广东湛江市2025-2026学年高三下学期开学考试历史试题（含答案）

高三年级开学检测

历史

试卷共8页，20小题，满分100分。考试用时75分钟。

注意事项：

1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡指定位置上。

2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需

改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写

在本试卷上无效。

3．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，请将答题卡交回。

一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题列出的四个选项中，只有一

项是符合题目要求的。

1．西周时期，王城的城圈以内及乡郊一般被称为“国”，国之外则统称为“野”。国人和野人的居住区

域不同，权利和义务也不同。如国人有当兵的权利，野人则只负责种田、缴纳赋税、承担徭役，而无当兵

的权利。春秋战国时期，“国野”之别逐渐消除。这一变化

A．是社会生产力发展的结果B．有利于消除社会的等级差别

C．使宗法血缘关系纽带加强D．推动了城市营建并布局规范

2．表1所示为西汉时期《盐铁论》中关于边地价值争论的记录。表格中两段史料分别对应两项结论。下

列四项结论中，合理的是

表1

史料结论

（匈奴）内无室宇之守，外无田畴之积，随美草甘水而驱牧，匈

A．强调开疆提升了西汉国力

奴不变业，而中国（中原王朝）以搔动（扰乱）矣。……退文任

武，苦师劳众，以略无用之地，立郡沙石之间，民不能自守，发

B．以重农观念为理论出发点

屯乘城，挽辇而赡之。

故边民百战，而中国恬卧者，以边郡为蔽扞（捍卫）也。……是

C．否定朝廷解决边患的方式

以圣王怀四方独苦，兴师推却胡、越，远寇国安灾，散中国肥饶

之余，以调边境，边境强则中国安，国安则晏然无事，何求而不

默也？D．力主以怀柔方式对抗匈奴

3．某学者在论著中指出唐代“太宗著曰《帝范》以教太子，武则天撰《臣轨》以训百官”“科举以‘明

经’取士，律令以‘孝悌’入刑”“礼乐以《开元礼》定式，对外以‘赐新罗、日本唐礼9宣示文化正

统”。据此推断，该学者的研究主题最可能是

A．“唐朝科举之创举”B．“唐代边疆之治理”

C．“唐朝君权之强化”D．“唐代儒学之复盛”

4．北宋时期，宋太宗颁布了一道促进粮食品种南北大交流的诏令：“诏江南、两浙、荆湖、岭南、福建

诸州长吏，劝民益种诸谷，民乏粟、麦、黍、豆种者，于淮北州郡给之；江北诸州，亦令就水广种粳稻，

并免其租。”此举

A．提高了土地耕种利用的效率B．解决了国家财政危机的困局

C．得益于外来高产作物的引种D．促进了市民阶层的兴起壮大

5．表2所示为淮河在不同时期决口与泛滥的统计数据。造成这一现象的主要原因是

表2

时代决口次数泛滥次数总计

先秦时期000

秦汉时期011

魏晋南北朝时期055

隋唐五代时期066

宋元时期01919

明清时期16100116

总计16131147

A．统计时代的长短B．治水技术的局限性

C．历代战乱与动荡D．流域内人口的增殖

6．表3所示为乾隆年间指向同一史实的两段历史文献。解读材料组，下列叙述中最接近历史事实的是

表3

文献记述出处

室利阿瑜陀耶大城国之胜利君主，念及与北京朝廷之邦交，乃敕

正使……敬具金叶表文及方物……循旧例前来进贡于大清国皇帝泰国宫廷档案第十三号表文底稿

陛下

暹罗国长臣郑昭，诚惶诚恐，稽首顿首，谨奏请大清国大皇帝陛

经过中国官员翻译的文献

下

A．暹罗受到清朝的直接武力威胁B．暹罗国王于乾隆年间遣使来华

C．清朝对外关系开启缓慢的转型D．清朝承认与暹罗国的平等交往

7．图1文本反映出当时的中国

赵烈文说：“根据目前的局势，未来的动乱将始于国家根基崩塌，接着各地将会无主，地方割据，这

种情况很可能在五十年内发生。”

曾国藩问：“那么，是否应该考虑迁都南方呢？”

赵烈文答道：“我担心迁往南方后也未必能安稳，反而有可能像晋朝、宋朝一样，最终陷入困境。”

曾国藩回应道：“但清朝的君主德行是正直的，也许还不至于发生那样的情况。”

赵烈文说：“国家刚建国时创业容易，后来的打压过于严厉，因此国家的稳定才得以维持。但如今朝

廷的君主德行和恩泽未必足以支撑国家继续存在。”

——摘编自赵烈文《能静居日记》

图11867年曾国藩与其幕僚赵烈文的一段对话

A．专制强化造成知识分子不满B．北方农民起义危及清政府统治

C．内忧外患造成严重统治危机D．希望变法图强以维护君主权威

8．图2所示为一位山西乡村知识分子在1919年的日记（部分）。由日记内容可知，当时

省文庙中设立图书馆，大成门外各亭充置图书之处，庙宇全行重修，焕然一新，较前壮丽。中驻办理

图书馆之人员甚多，而庙宇因之整齐，不似从前之疲废也。

晋省官吏现又尊崇孔圣，昨日之祭是因孔子之圣诞，有太牢少牢（整牛、整羊、整猪）之祭品。呜

呼！孔子之道，频（濒）于废弃者，业经数载，祭祀不举行者亦屡矣，今何幸有此举也。……

图2

A．作者提倡新文化反对旧文化B．传统教育得到了稳定的发展

C．文化教育体系处于转型时期D．新式教育体系得到广泛普及

9．1931年4月，一封呈送蒋介石的电报写道：“日本渔轮，侵入江浙……巨舰大网，竭泽而渔，所以我

国渔民，自冬徂春，收入大减。”民国政府外交部据此向日本提出抗议，认为日本此举是对中国领海的侵

犯，然而日本拒不承认侵权行为。据此可知，当时

A．中日两国争夺海洋秩序话语权B．日本对华侵略由陆地转向海洋

C．渔业资源争夺是中日利益焦点D．国际法的权威性与约束力有限

10．1952年，周恩来在外交部召开的第一次驻外使节会议上指出，对中国外交来说，除了美国以外，区别

不同国家的关键是“对战争与和平的态度”，而不是国家的阶级属性。这一言论

A．表明了新中国外交政策日臻成熟B．打破了西方大国对华的外交封锁

C．强化了外交领域的意识形态色彩D．体现了和平与发展渐成时代主题

11．1978年3月，贵州关岭顶云公社实行“定产到组，超产奖励”的生产责任制，当年增产效果明显。同

年11月11日，《贵州日报》发文章肯定“定产到组”的社会主义性质，农民高兴地称之为“11号文

件”。当时贵州省的这一现象有助于

A．变革农村土地所有制形式B．推动农村的产业结构调整

C．农村生产关系的适时调整D．人民公社化运动深入开展

12．埃及中王国时期的一份文献中写道：“铜匠……比鱼子还臭”“农民，他的账单（指欠缴的税款）是

永恒的”“织工在房间内，他比女人还虚弱”“染色工，他的手指发臭”“凉鞋匠——对他十分不好，他

永远贫困”。这表现了古埃及

A．实行职业世袭的种姓制度B．手工业居于生产的主导地位

C．封建主对劳动人民的剥削D．形成了明显的社会职业分工

13．北非、埃及和西西里的大庄园里生产的谷物源源不断地流入帝国的大城市……希腊人生产橄榄油和葡

萄酒，叙利亚供应水果、坚果和羊毛织品，高卢人生产谷物、供应铜……商业化的农业在经营专业化和帝

国一体化的过程中起到了非常重要的作用。材料所述帝国

A．深刻影响了地中海地区文化发展B．阻断了连接欧亚地区的商路

C．成为欧洲与美洲文化交流的桥梁D．破坏了世界文明的多元格局

14．图3为1898年的一幅美国漫画，画面中央的“菜单”上写着“古巴牛排”“波多黎各猪”“菲律宾

甜点”“夏威夷三明治”。画面左侧人物为代表美国形象的山姆大叔，右侧人物为时任美国总统麦金莱

（1897—1901在任）。该漫画作者意在

A．控诉柏林会议“有效占领”原则B．揭露美国社会的贫富分化

C．强调美国应将拉美纳入势力范围D．讽刺美国的对外扩张意图

15．1935年，在某次会议上，集体农庄社员代表向斯大林提出：孕期和哺乳期的女性农民应该享有两个月

的带薪产假，农民应像工人一样享有休息权、教育权和财产权等各种福利待遇。此后，类似这些提议获得

斯大林的同意。这些政策

A．缓解了战时共产主义负面影响B．有助于调动农民的生产积极性

C．团结了工农力量抵御纳粹德国D．服务于新经济政策的有效实施

16．有学者认为，冷战使美国采取了较为长远的做法，帮助未来的“竞争对手”（指西欧）尽快发展经

济，是一种刻不容缓的政治需要。该学者观点的史实依据是

A．杜鲁门主义的提出B．欧洲共同体的组建

C．马歇尔计划的推行D．固定汇率制的创设

二、非选择题：本题共4小题，共52分。

17．阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。（12分）

材料一今夫古人之书古人之心也，然其中往往有托物寓意为洸洋怪诞之词（离奇、夸张、文风奇

特），而后之读者多苦于不能解。……古今之世殊，古今人之心不殊也，故居今之世读古之书，以今人之

心上通古人之心，则心心相印，何虑书之不可以解解乎？

——摘编自[清]王夫之《船山遗书·庄子解·序》

材料二下列材料为同一史事的不同记述：

尧知子丹朱（传说中尧的儿子）之不肖，不足授天下，于是乃权授舜。授舜，则天下得其利而丹朱

病；授丹朱，则天下病而丹朱得其利。尧曰：“终不以天下之病而利一人。”而卒授舜以天下。

——摘自[西汉]司马迁《史记·五帝本纪》

舜囚尧于平阳，取之帝位。……舜囚尧，复偃塞丹朱，使不与父相见也。

——摘编自《竹书纪年》（晋武帝时出土于战国时期魏国的一处墓葬中）

（1）概括材料一体现的史学思想。（4分）

（2）根据材料二，以相对客观中立的语言叙述该事件。并运用材料一体现的史学思想，分别评析材料二

中两则材料的史料价值和局限性。（8分）

18．阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。（14分）

材料一1901年，梁启超认为“全国民族……相率而就于过渡之道”。他比喻当时中国如旅人驾一叶

扁舟放逐于中流，处于两头不到岸的境地。所谓“过渡之道”大致可归纳为以下几个特征：政治上的“过

渡”表现在“人民既愤独夫民贼愚民专制之政，而未能组织新政体以代之”；学问上表现在“士子既鄙考

据词章庸恶陋劣之学，而未能开辟新学界以代之”；理想风俗上表现在“社会既厌三纲压抑虚文缛节之

俗，而未能研究新道德以代之”。“过渡时期”的过渡性还表现在“则例案（法律法规）已烧矣，而无新

法典；科举议变矣，而无新教育；元凶处刑矣，而无新人才；北京残破矣，而无新都城”。

——据梁启超《过渡时代论》整理

材料二中国革命不能不做两步走，第一步是新民主主义，第二步才是社会主义。……一切殖民地半

殖民地国家的革命，在一定历史时期中所采取的国家形式……就是所谓新民主主义共和国。这是一定历史

时期的形式，因而是过渡的形式，但是不可移易的必要的形式。

——摘自毛泽东《新民主主义论》

（1）根据材料一，指出梁启超提出当时中国处于“过渡之道”的主观意图，并任选一个角度对“过渡之

道”进行论证。（8分）

（2）指出材料二中毛泽东所言的“过渡形式”在此后的实现方式。（6分）

19．阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。（12分）

材料世界军事秩序：历史的比较

表4

现代早期（14—18世纪）现代（19—20世纪）当代（1945年以后）

全球的竞争

地区内的竞争

地缘全球帝国合作的安全体系和集体防卫在制度化

最初的帝国扩张

政治全面战争合作框架内的竞争

有限的战争

重叠的地区和全球安全体系复合体

地缘在很大程度上缺乏：开始多边的和法律的规制

规制体制的普遍化、制度化和法律化

治理（依赖于）文明和宗教的束缚集体安全的失败

——摘编自[英]戴维·赫尔德等《全球大变革——全球化时代的政治、经济与文化》

运用世界史知识，围绕材料所述的历史趋势，自拟一个论题并加以论述。（要求：论题明确，观点正确，

史实准确，逻辑严密，史论结合）

20．阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。（14分）

材料一作为外交官，马基雅维利在1512年因政变而被放逐到乡间农场。为维持生计，他被迫伐

木、捕鸟。在闲暇时，他与屠夫、磨工和面包师玩牌，表示这样可以清除自己心中的霉团。而在晚上，马

基雅维利则完全变成另外一个人。他潜心投入研究，穿上他原来的公职正装，“走进古人的殿堂，受到他

们的热烈欢迎”。事实上他是在阅读古希腊、古罗马学者的作品，他称这种夜读为“对话”：他询问古人

有关其所为的种种原因，并在阅读中找到答案。夜读往往长达四个小时，但马基雅维利声称：“我不觉疲

累，我忘掉了所有困苦，也不再为死亡的念头感到恐惧——我完全成了他们中的一员。”在此期间，他完

成了名著《君主论》。

——摘编自[美]布赖恩·莱瓦克等《西方世界：碰撞与转型》

材料二1763年，瓦特接到任务——修好格拉斯哥大学的纽可门蒸汽机模型。因出色的技艺，他获得

了工厂主罗巴克的青睐，他为瓦特投资，支持其改良蒸汽机。1773年，瓦特遭遇了致命的打击——罗巴克

破产、爱妻去世。他在信件中写道：“我对这个世界，甚至对我的发明物，几乎都已失去了深切的爱。”

但转机很快出现，另一位工厂主博尔顿愿意继续为瓦特投资，这使蒸汽机的研制得以继续。据估算，博尔

顿为蒸汽机的研发投入了4万多英镑的巨资，当然这与专利权和利润也息息相关。随着瓦特一系列发明的

问世，那些庞大的投入也开始获取巨额利润。在英国的各行业中，瓦特的蒸汽机带动机器发出的轰鸣声，

成为工业革命的时代标签。

——摘编自迟红刚、徐飞《瓦特蒸汽机技术创新的社会视角分析》

（1）根据材料一，简要概述马基雅维利“走进古人的殿堂”所反映的时代背景。（6分）

（2）根据材料二，从“技术创新的社会视角”分析瓦特取得成功的原因。（6分）

（3）某研究性学习小组计划以“历史人物的人生低谷”作一主题展览，请综合材料信息为之拟写一句结

语。（2分）

参考答案

第Ⅰ卷选择题（共48分）

1-16:ACCADBCCDCCDADBC

第Ⅱ卷非选择题（共52分）

17.（12分）

(1)史学思想：古今人心相通，读史应换位思考，以今人心通古人心；史书的托物寓意虽形

式奇特，但核心思想可通过共情理解。（4分）

(2)事件叙述：尧因儿子丹朱不肖，未将天下传予他，最终把天下禅让给舜；舜后来取代尧，

登上了帝位。（2分）

史料价值与局限性评析：

-《史记·五帝本纪》：价值是成书于西汉，是系统记载上古史的重要文献，具有较高的史料

权威性，其禅让记载体现了儒家推崇的德治思想，可反映汉代的历史认知；局限性是成书时

间距上古久远，记载带有后世儒家价值取向，可能与史实存在偏差。（3分）

-《竹书纪年》：价值是出土于战国墓葬，属于先秦文献，更接近事件发生的时代，其记载

为研究上古权力传承提供了不同视角，可弥补《史记》的单一叙事；局限性是属于孤证，且

战国时期的文献带有当时的时代烙印，记载的“取之帝位”是否为暴力夺权，仍需其他史料佐

证。（3分）

18.（14分）

(1)主观意图：唤醒国民意识，推动中国社会从传统向现代转型，找到适合中国的近代化道

路。（2分）

论证（任选一个角度）：

角度一（政治）：清末，封建君主专制制度走向衰落，戊戌变法、清末新政等尝试均未能成

功建立近代民主政体；同时，民族资产阶级力量弱小，无法有效组织新政权取代旧制度，中

国政治处于“失旧政而无新政体”的过渡状态。（6分）

角度二（学问）：传统科举制下的经史之学已不适应时代需求，但新式学堂和近代学术体系

尚未完全建立，知识分子既摆脱不了旧学束缚，又未能开辟新学体系，学问领域处于过渡阶

段。（6