江苏高考生物一轮复习：植物生长素（学生卷）

第九单元植物生命活动的调节

第41讲植物生长素

【课标要求】概述科学家经过不断地探索，发现了植物生长素♦，并揭示了它在调节植物生长时表现

出既能促进生长，也能抑制生长的特点。

考点1生长素的发现过程及其衍生实验

考点透析

I.生长素发现的经典实验分析

科学家实验处理方法、现象实验结论

①口一电向光商

①与②对照说明：胚芽鞘的向光性生长与________有关，由

UU田生长

此推测：______________________________________;

②

①与③对照说明：尖端产生促进生长的某种“影响”与光

达尔文锡箔纸」.

③力一心口一^长照无关，向光弯曲与尖端、单侧光照有关；

③与④对照说明：感光部位是____________,而向光弯曲部

锡箔纸」n

④「一光U__________位是________________________________________

HF生长

⑤口一日］生长很少

⑤与⑥对照说明：胚芽鞘尖端产生的“影响”可以透过琼

詹森

琼脂□/?

⑥fr■寸优一脂片传递给下部

⑦产］

向放置尖端⑦与⑧对照说明：胚芽鞘的弯曲生长，是尖端产生的“影

拜尔的________

\弯曲生长响”在其下部分布_______________造成的

⑧产

（§）］口一方向放琼脂

_块的______

⑩，

I生长很少⑨与⑩对照说明：尖端确实产生了某种促进生长的化学物

温特

质，且向下运输，__________下部生长

注：■表示接触文t胚芽鞘尖端的

琼脂块，口表示m三接触胚芽鞘尖

端的琼脂块

解疑释惑

不同处理条件卜.植物生长的实例

类别图解条件相关结果

任■锡•—纸光小«•—光①______生长；

遮盖类

①②②向光弯曲生长

①直立生长；

暗箱类IF

①②②_______________弯曲生长

年片

♦①向右侧弯曲生长；

②_______生长；

插入类①②

ri［琼脂块③向光弯曲生长；

④_______________生长

①直立生长；

移植类①②②向左侧弯曲生长；

自

Gr光

lll£j③®中IAA的含量：4=〃+c,b>c

③④

2.从胚芽鞘系列实验可以得出的结论

(I)胚芽鞘感光部位一O

(2)胚芽鞘弯曲生长的部位(生长素作用部位)——尖端下面一段。

(3)生长素的产生部位——胚芽鞘o

(4)生长素横向运输的部位一胚芽鞘尖端。

(5)胚芽鞘弯曲生长的原因——生长素。

3.植物激素的概念

植物体内产生，能从产生部位运送到,对植物的有显著影响的微量°

型思辨小练

判断下列说法的正误：

(1)达尔文通过实验推测胚芽鞘尖端在单侧光照下能产生某种影响传递到尖端下方，温特通过实验证明

了这种影响是一种化学物质v()

(2)生长素的产生需要光照。！)

(3)鲍森・詹森的实验中，琼脂片可用云母片替代。()

典题说法

考向1生长素的发现过程

即1(2025•启东中学)下图为温特研究植物向光性的实验设计，①〜⑥组是在黑暗环境中对切去尖端的

胚芽鞘进行的不同处埋。卜列枸关分析错误的是()

1%、AA琼脂块

琼脂块-

冬一^日B班府块

A.温特猜想尖端产生的化学物质受重力影响可以扩散到琼脂块中

B.若在单侧光照下进行该实验，能得到相同的实验结果

C.①和②对比可以证明尖端产生的物质能够促进胚芽鞘的生长

D.设置⑤和⑥组的目的是排除琼脂块对胚芽鞘生长的影响

考向2植物特定部位的生长与弯曲分析

近12（多选）科研人员为探究生长素对根尖生长的影响，以琼脂块和水稻根尖为材料进行了如下实验。

下列有关叙述正确的是（）

组别对根的处理方式生长状况

©黑暗竖直生长

②单侧光照射背光弯曲生长

③黑暗（一侧贴空白琼脂块）竖直生长

④黑暗（一侧贴含1（）-8moi1一1生长素的琼脂块）向贴琼脂块一侧生长

⑤黑暗（一侧贴含lO^mol-L-1生长素的琼脂块）7

A.第②组与第④组实验不能说明单侧光照引起根尖生长素分布不均匀

B.第③组实验的FI的是确定空白琼脂块对根尖生长无影响

C.第⑤组根尖的生长状况应该是“向贴琼脂块一侧的对恻生长”

D.根尖背光弯曲生长说明生长索对根尖生长仅起到抑制作用

方法规律

“三看法”判断胚芽鞘的生长状况

①胚芽鞘中生K素的来源：主要由尖端产生

或由外源提供（如含生长素的琼脂块等）

一看

②生K情况分析：若胚芽鞘无尖端且无外源

提供的生K索，则胚芽精不生K（或生K很少1

①影响生K索向下运输的因索：插入云母片

等处理

・力

②生K情况分析：若生K素不能向下运输.

则胚芽鞘不生K（或生K很少）

生K索均匀运往生K部位则自立生K

一:看生长索不均匀运往生K部位：生长素多的一

侧弯向生K索少的一侧

考点2植物的向性运动分析和生长素的运输

考点透析

知识1生长素的产生、运输和分布

1.生长素的产生和分布

____________和发育中

uyTTj

!

________经一系列反应转变而成

植物体各器官中都有,相对集

分布部位

中地分布在生长旺盛的部分

2.生长素的运输

(1)三种运输

:在一些细胞分裂特别旺

盛的部位，在外界某些刺激(如单

侧光、重力等)的影响下发生

极性运输：在胚芽鞘、芽、幼叶、幼

根等幼嫩组织中，生长素只能从一

运输到;运输

方式为主动运输

:在成熟组织中，生长

素可通过输导组织进行运输

(2)生长素极性运输的实验证明

一段时

间后

胚芽鞘

弯曲

知识2生长素与植物的向性

1.植物的向光性

(1)四周光照均匀或无光

尖端产生生长素f/尖端以下各部位生长素分布均匀一各部分生长均匀一直立生长。

(2)单侧光照射

单刺激式部作用「产生生长素

侧工箫U感受单侧光

光

尖端（能感光、

①运输②运输

T

生长素③

,【一、

背光侧④向光侧⑤

\_____________________/

生长不均匀.背光侧生长

⑥向光侧

素纵向向下

运输）向光弯由生长

（3）结论：植物向光性

1外因：_______________

＜内因：_______________

2.植物茎的背地性和根的向地性

（1）原因分析

根步性运输芽

横向运输方向横向运输方向

（重力方向）（重力方向）

高（促进）

形态学上端形态学下端形态学上端

根的近地侧生长受抑制（根］」根的

生长素分对生长素题t②）J［向地性］

布不均匀

（①―'茎的近地侧生长较快（茎］茎的］

侧浓度高）

对生长素版朝③）］同地性I

（2）结论

'①外因:产生单一方向的

刺激

植物茎的背地性和根的向地性〈二।e

②内因:分布不均匀；

I根、茎对生长素的不同

国思辨小练

判断下列说法的正误：

（1）色氨酸经过一系列反应可转变成为一种特殊的蛋白质——生长素。（）

（2）可以从发育中的种子中提取生长素。（）

（3）生长素在植物体内的运输都是极性运输。（）

（4）生长素的极性运输需要ATP水解提供能量。（）

（5）IAA先极性运输到尖端下部再横向运输。（）

典题说法

考向生长素的运输

圆（2024•南京师大附中）利用拟南芥及卜图所示实验装置，通过检测固体培养基B接收的生长素含量

能哆验证实验I：生长素只能从形态学上端运输到形态学下端；通过检测固体培养基B接收的放射性标记

的生长素含量能够验证实验2：顶芽产生的生长素沿主茎极性运输时，GR24（一种植物激素）会抑制侧枝的

生长素向外运输。下列有关两组实验设计及思路描述错误的是（）

A.实验1的日变量是拟南芥茎切断的放置方向，实验组和对照组都应去除拟南芥茎切段的侧枝

B.实验1实验组拟南芥茎切断放置时，应将形态学上端朝向固体培养基B

C.实验2对照组和实验组国体培养基A中都应添加生长素，模拟顶芽

D.实验2实验组需要用标记的生长素处理侧枝，对照组不需要用14c标记的生长素处理侧枝

考点3生长素的生理作用及特点

考点透析

知识1生长素的生理作用

1.作用

（1）在个体水平上，生长素促进植物生长、—和果实—，防止落花落果。

（2）在细胞水平上，生长素起着促进_______生长，诱导等作用；在器官水平上，生长素影响

器官的等。

2.作用机理

不催化细胞代谢，不为细胞提供能量，而是给细胞,起着细胞生命活动的作用。

知识2生长素的作用特点

1.特点：促进生长，抑制生长。（苏教版称为生长素作用的“两重性”）

2.生长素作川曲线分析

(1)不同浓度生长素对同一器官的影响不同

①图中4个关键点的含义：A点为较低浓度，生长：B点促进作用最强：C点；

D点为较高浓度，_______生长。

②曲线含义：A〜B段表示在一定范围内，随生长素浓度的升高，促进作用；B〜C段(不包括C

点)表示在一定范围内，随生长素浓度的升高，促进作用；C〜D段(不包括C点)表示超过一定范

围，随生长素浓度的升高，抑制作用增强。

(2)相同浓度的生长素对不同器官的影响不同

促

进

生

长

抑

制

生

长

O

10"10-810-610-4|0-2生长素物质的量浓度

/(mol,L_,)

图中A、B、C三点所对应的生长素浓度分别是促进根、芽、茎生长的超过A'、B'、

C,三点所对应的生长素浓度分别抑制根、芽、茎的生长，说明不同的器官对生长素的敏感程度不同，敏

感性大小为,

3.实例:顶端优势

现象顶芽优先生长，________受到抑制

原因顶芽产生的生长素___________运输，侧芽附近生长素浓度高，发育受到抑制

解除方法

应用果树整形修剪、茶树摘心、棉花打顶等以增加分枝，提高产量

解疑

释惑

顶端优势原因分析

促

进

生

长

。

抑

制

生

长

图1图2

图1中A为顶芽，B、C、D为侧芽，其生长素浓度关系为;从生长速度看，顶芽优先

生长，该浓度下的生长素对顶芽生长起促进作用。侧芽生长受到抑制，且离顶芽越近的侧芽受到的抑制作

用越强。故图1中的A〜D对应的生长素浓度为图2中的。

型思辨小练

判断下列说法的正误:

（1）某一浓度的生长素对芽是促进作用，对根一定是抑制作用。（）

（2）生长素不直接参与细胞代谢，但可以给细胞传达一种调节代谢的信息。（）

（3）顶芽生长占优势时，侧芽生长索的合成受到抑制。（）

（4）只有顶芽能够产生生长素，所以顶芽能优先生长，而侧芽生长受抑制，此现象称为顶端优势。（）

（5）某农民种植的向日葵在开花期遇到了连续的阴雨天气，影响了植物的传粉。为了避免减产，可以喷

泗一定浓度的生长素。（）

典题说法

考向生长素的生理作用及特点

血（2024•盐城东台期末）如图甲为横放在地面上的植物的生长状况，图乙为植物生长素浓度对植物生

长影响的曲线。下列分析正确的是（）

1〃1"1〃I.

]0-10]0-8]0Y,]0T

生长素浓度/(mol•L-')

乙

A.图甲中生长素由背地侧向近地侧的运输方式为极性运输

B.若图甲a点生长素浓度为10r°mol・Lr,则c点浓度介于10r°〜IO=m。］.—

C.若图甲b点生长素浓度对应图乙E点浓度，则d点浓度介于E〜B浓度区间内

D.生K素在F-A对应浓度范围内促进生K,在A-D对应浓度范围内抑制生K

方法规律

“三看法”判断生长素的“高浓度”和“低浓度”

生K较慢部位的生K素浓度高于生K较快部位的

生长索浓度，则可体现“生长索在浓度较低时促

进生长,在浓度过高时抑制生长”，如根的向地性、

顶端优势等体现这一作用特点；若生K较慢部位

（3）~的生K素浓度小于生K较快部位的生K索浓度，

只能体现生K素促进生K的作用,如茎的向光件和

茎背地生仁向光侧或远地侧生K较慢均是由于其

生K素浓度低于另一侧

与对照组（蒸储水处理组）比较•生K快于对照组者

均可体现“促进”，生k慢于对照组者均可体现

“抑制”

B

坐标曲线模型・若生K曲线有“正值”

A\D

（横轴以上,如图中B点）也有“负值”（横轴以下,

加图中D点）.则可体现“生K素在浓度较低时促

进生仁在浓度过高时抑制生K”

注：存在两种不同浓度的生长素促进效果相同的现象，最适浓度则在此两种浓度之间。

课后及时课后小结,学清吃透

根示请老师布置同学们又快又准确地完成《配套精练》！

配套热练

第九单元植物生命活动的调节

第41讲植物生长素

一、单项选择题

1.（2024・宿迁期末）在生长素的发现过程中，有很多科学家开展了相关实验。卜.列叙述错误的是（）

A.达尔文的实验，说明感光部位在胚芽鞘尖端

B.温特将胚芽鞘尖端产生的促进生.长的物质命名为生长素

C.拜尔的实验中，光照引起生长素分布不均匀造成幼苗弯曲生长

D.詹森的实验结果证明了胚芽鞘尖端产生的影响可透过琼脂片传递给下部

2.下列关于生长素的叙述，正确的是（）

A.生长素是主要存在于芽、幼嫩的叶和发育中的种子中的一类蛋白质

B.单侧光会刺激燕麦胚芽鞘尖端产生生长素，并引起生长素分布不均

C.生长素需与生长素受体特异性结合后才能引发信号转导，产生效应

D.超过最适浓度后，对生长的抑制作用随生长素浓度增加逐渐增强

3.（2023.山东卷）拟南芥的向光性是由生长素分布不均引起的，以其幼苗为实验材料进行向光性实验,

处理方式及处理后4组幼苗的生长、向光弯曲情况如图表所示。由该实验结果不能得出的结论是（）

分组处理生长情况弯曲情况

②理单_侧光甲不切断正常弯曲

乙在①处切断慢弯曲

③{\]

丙在②处切断不生长不弯曲

丁在③处切断不生长不弯曲

A.结构I中有产生生长素的部位

B.①②之间有感受单侧光刺激的部位

C.甲组的①②之间有生长素分布不均的部位

D.②③之间无感受单侧光刺激的部位

4.（2024.河北卷）水稻在苗期会表现出顶端优势，其分菜相当于侧枝。AUX1是参与水稻生长素极性运

输的载体蛋白之一。下列分析错误的是（）

A.AUX1缺失突变体的分薨可能增多

B.分麋发生部位生长素浓度越高越有利于分镰增多

C.在水稻的成熟组织中，生长素可进行非极性运输

D.同一浓度的生长素可能会促进分藤的生长，却抑制根的生长

5.生长素是生产中广泛应用的一种植物激素，下列叙述正确的是（）

A.胚芽鞘中生长素的极性运输与光照方向无关

B.用高浓度的生长素处理植物，植物就会停止生长

C.顶芽分泌的生长素可运往侧芽，抑制侧芽生长素的合成

D.牵牛花茎的背地生长体现了生长素低浓度促进生长、高浓度抑制生长的作用

6.（2023.全国甲卷）植物激素是一类由植物体产生的，对植物的生长发育有显著影响的微量有机物，下

列关于植物激素的叙述，错误的是（）

A.在植物幼嫩的芽中色氨酸可以转变成生长素

B.生长素可以从产生部位运输到其他部位发挥作用

C.生长素和乙烯可通过相互作用共同调节植物的生长发育

D.植物体内生长素可以作为催化剂直接参与细胞代谢过程

7.取燕麦胚芽鞘切段，随机分成二组，第1组置于一定浓度的蔗糖（Sue）溶液中（蔗糖能注入胚芽鞘细

胞），第2组置于适宜浓度的生长素（IAA）溶液中，第3组置于lAA+Suc溶液中，一定时间内测定胚芽鞘

长度的变化，结果如图所示。用KC1代替蔗糖进行上述实验可以得到相同的结果。下列说法不合理的是（）

A.KC1可进入胚芽鞘细胞中调节细胞的渗透压

B.胚芽鞘伸长生长过程中，伴随细胞对水分的吸收

C.本实验中Sue是作为能源物质来提高IAA作用效果的

D.IAA促进胚芽鞘伸长的效果可因加入Sue或KCI而提高

8.（2024・宿迁期末）下图所示为黄化燕麦幼苗中生长素相对含量的分布情况，据所学知识和图中信息判

断，下列叙述错误的是（）

A.b点与a点相比，所对应的幼苗部位细胞体积更大

B.整个幼苗中，生长素的极性运输只发生在a〜c段

C.a点对应浓度的生长素作用于d点可能会抑制d点细胞的生长

D.d〜e段对应的根部形态也符合顶端优势的现象

二、多项选择题

9.（2024•徐州期末）卜.图为某课外学习小组用玉米胚芽鞘进行的部分实验.该实验说明（）

A.感受单侧光刺激的部位是胚芽鞘的尖端

B.玉米胚芽鞘对生长素的灵敏度低于根尖

C.实验说明胚芽鞘直立或弯曲生长均与单侧光照射有关

D.生长素促进尖端的下部背光侧生长，抑制向光侧生长

10.1926年，温特设计了一种燕麦胚芽鞘弯曲实验进行生长素的定量分析。实验在全暗、22〜23℃、

湿度92%的条件下按图甲进行，结果如图乙所示。将去顶胚芽鞘弯曲1（）。时，2mm3凝胶块（如图甲I）中的

生长素含量作为1个燕麦单位。下列叙述正确的有（）

胚芽鞘顶端数目

乙

A.在暗处‘买验是为了排除甲侧光的影剂

B.温度、湿度、凝胶块的大小都是该实验的无关变量

C.图甲情况下，凝胶块I中含生长素为3个燕麦单位

D.随胚芽鞘顶端数目继续增加，弯曲角度将逐渐减小

11.（2024•前黄中学）生长素（IAA）主要促进细胞的伸长，而细胞壁的弹性非常小，影响细胞的伸长。科

学家根据“酸生长理论”和“基因活化学说”提出IAA对细胞伸长的作用机理如图。下列说法错误的是

（）

+山

膨

3胀

生长索

A.生长素与细胞膜受体结合可通过Ca?+引发H+以被动运输的方式向外运输

B.生长素是植物体内信息的化学载体，其受体只存在于细胞膜上

C.活化因子与生长素结合使相关基因在细胞核内表达，合成mRNA和蛋白质

D.生长素的调节作用依赖于细胞内的信息传递，体现了细胞结构和功能的联系

12.（2024•南京六校联合体期末）图1为探究不同实验条件对植物生长的影响，图2表示不同浓度生长

素溶液对植物茎生长的影响。下列有关叙述不正确的有（）

①②③④

图1

图2

A.要探究植物的弯曲生长是否与单侧光有关，最好选用图1中①②两个装置进行实验

B.如果将整个装置④放在旋转器的圆心上匀速旋转，一段时间后，植物茎的生长情况是向光弯曲生

长

C.图2曲线上C点表示不生长，H