初中语文中考复习专题历史典故成语专项及练习题 素材

初中语文中考复习专题历史典故成语专项及练习题素材初中语文中考复习专题：历史典故成语专项及练习题

一、专题解读

历史典故成语是初中语文基础知识的核心考点之一，也是中考语文试卷中“基础知识积累与运用"模块的高频题型（常见于成语辨析、病句修改、语境运用、古诗文关联等题目）。此类成语均源于具体的历史人物、历史事件或历史传说，兼具文学性与文化性，既考查学生对成语含义、用法的掌握，也考查对背后历史背景的了解，是语文与历史学科融合的重要体现。

本专题聚焦中考高频历史典故成语，梳理核心知识点、易错点，搭配分层练习题（基础巩固、能力提升、中考真题），帮助学生精准掌握考点，高效应对中考考查。

二、核心知识点梳理（中考高频历史典故成语）

注：标注★为中考必考/高频考查成语，重点掌握含义、用法及易错场景；标注△为常考关联成语，了解含义即可。

（一）春秋战国时期（中考考查最多，重点掌握）

★卧薪尝胆：源于越王勾践复国的故事。勾践被吴王夫差打败后，立志复仇，每天睡在柴草上，饭前尝一口苦胆，提醒自己不忘耻辱，最终打败吴国。后比喻人刻苦自励、立志雪耻图强。易错点：不可用于形容“普通的努力”，侧重“经历耻辱后奋发"。

★破釜沉舟：源于项羽巨鹿之战的故事。项羽率兵渡河后，下令打破渡河的船，砸破做饭的锅，表示与敌人决一死战，毫无退路。后比喻下定决心，不顾一切地干到底。易错点：与“背水一战”近义，但“破釜沉舟"侧重“主动断绝退路”，“背水一战"侧重“被动陷入绝境后的抗争”。

★纸上谈兵：源于赵括带兵的故事。赵括熟读兵书，却没有实战经验，带兵打仗时只会照搬兵书条文，最终惨败。后比喻空谈理论，不能解决实际问题，也指理论脱离实际。易错点：多用于批评“只会说不会做”，不可用于形容“理论学习认真”。

★退避三舍：源于晋文公重耳的故事。重耳流亡时曾受楚国恩惠，承诺若日后两国交战，会主动后退九十里（一舍为三十里）。后比喻主动退让，不与人争执或较量。易错点：不可误写为“退避三尺”，侧重“主动退让以守信”。

★围魏救赵：源于孙膑围魏救赵的故事。齐国军师孙膑不直接救援被魏国围攻的赵国，而是率兵攻打魏国都城，迫使魏军回师救援，从而解赵国之围。后比喻用包抄敌人后方的办法来迫使敌人撤兵。

△负荆请罪：源于廉颇与蔺相如的故事。廉颇不服蔺相如的职位，多次挑衅，蔺相如始终退让，后廉颇醒悟，身背荆条向蔺相如请罪。比喻主动向人认错、道歉，请求责罚。

△毛遂自荐：源于毛遂主动向平原君推荐自己出使楚国的故事。比喻自己推荐自己，主动承担任务。

（二）秦汉时期

★指鹿为马：源于赵高专权的故事。赵高为试探大臣是否顺从自己，故意将鹿说成马，强迫大臣认同。后比喻故意颠倒黑白、混淆是非。易错点：侧重“主观故意歪曲事实”，与“粗心认错事物”不同。

★四面楚歌：源于项羽垓下之战的故事。项羽被刘邦围困，夜间听到四面都是楚国的歌声，以为楚地已被占领，士气大跌。后比喻陷入四面受敌、孤立无援的境地。

★背水一战：源于韩信破赵的故事。韩信率兵背靠河水列阵，士兵没有退路，只能拼死作战，最终获胜。后比喻在绝境中为求生存而进行最后的抗争。

△多多益善：源于韩信与刘邦的对话。韩信称自己带兵“多多益善”，比喻越多越好（多用于形容数量）。

（三）三国时期（关联古诗文，高频考查）

★三顾茅庐：源于刘备三次拜访诸葛亮，请其出山辅佐自己的故事。后比喻诚心诚意地一再邀请有才能的人。易错点：不可用于“邀请普通人”，侧重“邀请有才华、地位高的人，且态度诚恳"。

★鞠躬尽瘁：源于诸葛亮《出师表》中的“鞠躬尽瘁，死而后已”，指诸葛亮辅佐刘禅，尽心尽力，直到去世。后比喻勤勤恳恳、竭尽心力地做事（多用来形容人对事业、对上级的忠诚）。

★草船借箭：源于诸葛亮草船借箭的故事。比喻运用智谋，凭借他人的力量来达到自己的目的。

△乐不思蜀：源于刘禅投降后，在洛阳贪图享乐，忘记故国的故事。比喻乐而忘返或乐而忘本。

（四）唐宋及以后（考查较少，重点记高频）

★望梅止渴：源于曹操带兵行军途中，士兵口渴，曹操谎称前方有梅林，士兵想到梅子的酸味，口渴缓解。后比喻用空想安慰自己或他人。

★胸有成竹：源于宋代画家文与可画竹的故事。文与可常年观察竹子，动笔前心中已明确竹子的形态。后比喻做事之前已有周密的计划和安排，心中有数。

△破釜沉舟（重复标注，强调中考高频）

（五）中考易错典故成语辨析（重点突破）

易混淆近义成语：

破釜沉舟vs背水一战：均有“绝境抗争"之意，但“破釜沉舟”是主动断绝退路，“背水一战"是被动陷入绝境。

纸上谈兵vs夸夸其谈：均有“空谈”之意，但“纸上谈兵"侧重“理论脱离实际，无法解决问题”，“夸夸其谈"侧重“说话浮夸，没有实际内容”。

三顾茅庐vs礼贤下士：均有“重视人才"之意，但“三顾茅庐”侧重“诚心邀请人才”，“礼贤下士”侧重“降低身份对待人才"。

易误用成语：

卧薪尝胆：不可用于“努力学习”“完成普通任务”，只能用于“经历耻辱后奋发图强”。

指鹿为马：不可用于“粗心认错事物”，只能用于“故意颠倒黑白”。

鞠躬尽瘁：多用来形容“对事业、对国家的忠诚”，不可用于“对家人、朋友的付出”。

专项练习题

题型适配中考，分三层设计：基础巩固（考查成语含义）、能力提升（考查语境运用、辨析）、中考真题（适配中考难度），均附详细解

析。

（一）基础巩固题（每题2分，共10分）

1.下列成语与对应的历史人物、历史典故不一致的一项是（）

A.卧薪尝胆——勾践B.纸上谈兵——赵括

C.指鹿为马——秦始皇D.三顾茅庐——刘备

2.下列成语的含义解释有误的一项是（）

A.破釜沉舟：比喻下定决心，不顾一切干到底。

B.退避三舍：比喻主动退让，不与人争执。

C.胸有成竹：比喻做事粗心，没有计划。

D.四面楚歌：比喻四面受敌，孤立无援。

3.下列成语中，源于三国时期的一项是（）

A.围魏救赵B.鞠躬尽瘁C.负荆请罪D.毛遂自荐

4.下列成语中，比喻“空谈理论，不能解决实际问题"的一项是（）

A.纸上谈兵B.夸夸其谈C.望梅止渴D.多多益善

5.下列成语中，体现“主动认错、道歉”之意的一项是（）

A.退避三舍B.负荆请罪C.卧薪尝胆D.草船借箭

（二）能力提升题（每题3分，共15分）

1.下列句子中，加点的历史典故成语使用正确的一项是（）

A.面对困难，我们要破釜沉舟，敢于拼搏，才能获得成功。

B.他平时学习很努力，每天熬夜刷题，真是卧薪尝胆。

C.老师批评他上课不认真听讲，只会纸上谈兵，他却不以为然。

D.小明对妈妈的付出鞠躬尽瘁，得到了全家人的称赞。

2.下列句子中，加点的历史典故成语使用有误的一项是（）

A.刘备三顾茅庐，诚心邀请诸葛亮出山，最终成就了一番事业。

B.赵高指鹿为马，强迫大臣顺从自己，最终落得个身败名裂的下场。

C.面对敌人的围攻，战士们背水一战，最终取得了战斗的胜利。

D.他虽然才华横溢，但总是妄自菲薄，真是胸有成竹。

3.依次填入下列句子横线处的历史典故成语，最恰当的一项是（）

（1）在这次比赛中，我们没有退路，只能________，全力以赴，争取胜利。

（2）他虽然熟读兵法，但没有实战经验，带兵打仗难免会________，难以取胜。

（3）面对别人的挑衅，我们不必针锋相对，可以________，以退为进。

A.破釜沉舟纸上谈兵退避三舍B.背水一战夸夸其谈退避三舍

C.破釜沉舟夸夸其谈礼贤下士D.背水一战纸上谈兵礼贤下士

4.下列句子中，加点成语使用有误的一项是（）

A.诸葛亮为蜀汉鞠躬尽瘁，死而后已，深受后人敬仰。

B.他被困在山谷中，四面楚歌，只能等待救援。

C.我们要学习勾践卧薪尝胆的精神，不怕困难，努力奋斗。

D.小明对每道题都胸有成竹，很快就完成了试卷。

5.下列对成语的辨析，不正确的一项是（）

A.“破釜沉舟"和“背水一战”都有“绝境抗争"之意，但侧重点不同。

B.“纸上谈兵”和“夸夸其谈"都有“空谈”之意，用法完全相同。

C.“三顾茅庐"侧重“诚心邀请人才”，“礼贤下士"侧重“重视人才、降低身份”。

D.“指鹿为马"侧重“故意颠倒黑白”，不可用于“粗心认错事物"。

（三）中考真题链接（每题3分，共12分）

1.（2025·某地中考）下列句子中，加点成语使用恰当的一项是（）

A.面对复杂的局势，他始终胸有成竹，从容应对，展现出了非凡的智慧。

B.小明对历史典故很感兴趣，经常在课堂上纸上谈兵，得到了老师的表扬。

C.他在选择中考志愿时，既不盲目跟风，也不犹豫不决，而是破釜沉舟，选择了自己心仪的学校。

D.周末，同学们相约去爬山，大家一路上谈笑风生，四面楚歌，十分开心。

2.（2025·某地中考）下列成语与对应的历史典故不匹配的一项是（）

A.卧薪尝胆——越王勾践B.三顾茅庐——诸葛亮

C.指鹿为马——赵高D.纸上谈兵——廉颇

3.（2025·某地中考）依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是（）

①项羽在巨鹿之战中________，下令砸破锅、凿沉船，以此表明与敌人决一死战的决心。②刘备________，三次拜访诸葛亮，终于请得贤才，为蜀汉的建立奠定了基础。

③赵括只会________，没有实战经验，最终导致赵国军队惨败。

A.破釜沉舟三顾茅庐纸上谈兵B.背水一战三顾茅庐夸夸其谈

C.破釜沉舟礼贤下士纸上谈兵D.背水一战礼贤下士夸夸其谈

4.（2025·某地中考）下列句子中，加点成语使用有误的一项是（）

A.他为了实现自己的理想，卧薪尝胆，刻苦努力，终于取得了成功。

B.赵高在朝堂上指鹿为马，颠倒黑白，最终被秦王子婴所杀。

C.面对敌人的围攻，战士们四面楚歌，没有退缩，而是奋勇杀敌。

D.诸葛亮鞠躬尽瘁，辅佐刘禅治理蜀汉，直到生命的最后一刻。

四、练习题答案及解析

（一）基础巩固题答案及解析

1.答案：C解析：指鹿为马的历史人物是赵高，不是秦始皇，秦始皇是秦朝的建立者，赵高是秦二世时期的权臣。

2.答案：C解析：胸有成竹的含义是“做事之前已有周密的计划和安排，心中有数”，选项C的解释正好相反。

3.答案：B解析：A、C、D均源于春秋战国时期；B项鞠躬尽瘁源于三国时期诸葛亮的《出师表》。

4.答案：A解析：B项夸夸其谈侧重“说话浮夸，没有实际内容"；C项望梅止渴侧重“用空想安慰自己”；D项多多益善侧重“数量越多越好"。

5.答案：B解析：A项退避三舍侧重“主动退让”；C项卧薪尝胆侧重“奋发图强"；D项草船借箭侧重“运用智谋”。

（总分10分，正确率≥80%为基础达标）

（二）能力提升题答案及解析

1.答案：A解析：B项卧薪尝胆侧重“经历耻辱后奋发”，用于“努力学习”不当；C项纸上谈兵是贬义词，指“空谈理论，无法解决实际问题”，与“上课不认真听讲”搭配不当；D项鞠躬尽瘁多用于“对事业、国家的忠诚”，用于“对妈妈的付出”不当。

2.答案：D解析：胸有成竹指“心中有数、有计划”，与“妄自菲薄”（自卑、看轻自己）矛盾，使用有误。

3.答案：A解析：（1）句“没有退路、全力以赴"对应“破釜沉舟”；（2）句“熟读兵法、无实战经验"对应“纸上谈兵”；（3）句“以退为进"对应“退避三舍”。B项“夸夸其谈"侧重说话浮夸，不符合（2）句语境；C、D项“礼贤下士”侧重重视人才，不符合（3）句语境。

4.答案：B解析：四面楚歌比喻“四面受敌、孤立无援”，与“同学们谈笑风生”的语境矛盾，使用有误。

5.答案：B解析：纸上谈兵侧重“理论脱离实际，无法解决问题”，夸夸其谈侧重“说话浮夸，没有实际内容”，两者用法不同，并非完全相同。

（总分15分，正确率≥70%为能力达标）

（三）中考真题链接答案及解析

1.答案：A解析：B项纸上谈兵是贬义词，与“得到老师表扬"语境矛盾；C项破釜沉舟侧重“断绝退路