家庭电路 核心素养教学设计（表格式）-2025沪科版九年级物理

《16.4家庭电路》教学设计

课题4.家庭电路单元16学科物理年级九

本节课是沪科版九年级物理“第十六章探究电路”的第四节，它是在学生学习了电流、

电压、电阻等电学基础知识之后，将理论知识与生活实际紧密结合的关键章节。这部分内容

不仅能巩固学生已有的电学知识，还能培养学生运用物理知识解决实际问题的能力，在初中

物理电学知识体系中具有承上启下的作用。

教材

教材首先介绍了家庭电路的组成，包括进户线、电能表、总开关、保险装置、用电器、导线

分析

等，通过实物图片和文字说明，让学生了解各部分的作用和连接方式。接着讲解了火线和零

线的概念，以及测电笔的构造、原理和使用方法，使学生能够辨别火线和零线。还介绍了三

线插头和漏电保护器，强调了安全用电的重要性，从触电原因切入，讲预防与急救方法，渗

透“安全第一”理念，呼应核心素养。

本节在义务教育物理课程标准中有着明确的要求，其课标解读如下：

1.知道家庭电路的组成：了解家庭电路主要由进户线、电能表、总开关、保险装置、用电器、

2022插座和导线等组成。

新课2.了解相关元件的原理和使用：知道火线和零线间电压大小为220V,掌握测电笔的结构及

标要原理，会正确使用测电笔辨别火线和零线；了解三线插头和三孔插座的作用，明白其如何保

求障用电安全。

3.树立安全用电意识：有安全用电和节约用电的意识，了解家庭电路中常见的安全隐患及防

范措施。

1.物理观念

（1）了解家庭电路的组成和连接方法；

（2）知道火线和零线，会用测电笔辨别火线和零线：

学习

（3）了解生活中安全用电的知识，增强安全用电意识。

目标

2科.学思维

与核

通过分析各组成部分的作用，理解安全用电原则在家庭电路设计中的应用。

心素

3科.学探究

养

通过实验探究，理解保险丝在家庭电路中的用途，并学会用测电笔检测、辨别火线和零线。

4科.学态度与责任

通过学习家庭用电中安全用电的知识，培养安全用电的意识。

学生已掌握串联、并联电路特点以及电流、电压、电阻的基本概念，具备初步的电路连接动

手能力。但火线与零线无直观区别，“漏电”“接地”等原理较抽象，难以通过肉眼直接观

学情

察这是认知难点，在实际连接过程中易混淆开关、后座的“左零右火上接地”规则，尤其对

分析

“开关接火线”的安全意义理解不深。另外安全意识比较薄弱，对家庭电路故障，例如用电

器总功率过大的危害缺乏实际认知，存在侥幸心理。

重点1.了解家庭电路的组成和连接方法；

2.了解生活中安全用电的知识，增强安全用电意识。

难点通过分析各组成部分的作用，理解安全用电原则在家庭电路设计中的应用。

材料火线零线、地线、电能表、空气开关、保险装置（保险丝）、用电器和插座等

准备

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课情境导入

大家思考几个日常小问题，大家来判断对

错：

结合生活经验思

与自学生思考回答考问题，产生

“探究家庭电路

奥秘”的兴趣，

明确本节课学习

目标（解决生活

用电问题），进

用湿手拔充电器，行不行？

入学习情境。

噩

把插座插满手机、台灯、游戏机，没关系吧？

旧电线外皮破了，缠层胶带继续用，可以

吗？

其实这些咱们常遇到的场景，都藏着用电安

全的，选对了，电就是帮我们加热牛奶、点

亮书桌的好帮手；选错了，它可能就会变成

看不见的“小风险”。

今天这堂课，咱们就一起学会做对每道“用

电选择题”，守护自己和家人的安全。

讲授新课一、认识家庭电路

1.家庭电路的组成

家庭电路由两根进户线(一根是火线，一根

是零线)、电能表、总开关、保险装置、用

电器、插座和导线等组成。

记忆家庭电路的组成明确进户线、电

及各部分作用能表、空气开关、

开关、用电器、

插座、地线的功

能。

(I)进户线：家庭电路连接户外的供电电

路的电线，作用是输送电能。

①火线：火线带电，人接触火线后容易触电,

用L表示。家庭照明电路中火线与零线以

及火线与地线之间的电压都为220V。

②零线：在户外就已经跟大地相连了用N

表示，一般不能造成触电，零线跟地线之间

电压为0o

③地线：直接与地相连通的导线，用E表

示，这是为了安全起见另外加接的。

（2）电能表：测量用户在一定时间内消耗

的电能。

①安装位置：安装在进户线之后，串联在总

开关之前。

②电能计最单位：kw・h（度）。

观察电能表、总空气进一步了解家庭

开关、保险装置电路的组成

（3）总空气开关：空气开关又叫空气断路

器，是一种只要电路中电流超过额定电流就

会自动断开的装置。总空气开关安装在电能

表之后。

(4)保险装置一一熔丝也叫保险丝

①保险丝：一般用熔点低、电阻大的铅睇合

金制成，电路中电流过大时，保险丝熔断，

自动切断电路，保护用电器，防止人发生触

电事故。

②更换保险丝时，千万不能用铁丝或铜丝代

替保险丝，因为铁丝和铜丝的熔点较高，电

流过大时，不能及时熔断，起不到保护电路

的作用。

③保险丝安装位置：保险丝安装在干路火线

上，总开关后方，

(5)插座与插头

掌握三孔插座的

在家庭电路中插座是为了给可移动电器供

聆听观察回答接线规则，理解

电，分为固定插座和可移动插座，又可分为

金属外壳用电器

两孔插座和三孔插座。

接地的原因。

接地线接外壳

插座与插头

三孔插座：左边的插孔接零线，右边的插

孔接火线，中间的插孔接地线，即“左零右

火上接地”。

这样在把三脚插头插入时,，会把用电器的金

属外壳和大地连接起来c

左零右火上接地

（6）用电器：各用电器之间并联连接，使

各用电器两端的电压均为220V,用电器的

控制开关要接在火线上，不允许接在零线

上，大功率家电需要用专线连接。

2.交流讨论

学生思考【可答培养“问题一原

（I）国家标准规定：带有金属外壳的家用

理一解决方案”

电器，其金属外壳必须接地。你知道为什么

的逻辑思维；

要作出这样的规定吗？

如果把外壳用导线接地，即使外壳带了电,

人体接触外壳也不会有危险。

（2）仔细观察三脚插头，有什么发现？为

什么这样设计呢？

参考答案：接地线的金属片较长。

这样设计可以使插头插入时，先接地再通

电：拔出时，先断电再断开接地，可以有效学生观看视频拓展学生知识面

的保证用电安全，

拓展延伸

视频：漏电保护器原理

3.练习使用测电等学生观察记忆测电笔学会使用测电

(1)测电笔构造的构造，使用方法笔，掌握正确使

笔尾金属体、颊管、笔尖金属体、用方法

高阻值电阻。

测电笔中的电阻器是一个阻值在1MQ以

上的高阻值电阻，

笔尾金属体

＞高限值电阻

4-笔尖金属体

(2)使用方法：①使用测电笔前，检查测

电笔是否损坏，测晟•时，手不能接触笔尖金

属体，注意用电安全。

②手指要与测电卷的笔尾金属体接触，用笔

尖接触被测的导线。

▲刖SL

学生聆听学生学会使用测

(3)作用

电笔

①辨别火线和零线：火线能使测电笔发光，

零线不会使测电笔发光。

②检查电气设备的外壳是否带电。

筑管发光，这是火线

如果被测导线是火线，电流经过笔尖、高阻

值电阻、翅管，再经过人体与大地构成闭合

电路，电流流过敏管就会发光。

如果被测导线是零线，零线与大地之间无电

压，战管中不会有电流通过，不会发光。

视频：测电笔的使用

二、注意用电安全

1.安全用电

安全用电包括人身安全和设备安全。造成用

记忆安全用电，预防认识家庭电路安

电不安全的主要因素是过载、短路和触电。

触电的措施，以及家全的重要性，树

（I）过载：是指电路中同时工作的用电器

庭电路触电形式立“安全用电、

过多，导致线路总电流超过额定值的现象会

规范用电”的态

加速绝缘材料老化，甚至引发事故。

度，能主动规避

（2）短路：是指火线未经用电器直接与零

危险用电行为

线相接触的现象,短路往往导致家庭电路中

的电流过人，产生危害。

（3）触电：是指一定大小的电流通过人体

所引起的伤害事故。

当2mA左右的电流通过人体时，人体会产

生麻的感觉；

超过10mA的电流就能使人感到剧痛，甚至

神经麻痹，呼吸困难，有生命危险；

电流达到100mA时,3s就可使人窒息，心

肮停止跳动。

大量事实表明：不高于36V的电压才是安

全电压。

①家庭电路触目形式

火线_

零线

了解家庭电路触电形

式

双线触电

如图人的一只手接触火线，另一只手接触零

线，这样，人体、导线和电网中的供电设备

就构成了闭合电路，大电流流过人体，就会

发生触电事故。

火线74

单线触电

如图人的一只手接触火线，另一只手虽然没

有接触零线，但是由于站在地上，导线、人

体、大地和电网中的供电设备同样构成了闭

合电路，电流同样会流过人体，发生触电事

故。

家庭电路中的触电事故，都是人体直接或间

接接触火线引起的。

2.安全用电原则

（1）家庭电路的安装应当符合安全用电的

熟悉预防措施：

要求。

记忆安全用电的原则了解触电急救方

火线

零线厂工

的I回

i

（b）螺口灯的螺旋金属一定要接在零线上

（C）三孔插座应有接地

（2）要注意不要弄湿用电器；保护好用电

器的绝缘体，不裸露电线。对于有金属外壳

的家用电器，其外壳要接地。

（3）不接触低压带电体，不靠近高压带电

（4）保险装置、插座、导线、家用电器等

达到使用寿命应及时更换。

讨论交流了解触电急救方

当发现有人触电，我们应该怎么办呢？我们学生讨论交流法，培养“关爱

能直接去碰触电的人吗？为什么？他人、科学施救”

参考答案：应当迓快切断电源，或者用干燥的责任意识；

的木棍、竹竿将电线挑开，使触电的人迅速

脱离电源。若同时发生火灾，要先切断电源，

绝不能在未断电的情况下泼水救火。

特别需要注意不能直接去碰触电的人，否则

施救者也会触电，这是因为人体是导体，能

够导电，当施救者直接接触触电者时，电流

会通过施救者的身体，导致施救者也成为电

路的一部分，从而发生触电。

课堂练习1.家庭电路中，各用电器之间是_______（选

填“串联”或“并联”）;电灯与控制它的开关

之间是______（选填“串联”或“并联”）；蓄学生练习巩固本节的知识

电池在充电时把_____能转化为_______能。

【答案】并联串联电化学

解析•：（1）家庭电路中，各用电器需要独立工

作，为避免相互影响，它们之间采用的连接

方式为并联。

（2）开关控制用电器时，开关和用电器之间是

串联的。

（3）（4）蓄电池在充电时，消耗电能，产生化

学能，把电能转化为化学能。

2.3月5日安安的班级举办了“安全用电进

校园，全力护航开学季”的主题班会，下列

同学的说法符合安全用电原则的是（）

A.家用电冰箱使用两脚插头

B.开关外壳大多为塑料材质，不导电，可

以用湿手触摸

C.有人触电时，应该立即用手将触电者与

电源拉开

D.空气开关跳闸后，应该先排除故障，再

将其复位

【答案】D

解析A.家用电冰箱有金属外壳，有金属外

壳的用电器必须使用三脚插头，三脚插头插

入三孔插座时，使金属外壳和大地相连，避

免触电事故的发生，故A不符合题意；

B.开关外壳大多为塑料材质，不容易导电，

但是生活用水是导体，不可以用湿手触摸，

故B不符合题意；

C.发现有人触电时，若直接用手将触电者

拉离电源，因为人体是导体，会造成救助者

触电，应立即切断电源再施救，故C不符合

题意；

D.家庭电路的空气开关跳闸，是由于电路

短路或总功率过大引起的，所以应该先排除

故障，再将其兔位，故D符合题意。

3.关于家庭电路和安全用电,下来说法正确

的是（）

A.使用试电笔时，手不能接触笔尾金属体

B.有金属外壳的用电器，金属外壳必须与

地线相连

C.空气开关“跳闸”，一定是电路发生了短

路

D.控制电灯的开关应该接在零线与电灯之

间

【答案】B

【详解】A.使用试电笔时，应让手与笔尾

的金属体接触，才是正确的，当炭管发光时，

说明接触的是火线，故A错误；

B.有金属外壳的用电器的外壳一定要接地，

避免金属外壳用电器漏电时发生触电事故，

故B正确；

C.家庭电路中空气开关跳闸可能是发生了

短路，或用电器总功率过大，电路电流太大

造成的，故C错误；

D.控制用电器的开关应接在火线和用电器

之间，这样在开关断开时.，用电器上没有电，

不易发生触电事故，故D错误。

故选Bo

课堂小结1.家庭电路的组成：家庭电路由两根进户线

(一根是火线，一根是零线)、电能表、总学生总结教师补充让学生对本节知

开关、保险装置、用电器、插座和导线等组识有个系统理解

成。