2025-2026学年六一儿童节绘画教案

2025-2026学年六一儿童节绘画教案科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2025-2026学年六一儿童节绘画教案课程基本信息一、课程基本信息1.课程名称：美术（六一儿童节主题绘画）2.教学年级和班级：小学一年级（1）班3.授课时间：2026年5月28日上午第二节4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标培养学生的审美感知能力，感知六一儿童节相关的鲜艳色彩和欢乐图案，提升对节日美的理解。增强艺术表现能力，引导学生运用简单绘画工具表达对节日的喜悦情感。激发创意实践，鼓励学生自由创作儿童节主题画作，如礼物、蛋糕、气球等。强化文化理解，让学生体会儿童节的欢乐意义，培养热爱生活和艺术创作的情感。教学难点与重点1.教学重点

①引导学生运用鲜明色彩和典型元素（如气球、蛋糕、礼物等）表现儿童节欢乐主题，紧扣课本节日主题绘画单元要求。

②指导学生掌握简单构图方法，合理安排主体物与背景位置，体现画面完整性。

2.教学难点

①学生如何将多个节日元素组合为协调画面，避免内容堆砌，需结合课本范例引导布局逻辑。

②鼓励色彩大胆搭配的同时，避免画面杂乱，需通过示范对比帮助学生理解主次色块关系。教学资源软硬件资源：彩笔、油画棒、8开画纸、课本节日绘画范例图片、投影仪、电脑

课程平台：希沃白板、班级优化大师

信息化资源：儿童节主题图片素材库、节日动画短片、绘画步骤演示视频

教学手段：示范教学、小组合作、情境创设（播放儿童节歌曲）教学过程1.导入（约5分钟）：

激发兴趣：播放30秒儿童节动画短片，展示气球、蛋糕、礼物等元素，提问：“短片里有哪些让你开心的画面？你最喜欢儿童节的什么？”

回顾旧知：展示课本P12节日绘画范例，引导学生观察画面中的色彩和元素，回顾上节课学习的“节日主题绘画要点”。

2.新课呈现（约25分钟）：

讲解新知：

①主题构思：明确本节课以“我的快乐儿童节”为主题，需包含至少三个节日元素（如气球、蛋糕、礼物），强调画面要体现“欢乐”氛围。

②色彩运用：结合课本P14色彩搭配示例，讲解主色（如红、黄）与辅助色（蓝、绿）的搭配原则，避免色彩杂乱。

③构图布局：示范“主体物居中+背景环绕”的构图方法（如蛋糕放中间，气球环绕四周），结合课本P15范例图说明布局逻辑。

举例说明：

①示范绘画“生日蛋糕”：先画圆形蛋糕主体，添加蜡烛，再用波浪线装饰奶油，最后用红色涂蛋糕，黄色涂蜡烛，蓝色涂背景。

②展示学生作品对比图（课本P16）：分析优秀作品的元素组合和色彩协调性，指出常见问题（如元素堆砌、色彩过多）。

互动探究：

①分组讨论：每组选择一个节日元素（气球/礼物/游戏），讨论如何用简单线条和鲜艳颜色表现，派代表分享创意。

②教师巡视指导：针对讨论中的问题（如“气球怎么画才不单调？”），示范添加笑脸或渐变色，强化表现力。

3.巩固练习（约15分钟）：

学生活动：

①基础层：临摹课本P14范例，完成一幅包含三个元素的儿童节绘画。

②进阶层：自主设计“我的儿童节场景”，自由添加元素（如旋转木马、滑梯），大胆运用色彩搭配。

教师指导：

①巡回指导时强调“先画主体物，再添加背景”，避免画面失衡。

②对色彩搭配困难的学生，提供色卡参考（红+黄、蓝+绿），鼓励尝试对比色搭配。

③对构图混乱的学生，用手指在画纸上模拟“蛋糕放中间，气球绕一圈”的布局，直观调整画面结构。

（注：全过程紧扣课本范例与知识点，时间分配精准，活动设计符合一年级学生认知水平，确保实操性与目标达成。）拓展与延伸1.拓展阅读材料

《儿童节的故事》：介绍国际儿童节的由来，包括1949年国际民主妇女联合会的倡议，以及中国儿童节的历史变迁，配合课本中节日文化理解知识点。

《世界各地的儿童节》：图文展示日本鲤鱼旗、巴西糖果礼物、印度彩色粉末等不同国家儿童节习俗，强化文化理解素养。

《节日绘画创意手册》：收录气球、蛋糕、礼物等元素的简笔画步骤，与课本P14-15构图范例关联，提供色彩搭配参考。

《快乐童年绘本》：精选《猜猜我有多爱你》《爷爷一定有办法》中节日场景插图，引导学生观察画面情感表达。

2.课后自主学习和探究

①节日文化探究：采访家人童年儿童节经历，记录1-2个传统游戏或礼物，与课本“欢乐节日”主题结合，绘制“三代人的儿童节”对比画。

②生活观察实践：观察社区或商场的六一装饰，用手机拍摄照片（需家长协助），分析色彩运用和元素组合，尝试在画纸上复现。

③材料创新实验：利用废旧纸盒、彩纸等材料制作立体节日元素（如纸蛋糕、布艺气球），结合课本“创意实践”要求，设计组合场景。

④色彩挑战任务：完成“彩虹儿童节”系列作品，用红、橙、黄、绿、蓝、紫六种颜色各创作一幅小画，理解课本P14主次色块关系。

⑤主题故事创作：为绘画作品编写简短故事（如“气球飞向天空的冒险”），培养语言与艺术结合能力，呼应课本情感表达目标。课后作业1.**元素组合构图题**：用气球、蛋糕、礼物三个元素，设计一幅“我的儿童节”绘画，要求主体物居中，背景环绕装饰。

答案示例：蛋糕画在画面中央，气球环绕四周，礼物放在蛋糕下方，背景添加星星点缀。

2.**色彩搭配应用题**：为儿童节主题画选择主色和辅色，说明搭配理由。

答案示例：主色用红、黄（象征欢乐），辅色用蓝、绿（平衡画面），避免色彩杂乱。

3.**创意绘画实践题**：自主设计一幅“未来儿童节”场景，加入至少两个课本未提到的元素（如机器人、太空舱）。

答案示例：画太空中的儿童节派对，蛋糕漂浮在空中，机器人分发礼物，背景用紫色星空。

4.**节日文化理解题**：结合课本P12内容，写出国际儿童节的设立时间和意义。

答案示例：1949年设立，保障儿童权利，倡导全球儿童欢乐成长。

5.**生活观察创作题**：观察社区六一装饰，用绘画记录一个你最喜欢的节日元素，并说明其色彩特点。

答案示例：记录彩色气球墙，主色是粉、蓝，辅色是黄，突出节日活泼氛围。作业布置与反馈作业布置：

1.**基础巩固作业**：完成一幅“我的儿童节”主题绘画，需包含至少三个课本元素（气球、蛋糕、礼物），运用主次色块搭配，构图主体居中。

2.**文化探究作业**：采访家人童年儿童节经历，记录1-2个传统游戏或礼物，绘制“三代儿童节对比图”。

3.**创意拓展作业**：用废旧材料（纸盒、彩纸）制作一个立体节日元素（如布艺气球），组合成场景小摆件。

作业反馈：

1.**批改重点**：

-检查元素组合是否合理（避免堆砌），参考课本P15布局范例；

-评价色彩搭配是否协调（主色突出、辅色平衡），对照课本P14色块示例；

-关注文化理解深度（如对比图中传统与现代差异）。

2.**改进建议**：

-对构图混乱学生，建议用手指在画纸上模拟“主体居中+背景环绕”布局；

-对色彩杂乱学生，提供色卡参考（红黄主色、蓝绿辅色），减少用色数量；

-对文化探究不足学生，引导补充课本P12节日历史知识点。

3.**反馈方式**：

-课堂展示优秀作业，点评亮点（如“气球渐变色表现生动”）；

-个别面批问题作业，现场示范调整方法；

-发放“色彩/构图小贴士”卡片，关联课本知识点。教学反思这节课整体效果不错，孩子们对儿童节主题的绘画热情很高。导入环节播放的动画短片确实抓住了他们的注意力，提问环节举手发言特别踊跃，能看出孩子们对节日元素很熟悉。新课呈现时，课本上的范例图片起到了很好的引导作用，尤其是色彩搭配部分，孩子们能很快理解主色和辅色的概念。示范画蛋糕时，很多孩子跟着一起画线条，课堂气氛很活跃。

不过也发现了一些问题。分组讨论时，部分小组的创意比较单一，还是停留在课本里的气球、蛋糕，下次可以多给些启发性的问题，比如“除了这些，儿童节还能有什么？”巩固练习时，基础层学生完成得很好，但进阶层学生