教学材料《歌唱》-第二章

第一节人声的分类与声部划分一、人声的分类由于每个人的生理条件不同，如性别、年龄、形体的不同，声带长短、厚薄、宽窄的不同，以及共鸣腔体大小的差别，形成了声音的音色、音量、音域等方面的差异。从歌唱要求出发，把他们分别分类，这就是人声的分类。人声声部可划分为:下一页返回第一节人声的分类与声部划分1.男声男声一般可分为:男高音:音色高亢、明亮、优美、雄壮，善于表现慷慨激昂与抒情的作品。音域范围在(B)c—g1(c2、d2)。男中音:音色浑厚、结实、洪亮、雄壮有力，善于表现抒情的作品。音域范围在(F)C-e1(g1)。男低音:音色浑厚、深沉、庄重。音域范围在(D)E-d1。上一页下一页返回第一节人声的分类与声部划分2.女声女声一般可分为:女高音:音色明亮、甜美、清脆，善于表现富有戏剧性、歌唱性与高难度技巧的作品。音域范围在b(c1)-(a2)c3。女中音:音色丰满、圆润、厚实。音域范围在g(a)-g2(b2)。女低音:音色宽厚、广深、低沉，善于表现情感稳重深沉的作品。音域范围在e(f)-e2(g2)。3.童声由于年龄与声带等原因，童声不能按上述方法分类。童声的音域通常在g-g2之间，可分为童高音与童低音。上一页下一页返回第一节人声的分类与声部划分二、声部划分的主要依据确定歌者属于哪个声部，一般可以从以下几方面去判断:1.音色音色是指声音的色彩。它主要是由生理方面和歌唱发声技术方面的因素决定的。在生理方面，有的人声带厚而长，比较适合频率低的低音区发声;而有的人声带短而薄，张力较强，容易发较高音区的音。从发声技巧方面讲，共鸣效果的偏重是很重要的因素一。在上卜贯通的共鸣中，音区越高，发声就越偏重上部共鸣，音区越低，则越偏重下部共鸣。而在共鸣腔体中可形成各种泛音也是音色的关键，它能使音色在歌唱中表现出明亮、粗壮、甜美等各种色彩。上一页下一页返回第一节人声的分类与声部划分2.音量各声部在歌唱的音域范围内其发声的音量有着明显的规律性。高声部发声音量是随音的逐渐增高而增强，在中声区以下至低声区，音量逐渐减弱;中声部在发声中能使共鸣空间充分发挥作用，因此相对来说音量较强;低声部由于音质特征，整个中低声区音量都较强，进入高声区后音量变弱。3.音域音域是指一个人所唱出的最低音到最高音之间的距离。一般的人音域在一个八度左右，经过训练以后的音域可以达到两个八度，一些歌唱家的音域还可达到气个八度左右。上一页下一页返回第一节人声的分类与声部划分三、变声期的特点及嗓音保护方法1.变声特点人在青春发育期，喉头、声带等发声器官也在迅速生长发育。变声生理现象从童声转变到成人的声音期间，称为变声期。男生喉头增大，声带增长、变厚，声音低沉，胸声增多。女生的变化虽没男生明显，但由于喉头、声带的发育增长，声音也比童声丰满、宽厚。男生大约在14-16岁之间变声，女声大约在13-15岁之间变声。由于变声期声带处于生理性充血、水肿状态，声带闭合不全，故嗓音容易疲劳、嘶哑。这期间要特别注意保护嗓音。上一页下一页返回第一节人声的分类与声部划分2.嗓音保护学习掌握正确的发声方法，练唱时不要大喊大叫、不要挤压喉咙、不可长时间用嗓、不可一味练唱高音。幼、唱前，不要作剧烈运动，不要吃冷饮，让嗓子充分休息。同时要加强体育锻炼，增强体质，以减少呼吸道疾病，如患有疾病应及时治疗，严重时要停止练唱。上一页下一页返回第一节人声的分类与声部划分【发声练习】练唱时，注意呼吸、发声的协调配合，起声和发声都要做到气息均匀。母音要准确清晰，转换时要保持声音的均衡、圆滑而无痕。上一页下一页返回第一节人声的分类与声部划分

上一页下一页返回第一节人声的分类与声部划分这首歌曲作于20世纪50年代初。歌词立意深刻，充满诗情画意，曲调汲取了内蒙古民歌的音调，具有浓郁的草原风味。演唱时须注意气息的运用，努力追求得当的风格韵味。上一页下一页返回第一节人声的分类与声部划分上一页下一页返回第一节人声的分类与声部划分这首歌曲在建国30周年全国文艺表演中获创作二等奖，1980年《歌曲》杂志优秀歌曲评选中获奖，并作为世界优秀歌曲被选入《亚太歌曲》及联合国教科文组织编撰的音乐教材。歌词如同一幅草原新生活的画卷，描绘了新时期的牧民安宁、舒畅、如意的生活美景。音乐以当地民歌为素材，用柔美安详但又蕴含着饱满激情的旋律，抒发了草原牧民对新生活的赞美之情。该歌曲为单二部曲式结构，第一部分节奏稳健均匀，第二部分副歌则改为弱起唱，使平稳流畅的旋律增加律动感，犹如草原绿浪碧波起伏之势，将牧民内在的情感波澜与恬美的意境融合在一起，具有浓郁的乡土风情。上一页返回第二节歌唱的表演形式歌曲表演形式一般可分为独唱、对唱、齐唱、重唱、领唱、轮唱、合唱及表演唱。1.独唱一般来讲，单独一人演唱的形式称为独唱。一般的独唱歌曲，都具有鲜明的特性和突出的演唱技巧，因此这种形式便成为歌唱家们的主要表演形式。独唱多采用钢琴或管弦乐队伴奏。2.对唱两人或两组人对答式的或交替式的演唱形式。这种演唱形式比较活跃，要求演唱者彼此配合，衔接紧凑。下一页返回第二节歌唱的表演形式3.齐唱两人以上同时演唱同一旋律的演唱形式。这种演唱形式比较简单，适合于大众化群众歌曲，以显示力量。4.重唱在多声部中，每个声部由一人或一人以上担任的演唱形式。重唱又分为两种类型:同声重唱，指各声部都是男声或女声;混声重唱，指各声部由男女声混合演唱。重唱的形式主要有二重唱、三重唱和四重唱等。上一页下一页返回第二节歌唱的表演形式5.领唱由一人或数人演唱歌曲的一个片段或部分乐句，然后接齐唱或合唱的形式，即“一领众和”的演唱形式。6.轮唱由两组或两组以上的人，按一定时距，先后演唱同一旋律的演唱形式。轮唱适合表现此起彼伏，群情沸腾的气氛。上一页下一页返回第二节歌唱的表演形式7.合唱在多声部歌曲中，每个声部由两人或许多人组成。它以不同的音色、音量、音高形成和声效果，塑造作品的艺术形象。根据声部形式，合唱通常分为二声部合唱、三声部合唱和四声部合唱等。根据人声性质，又可分为两种类型:同声合唱、混声合唱。常见的合唱形式主要有女声合唱、男声合唱、混声合唱、童声合唱等。合唱一般用钢琴或管弦乐队伴奏，也有无伴奏合唱。合唱的音域宽广，音响丰富，音色多样，表现手法丰富，因此在声乐艺术中的地位十分重要。上一页下一页返回第二节歌唱的表演形式8.表演唱表演唱是把表演和歌唱结合在一起的演唱形式，它的演唱形式和人数多样，曲调大多生动活泼，节奏比较鲜明，常常具有说唱音乐和歌舞音乐的特点。上一页下一页返回第二节歌唱的表演形式【发声练习】(1)深呼吸，在打开共鸣腔体的同时保持气息稳定，元音变换时，口腔动作要小。上一页下一页返回第二节歌唱的表演形式(2)声音要起于高位，竖起，有立体感，依靠腹壁与横隔膜弹性对抗，舌尖要灵活始终保持共鸣腔体打开与通畅。上一页下一页返回第二节歌唱的表演形式上一页下一页返回第二节歌唱的表演形式上一页下一页返回第二节歌唱的表演形式该曲是《黄河大合唱》的主题乐章，音乐通过分解和弦式的曲调和铿锵有力的节奏，以及二声部轮唱的演唱形式，表现了人们保家卫国的激情和信心。演唱时，咬字、吐字要果断、有力，情绪要饱满、富于激情，以情带声。同时，轮唱时要注意声部的清晰和协调。上一页下一页返回第二节歌唱的表演形式上一页下一页返回第二节歌唱的表演形式上一页下一页返回第二节歌唱的表演形式歌曲通过对充满幻想色彩的儿童生活的描绘，歌唱新时代少年儿童的幸福生活。歌曲为大调式，两段体，采用富于动感的3/4节拍。前奏节奏活泼，旋律跳荡，塑造出天真活泼的儿童形象。演唱时要求情绪积极、活跃，声音均匀、甜美。上一页返回第三节歌唱的艺术处理技巧歌唱过程中，为了更好地表达歌曲所体现的思想感情，传递给观众美的艺术效果，必须认真地分析和处理好作品，在忠实原作品的基础上，融入自身的思想感情，大胆地进行再创造，这对歌唱者提出了更高更新的要求。1.选择适合自己演唱的歌曲歌曲的选择对演唱者来说十分重要。演唱者可根据自身的嗓音特点、个人气质、阅历等来选择歌曲。无论选择哪类歌曲，都要从实际出发，注重选择最能表现自己音色、音域和技巧的歌曲。下一页返回第三节歌唱的艺术处理技巧2.努力提高艺术修养娴熟的声乐技巧解除了歌唱者的后顾之忧，一个有艺术修养的人，善于充分运用声乐技巧，恰到好处地处理艺术作品。不少歌唱者虽然有较好的演唱技巧，但由于他们阅历浅，知识面窄，对歌曲所产生的历史背景，体现的风土人情以及内涵不能作出正确的理解和分析，因此就不能表现出歌曲的深刻含义和意境。上一页下一页返回第二节歌唱的表演形式怎样提高歌唱者的艺术修养呢?首先要深入生活，获得丰富的生活经验。艺术源于生活，又高于生活。艺术家的创作都与生活经验密切相关。作为美的使者，歌唱者应深人生活，从不同的人、不同的角度汲取对自己有益的艺术养料，从不同的角度去反映生活和表现生活。其次歌唱者还要有广博的文化知识。声乐是一门集生理学、声学、解剖学、物理学、力学等为一体的综合艺术，因此我们要学好声乐，除了要具备高超的发声技巧，还必须有广博的文学、历史及其他姊妹艺术学科知识，只有这样才能使歌者水平得到真正提高。上一页下一页返回第三节歌唱的艺术处理技巧3.认真分析，把握歌曲风格歌曲是作者表达思想与情感的载体，演唱者只有对歌曲本身有深入的理解，才可能进行有效的二度创作。首先，要分析作者的创作意图，体会他们的思想感情。这就要求演唱者多朗诵歌词、理解词意，分清层次，把握主题思想。同时注意歌词反映的时代、民族、地区等特点，仔细体会作者思想感情并置身其中。上一页下一页返回第三节歌唱的艺术处理技巧其次，要分析作者是怎样写成这首歌，也就是他采用了哪些表现手法，诸如曲调、节奏、表情术语。这就要求歌唱者唱熟曲调，分析音乐，如调式、节拍节奏、速度力度、旋律音乐的曲式结构，把握歌曲的情绪风格。然后再结合气息、声音、语言、表情，把自己的情感融入到歌中，感染自己、感染听众。只有把握了作品的整体艺术形象再逐句雕琢，才有可能演绎出个人的艺术风格，使歌唱者的歌唱真正达到完美的境界。上一页下一页返回第三节歌唱的艺术处理技巧【发声练习】(1)在练唱时，要在气息支持的状态下一气呵成，使每个母音准确清晰。母音过渡时喉咽腔呈半打哈欠状，声音从喉、日、鼻整个咽腔出来。母音的过渡主要靠变换口腔的大小形状、嘴唇的开撮和舌的位置来调整着力部位。上一页下一页返回第三节歌唱的艺术处理技巧(2)练唱时，气息均匀，起声准确，发声时母音必须保持声音位置的统一。上一页下一页返回第三节歌唱的艺术处理技巧上一页下一页返回第三节歌唱的艺术处理技巧上一页下一页返回第三节歌唱的艺术处理技巧这是一首抒情的女高音独唱歌曲。全曲分为两个乐段，第一乐段表达了对童年趣事的美好回忆，语言亲切、旋律流畅、节奏鲜明，富有典型的地方风格，是一段优美动听的叙事性曲调。第二乐段以柔和委婉的曲调唱出了对母亲的眷恋之情。全曲装饰音和变化辅助音的运用，更加突出了这首歌独具魅力的特色。演唱这首歌曲时，咬字、吐字要灵活、清晰，声音要保持高位置。处理装饰音时要注意歌词的语气。上一页下一页返回第三节歌唱的艺术处理技巧上一页下一页返回第三节歌唱的艺术处理技巧上一页下一页返回第三节歌唱的艺术处理技巧这是一首具有鲜明的民族风格和时代气息的歌曲，融思想性和艺术性为一体，深刻地表达出了作者对祖国的忠贞和挚爱之情。歌曲为二段体，大调式。曲调清新、流杨，对比性强，节奏明快爽朗，悠扬起伏的旋律和结构上的巧妙构思相结合，产生了独特的艺术感染力，深受广大群众喜爱。演唱时注意气息的控制，把握6/8拍的特点，表现出旋律的起伏和流畅。上一页下一页返回第三节歌唱的艺术处理技巧上一页下一页返回第三节歌唱的艺术处理技巧歌曲具有意大利民间音乐风格，前半部分以富于歌唱性的中音区曲调，赞美着灿烂的阳光和蓝色的晴空，令人精神爽朗。后半部分以高音区的奔放热情，倾诉着对心爱的人的爱慕之情。其中在“啊，太阳，我的太阳”一句出现的和声大调的降六级音，更使音乐色彩一新，深情感人。上一页返回第四节幼儿歌唱教学一、幼儿歌唱教学的要领3~6岁的幼儿一般正处于童声发育的初期，通常称幼声期。在此期间，幼儿爱好活动、善于模仿、喜欢歌唱，而幼儿声带极其娇嫩，结合幼儿的生理条件和发声特点，我们在训练幼儿歌唱时要注意以下几方面:1.幼儿的嗓音保护通常情况下，由于3~6岁的幼儿嗓音十分娇嫩，歌唱时要特别注意对幼儿的嗓音保护。在选唱歌曲时要注意定调，要选歌词形象好懂，幼儿能够理解，乐句比较简单，适合幼儿歌