海南省2025-2026学年高一年级上册学业水平诊断历史试题（一）解析版

海南省2025-2026学年高一上学期

学业水平诊断历史试题（一）

考生注意：

1.答题前，考生务必将自己的姓名、考生号填写在试卷和答题卡上，并将考生号条形码粘贴

在答题卡上的指定位置。

2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，

用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试

卷上无效。

3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

一、选择题：本大题共15小题，每小题3分，共45分。分为单项选择题I和单项选择题II

两部分。

单项选择题I：1~13题，每题3分，共39分。每题只有一个正确选项。

1.20世纪70年代，考古学家在陕西发现距今约五六千年的姜寨遗址，并根据遗址出土文物

认定其最上层属于龙山文化时期。这一判断的主要依据应是该遗址出土了

祭坛、积石就

【答案】A

【解析】据本题主题干的没问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：新石

器时代（中国）。据材料信息并结合所学知识可知，龙止文化（距今约4350-3950年）以黑

陶为典型器物，尤其是“蛋壳黑陶”代表了当时制陶工艺的最高水平。因此，黑陶残片的出土

可直接作为判断龙山文化的关键证据，A项正确；中国青铜器兴盛于商周时期（约公元前

1600—前256年），明显晓丁龙山文化，排除B项；粟的种植在新石器时代（如仰黜文化）

已出现，非龙山文化独有特征，排除C项；此类遗迹在红山文化（约5000-6000年前）中更

为典型，与龙山文化关联性不足，排除D项。故选A项。

2.西周时，周王不仅可迁挈诸侯封地，如“令唐伯侯于晋”，还可指挥封国国君参与王朝战事，

如晋侯苏鼎记载“王至淖列，淖列夷出奔，王令晋侯苏帅大室小臣、车仆从，述（遂）逐之

这体现了

A.诸侯受到严格约束B.周土对诸侯国拥有支配权

C.叛乱封国难以存在D.宗法等级制度遭到了削弱

【答案】B

【解析】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：周朝

（中国）。题干强调周王可以迁移诸侯封地；周王能指挥诸侯参与战事。这表明周王通过迁

封地和调兵权，对诸侯具有直接的控制权和支配权，B项正确：虽然诸侯受到一定约束，但

题干更强调周王的权力（支配权），而非单纯约束，排除A项；题干未提及“叛乱封国”的存

在或治理情况，排除C项；题干未涉及宗法等级制度的削弱，与西周政治特征矛盾，排除D

项。故选B项。

3.据下图可知，汉代设置的河西四郡

A.配合了对匈奴的战争B.具有重要战略地位

C.体现行政区划的创新D.加快西域开发进程

【答案】B

【解析】据本题次题干的提示词，可知这是影响题。据本题时间信息可知准确时空是：汉朝

（中国）。据材料信息并结合所学知识可知，河西四郡位于中原与西域、匈奴之间的交通要

道，控制河西走廊可保障吆绸之路畅通，同时遏制匈奴南卜，地图显示其位置关键，B项正

确；地图未直接体现军事配合行为（如军队部署、战役路线），河西四郡是行政设置而非军

事行动，排除A项；郡县制是秦汉延续的行政制度，河西四郡属「常规设置.，未创新，排除

C项；地图仅展示四郡位置，未提及西域开发的具体措施或影响，排除D项。故选B项。

4.《后汉书》记载东汉前期地方官员的政事活动多有相似之处（如下表所示）。这一现象形

成的重要原因是

建武二年（26年），卫飒任桂阳太守时“修庠序之教，设婚姻之礼，

期年间，邦俗从化”

建武六年（30年），李忠任丹阳太守，”乃为起学校，习礼容，春秋

乡饮，选用明经，郡中向慕之”

汉章帝建初年间（76—84年），中牟县令鲁恭以礼让的道德规范教化

属吏和百姓，使为田产归属而纷争不已的百姓“皆退而自责，辍耕相

让“

A.儒学具有维护社会稳定功能B.社会经济得到恢复发展

C.政府借助儒家人士压制豪强D.选官标准发生重大变化

【答案】A

【解析】据本题主题干的没问词，可知这是原因题。据本题时间信息可知准确时空是：汉朝

（中国）。题FI表格列举了东汉前期三位地方官员（卫飒、李忠、鲁恭）的政事活动，核心

内容均为推行儒学教化（如设立学校、施行礼仪、强调道德规范），并取得“邦俗从化'”•百姓

相让”“皆退而自责，辍耕相让”等成效，体现儒学对社会秩序的教化作用，A项正确：材料

未提及经济恢复（如农业、商业等），排除B项；材料无“压制豪强”的信息，官员行为聚焦

于道德教化而非政治对抗，排除C项；东汉前期选官仍以察举制为主，标准未发生“重大变

化”，且材料未涉及选官制度，排除D项。故选A项。

5,下图为北魏《张猛龙碑》（局部），为精严雅正书风代表。康有为评价其“长短大小，各因

其体；分期分批行布白，自妙其致；寓变化于整齐之中，藏奇崛于方平之内，皆极精采

据此可知，该碑刻书体为

出,

不

南

氏

故

防

维

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白

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义

水

其<

新

人

源

学

或

世

沫

也

科

密

而

因

芍

其

A小篆B.行书C.草书D.楷书

【答案】D

【解析】根据题干设问词，可知是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：北魏（中国）。

据本题材料和所学概括得出：北魏《张猛龙碑》（局部）描述符合楷书笔画规整、结构严谨，

同时又具有一定的变化的特点，D项正确；小篆笔画圆涧，结构对称均匀，形体偏长，是秦

代官方文字，与图中字体风格差异明显，排除A项；行书介于楷书和草书之间，笔画流畅自

然，有连笔，注重书写速度和连贯性，图中字体并无此特点，排除B项；尊书笔画简约、连

绵，结构夸张，注重艺术表现力，与图中工整的字体风格不符，排除C项。故选D项。

6.唐贞观八年（634年）起，进士科考试增加经、史各一部。开元二十五年（737年）颁布

的《条制考试明经进士诏》，明确规定“进士中兼有精通•史，能试策十条得六已.上者，委所

司奏听进止这反映出唐朝

A.科考内容变化不定B.进士及第备受推崇C.统治者的重史意识D.重视选拔多种人才

【答案】C

【解析】据本题主题干的没问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：唐朝

（中国）。题干提到唐朝科举考试中，进士科增加了经、史内容，并对精通史学的考牛.给予

政策倾斜（如“奏听进止”），通过增加史学考试内容并优待史学人才，这表明统治者希望通

过科举强调史学的重要性，c项正确；题干仅说明进士和考试增加了经、史内容，未体现“变

化不定”，排除A项：题干未樨及讲士及第后的社会地位或推崇程度，排除B项：题干聚隹

“史学”，未体现选拔“多种人才”，排除D项。故选C项。

7.据统计，唐朝后期，肃宗朝宰臣16人，其中14人以他官同中书门下平章事身份任职；

代宗朝宰臣12人中有10人入相时非三省长官；德宗朝宰臣35人中33人非三省长官这

反映出

A.三省六部制名存实亡B.藩镇势力受到牵制

C.皇权与相权斗争激烈D.君主权力得到加强

【答案】D

【解析】据本题主题干的没问词可知，这是本质题。据题干时间信息可知准确时空是：唐朝

后期（中国）。据材料并结合所学可知，材料反映的是唐朝后期许多宰臣并非三省长官，这

说明在三省六部制的基础上，相权进一步被分割，君权进一步加强，D项正确；材料主旨是

强调唐朝后期宰臣并非都是三省长官，也有以他官同中书门下平章事身份任职，而不是强调

三省六部制名存实亡，排除A项；材料强调的是唐朝中央宰臣身份的变化，而木涉及地方

势力（藩镇割据）的变化，排除B项；材料主旨是强调唐朝中央宰臣身份的变化，但未涉及

皇权与相权的斗争，排除C项。故选D项。

8.唐朝国子博士李翱认为两税法实行后“朝臣相顾，皆有喜色，百姓歌乐，遍于草野”，“圣

朝宽恕，亿兆欣感者，不可备纪”。河南尹齐抗认为两税法“督纳有时，贪暴无所容奸。二十

年间，府库充物二者均认为两税法

A.改变了唐朝的颓势B.简化了税收名目C.有益于国家和百姓D.增加了政府收入

【答案】C

【解析】据本题次题干的提示词，可知这是影响题。据本题时间信息可知准确时空是：唐朝

（中国）。题目引用了两位唐朝官员对两税法的评价，李翱的观点：两税法使朝臣高兴，百

姓安居乐业，朝廷宽仁，百姓感激；齐抗的观点：两税法按时征税，杜绝贪腐，二十年使国

库充盈。李翱强调百姓和朝廷的正面反应，齐抗强调国家财政和治理的改善，二者均体现对

国家和百姓的益处，C项正确；未提及唐朝整体颓势的改变，排除A项；题干未提到税收名

目的简化，排除B项；仅齐抗提到国库充盈，李翱未提及，排除D项。故选C项。

9.下图为中国古代某一时期的对外交往图。这一时期

A.陆路交通线B.中西陆上丝绸之路开始开辟

C.对外贸易以海上丝路为主D.日本和新罗常派人来华求法

【答案】D

【解析】据本题主题干的设问词，可知这是正向题“时空是：唐朝（中国r根据图中“长安”“吐

蕃,，“天竺,，“大食,，等信息，结合所学知识可知，这一时期是唐朝。唐朝都城为长安，吐蕃与唐

朝关系密切，天竺（印度）和大食（阿拉伯）与唐朝有广泛交流。唐朝文化繁荣，吸引日本

和新罗派人来华求法（学习佛教、文化等），这是唐朝对外交往的重要表现之一，D项正确；

唐朝对外交往既有陆路交通线（如丝绸之路），也有海上交通线（如海上丝绸之路），排除A

项；中西陆上丝绸之路开始开辟于西汉（张骞通西域），唐朝时陆上丝绸之路已经发展成熟，

而非开始开辟，排除B项；唐朝对外贸易以陆路为主，海陆并举，并非以海上丝路为主，排

除C项。故选D项。

10.据记载，宋仁宗时参知政事吴育遇事敢言，多次与宰相贾昌朝在皇帝面前争论，“殿中皆

失色，育论辩不己，乃请曰：‘臣所辩者职也，顾力不胜，愿罢臣职。士这体现出当时

A.宰相地位逐渐下降B.中枢机构权力制衡C.实行崇文抑武政策D.政府行政效率低下

【答案】B

【解析】根据主题十设问词，可知这是本质题，据材料关键信息可知准确时空是：宋朝时期

的中国。根据材料及所学可知，宋朝参知政事为副宰相，与宰相共同执掌行政权，形成相互

牵制的机制。材料中参知政事吴育敢于与宰相在皇帝面前争论，甚至以“罢职”坚持己见，反

映出副宰相对宰相权力的制约，体现了中枢机构内部的权力制衡，B项正确；仅凭一次争论

无法说明“宰相地位逐渐下降”，参知政事本为分割相权而设，二者争论是制度设计的正常表

现，排除A项；材料未涉及“崇文抑武”的政策内容，排除C项；争论体现决策过程中的不

同意见，与“行政效率低下”无直接关联，排除D项。故选B项。

II.辽朝以北面官管理契丹及诸部族的司法事务，遵循契丹族旧有的司法习惯。在南面官的

司法管理制度中，辽朝在总体上承袭唐宋时期部分制度，颁行汉制法律。这一做法旨在

A.适应多民族共存的社会现实B.加速北方民族交融的进程

C.保证司法执行的公平和公正D.向南方扩展契丹势力范围

【答案】A

【解析】根据题干的设问词，可知是目的题。据本题时间信息所知准确时空星：江朝（中国）。

根据题干“辽朝以北面宜管理契丹及诸部族的司法事务，遵循契丹族旧有的司法习惯。在南

面官的司法管理制度中，辽朝在总体上承袭唐宋时期部分制度，颁行汉制法律”可得这种做

法充分考虑到了不同民族的特点和需求，适应了多民族共存的社会现实，A项正确；题干主

要强调的是辽朝根据不同民族采用不同司法制度来进行管理，重点在于管理方式对多民族社

会的适应性，而非加速民族交融进程，排除B项；题干中并没有关于保证司法执行公平公正

方面的相关表述，该项属于无中生有，排除C项；题干内容围绕的是辽朝内部针对不同民族

的司法管理，没有涉及向南方扩展契丹势力范围的信息，排除D项。故选A项。

12.元世祖即位后，即设立总制院管理全国佛教，兼管吐蕃事务。至元二十五年（1288年），

元世祖采纳尚书省右丞相桑哥的建议，将总制院更名为宣政院，下设宣慰司、安抚司等机构，

负责在吐蕃清查民户、征收赋税、驻扎军队、任命官员等。由此可见，元朝

A.以政教分岗政策管理西藏B.宣政院成为权力中心

C.政府对西藏进行有效治理D.帝王倚重蒙古旧贵族

【答案】C

【解析】根据主题干设问词，可知这是推断题，据材料关键信息可知准确时空是：元朝时期

的中国。根据材料及所学可知，元朝设立宣政院专门管理吐蕃事务，下设机构负责清杳民户、

征收赋税、驻军及官员任命等具体行政事务，体现了中央政府对西藏地区从行政、经济到军

事的全面管辖，说明元朝实现了对西藏的有效治理，C项正确；宣政院“管理全国佛教，兼

管吐蕃事务”，说明宗教与行政事务交织，并非“政教分离”，排除A项；元朝权力中心是中

书省，宣政院仅为分管宗教与吐蕃事务的机构，排除B项；桑哥是藏族官员，材料未体现对

“蒙古旧贵族”的倚重，排除D项。故选C项。

13.《朱子语类》记载，弟子问朱熹：“万物粲然，（理）还同不同？”朱熹答曰：“理只是这

一个。道理则同，其分不同。君臣有君臣之理，父子有父子之理。理者有条理，仁义礼智皆

有之。”朱熹在此

A.要求学子加强自身修养B.宣扬纲常伦理道德

C.认为人与自然相互依存D.建议朝廷以理治国

【答案】B

【解析】根据次题干的提示词，可知是目的题。据本题时间信息可知准确时空是：南宋时期

（中国）。根据题干可知，朱熹所说的“君臣有君臣之理，父子有父子之理。理者有条理，仁

义礼智皆有之“，强调了君臣、父子等不同关系中存在着相应的伦理道德准则，也就是在宣

扬纲常伦理道德，B项正确：题干中朱熹的回答主要围绕“理”在君甲、父子关系等伦理道德

方面的体现，并没有宜接提及要求学子加强自身修养，排除A项；题干中朱熹的回答主要

围绕“理”在君臣、父子关系等伦理道德方面的体现，题干中没有关于人与自然相互依存的相

关表述，排除C项；题干只是弟子与朱熹关于“理”的探讨，没有体现出建议朝廷以理治国的

内容，排除D项。故选B项。

单项选择题II：14〜15题，每题3分，共6分。四个选项中有一个选项为3分，有两个选

项各为1分，错误项为0分.选出最佳项，多选不得分。

14.下表所列史料能够集中说明汉武帝时期

史料史料来源

主父偃说上曰：“愿陛下令诸侯得推恩分子弟，以地

《史记》

侯之。”上从之

而桑弘¥为治栗都尉，领大农，尽代仅（孔仅）莞（管

《史记》

理）天下盐铁

如此，富商大贾无所牟大利，则反本，而万物不得腾

《汉书》

踊。故抑天下物，名曰“平准”

初置刺史部十三州《汉书》

孝武初立，卓然罢黜百家，表章《六经》。遂畴咨海

《汉书》

内，举其俊茂，与之立功

A.政府管控国家经济B.削弱封国势力

C.内外交困局面解决D.加强中央集权

【答案】D

【解析】据本题主题干的设问问可知，这是本质题。据题干时间信息可知准确时空是：汉武

帝时期（中国）。据材料可知，主父偃说上曰：“愿陛下令诸侯得推恩分子弟，以地侯之。”

上从之，这是反映的汉武帝时期为解决王国问题而颁布的“推恩令材料”而桑弘羊为治粟

都尉，领大农，尽代仅（孔仅）莞（管理）天下盐铁”，反映的是汉武帝时期盐铁专营；材

料“如此，富商大贾无所牟大利，则反本，而万物不得腾踊。故抑天下物，名曰，平准1反

映的是汉武帝时期实行的均输平准政策；材料“初置刺史部十三州''，反映的是汉武帝时期把

全国划分为十三州部，每州设一名刺史，负责监督诸侯王和地方高官；材料“孝武初立，卓

然罢黜百家，表章《六经》。遂畴咨海内，举其俊茂，与之立功”，反映的是汉武帝时期“罢

黜百家，尊崇儒术据上分析可知，这些均是汉武帝加强中央集权，巩固统治的措施，D项

正确；推恩令，罢黜百家，尊崇儒术分别属于政治、思想措施，排除A项；盐铁专营、均输

平准、罢甥百家这些并非是为削弱封国势力而实施，排除B项；材料中的措施是为加强中央

集权，解决内外交困局面而实施的，但并未涉及实施的结果状态，排除C项。故选D项。

15.南朝多荒淫残暴的昏君，自《宋书》以来，多加讳饰，而司马光的《资治通鉴》却将之

揭露得淋漓尽致。司马光在称颂唐太宗文武才能高出前古，同时对其杀兄逼父，则直言“推

刃同气，贻讥千古”。这主要反映出司马光写史

A.具有秉笔直书精神B.注重探索朝代更替规律

C.强调历史现实意义D.重视儒家道德教化渗透

【答案】A

【解析】据本题主题干的没问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：宋朝

（中国）。材料中司马光揭露南朝昏君恶行，并直言唐太宗的道德瑕疵，体现了如实记录史

实的态度，符合秉笔直书：指历史学家客观记录史实，不隐瞒、不粉饰）的特点，A项正确；

朝代更替规律需从制度、经济等深层原因分析历史变迁。材料仅评价君主行为，未涉及朝代

兴衰的规律性探讨，排除B项；历史现实意义需体现对当下社会的借鉴作用。材料无任何内

容表明司马光写史是为服务现实，属于过度引申，排除C项；儒家道德教化需强调仁义礼智

信等观念的传播。司马光批判昏君和唐太宗的道德问题，但目的是如实记录史实，而非主动

教化，排除D项。故选A项。

二、非选择题：共55分。第16题14分，第17题15分，第18题14分，第19题12分。

16.阅读材料•，完成下列要求。

春秋时期的战争主要是贵族间的争就战争，规模较小。战国时期变为大规模兼并战争。春秋

战国时期的兵器都以青铜为主，但战国时期的兵器质量更好、数量更多，且铁制武器数最大

量增加。记载春秋的史书常以战车“千乘”描述诸侯大国，以“百乘”形容小诸侯国，而战国时

期步兵成为主要兵种，骑兵、车兵、水兵为辅。秦国的舟师“舫船载卒，一舫载五十人与三

月之食，下水而浮一日行三百余里春秋时期，各国军队的士兵主要由贵族及其“私属”和

“国人”组成，战国时期，县令和郡守有权征集本郡县的适龄男子入伍参军。春秋时期并没有

完善的军功制度，而战国时期的战争兵源主要来自广大小农，诸侯国普遍实施军功爵禄制。

—摘编自赵坤、陈智广《春秋战国时期军制变化探穷》等

（I）根据材料并结合所学知识，分析影响春秋战国时期军制变化的基本条件。

（2）根据材料并结合所学知识，指出春秋战国历史发展的趋势。

【答案】（1）基本条件：铁犁牛耕与小农经济的兴起；诸侯从争霸到兼并政治目标转变；技

术进步与作战方式革新；郡县制出现；军功爵禄制的实施。

（2）趋势：国家由分裂走向统­；由奴隶制经济转向封建经济：由“学在官府''到百家争鸣。

17.阅读材料,完成下列要求.

史料史料出处

宋泰始四年（468年），吴兴太守沈攸之建吴兴塘，“灌《元和郡县图

田二千余顷”志》

“南方有蝉鸣稻”“豫章青稻川长江秫”；“青芋稻，六月

熟：累子稻、白汉稻，七月熟“此三稻，大而且长，米《齐民要术》

半寸，出益州”

至于元嘉末……兵车勿用，民不外劳，役宽务简，氓

庶繁息，至余粮栖亩，户不夜扃，盖东西之极盛也……《宋书》

地广野丰，民勤本业，一岁或稔，则数郡忘饥

“南郡、夷陵、竟凌、沔阳、沅陵、清江、襄阳、舂陵、《隋书》

汉东、安陆、永安、义阳、九江、江夏诸郡，多杂蛮

左，其与夏人杂居者，则与诸华不别。……自晋氏南

迁之后，南郡、襄阳，皆为重镇，四方凑会，故益多

衣冠之绪，稍尚礼义经籍焉”

（1）根据材料，概括东晋南朝时江南农业发展的表现，并结合所学知识简析其得以发展的

原因。

（2）根据材料并结合所学知识，说明东晋南朝时江南农业发展的影响。

【答案】（1）表现：土地得到大量开垦；水利工程增多；农作物种类多；农业种植区域拓展：

粮食产量增加

原因：北方人口南迁推动；江南社会长期相对稳定；统治者注意减轻百姓负担；农业耕作技

术的进步；民族交融；南方自然条件优越。

（2）影响：促进南方人口增长；增加政府财政收入；推动城市经济发展；促使南北经济趋

向平衡，且为经济重心南移奠定基础：推动文化繁荣：加速民族交融。

18.阅读材料，完成下列要求。

材料一羁縻府州是唐朝在周边少数民族内附部落中设胃.的地方行政单位。羁縻府州由唐朝

中央政府任命边疆各族首领为都护、都督、刺史、县令，世袭，受都护府、边州都督府或节

镇统辖。下表为唐朝主要羁縻府州分布情况：

所辖羁縻府州羁縻府主要隶属所辖地区主要少数民地理区

道

数机构族域

共有46个州，

河北道安东大都护府突厥、契丹等东北

14个府

共有90个州，安北、单于大都突厥、回纥、党项、

关内道北疆

29个府护府吐谷浑

共有197个安西、北庭两大突厥、党项、吐谷

陇右道西北

州，51个府都护府浑、西域各族

剑南道共有260个州—羌、南诏等西南

岭南道共110个州安南大都护府蛮、俚南疆

——摘编自张婷婷《简述唐代的羁縻府州》等

材料二羁縻府州部落或诸国的首领受命被封之后，便作为唐朝府、州官员统领部众。他们

“敬慎王猷，抚宁部众”，“远输诚节，修职贡之礼”，“慎守封疆”，“永为藩屏唐朝统治者

视羁縻府州地区百姓为大唐子民，唐玄宗开元年间丞相张九龄《曲江集》收录的敕书，结尾

问候语惯例是“卿及首领、百姓并平安好”。贞观四年（630年