江苏省南京市鼓楼区2024-2025学年七年级下学期期末语文试题（解析版）

2024・2025学年江苏省南京市鼓楼区七年级（下）期末语文试卷

一、班级围绕“探”字开展学习活动，请你完成以下任务。（9分）

1.阅读回答问题。

“探”字本义是摸索，其字形经历了甲骨文、小篆、隶书、楷书四种形态。“探”字在甲骨文中的轮①

（kud）很像是一个洞X②（A.xucB.xuc）o穴中有一只大手。人手在穴中有所求，好像在摸取

什么。在小篆文中，为了更好地体现其本义，古人又在左边点③（zhui）了一只手的形状。后

来，“探”引申为探求、打探、探望、侦察、探险等义.

（1）根据拼音写汉字

①轮kud

②点zhui

（2）请为“洞不”一词选择正确的读音（）

A.xu€B.xud

（3）根据字义，为“探”字选择对应的甲骨文（）

A用B棘C.探，探

（4）以下选项中与“一只大手”短语结构相同的一项是（）

A.蛟龙探海B.太空一日

C.登飞来峰D.孝亲敬老

【答案】（1）①.廓②.缀（2）A（3）A（4）B

【解析】

【小问1详解】

本题考查字形。

轮廓（liinkud）：构成物体或图形外缘的线条。

点缀（dianzhui）：加以衬托或装饰。

【小问2详解】

本题考查字音。

洞客（dongxuc）：地洞或山洞（多指能藏人或东西的）。

故选Ao

【小问3详解】

本题考查汉字字体。

甲骨文的特点：象形性强。甲骨文的文字形状大多源自自然界中的形象，因此具有一定的象形性和图像

性。线条流畅。甲骨文的线条流畅，笔画粗细不一，有时呈现出一定的曲线和变化。

A.这个字图画性强。外层画了一个类似山洞的形状，里面是一只手的变形体，表示人用手在洞穴里探索。

这个是甲骨文:

B.这个字笔法瘦劲挺拔，曲线较多，直线较少，这是“探”字的小篆写法;

C.这个字字形多呈宽扁，横画长而竖画短，讲究“蚕头雁尾”“一波三折”。这是“探”字的隶书写法;

D.这个字字体方正，笔画工整，线条平滑流畅，规矩有法度。这是“探”字的楷书写法;

故选Ao

【小问4详解】

本题考查短语类型。

“一只大手”中的“一只”修饰“大手”，这是偏正短语。

A.“蛟龙探海”中的“蛟龙”是主语，“探海”是谓语，这是主谓短语;

B.“太空一日”中的“太空”修饰“一日”，这是偏正短语;

C.“登飞来峰”中的“登”是动词，“飞来峰”是宾语，这是动宾短语;

D.“孝亲敬老”中的“孝亲”和“敬老”是并别关系，这是并列短语;

故选B。

二、【探一一诗文之声】（10分）

2.默写。

(1)蛙声:黄梅时节家家雨,（赵师秀《约客”

歌声:商女不知亡国恨,(）《泊秦淮》）

(3)琴声:独坐幽篁里,。（王维《竹里馆》）

(4)由严：,散入春风满洛城。（李白《春夜洛城闻笛》）

(5),衣冠简朴古风存。（陆游《游山西村》）

(6)心声:,一览众山小。（杜甫《望岳》）

(7)声:。（请另添一组小学或初中阶段学过的有关声音的古诗文,

不得重复试卷上已有的诗文）

【答案】①.青草池塘处处蛙②.隔江犹唱后庭花③.杜牧④.弹琴复长啸⑤.谗家玉

笛暗飞声⑥.箫鼓追随春社近⑦.会当凌绝顶⑧.雨⑨.夜阑卧听风吹雨⑩.铁马冰

河入梦来

【解析】

【详解】本题考查名句默写。

默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容

要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“蛙、隔、庭、啸、箫、鼓、凌”等字词容易写错。

（7）此题为开放性试题，答案不唯一。只要诗句中包含某些声音就可以。

示例：

蝉声：蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。（王籍《入若耶溪》）

莺声：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。（白居易《钱塘湖春行》）

三、【探一一英雄之路】（6分）

3.探索的过程常伴随着艰难险阻，唯有勇者，方能行远。请参考示例，为《带上她的眼睛》口小女孩写一

则''勇者的赞语”，至少使用一种修辞。

示例：《太空一日》中的杨利伟：你像一只雄鹰，向未知的太空勇敢飞去。面对振动、倒置、神秘的敲击声

等意外，你始终沉着冷静，成功完成神圣使命。《带上她的眼睛》中的小女孩：O

【答案】示例：你像一颗坚韧的星辰，在暗无天口的地心，把对世界的热爱化作永恒光芒。被困狭窄领航舱，

面对无尽孤寂与未知，你以乐观坚守，用心灵拥抱山河湖海，是最勇敢的地心追光者

【解析】

【详解】本题考查语句仿写。解答本题，首先把握人物核心，明确《带上她的眼睛》中小女孩的关键特点一

—被困地心，却乐观、热爱世界，以坚韧面对绝境。其次，模仿示例，示例先把杨利伟比作雄鹰，用比喻修

辞，接着描述他面临的困难以及表现。所以我们也要先选合适的修辞，再阐述小女孩的处境和她的勇者表

现。考虑到小女孩虽被困地心，却心系外界美好，像“星星”“灯塔”这类能象征光明、希望的事物比较合

适，这里选用比喻修辞。最后组织语言，先点明比喻，再说明她的困境（被困地心，环境恶劣、孤独），最

后突出她的勇者行为（以热爱与坚守传递希望，没被困境打倒）。

示例：你像一颗坠入地心的星星，身处黑暗、狭窄的地心控制舱这孤寂绝境，却始终怀揣着对地上世界的无

限热爱，用心灵感受着花草的芬芳、阳光的温暖，以那份执着与坚守，为人们传递着希望的光芒，从未被艰

难困苦所压垮。

4.请结合《钢铁是怎样炼成》的具休情节，说说保尔•柯察金的人生适合下列哪张图片。

（7

（7^

潦4

B.脚印

我选___________________

【答案】示例：C。保尔•柯察金的人生充满了起伏和波折，就像一条曲线一样。他经历了童年的苦难，在

社会底层挣扎；青年时期投身革命，经历了枪林弹雨，在战斗中多次负伤，甚至面临生死考验；后来又在艰

苦的工作环境中，与伤病顽强抗争，身体状况不断恶化，但他始终没有放弃对理想的追求和对生活的热爱。

他的人生有高峰，如在革命中取得的成长和成就也有低谷，如伤病带来的痛苦和挫折，但他凭借顽强的意志

和坚定的信念，i次次从低谷中奋起，在曲折的人生道路上不断前行，最终实现了自己的人生价值，成了•

块“钢铁”。这条曲线完美地诠释了保尔•柯察金跌宕起伏却又坚忍不拔的人生际遇。

【解析】

【详解】本题考查名著情节的理解。首先回忆《钢铁是怎样炼成的》中保尔•柯察金的人生经历。保尔的一

生充满了坎坷与波折：少年时，他饱受贫困和欺凌，生活困苦；参加革命后，在战场上多次负伤，历经生死

考验；后来身体逐渐垮掉，患上重病，甚至双目失明、全身瘫痪，但他依然没有放弃，凭借顽强的意志进行

文学创作。他的人生并非一帆风小乩而是像曲线•样，有高峰也有低谷，在挫折与奋起中不断起伏前进。比

如，他在革命斗争中曾因伤病暂时离开前线，但又以其他方式继续为革命事业奋斗；身体垮掉后，又在文学

领域开启新的“战斗”。这种充满波折、不断在困境中抗争并寻求突破的人生轨迹，与曲线的形态相契合，

所以保尔的人生适合用曲线来象征。据此作答即可。

四、【探一一名士之风】（18分）

5.'阅读回答问题。

【甲】

山不在高，有仙则乡。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有

鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案陵之梦形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子

云：何陋之有？

（选自唐代刘禹锡《陋室铭》）

【乙】

刘禹锡，字梦得，自言系出中山。贞元九年擢进士第，登博学宏辞科①，工文章。善五言诗。贞元末，

王在文得幸太子，禹锡以名重一叶，与之交，叔文舟称有宰相器。

叔文败，禹锡贬连州刺史，未至，贬朗州司马。地居西南夷土风僻陋举目殊俗无可与言者。禹锡在朗州十年，

唯以文章吟咏陶冶性情。

元和十年，自武陵召还，宰相复欲置之郎署②。而禹锡作《游玄都观咏看花君子诗》，语涉讥刺，执政

不悦，复出为播州刺史。

（节选自《新唐书•刘禹锡传》）

注释：①博学宏辞科：科举考试制科之一种。②郎署：古代郎官办公的衙门。

【丙】

酬乐天扬州初逢席上见赠

【唐】刘禹锡

巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身

怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人

泥舟侧畔千帆过，病树前头万木春

今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神

（1）请解释加点词。

①有仙则?__________

②无案牍之芳形

③善五言诗

*

④昨以文章吟咏

（2）文中划线句停顿正确的一项是（）

A.地居西南/夷土风僻陋/举目殊俗/无可与言者

B.地居西南夷/土风僻陋/举目殊俗无可/与言者

C.地居西南/夷土风僻陋/举目殊俗无可/与言者

D.地居西南夷/土风僻陋/举FI殊俗/无可与言者

（3）请将下列句子翻译为现代汉语。

①苔痕上阶绿，草色入帘青。

②禹锡以名重一时，与之交，叔文每称有宰相器。

（4）对丙诗颈联进行解读时，同学们发生了分歧，请你补全对话。

小语：刘禹锡写作此诗时已年过五旬，我从“”“病树”两个词中读出了一代诗豪晚年时满心的凄

凉与绝望。

小文：我的理解与你不同，我从中读到了无限的希望，o

（5）你认为下列哪个形象更符合刘禹锡，请结合以上三则材料说明理由。

A.翰林王孙

B.逆旅斗士

C.宣海孤松

【答案】（1）①.出名，有名②.使……劳累③.擅长④.只（2）D

（3）①苔痕蔓延到台阶上，使台阶都绿了；草色映入竹帘，使室内染上青色。

②刘禹锡因为名气在当时很大，和工叔文交往，工叔文常常称赞（刘禹锡）有做宰相的才能。

（4）①.沉舟②.“沉舟”侧畔有“千帆”进发，“病树”前头“万木”生春，两两相对，表现了

天地万物新陈代谢、生生不息的活力，是诗人用乐观的精神看待社会人生的写照。

（5）示例1：我选择“逆旅斗士”。“逆旅斗士”指的是在逆境中依然顽强抗争、不屈不挠的人。甲文他

虽被贬却依旧坚守陋室，乙文中他虽多次被贬，仍坚持抗争，丙诗中“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”

更显示了逆境中依然积极乐观的心态，符合“逆旅斗士”的形象。

示例2：我选择“宦海孤松”。“宦海孤松”指在官场.上孤高傲岸、坚韧不拔的官员。乙中刘禹锡在官场中

多次被排挤，但保持独立，如即使被召回后仍作诗讥讽权贵，导致再次被贬。甲文也体现了不随波逐流，坚

守德行的品格，像孤松一样挺立，符合这一形象。

【解析】

【导语】这篇阅读材料通过三则文本立体呈现了刘禹锡的文人形象与精神世界。《陋室铭》展现其安贫乐

道的高洁志趣，以“德馨”对抗物质匮乏；传记材料揭示其政治浮沉中坚守文人气节，借诗文抒发胸臆：

酬答诗则体现其历经贬谪后仍保持的豁达胸襟。三则材料共同勾勒出•个在逆境中保持精神高度，将困厄

转化为文学力量的士大夫形象。

【小问1详解】

本翅考查文言文字义。

①句意：有了仙人就出名了。名，出名，有名。

②句意：没有官府公文劳神伤身。劳，使……劳累。

③句意：善于作五言诗。善，擅长。

④句意：只能用写文章和吟咏诗文来陶冶性情。唯，只。

【小问2详解】

本超考查断句。

句意：朗州地处西南少数民族地区，当地风俗僻陋，举目所见全是不同于内地的风俗，没有可以交谈的

人。“西南夷”是古代对西南地区少数民族聚居地的统称，是一个固定地理概念，不能拆分；“土风僻

陋”承接上句，描述该地区的风俗，是主谓结构，单独成句符合逻辑：“举目殊俗”与前句“土风僻陋”

形成并列，均强调当地的特殊性，单独断句使层次清晰；“无可与言者”作为前文环境描述的最终结论，

单独成句使句子结构完整：故断句为：地居西南夷/土风僻陋/举目殊俗/无可与言者；

故选D。

【小问3详解】

木题考查翻译句子。

①重点词语：上，长到，蔓到；入，映入。

②重点词语：以，因为；名，名声、名望；重，受重视、名气大；交，交往、结交；每，常常、时常；

称，称赞、称道；器，才能。

【小问4详解】

本题考查诗句赏析。

（1）应填“沉舟”。“沉舟”在诗中是诗人自喻，结合“巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身”可知，诗人

历经二十三年贬谪，如“沉舟”般困于逆境，“沉舟”一词似乎传递出被时代抛弃的凄凉感，与“病树”共

同营造出•种看似衰败的氛围，让小语从中读出晚年的凄凉与绝望。

（2）小文的回答需紧扣希望与乐观。“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”中，“沉舟”虽自身沉寂，但

侧畔有无数“千帆”竞发，展现出蓬勃的前行力量；“病树”虽看似枯萎，前头却有“万木”迎来春天，充

满生机。这两句以“沉舟”对“千帆”、“病树”对“万木”，在对比中打破了衰败的基调，反而凸显出天

地间新陈代谢、生生不息的自然规律。诗人虽身处逆境，却能从这样的景象中捕捉到希望，用豁达的眼光看

待人生起伏，体现r他积极乐观、不甘沉沦的精神。据此表述即可。

示例：①沉舟

②“沉舟侧畔”有“千帆过”，“病树前头”有“万木春”，诗人以沉舟、病树自喻，却并未沉溺于消

沉，反而看到了千帆竞发、万木争春的蓬勃景象，暗含着新事物必将取代旧事物的哲理，体现出积极乐

观、昂扬向上的精神。

【小问5详解】

本题考查人物形象。

“翰林王孙”：联系乙文中的“刘禹锡，字梦得，世为儒”可知，刘禹锡出身普通的家庭，并非显贵的贵族。

再结合“禹锡贬连州刺史，未至，贬朗州司马”“复出为播州刺史”等多次被贬的经历，其仕途坎坷、生活

颠汴，与“翰林王孙”所代表的养尊处优、生活优渥形象不符。

“逆旅斗士”：联系内诗中的“况舟侧畔千帆过，病树前头万K春”可知，刘禹锡以“沉舟”“病树”自

比，即便经历“巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身”的漫长贬谪岁月，仍能看到“千帆过”“万木春”的生

机与希望，展现出积极抗争、永不言弃的精神。联系乙文中“禹锡在朗州十年，唯以文章吟咏陶冶性情"''而

禹锡作《游玄都观咏看花君子诗》，语涉讥刺”可知，他在困境中借文章诗歌抒发心志，不惧权费，敢于抗

争，是在人生逆旅中不断战斗的勇士.

“宦海孤松”：联系甲文中的“斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。

可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”可知，刘禹锡虽身处简陋的环境，却保持着高雅的情

趣和高尚的品德，不与世俗同流合污。联系乙文中“叔文败，禹锡贬连州刺史，未至，贬朗州司马”“复出

为播州刺史”以及丙诗中“二卜三年弃置身”可知，他在宦海沉浮中多次遭受贬谪，历经磨难，却始终如松

树般坚韧不拔，坚守自我，保持独立的人格。

示例：选择B：逆旅斗士。刘禹锡一生历经风雨，却始终斗志昂扬。他因政治斗争被贬朗州，在那“土风僻

陋”之地，没有自暴自弃，而是以文章吟咏抒发情怀。被召回后又因诗触怒权贵再次遭贬，但他依然保持乐

观豁达，写下“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”，以积极的心态面对挫折，不惧困境，敢于抗争，是当

之无愧的逆旅斗士。

选择C：宦海孤松。刘禹锡在官场中屡遭贬谪，命运多舛，却如孤松般坚守自我。他虽居陋室，却秉持“惟

吾德馨”的信念，与鸿儒谈笑，以素琴、金经为伴，展现出高雅的精神追求。在官场的风风雨雨中，他始终

不问权贵低头，即便历经“二十三年弃置身”的磨难，也不改其忘，傲然挺立，恰似i棵在宦海扎根的孤松。

【点睛】参考译文：

甲：山不在于高，有了仙人就成了名山。水不在于深，有了蛟龙就成为灵异的水了。这是简陋的屋子，只是

我（住屋的人）的品德好（就不觉得简陋了）。苔痕蔓延到台阶上，使台阶都绿了；草色映入竹帘，使室内

染上青色。到这里谈笑的都是知识渊博的大学者，交往的没有知识浅薄的人。可以弹奏不加装饰的琴，阅读

珍贵的佛经。没有世俗的乐曲扰乱心境，没有官府公文劳神伤身。南阳有诸葛亮的草庐，西蜀有扬子云的亭

子。孔子说：有什么简陋的呢？

乙：刘禹锡，字梦得，自称家族出自中山。贞元九年考中进士，又考中博学宏辞科。擅长写文章，善于作五

言诗。贞元末年，王叔文被太子（唐顺宗）宠幸，刘禹锡因为名气在当时很大，和王叔文交往，王叔文常常

称赞（刘禹锡）有做宰相的才能。

王叔文（的政治改革）失败后，刘禹锡被贬为连州刺史，（还）没到任，乂被贬为朗州司马。朗州地处西南

少数民族地区，当地风俗僻陋，举目所见全是不同于内地的风俗，没有可以交谈的人。刘禹锡在朗州十年，

只能用写文章和吟咏诗文来陶冶性情。

元和十年，（刘禹锡）从武陵被召回（京城），宰相又想安排他到郎署任职。但刘禹锡写了《游玄都观咏看花

君子诗》，诗中语言涉及讥讽，执政的人很不高兴，又把他外放为播州刺史。

五、【探一一草木之情】（12分）

6.阅读回答问题

韶华①盛

任淡如

①三月暮，城南开了桃花，城北亦有。

②一时间，有尘土处皆有灼灼的桃花照眼。

③有作家说过，“桃花难画，因要画得它静”。真是匪夷所思，桃花千枝万朵，春风一路，那么得意热

闹，哪里说得上静呢？

④可偏偏，我觉得这话对极了。

⑤桃树属蔷薇科，桃花原不常见的粉红这一种，淡白、红紫、浅绿，也有重瓣、撒金。我更喜欢单瓣的

桃花，它们好像单眼皮的古典美人，天真又明净。

⑥旧时书院里栽过五六株桃树。因为听人说，桃树临水的好，所以全部植在水岸边。界河边种两株，半

塘边种两株，眼看着它们抽了叶，眼看着它们打了苞，眼看着它们结了果……那两年，我常常走去看它们几

时开花。我印象最深的，就是坡岸倾斜，人难立足，花开得怎样，倒是忘记了。我只记得河岸边原也有几株

重瓣碧桃，野得很，无拘无束，开得烂漫。

⑦我在树山见过一株极大的桃树，花叶焕然，简直似经历了“三生三世”的丰茂灿烂。

⑧旺山也有。旺山并不以桃花出名，然而此季临水的农家旁多有桃树，虽然少，却有一种天然韵味——

它们只是在那里慵懒地伸展着枝干。枝干上喧哗地迸着数不清的花朵和花蕾。“春色满园”这个俗气的词，

就在那些花枝间不俗气地浮动起来——满是人间盎然的生趣。

⑨这种盎然的生趣，想来也曾给半隐的唐寅不少安慰。

⑩“若将贫贱比车马，他得驱驰我得闲。别人笑我忒疯癫，我笑他人看不穿。不见五陵豪杰墓，无花无

酒锄作田。”

⑪t寅的这首《桃花庵歌》很出名，后人知道桃花坞、桃花庵，多是因为唐寅。

⑫唐寅说自己“又摘桃花换酒钱”，不知是否为真事，不过桃花可食用可入药，却是真有记载。

短期人李时珍在《本草纲目》里说，三月初三采桃花，七月七以鸡血混合桃花，涂在脸上，“三二日后

脱下”，可“令面光如华”——这未免有些惊悚。而《太清方》只要求“三月三日采桃花，酒浸服之”，可

“除百病，好颜色”，听起来就比较让人放心。

花酒我们往年做过，做法很简单（这个做法也适用于所有鲜花酒）：采摘开得正好的桃花，放入酒

坛.倒入适量上好的白酒,浸没桃花即可.酌量加冰糖.加盖密封,浸泡三十日之后启封。到那时,桃花瓣

会被酒浸得很薄很薄，好似一只蝴蝶。

⑮I先花粥我们也煮过。古方上说，将桃花置于砂锅中，用水浸泡三十分钟，再加入粳米，文火煨粥，粥

成时加入红糖，拌匀即可。据说，此粥可以美颜。

⑯我们做的桃花粥没有这样复杂，也不为美颜。几个人从桃树上采摘了很多花善，回来直接撒在粥锅

里。粥是在土灶上用柴火熬的，雪白浓稠，花片浮沉，着实是一锅艳美呀！

场午多方子上说采桃花最好的时间是在农历三月初三或清明节前，还特别指明要采东南方向枝条上，花

苞初放的桃花。我不知道这有什么特别的讲究，但我知道如此甚难——桃花开落，岂能由人。

⑱青代文人蒋坦在《秋灯琐忆》中有过记载：桃花为风雨所摧，零落池上，秋芙②拾花瓣物字，作《谒

金门》词云：“春过半，花命也如春短。一夜落红吹渐满，风狂春不管。”“春”字未成，而东风骤来，飘

散满地。

⑲秋芙为之怅然。

⑳R芙也忒多愁了。

㉑桃天梅老，欢事皆是苦短的。我们只需记得韶华盛极时，那样满树浮动的盎然春意，这一春，便不算

白过了。

（有删改）

［注释］①韶华：美好的时光，美好的年华。②秋芙：人名，蒋坦之妻。

（1）参考提示，将下面图表补充完整。

①__________

②__________

③__________

（2）从词性角度赏析加点字

枝干上喧哗地逞着数不清的花朵和花蕾。

（3）文中引用《桃花庵歌》有何作用？请简要回答。

（4）下列对文章的理解和分析不正确的一项是（）

A.作者回忆中的桃花各有特色，旧时书院河岸原有的重瓣碧桃开得无拘无束，树山、旺山的桃花丰茂灿

烂。

B.文章第⑨段，在结构上起到承上启下的作用，承接上文对旺山农家桃树的描绘，引出下面对唐寅及其

诗作的介绍。

C.文章第■殳引用秋芙的词作，描绘了桃花散落的场景，表达了作者自己因春天短暂而怅然的情感。

D.本文和宗璞的《紫藤萝瀑布》都是借景抒情的文章，两文都，专递出要珍惜当下的思想。

【答案】（1）①.树山、旺山农家旁②.花片浮沉，一我艳美③.飘散满地

（2）“迸”是动词，生动形象地写出花朵和花蕾在枝干上蓬勃绽放、争相冒出的状态，表现出桃花旺盛的

生命力与盎然生趣。

（3）引用《桃花庵歌》，关联桃花坞、桃花庵，增添文化底蕴；者唐寅诗体现桃花可换酒钱等内容，丰富桃

花内涵：与上文桃花的盎然生趣呼应，让文章富有诗意。（4）C

【解析】

【导语】文章围绕桃花展开，写了城南城北桃花盛开的热闹，树山、旺山桃树的丰茂生机，旧时书院水岸边

重瓣碧桃的烂漫，还讲了桃花可食用入药、做桃花酒粥，提及唐寅《桃花庵歌》、秋芙拾瓣砌字等事，借桃

花感慨韶华盛极应珍惜，传递珍视美好当下之意。考点为整体感知文章，提炼主要内容与情感主旨，需整合

景物、事例、情感线索。

【小问1详解】

本题考查内容的梳理和概括。

①根据“丰茂灿烂、生趣盎然”可以定位到第⑦⑧段，根据第⑦段“我在树山见过一株极大的桃树，花叶焕

然，简直似经历了‘三生三世’的丰茂灿烂”、第⑧段“旺山也有。旺山并不以桃花出名，然而此季临水的

农家旁多有桃树……满是人间盎然的生趣。这种盎然的生趣，想来也曾给半隐的唐寅不少安慰”可知，桃花

盛开的地点是：树山和旺山农家旁。

②根据“桃花粥中”可以定位到第⑯段，根据第⑯段“我们做的桃花粥没有这样复杂，也不为美颜。几个人

从桃树上采摘了很多花瓣，回来直接撒在粥锅里。粥是在土灶上用柴火熬的，雪白浓稠，花片浮沉，着实是

一锅艳美呀”可知，桃花粥中是：花片浮沉，一锅施美。

③结合第⑱段“'春’字未成，而东风骤来，飘散满地。秋芙为之怅然。秋芙也忒多愁了”可知，东风骤来

的时候，桃花的形态是：飘散满地。

【小问2详解】

本趣考查赏析词语。

“进”为动词，从词性角度看，它精准呈现出桃花在枝干上蓬勃生长的动态。“迸”有爆开、突然向外溅出

之意，将其用于花朵和花蕾，赋予静态的花枝以强烈动感，仿怫能看到花蕾挣脱束缚、花朵热烈绽放的瞬

间，生动展现桃花旺盛的生命力，把桃花“喧哗”盛开、充满生趣的画面鲜活呈现，让读者切实感受到春日

繁花的蓬勃与美好，凸显桃花肆意生长的姿态，传递出作者对桃花生机的赞叹。

【小问3详解】

本题考查引用诗句的作用。

根据第⑧段“满是人间盎然的生趣”、第⑨段”这种盎然的生趣，想来也曾给半隐的唐寅不少安慰”、第

⑪段“唐寅的这首《桃花庵歌》很出名，后人知道桃花坞、桃花庵，多是因为唐寅”可知，前文描写旺山

桃树满是人间盎然生趣，提及唐寅及《桃花庵歌》，将桃花与因唐寅而闻名的桃花坞、桃花庵关联，借助

唐贡这首古典诗词，把桃花和历史文化人物、作品相融合，让桃花不再只是单纯的自然景物，而是承载起

人文故事、诗词底蕴，为文章增添历史文化厚重感，使桃花内涵更具人文色彩。

根据第⑫段“唐寅说自己'又摘桃花换酒钱'，不知是否为真事，不过桃花可食用可入药，却是真有记

我”可知，诗里从人文生活场景到实用价值层面，拓展了桃花的属性，让读者知晓桃花除了观赏美，还在

生活、药用等方面有价值，丰富了桃花除观赏外的多元内涵。

根据第⑧段“满是人间盎然的生趣”与第⑨段”这种盎然的生趣，想来也曾给半隐的唐寅不少安慰”可

如，第@段描写旺山桃树“枝干上喧哗地迸着数不清的花朵和花蕾……满足人间盅然的生趣”可知，这些

诗句展现出桃花旺盛、热闹的生机：第⑨段借引用《桃花庵歌》关联唐寅，传递出一种在桃花情境里，半

隐文人的生活意趣。二者呼应，让旺山桃树的自然生趣，与古典诗词里蕴含的人文意趣交融，使文章在桃

花的自然描写基础上，融入诗词的典雅诗意，增添文学韵味，让读者感受独特的审美体验。

【小问4详解】

本题考查对文章的理解和分析。

C.从第⑱段“清代文人蒋坦在《秋灯琐忆》中有过记载：桃花为风雨所摧，零落池上，秋芙拾花瓣砌字，作

《谒金门》词云：'春过半，花命也如春短。一夜落红吹渐满，风狂春不管'”、第⑲段“秋芙为之怅然”

可知，是秋芙因桃花被风雨摧落、春天短暂而怅然，并非作者“因春天短暂而怅然”，作者在文末“桃天梅

老，欢事皆是苦短的。我们只需记得韶华盛极时……这一春，便不算白过了”传递的是珍惜美好当下的积极

情感，并非因春短怅然；

故选C

六、【探一一科幻之梦】（12分）

7.阅读回答问题。

星空捕梦人

作者：率微笑

①硅基文明降临后，月亮湾的渔家就改成晚上下水。发现外星人这事的是明仔，那晚他喝多了水，起床

小便时发现月亮湾上浮起巨型机器生物。那些圆头圆脑的家伙似乎和渔船上的大人交易着什么。

②阿妈和往常一样，哼着童谣哄我入睡：

月光光照地堂

虾仔你乖乖刷①落床

听朝阿爸要捕鱼虾啰

阿嬷织网要织到天光

③孩子们推举一向胆大的我查明此事。我假装睡着，趁阿妈出房后翻窗出外，蹑手蹑脚穿过屋前眩满湿

苇的地堂。夜空繁星点点，月光较洁，我跳上自家渔船藏,了起来。

④我在船上睡着了，醒来后盖着阿爸的外套。阿爸■背对着我，手握船橹，却听不到划水声。船快速行驶，

却不在水而，而在大上！一些光原不断从船舷飞过。阿妈站在船头，朝光球密集的区域抛网。

⑤“阿爸，那些光球是星星吗？"我问。

⑥“那是梦泡，每个梦泡都装着一个梦。”阿爸说。

⑦阿妈把捕获的梦泡拖进船舱。梦很轻，散发柔光，泡内可见活动的梦境。梦泡接触人手后会慢慢变小，

成了鸡蛋大小的发光物。阿爸和我一起把影像跳跃、色彩变幻的梦泡放进一个口袋，这是孩子的梦。把影像

稳定、色彩暗淡的放进另一个口袋，这是成人的梦。夜风清冷，爸妈轮流搬网，把我留在船舱，直到东方发

白才驾船归去。

⑧一般艘渔船从天而降，在清晨的月亮湾水面拉起长长的水纹。那些与黎明同色的机器生物立在水中，

和大人们交割货物。阿爸告诉我，它们是来自银河远方的终极文明，用泡技术封装人类的梦，再吸收进藏在

水下的泡系统。人类的想象力超过硅基文明的预判，深夜造梦峰值至系统过载，大量梦泡溢出，漂浮到天空。

⑨我抬起头，分不清■天上的是星星还是梦，只见它们在曙光下越发稀薄。阿爸已交易完，也告诉我漏网

的梦泡都会在阳光下化作尘埃，洒落大地。

⑩“梦泡碎后，人就不记得做过的梦了”，阿妈摸着我脸，我抱紧她的腿。太阳出来后机器生物慢慢潜

入水底，新的一天开始了。

⑪长大后我才明白“人在屋檐下，不能不低头”，文明亦如此。在终极文明而前，不委屈求存，就是毁

灭。文明硅基化后获得永生，却停了进化，因为机器不会做梦。所以它们就来抢梦。又过了很多年，我在爸

妈床底的木箱里发现了许许多多光球，是无数孩子的梦。我才发觉自己的确记得小时候做过的梦，只是爸妈

走了以后，我就不再有梦了。

⑫长大的我没像童年梦想那样，成为科学家或者宇航员。我成了一个普通人，向硅基文明租一般星船，

每晚捕获些梦泡换取生活物资。只是无论如何困难，我都会把孩子们的梦留下，小心收好。

⑬因为梦越大，人生就越大，文明亦如此。

——本文获第30届中国科幻“银河奖”最佳微小说一等奖

【注释】①■（fE）：方言，睡觉。

（1）科幻小说有“软”和“硬”之分，硬科幻更具备科学依据：阅读时感觉更真实：软科幻则在小说中

较多回避科学原理，带领读者“异想天开”。请结合文章具体内容判断本文属于“硬科幻”还是“软科

幻”。

（2）请分析文中划线句可否删去。

（3）课文《带上她的眼睛》也是一篇科幻小说，它的创作手法对阅读本文很有启发。请你根据提示，结

合本文的具体内容，分析其效果。

我的探穷

《带上她的眼睛》»《星空捕梦人》

提示一：开头设置悬念—>①_________________________

提示一：以“我”的视

->②_________________________

隹讲述故事

【答案】（1）本文是软科幻

（2）不能删去，环境描写，营造宁静神秘氛围，为“我”探秘提供背景；推动情节，承接上文“查明此事”

的决心，开启下文“我”在船上发现爸妈捕梦的奇妙经历。

（3）①.开头借奇异现象设悬念，吸引读者探究，激发阅读兴趣。②.以“我”视角让故事真实，

拉近与读者距离，便于传递“梦定人生和文明重要”的感悟，第一人称视角使故事真实亲切，利于情感与主

题表达。

【解析】

【导语】本文讲述硅基文明降临后，月亮湾渔家夜晚“捕梦”的奇妙故事。以孩子视角展现人类与硅基文

明因梦产生的关联，通过童年“我”探秘爸妈捕梦、长大后“我”延续捕梦并留存孩子梦的情节，传达梦

对人生和文明的重要意义，体现文明存续与梦想传承的思考。

【小问1详解】

本题考查理解文章内容。

根据题干“硬科幻更具备科学依据，阅读时感觉更真实；软科幻则在小说中较多回避科学原理，带领读者

‘异想天开'”分析，硬科幻会向人们介绍许多科学原理，让人们觉得其情节的真实性；软科幻很少向人

们介绍其科学原理，其情节显得“异想天开”。

根据④段“阿爸背对着我，手握船橹，却听不到划水声。船快速行驶，却不在水面，而在天上！一些光球

不断从船舷飞过。阿妈站在船头，朝光球密集的区域抛网”，⑦段“阿妈把捕获的梦泡拖进船舱。梦很

轻，散发柔光，泡内可见活动的梦境。梦泡接触人手后会慢慢变小，成了鸡蛋大小的发光物。阿爸和我一

起把影像跳跃、色彩变幻的梦泡放进一个口袋，这是孩子的梦。把影像稳定、色彩暗淡的放进另•个口

袋，这是成人的梦”，⑧段“一艘艘渔船从天而降，在清晨的月亮湾水面拉起长长的水纹。那些与黎明同

色的机器生物立在水中，和大人们交割货物。阿爸告诉我，它们是来自银河远方的终极文明，用泡技术封

装人类的梦，再吸收进藏在水下的泡系统”分析，文章主要叙述“我”小时候跟随父母驾船在天上捕获人

类熟睡时产生的梦泡，然后父亲将这些梦泡交给来臼银河远方的终极文明，他们用泡技术封装人类的梦，

再吸收进藏在水下的泡系统。文章并没有对外星人处理梦泡的技术进行详细介绍，也没有对砰基文明与人

类交易梦的科学原理详细阐释。作者只是发挥丰富的想象，带领读者进入“捕梦”的奇幻情节设置，体现

“软科幻”的“异想天开”，这是“软科幻”。

【小问2详解】

本通考查句子的作用。

根据③段“孩子们推举一向胆大的我查明此事。我假装睡着，趁阿妈出房后翻窗出外，蹑手蹑脚穿过屋前

晾满湿苇的地堂。夜空繁星点点，月光皎洁，我跳上自家渔船藏了起来”，④段“我在船上睡着了，醒来

后盖着阿爸的外套。阿爸背对着我，手握船橹，却听不到划水声。船快速行驶，却不在水面，而在天上!

一些光球不断从船舷飞过。阿妈站在船头，朝光球密集的区域扼网”分析，童年的“我”因为好奇，偷偷

躲在自家的渔船，发现父母在晚上驾船在天空里捕梦。"夜空繁星点点，月光皎洁”，这是环境描写，

“夜空”黑暗而神秘，“月光皎洁”表现当时月色明亮，营造宁静神秘氛围，为“我”探秘提供背景；

“跳上渔船藏起来”推动情节，这既承接上文“查明此事”的决心，又开启下文“我”在船上发现爸妈捕

梦的奇妙经历。如果删去，情节衔接与氛围营造都受影响，故不能删去。

【小问3详解】

（1）本题考查内容理解和悬念设计。

根据①段中“硅基文明降临后，月亮湾的渔家就改成晚上下水。发现外星人这事的是明仔，那晚他喝多了

水，起床小便时发现月亮湾上浮起巨型机器生物。那些圆头圆脑的家伙似乎和渔船上的大人交易着什么”

可知，文章在开头设置了悬念，明仔无意间发现晚上月亮湾出现外星人，而外星人好像和渔船的大人们进

行神秘的交易。文章中的“那些圆头圆脑的家伙似乎和渔船上的大人交易着什么”这句话引发读者思考，

作者借助奇异的现象来设置悬念，激发读者的阅读兴趣。

（2）本题考查人称的作用。

根据③段“孩子们推举一向胆大的我查明此事。我假装睡着，趁阿妈出房后翻窗出外，蹑手蹑脚穿过屋前

晾满湿苇的地堂。夜空繁星点点，月光皎洁，我跳上自家渔船藏了起来”分析，以“我”的角度讲述故

事，使故事更具代入感、真实性；

根据④段“阿爸背对着我，手握船橹，却听不到划水声。船快速行驶，却不在水面，而在天上！一曲光球

不断从船舷飞过。阿妈站在船头，朝光球密集的区域抛网”，⑦段“阿爸和我一起把影像跳跃、色彩变幻

的梦泡放进一个口袋，这是孩子的梦。把影像稳定、色彩暗淡的放进另一个口袋，这是成人的梦。夜风清

冷，爸妈轮流搬网，把我留在船舱，直到东方发白才驾船归去”，⑨