服饰

与武器：武士身穿古代战袍，手持朴刀，这是古代武士常见的装务。在《水浒传》中，杨志作为武将出身，

手持朴刀的形象与他相符。整体形象：漫画中的武士形象威武严肃，与杨志在小说中的性格和形象相吻合。

结合小说情节：杨志的绰号：“青面兽”是杨志在《水浒传》中的绰号，源于他面部的青色印记。这一绰号与

漫画中的形象直接对应。杨志的武器：在小说中，杨志多次使用朴刀作为武器。漫画中他手持朴刀的形象，

进一步印证了这是杨志的人物设计。杨志的故事情节：杨志在《水浒传》中有许多著名的故事情节，如卖

刀、押送生辰纲等。

故答案为：杨志：漫画中他面部老大一块青记，与其外貌相符，乜体现了“青面兽”这一绰号；他手持一把朴

刀，正是他的武器，与小说中杨志卖刀事件中的主要元素刀相符合。

【答案】21.A

22.示例：毛泽东在作者笔下是一个具有非凡领导才能、坚定革命信念、平易近人、外貌独特且有着

深厚文化修养的思想家。他不仅是一位出色的军事指挥官和政治家，还关心人民生活，与群众建立密切联

系，展现出无畏的精神和对革命事业的忠诚。斯诺形容他“面容瘦削，像林肯”，“个子高出一般的中国人，

背有些驼，一头浓密的黑头发留得很长，双眼炯炯有神”。

《红星照耀中国》是美国著名记者埃德加•斯诺的不朽经典名著,是一部文笔优美的纪实性很强的报道性作

品，作者真实地记录了自1936年6月至1936年10月，在中国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘

宁边区）进行实地采访的所见所闻，报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。

【解析】【点评】（1）本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。解答这类题目，首先要将相

关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节。

（2）本题考查名著人物形象的把握，注意结合语言描写和故事的叙述，把握人物性格特点。

21.本题考查《红星照耀中国》中人物的识别。①这段描述符合周恩来。周恩来曾在南开中学和南开大学接

受教育，并且在黄埔军校担任过政治部主任。因此①应为周恩来。②这段描述非常详细地描绘了毛泽东的

形象。斯诺在书中对毛泽东的外貌进行了详细的描写，特别是提到他像林肯的面容和南京政府对他的悬赏。

第15页

因此，②应为毛泽东。③这段描述是康克清对朱德的评价。康克清是朱德的妻子，她在书中提到朱德的

性

格特点，包括温和、负责以及与战士们打成片。

故答案为：A

22.本题考查人物形象分析。选择人物：毛泽东在作者笔下的形象：在《红星照耀中国》中，斯诺对

毛泽东的描写非常生动和全面。以下是毛泽东的主要特点：1.领袖气质与智慧：毛泽东被描绘为一个具有非

凡领导才能的人。他不仅是一个出色的军事指挥官，还是一位深思熟虑的政治家。斯诺提到，毛泽东的思维

敏捷，能够迅速做出决策，并且在复杂的局势中保持冷静。2.坚定的革命信念：毛泽东对革命事业充满了坚

定的信念。尽管南京政府悬赏二十五万元要他的首级，但他亳不畏惧，依然从容不迫地走在人群中。这种无

畏的精神展现了他对革命事业的忠诚和决心。3.平易近人与亲民：尽管毛泽东是一位重要的领导人，但他并

不高高在上。斯诺观察到，毛泽东经常与普通士兵和农民交谈，了解他们的需求和想法。他关心人民的生

活，注重与群众建立密切的联系，这使他在红军中拥有极高的威望。4.独特的外貌特征：斯诺对毛泽东的外

貌进行了详细的描写，形容他“面容瘦削，像林肯”，“个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑头发

留得很长，双眼炯炯有神”。这些外貌特征使毛泽东在人群中显得格外引人注目。5.文化修养与思想深度：

毛泽东不仅是一位政治领袖，还是一位有着深厚文化修养的思想家。他喜欢读书，尤其对中国历史和哲学有深

入的研究。斯诺提到，毛泽东常常引用古代典籍来阐述自己的观点，显示出他丰富的知识和深刻的思想。

故答案为：示例：毛泽东在作者笔下是一个具有非凡领导才能、坚定革命信念、平易近人、外貌独特

民有着深厚文化修养的思想家。他不仅是一位出色的军事指挥官和政治家，还关心人民生活，与群众建立密

切联系，展现出无畏的精神和对革命事业的忠诚。斯诺形容他“面容瘦削，像林肯”，“个子高出一般的中国

人，背有些驼，一头浓密的黑头发留得很长，双眼炯炯有神”。《红星照耀中国》是美国著名记者埃德加•斯诺

的不朽经典名著，是一部文笔优美狗纪实性很强的报道性作品，作者真实地记录了自1936年6月至1936

年10月，在中国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，报道了中国

和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。

23.【答案】原来并不多余

在人生的长河中，我们总会在某个时刻觉得某些事物或是自己是多余的，仿佛它们并无实际意义，只是

平添烦恼与负担。然而，随着岁月的流逝，我们终会发现，原来那些看似多余的存在，都有着它们不可替代

的价值，

记得那是一个寒冷的冬日，我和母亲一起整理家中的旧物。在一堆杂物中，我发现了一本破旧的日记

本，封面已经泛黄，边缘也磨损得不成样子。我随手翻阅了几页，里面记录的都是我儿时的一些琐事，还有

一些现在看来十分幼稚的想法。我不禁哑然失笑，觉得这些东西留着也没什么用，便打算将它们扔掉。

母亲见状，却从我手中夺过了日记本，她轻轻地抚摸着封面，眼神中流露出一种难以言喻的温柔。“孩

子，这些东西可不能扔啊。”她说道，“它们记录着你的成长，是你曾经存在过的证明。”我愣住了，心中涌起

一股莫名的感动。原来，这些在我看来多余的旧物，却是母亲心中的珍宝，它们承载着母亲对我深深的爱与

第16页

怀念。

又想起有一次，我在学校里参加了一个社团活劭，需要准备一段朗诵表演。我选了又选，最终选定了一

篇在我看来十分完美的文章。然而，在排练的过程中，我总感觉文章中的某句话有些多余，与整体内容不太

协调。我想去掉它，但又怕破坏了文章的完整性。于是，我找到了指导老师请教。

老师听了我的困惑后，微