2025-2026学年幼儿中秋谜语教案

2025-2026学年幼儿中秋谜语教案主备人备课成员教学内容分析一、教学内容分析。本节课主要教学内容选自《幼儿园快乐与发展》中班上册“多彩的节日”章节，结合中秋习俗设计谜语，内容包括月亮、月饼、玉兔、灯笼等中秋元素的谜语认知与猜谜。教学内容与学生已有知识的联系：幼儿已在主题活动中初步了解中秋节吃月饼、赏月、挂灯笼等习俗，谜语基于这些已有经验，帮助幼儿巩固节日相关事物的特征认知，提升语言理解与联想能力。核心素养目标二、核心素养目标。聚焦幼儿语言发展与文化感知，通过猜中秋谜语提升语言理解与表达能力，在观察月亮、月饼等元素特征中发展观察与联想能力；感受节日氛围，萌发对传统节日的喜爱与认同；感知中秋事物的形象美，激发审美情趣，落实《幼儿园快乐与发展》中班“多彩的节日”主题下文化传承与核心素养培育目标。学习者分析三、学习者分析。1.学生已掌握中秋习俗知识，如认识月亮、月饼、灯笼等节日元素，能说出月饼是圆的、月亮会发光等基本特征，在主题活动中听过嫦娥玉兔的简单故事。2.学习兴趣浓厚，喜欢听谜语、猜谜语游戏，善于通过直观形象和动作参与学习，语言表达以短句为主，能模仿简单节奏，喜欢集体互动活动。3.可能困难在于理解谜语中的比喻和拟人化表达（如“白玉盘”指月亮），部分幼儿词汇量有限影响猜谜速度，注意力易分散需频繁调动兴趣点。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备四、教学资源准备。1.教材：每位幼儿配备《幼儿园快乐与发展》中班上册“多彩的节日”章节教材。2.辅助材料：准备月亮、月饼、玉兔、灯笼等中秋元素图片，谜语卡片及中秋习俗短视频。3.实验器材：彩纸、安全剪刀、胶水、橡皮泥等手工材料，用于制作简易灯笼或月饼模型。4.教室布置：设置分组讨论区，摆放小桌椅；展示区张贴谜语及幼儿作品，悬挂灯笼图片，营造中秋氛围。教学过程（一）情境导入，激发兴趣（3分钟）

“小朋友们，早上好呀！看，今天教室里多了好多红红的灯笼，还有香香的月饼，猜猜我们今天要聊什么节日呀？”（学生回答：“中秋节！”）“对啦！中秋节是我们中国传统节日，要和家人一起赏月、吃月饼。今天呀，老师要带你们玩一个特别有趣的游戏——猜中秋谜语！准备好了吗？”（学生：“准备好啦！”）

（二）谜语初探，感知特征（8分钟）

“第一个谜语，仔细听哦：‘有时圆圆像盘子，有时弯弯像小船，晚上挂在天空中，发出银光亮晶晶。’你们猜，这是什么呀？”（学生思考后回答：“月亮！”）“真棒！月亮是这个谜语的谜底。那你们知道月亮什么时候像盘子，什么时候像小船吗？”（学生：“八月十五是圆的，过了就慢慢变弯了！”）“对啦！中秋节的时候月亮是最圆的，像个大大的白玉盘，所以我们说‘月圆人团圆’。”（展示月亮图片，引导学生观察：“看，月亮是不是像白色的盘子？它还会发出柔和的光呢！”）

（二）谜语深入，联系习俗（10分钟）

“接下来这个谜语，和中秋节吃的美食有关：‘圆圆像月亮，甜甜里面藏，中秋晚上吃，全家都分享。’你们猜猜是什么？”（学生兴奋地喊：“月饼！”）“太聪明啦！月饼是中秋节必不可少的美食。你们吃过什么馅的月饼呀？”（学生：“我吃过豆沙的！”“我吃过蛋黄的！”）“月饼圆圆的，象征着团圆，所以中秋节吃月饼，代表着家人在一起，甜甜美美。”（展示月饼实物和图片，让学生观察形状、颜色，并摸一摸：“月饼是不是硬硬的？上面还有漂亮的图案呢！”）

（三）谜语互动，提升表达（10分钟）

“再猜一个，这个小动物中秋节也特别忙：‘长长耳朵短短尾，三瓣嘴巴翘起来，最爱吃胡萝卜，跟着嫦娥天上飞。’猜猜它是谁？”（学生：“玉兔！”）“对啦！是玉兔！传说中，月亮上有一只可爱的玉兔，它在月宫里捣药呢。你们学学玉兔是怎么跳的？”（学生模仿兔子跳，教师引导：“玉兔有三瓣嘴，耳朵长长的，是不是很可爱？”）

“最后一个谜语，晚上照亮回家的路：‘红红身体圆脸庞，身上挂着细丝线，风吹轻轻摇呀摇，中秋晚上真漂亮。’这是什么呀？”（学生：“灯笼！”）“没错！灯笼是中秋节的重要物品，代表着光明和吉祥。你们见过什么颜色的灯笼呀？”（学生：“红色的！黄色的！”）“红灯笼特别喜庆，中秋节晚上挂起来，把家里照得亮亮的，团团圆圆真热闹！”（展示灯笼图片，让学生观察形状和颜色，并说说灯笼的作用：“灯笼晚上能发光，我们走夜路就不怕黑啦！”）

（四）游戏巩固，合作互动（7分钟）

“现在我们来玩‘猜谜小火车’游戏！老师把谜语卡片贴在黑板上，每组小朋友轮流上来抽一张，念出谜面，大家一起猜，猜对的小组可以得到一颗星星哦！”（学生分组，每组派代表抽卡片，念谜语：“‘小小船儿两头尖，只在天上不见水。’猜猜是什么？”学生：“月亮！”“答对啦！给第一组加一颗星星！”）

（五）手工制作，深化理解（10分钟）

“刚才我们猜了这么多中秋谜语，现在我们来动手做一个小灯笼，好不好？”（学生：“好！”）“老师准备了彩纸、胶水、剪刀，小朋友们要注意安全，剪刀不能对着别人哦！先拿一张彩纸对折，画上灯笼的形状，再用剪刀沿着线剪下来，打开就是一个圆圆的灯笼啦！最后用绳子挂起来，我们的中秋灯笼就做好啦！”（教师示范，学生跟着做，教师巡回指导：“你的灯笼画了红色和黄色，真漂亮！挂上绳子，就可以提着走啦！”）

（六）总结提升，情感升华（2分钟）

“今天我们猜了中秋的月亮、月饼、玉兔、灯笼的谜语，还做了漂亮的小灯笼。中秋节是团圆的节日，我们要和家人一起赏月、吃月饼、挂灯笼，感受传统节日的快乐。回家后，把今天学的谜语说给爸爸妈妈听，好不好呀？”（学生：“好！”）“那我们今天的中秋谜语游戏就到这里结束啦，小朋友们再见！”（学生：“老师再见！”）拓展与延伸1.拓展阅读材料

（1）《中国传统节日绘本：中秋》（中国大百科出版社，第12-15页）：通过图画展示中秋习俗起源，重点解析“月圆”“团圆”的文化内涵，包含嫦娥奔月、玉兔捣药的简笔画故事，与教材“多彩的节日”章节中中秋传说部分形成知识互补。

（2）《幼儿园节日儿歌集》（第23页）：《月亮船》《月饼香》两首儿歌，用重复句式强化“月亮像船”“月饼圆圆”等核心词汇，配合节奏拍手游戏，巩固语言表达能力。

（3）《自然观察手册：月亮的变化》（第8-10页）：展示月亮从新月到满月的四阶段图示，标注“上弦月”“满月”等名称，结合教材中月亮谜语，帮助幼儿建立月相变化与节日时间的关联。

2.课后自主探究活动

（1）**家庭中秋习俗调查**：发放《节日发现卡》，请幼儿与家长合作完成：

-画一画家中准备的月饼（形状、馅料），标注“甜”“圆”等特征词；

-记录赏月时间，用○/△符号表示月亮形状（○=圆，△=弯）；

-拍摄一张灯笼照片，在幼儿园“中秋角”展示。

*设计依据*：教材第26页“家庭节日活动”延伸任务，培养观察能力与亲子互动。

（2）**谜语创编小挑战**：

-提供谜语模板：“中秋______（事物），______（特征1），______（特征2），______（用途/象征）。”

-引导幼儿用橡皮泥捏出月饼/灯笼，为作品创编谜语（如：“圆圆橡皮泥，香香甜甜味，送给朋友吃，快乐笑嘻嘻”）。

*设计依据*：教材第29页“语言表达”板块，发展创造性思维。

（3）**自然角观察实验**：

-在教室窗边放置“月亮记录板”，连续一周每晚由家长协助绘制月亮形状；

-对比教材第27页“月亮变化图”，用不同颜色标注“像小船”“像玉盘”的日期。

*设计依据*：教材第25页“科学探究”活动，建立自然现象与节日的联系。

（4）**文化传承小使者**：

-学唱《爷爷为我打月饼》（教材配套音频），录制家庭合唱视频；

-用彩纸制作“团圆卡”，画上家人头像并写“中秋快乐”，送给祖辈。

*设计依据*：教材第30页“情感培养”目标，深化节日情感认同。

（5）**区域联动活动**：

-**建构区**：用积木搭建“月亮宫殿”，摆放玉兔玩偶；

-**美工区**：拓印月饼花纹（月饼模具+颜料），制作中秋主题挂饰；

-**角色区**：设置“月饼店”，用超轻黏土制作“商品”，练习买卖对话。

*设计依据*：教材第28页“区域活动”建议，实现多领域整合。

3.跨学科延伸建议

-**艺术领域**：欣赏《中秋月》水墨画（教材第31页），尝试用棉签蘸颜料画月亮晕染效果；

-**健康领域**：制作“健康月饼”（用山药泥替代糖馅），学习食材分类；

-**社会领域**：讨论“中秋为什么家人要团聚”，结合《幼儿园快乐与发展》第32页“家庭关系”图示。

4.资源支持清单

-绘本类：《月亮的味道》（麦克·格雷涅茨）、《团圆》（余丽琼）；

-工具类：月亮观察记录表（贴磁式可重复使用）、谜语创编卡片（带图提示）；

-家园共育：发送《中秋习俗小百科》（电子版，含“月饼种类”“灯笼制作”图文）。

>所有拓展活动均指向教材核心知识点：中秋元素认知（月亮/月饼/灯笼）、传统文化内涵（团圆/感恩）、语言能力发展（谜语创编/儿歌表达），符合中班幼儿“具象思维为主、需多感官参与”的认知特点，且可在幼儿园日常教学环境中低成本实施。板书设计①中秋元素谜语

-谜底与关键词：月亮（圆、弯、光）、月饼（圆、甜、分享）、玉兔（耳朵、胡萝卜、捣药）、灯笼（红、光、照亮）

-谜语句式示例：“有时圆圆像盘子，有时弯弯像小船”（月亮）、“圆圆像月亮，甜甜里面藏”（月饼）

②习俗与象征

-核心词：中秋节、团圆、赏月、吃月饼、挂灯笼

-文化内涵句：“月圆人团圆”“全家分享月饼”“灯笼照得亮堂堂”（课本中节日习俗描述）

③互动与表达

-引导句：“猜一猜：它像什么？”“______是什么？”

-创编模板：“中秋______，______，______，______”（如“中秋小灯笼，红红身体亮，晚上挂起来，照得路光光”）课后作业1.**谜语创编**：用“中秋______，______，______，______”的句式，为月亮或月饼创编一个新谜语。

示例答案：中秋小月亮，弯弯像小船，挂在天空中，晚上亮晶晶。

2.**月亮观察记录**：连续三天晚上和爸爸妈妈一起看月亮，用○画圆月，△画弯月，并写下“像______”（如“像盘子”）。

示例答案：第一天○（像玉盘），第二天△（像香蕉），第三天