部编版四年级语文上册语文园地词句段综合例句练习

部编版四年级语文上册语文园地词句段综合例句练习四年级上册词句段运用练习

第一单元

读到下面的词语，你想到什么画面？

词语解释：

人声鼎沸：比喻人声嘈杂就像鼎里面的水沸腾起来一样。

锣鼓喧天：敲锣打鼓的声音响彻天空，形容激烈搏斗或热烈喜庆的景象。

震耳欲聋：耳朵都快震聋了，形容声音很大。

响彻云霄：声响穿透高空，形容声音高昂响亮。

窃窃私语：私下里小声说话。

低声细语：形容说话声音轻而小。

鸦雀无声：连乌鸦麻雀的声音都没有。形容非常静。

悄无声息：一点儿声音也没有，形容非常安静。

2、看词语想象画面

①看到“人声鼎沸"这个词我想到的画面是:节日的广场上人山人海，欢声笑语，十分热闹。

②看到“锣鼓喧天”这个词我想到的画面是:运动场上上彩旗飘扬，热闹非凡，不时传来阵阵鼓声和呐喊声。

③看到“震耳欲聋"这个词我想到的画面是:钱塘江大潮汹涌而来，发出山崩地裂的声音。

④看到“响彻云霄”这个词我想到的画面是:球场上，大家都在为各自的队伍加油助威，呐喊声惊天动地。

⑤看到“低声细语"这个词我想到的画面是:教室的一角，几个同学在小声讨论着问题。

⑥看到“窃窃私语”这个词我想到的画面是:自习课上，两个同学正在交头接耳说着悄悄话。

⑦看到“鸦雀无声"这个词我想到的画面是:图书馆里安静极了，同学们都在认真地看书。

⑧看到“悄无声息”这个词，你想到的画面是:雪花从天上轻轻飘落，没有一点儿声响。

选一个事物，用上一两个表示速度快时间短的词语描绘它。

表示速度快、时间短的词语：霎时、顿时、忽然、一瞬间、一转眼、一刹那、一眨眼、过了一会儿、一会儿工夫

风:外面忽然电闪雷鸣，狂风卷积着乌云压了下来，一会儿工夫就下起雨来了。

风：忽然，一阵秋风吹来，山林哗啦啦地响了起来。顿时，金黄的叶子像翩翩起舞的蝴蝶，从空中飘落下来。过了一会儿，地上就像铺上了一层金色的地毯。

烟花:烟花表演开始了，一声巨响，霎时天空中出现了美丽的火花。不一会儿，整个天空都被照亮了。

烟花：爸爸小心翼翼地点燃了烟花。忽然砰的一声，烟花飞上了天，紧接着，啪的一声，天空中顿时开出了一朵五颜六色的“鲜花"。

3、雷雨:夏天的天气就像孩子的脸说变就变，刚才还是晴空万里，忽然就传来“隆隆”的雷声，一会儿工夫就下起雨来了。

雷雨：天空阴沉沉的，霎时，乌云布满了天空，过了一会儿，响起了轰隆隆的雷声，顿时，大雨倾泻而下，一会儿工夫，路上便汇成了一条小溪。

小狗：顽皮的小狗一会儿工夫就跑得无影无踪，过了一会儿又突然出现在我眼前。

小狗：我把一块骨头扔到地上，忽然，小狗蹿了出来，一口叼起了骨头。一会儿工夫，就把骨头啃得干干净净。

第二单元

体会排比句式的表达作用，会改写。

那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。

那时没有收音机、电视、飞机和宇宙飞船。

那条狗高兴、紧张、发怒的时候都叫。

那条狗高兴的时候叫，紧张的时候叫，发怒的时候也叫。

姐姐很喜欢看书，吃饭的时候看书，走路的时候看书，睡觉的时候也看书。

姐姐很喜欢看书，吃饭、走路、睡觉的时候都在看书。

亲近大自然的方式很多，游山、玩水、赏花都可以亲近大自然。

亲近大自然的方式很多，游山可以亲近大自然，玩水可以亲近大自然，赏花也可以亲近大自然。

体会设问句的好处（设问就是自问自答，作用是可以强调自己的观点和看法。）

是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。

靠什么来呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。

在漆黑的夜里，飞机是怎么做到安全飞行的呢？原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。

谁是最爱我的人呢？当然是爸爸妈妈。

是谁教给我们知识呢？当然是老师。

第三单元

体会句中词语的意思，能不能删掉。

“可是仅仅过了几个小时,美丽的花瓣就萎缩了,真是'昙花一现’啊!"句中的“仅仅"能不能去掉为什么

答:不能去掉。“仅仅"表示只、才，强调时间之短，突出了昙花花瓣萎缩速度快，更能体现出“昙花一现"这一特点。若去掉，就无法准确表达出时间短暂的意味，削弱了语句的表达效果，体现了语言的准确性和严谨性。

“猪嘴的形状能装入较多吸附能力更强的活性炭。”句中的“较多"能不能去掉为什么

答:不能去掉。“较多"突出猪嘴形状的优势，说明能装入更多活性炭，删去则无法体现，也会使表达不准确、不严谨，体现了语言的准确性与科学性。

“我国的石拱桥几乎到处都有"一句中“几乎”能删去吗为什么

答:不能删去。“几乎"表示十分接近、差不多，说明我国石拱桥差不多到处都有，但并非绝对的“到处都有"。如果删去“几乎”，就变成我国石拱桥到处都有,这与实际情况不符。“几乎"体现了语言表达的准确性和严谨性。

4、“这座桥的长度大概有五十米。”句中的“大概"能不能去掉为什么

答:不能去掉。“大概”表示不很准确的估计，说明桥的长度是约五十米，并非精确的五十米。如果去掉，就变成桥的长度一定是五十米，与实际情况可能不符。“大概"体现了语言表达的准确性和严谨性。

5.“他差不多用了一个小时才完成作业。”句中的“差不多"可以去掉吗为什么

答:不能去掉。“差不多”表示接近、大概，说明他用的时间接近一个小时，并非刚好一个小时。去掉后，就成了他正好用了一个小时，与实际可能不符。“差不多"体现了语言的准确性与严谨性。

6.“这本书的价格将近三十元。”句中的“将近"能不能去掉请说明理由。

答:不能去掉。“将近”表示快要接近，说明这本书的价格快要到三十元，但还没到三十元。去掉后，就变成这本书价格三十元，与实际可能不符。“将近"体现了语言的准确性与严谨性。

7.“这种水果一般在秋天成熟。”句中的“一般"能不能去掉请说明理由。

答:不能去掉。“一般”指普通、通常，说明这种水果在秋天成熟是常见情况，不排除特殊情况。去掉后，就变成这种水果肯定在秋天成熟，过于绝对。“一般"体现了语言表达的准确性和严谨性。

四单元

下面的词语让你想到了哪些人物或故事

“腾云驾雾、上天入地、神通广大、刀枪不入”让我想到了《西游记》中人物孙悟空。

各显神通"让我想到八仙过海。

三头六臂”让我想到了哪吒。

未卜先知"让我想到姜子牙。

“神机妙算”让我想到《三国演义》中诸葛亮。

腾云驾雾(孙悟空:大闹天宫)

神通广大(女娲:女娲补天)

上天入地(孙悟空:龙宫借宝)

三头六臂(哪吒:哪吒闹海）

神机妙算(诸葛亮:草船借箭)

各显神通(八仙:八仙过海）

未卜先知(姜子牙:封神演义)

刀枪不入(三娃:葫芦兄弟)

类似这样的成语我还能再说几个:

三顾茅庐【刘备】

卧薪尝胆【勾践】

完璧归赵【蔺相如】

凿壁偷光【匡衡】

指鹿为马【赵高】

入木三分【王羲之】

负荆请罪【廉颇】

凿壁偷光【匡衡】

百步穿杨【养由基】

破釜沉舟【项羽】

纸上谈兵【赵括】

囊萤映雪【车胤】

六单元

三字惯用语

1、词语解释及造句

打头阵:比喻冲在前面带头干。

造句:遇到艰难任务时，她总是打头阵带领大家迎难而上。

挑大梁:比喻承担重要的，起支柱作用的工作。

造句:这几位年轻的教师一直在学校教学方面挑大梁。

占上风:指占据有利地位，处于优势。

造句:我和妈妈在打羽毛球，妈妈一直占上风。

破天荒:借指事物第一次出现

造句:一向节俭的奶奶居然带我到饭店去吃大餐，真是破天荒。

栽跟头:比喻失败或出丑

造句:今天这场比赛，要不是我大意，根本不可能栽跟头。

敲边鼓:比喻从旁帮腔，从旁助势。

造句:人家说话时，他总是喜欢敲边鼓。

开绿灯:比喻准许做某事或为某事提供方便，

造句:在开展这个项目时，公司为团队开绿灯表示全力支持。

碰钉子:比喻做事遭到拒绝，

造句:不脚踏实地做事的人，以后肯定会碰钉子。

2、把惯用语对号入座。

1.爸爸是单位里的骨干，是(挑大梁)的,

2.工程由他来(打头阵)，定能按时完成。

3.人家说话时,他总是喜欢在旁边(敲边鼓)

4.那天晚上，弟弟(破天荒)吃了两碗米饭

5、我和爸爸正在打羽毛球，一开始都是我(占上风)，可是爸爸却在我分神的时候奋力追赶，最终实现了反超。

6、我们班(破天荒)地在这次的运动会上取得了第一名，全班上下欣喜不已。

7、不熟悉情况，不调查研究，就发号施令这样做工作没有不(栽跟头)的。

3.拓展积累

比喻敷衍了事(走过场)

指事情发生后才发表评论、提出办法，或事后才说自己早知道。(马后炮）

借指解雇。(炒鱿鱼)

指工作时拖延时间。(磨洋工)

比喻靠老资格吃饭，没有新的贡献。(吃老本)

形容对某领域一知半解，技能不熟练、水平一般的人。(二把刀)

比喻暗中对人进行刁难或施加线束、限制等。(穿小鞋)

比喻利用职权给予他人某些不应有的方便和利益。(开后门)

用动作写出人物心情

(一)害怕

场景一:我看到了害怕的虫子。

提示词:猛地后退摔倒惊声尖叫双手不停地挥动

看到毛毛虫的那一刻，我被吓得惊声尖叫起来。我猛地后退几步，差点儿摔倒在地上。我的双手不停地挥动，想要驱赶这只可怕的小虫。

场景二:我一个人走夜路。

提示词:左看右看鬼鬼祟祟紧闭双眼

加快脚步

拨腿就跑

走在黑暗的小路上，我害怕得左看看，右看看。感觉到有人鬼鬼祟祟地跟着我，我紧闭双眼，深吸一口气，不由得加快脚步，拔腿就跑。

(二)生气

场景一:弟弟故意弄坏了我的本子。

提示词:双手握拳

咬牙切齿

瞪大双眼

一把夺过指着

弟弟居然弄坏了我的本子!我双手握拳，瞪大双眼一把夺过本子，指着弟弟咬牙切齿地说:“你太过分了!"

场景二:课前准备纪律不好，老师生气。

提示词:走进

拍着

皱着眉头

双手叉腰

目光扫视

愤怒地咆哮起来

老师走进教室，看着闹哄哄的课堂，用力一拍桌子，严厉地扫视着每个同学。

自豪

场景：上台领奖

提示词:昂首挺胸

面带微笑挥手致意伸手接过

站在领奖台上，我昂首挺胸，面带微笑。当主持人念出我的名字时，我向观众挥手致意，并伸手接过奖杯，心里满是自豪。

(四)快乐

场景:听说要举办跳蚤市场活动。

提示词:沸腾

跳起来拍手叫好欢呼雀跃

像一只快乐的蝴蝶

听到这个好消息，教室里沸腾起来，有的同学兴奋地跳起来，激动地拍手叫好;有的同学忍不住欢呼雀跃，像一只只快乐的蝴蝶。

收到我想要的生日礼物，我高声地笑着、叫着、拍着手，跑过来，蹦过去，活像一只快乐飞舞的蝴蝶。

着急

场景:上学快迟到了。

提示词:热锅上的蚂蚁

抓

冲看手表飞奔起来

快要迟到了，我急匆匆地抓起书包，飞快地冲出家门。我焦急地看了看手表，拼命地加快步伐，不顾一切地飞奔起来。

妈妈见我这么晚还没回家，在屋子里着急地走来走去，不时地抬头看向钟表，又望望门。

(六)伤心

场景:养的小鸭子死了。

提示词:小心翼翼地捧着

垂下头

抿嘴颤抖眼泪夺眶而出

我小心翼翼地捧着死去的小鸭子，难过地垂下头，抿着嘴，肩膀不受控制地颤抖着，眼泪夺眶而出。

我呆呆地坐在门口，双手抱着腿，再也控制不住自己，捂着脸哭了起来。

(七)紧张

场景:上台演讲。

提示词:迈开

手脚抖个不停手心冒汗深吸一口气

轮到我上台演讲了，我的手脚一直抖个不停，根本不听使唤，手心直冒汗，心怦怦直跳。

*八字成语：

1.尺有所短，寸有所长。

解释:比喻人或事物各有其长处和短处。

2.机不可失，失不再来。

解释:指时机难得，必须抓紧，不可错过。

3.差之毫厘，谬以干里。

解释:开始相差很小,结果就会造成很大的错误。

4.病从口入，祸从口出。

解释:饮食不慎会招致疾病,说话不当会招致灾祸，

5.一言既出，驷马难追。

解释:一句话说出口,四匹马拉的车也追不上,指话已出口就不能再收回。

6.比上不足，比下有余。

解释:指处于中等状态。

古人把智慧凝聚在语言里:（一言既出，驷马难追）提醒我们要说话算数；（机不可失,时不再来）告诉我们要善于抓住时机;（差之毫厘，谬以千里）告诉我们不要忽略细小环节;妈妈常用“（病从口入，祸从口出）”来教导我日常饮食和说话都要谨慎;即使在学习中暂时落后于别人，也不用着急，因为（尺有所短，寸有所长）每个人都有自己的优缺点，只要我们虚心学习，取长补短，就能不断进步；（比上不足，比下有余）告诉我们要接纳自身中等现状，保持平和心态，不盲目攀比。

拓展八字成语

一日不见，如隔三秋。

一日为师，终生为父。

八仙过海，各显神通.

千里之行，始于足下。

百尺竿头，更进一步

己所不欲，勿施于人

七单元

这些词语可以用来形容哪些人。

志存高远：形容志向远大、追求高远理想的人。周恩来、孙中山

精忠报国：形容竭尽忠诚、不惜一切报效国家的人。岳飞、文天祥

大义凛然：形容在严峻关头坚持正义、威严不可侵犯的样子。李大钊、闻一多

英勇无畏：形容勇敢、毫不畏惧危险的人。邓世昌、黄继光

视死如归：形容为了正义事业不怕牺牲，把死亡看得像回家一样平常。刘胡兰、江姐

铁面无私：形容公正严明，不畏权势，不徇私情。包拯、海瑞

秉公执法：形容依照公正的标准执行法律或规定。包拯、海瑞

刚正不阿：形容刚强正直，不逢迎，不偏袒。包拯、海瑞

反问句&陈述句情境题

通过问句的形式表达确定的意思写反问句。

示例1.小明在公共场合乱丢垃圾，还说反正有清洁工打扫:你提醒他说……

反问句：难道有清洁工打扫，你就能乱丢垃圾吗

陈述句：有清洁工打扫卫生，你也不能乱丢垃圾。

示例2.过生日，你收到了梦寐以求的礼物，你有点儿不敢相信地说……

反问句：难道这个礼物真的是送给我的吗

陈述句：这个礼物竟然是送给我的。

二、陈述句&反问句训练题。

1.看到同学浪费粮食，你劝告他说……

反问句:粮食是农民伯伯辛辛苦苦种出来的，你怎么能浪费呢

陈述句:粮食是农民伯伯辛辛苦苦种出来的，不能浪费。

得知好朋友坚持每天早起读书，你称赞他说……

反问句:难道这不是一种特别棒的坚持吗

陈述句:这真是一种特别棒的坚持。

看到有人踩踏公园里的草坪，你制止他说……

反问句:难道小草没有生命，能随意踩踏吗

陈述句:小草也是有生命的，不能随意踩踏。

你亲手做的手工在比赛中获奖，你惊喜地说……

反问句:难道我的手工真的获奖了吗

陈述句:我的手工竟然获奖了。

弟弟总说自己写不好字，你鼓励他说……

反问句:只要认真练习，难道还写不好工整的字吗

陈述句:只要认真练习，就能写好工整的字。

看到同桌主动帮同学补习功课，你夸他说……

反问句:难道这不是乐于助人的好行为吗

陈述句:这真是乐于助人的好行为。

下雨天妈妈冒雨来学校接你，你感动地说……

反问句:难道妈妈不是世界上最爱我的人吗

陈述句:妈妈真是世界上最爱我的人。

发现有人在图书馆大声喧哗，你提醒他说……

反问句:难道图书馆不是需要保持安静的地方吗？

陈述句:图书馆是需要保持安静的地方，不能大声喧哗。

10.你第一次自己做饭成功了，不敢相信地说……

反问句:难道我真的做出了香喷喷的饭菜吗

陈述句:我真的做出了香喷喷的饭菜。

看到有人随手折断路边的野花，你劝告他说……

反问句:难道美丽的野花不应该留给大家一起欣赏吗？

陈述句:美丽的野花应该留给大家一起欣赏，不能随意折断。

八单元：

长话短说三种方法:

方法一:什么人干什么，省略具体描写的部分。

方法指导:借助提问用“什么人+干什么"提职主要信息，省略具体描写的部分(如，具体的人物动作、神态等细节描写，形容怎么样状态的词语、状语、具体的景象描写等)。

第一种方法【例子】①官绅一个个吓得面如土色(动作、神态描写)，跪下来磕头求饶，把头都磕破了，直淌血(补充磕头求饶后状态)。

②)长话短说:官绅跪地求饶。

第一种方法--【练习】用“什么人干什么/什么怎么样”的方法,长话短说。

1.纪昌躺在织布机下面，睁大眼睛，死死盯住织布机的踏板，一练就是好几年。

长话短说:纪昌盯住踏板练习。

普罗米修斯跑到太阳车那里，从喷射着火焰的车轮上，拿了一颗火星，带到人间。

长话短说:普罗米修斯拿火星带到人间。

梅兰芳为了拒绝给日本人演戏，干脆留起了胡须，还想尽办法躲避日本人的纠缠。

长话短说:梅兰芳留胡须躲避日本人。

4.钱塘江大潮来了，浪潮越来找近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。

长话短说:钱塘江大潮的浪潮飞奔而来。

盘古用他的整个身体创造了美丽的宇宙，他的气息变成了四季的风和飘动的云，他的声音变成了降隆的雷声。

长话短说:盘古用身体创造了宇宙。

方法二:将直接引用语转换为间接引语

方法指导:

1.可以用直述句改转述句的方法，转述为“某人说什么"、““某人对某人说什么”2.转述的时候重要信息要保留，如“人物、时间、地点”，可以删除一些不影响句子意思的部分。

第二种方法【例子】

①蔡桓候觉得奇怪，派人去问他:“扁鹋,你这次见了蔡桓侯，为什么一声不响就跑掉了”②)长话短说:蔡桓候派人问扁鹃，他为什么不说话就跑掉了。

说明:第二句省略了对蔡桓侯态度的描写，仅提取了“什么人干什么"这一主要信息,并将直接叙述变成了间接转述。

第二种方法【练习】

1.西门豹对官绅们说:“你们去跟河神说一声，过几天我会送新娘子过去。”

长话短说:西门豹让官绅们去跟河神说他过几天送新娘子过去。

王戎指着李树对小伙伴们说:“这棵李树在路边，果子很多，肯定是苦李子。"

长话短说:王戎告诉小伙伴们路边的李树果子多，肯定是苦李子。

老师看着同学们说:“明天我们要去科技馆参观，大家记得带好笔记本。”

长话短说:老师告诉同学们明天带好笔记本去科技馆参观。

4.扁鹊对蔡桓侯说:“您的病在皮肤里要是不治，就会慢慢加重。"

长话短说:扁鹊提醒蔡桓侯，他的病不治会加重。