2025-2026学年中班消防教育教案

2025-2026学年中班消防教育教案科目Xx授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师张老师授课班级、授课课时2025年12月授课题目（包括教材及章节名称）教学内容一、教学内容本节课选自幼儿园中班《安全小卫士》单元“消防安全我知道”章节，主要内容包括：认识常见消防器材（灭火器、消防栓、消防水带）及其用途；学习火灾逃生基本方法（弯腰捂鼻、有序撤离、不乘电梯）；掌握正确拨打119报警电话（说清地址、火情、姓名及联系方式）。核心素养目标二、核心素养目标培养幼儿消防安全辨识能力，能认出常见消防器材并了解其用途；提升自我保护实践能力，掌握弯腰捂鼻、有序撤离等火灾逃生基本动作；增强社会责任意识，学会正确拨打119报警电话，清晰表述地址与火情。重点难点及解决办法三、重点难点及解决办法重点：消防器材辨识及用途理解、火灾逃生动作要领掌握、119报警电话信息完整表述。难点：幼儿对火灾危险性的抽象认知、弯腰捂鼻等动作的协调性、报警时地址与火情的清晰表述。解决办法：用实物模型与图片结合直观展示消防器材，通过“火灾逃生情景屋”模拟演练，分解动作分步练习；创编“报警小儿歌”（地址、火情、姓名、联系方式），结合角色扮演游戏强化记忆；用动画视频还原火灾场景，帮助幼儿理解危险性，突破认知难点。教学资源四、教学资源软硬件资源：消防器材模型（灭火器、消防栓、消防水带）、火灾逃生情景屋、安全标识卡片、消防帽、电话模型；课程平台：幼儿园安全教育主题活动平台；信息化资源：火灾场景动画视频、报警儿歌音频、消防知识PPT课件；教学手段：情景模拟演练、角色扮演游戏、消防器材配对互动。教学过程五、教学过程（一）情境导入，激发兴趣（5分钟）小朋友们，今天老师带来一个关于小兔子的故事，你们想听吗？（幼儿点头）小兔子乐乐在森林幼儿园玩积木，突然闻到一股呛鼻的味道，一看，原来是隔壁小熊家的插座冒烟了！乐乐吓得哭了起来，你们说，这时候乐乐应该怎么做呀？（引导幼儿回答“找老师”“打119”）对啦！遇到火灾危险，我们要学会保护自己。今天，我们就一起来当“消防安全小卫士”，学习怎么认识消防器材、怎么安全逃生、怎么正确报警，好不好？（幼儿：“好！”）（二）认识消防器材，辨识用途（10分钟）1.出示消防器材模型，引导观察“小朋友们，看，老师带来了什么？”（举起灭火器模型）“这个红色的罐子，你们在哪里见过它呀？”（幼儿：“超市”“消防车”）对啦，这是灭火器！它的本领可大了，遇到小火的时候，我们用它来灭火。（请幼儿触摸灭火器，感受重量）“再看这个红色的箱子，上面有‘消防栓’三个字，这是消防栓，打开它就能接出长长的水带，扑灭大火。”（展示消防水带）“这条长长的、红色的带子就是消防水带，水从消防栓流出来，通过水带喷出去灭火。”2.互动游戏：“消防器材找朋友”老师出示消防器材图片和用途卡片（如“灭火”“喷水”“接水管”），请幼儿举手回答：“灭火器的好朋友是‘灭火’的卡片，对不对呀？”“消防水带的好朋友是‘接水管’的卡片，对不对呀？”（幼儿答对后给予表扬：“你真棒，认出了灭火器的好朋友！”）（三）学习火灾逃生方法，掌握动作要领（15分钟）1.播放火灾场景动画视频（内容：教室冒烟，小朋友慌乱跑、乘电梯，老师带领弯腰捂鼻撤离）“小朋友们，视频里的小朋友在做什么呀？”（幼儿：“跑”“乘电梯”）“他们做得对不对呀？”（幼儿：“不对”）对啦，遇到火灾，我们不能慌乱，更不能乘电梯，因为电梯可能会停电困住人。那正确的做法是什么呢？2.分解动作教学，示范讲解“现在老师来教你们火灾逃生的正确动作，请你们仔细看哦！”①弯腰：“烟会往上飘，所以我们要弯下腰，手摸着膝盖，这样就能避开呛鼻的烟了。”（老师示范，请幼儿跟着做）“小朋友们，一起弯弯腰，摸摸膝盖，真棒！”②捂鼻：“烟有毒，我们要用湿毛巾捂住口鼻，如果没有湿毛巾，可以用袖子捂住。”（老师拿出湿毛巾示范，用毛巾捂住口鼻，然后请幼儿用袖子捂住）“用袖子捂住口鼻，对啦，这样烟就不会吸进我们的肚子里啦！”③有序撤离：“我们要排成一队，不推不挤，跟着老师快速跑到安全的地方，比如操场。”（老师排好队，示范有序走）“小朋友们，像老师这样，小手搭着前面小朋友的肩膀，排成一队，不推不挤，我们来走一走。”（幼儿分组练习，老师巡回指导：“XX小朋友，要弯腰哦”“XX小朋友，用袖子捂住口鼻”）3.情景屋模拟演练“现在我们要去‘火灾逃生情景屋’练习啦！情景屋里有点‘烟’（用安全烟雾机模拟），小朋友们要弯腰捂鼻，有序撤离，好不好？”（幼儿分组进入情景屋，老师带领演练，撤离到安全区域后表扬：“刚才XX小朋友做得最棒，弯腰捂鼻，排着队出来了！”）（四）掌握119报警方法，练习信息表述（10分钟）1.创编报警儿歌，帮助记忆“遇到火灾，我们要打119报警电话，打电话的时候要说清楚四件事：地址、火情、姓名、联系方式。老师编了一首好听的儿歌，我们一起学一学吧！”（老师带领幼儿念儿歌：“地址要说清，火情要说明，姓名记心间，联系方式不能忘！”）2.电话模型练习，角色扮演“现在我们来玩‘打电话报警’的游戏。老师扮演119接警员，请小朋友扮演报警人，练习说报警信息，好不好？”（老师拿起电话模型：“喂，是119吗？”）幼儿：“喂，是119吗？我们幼儿园着火了。”老师：“小朋友，你们幼儿园在哪里呀？”幼儿：“我们幼儿园在森林路123号。”老师：“火大不大呀？是什么东西着火了？”幼儿：“火很大，是小熊家的插座着火了。”老师：“那你叫什么名字呀？爸爸妈妈的电话是多少？”幼儿：“我叫乐乐，电话”老师：“好的，小朋友不要慌，我们马上派人去救火！”（请3-4名幼儿练习，老师及时纠正：“XX小朋友，地址要说清楚哦”“XX小朋友，火情要说明是什么着火了”）（五）巩固总结，游戏闯关（10分钟）1.游戏：“消防小卫士闯关”现在我们要进行“消防小卫士闯关”游戏，闯关成功的小朋友就能获得“消防小卫士”勋章，准备好了吗？①第一关：“消防器材配对”（出示消防器材图片和用途卡片，请幼儿将器材和对应的用途连起来）②第二关：“逃生动作接力”（幼儿分成两组，依次完成弯腰、捂鼻、有序走三个动作，最快完成的一组获胜）③第三关：“报警儿歌接龙”（老师念“地址要说清”，幼儿接“火情要说明”，老师念“姓名记心间”，幼儿接“联系方式不能忘”）2.总结提升“今天我们学习了消防安全知识，认识了灭火器、消防栓、消防水带这些消防器材，学会了火灾时要弯腰捂鼻、有序撤离，还学会了正确拨打119报警电话。小朋友们，记住了吗？”（幼儿：“记住了！”）“以后遇到火灾危险，不要慌张，用我们今天学到的本领保护自己，还要提醒爸爸妈妈注意消防安全，好不好？”（幼儿：“好！”）“现在，老师给闯关成功的小朋友颁发‘消防小卫士’勋章！”（给幼儿颁发勋章，幼儿鼓掌）3.延伸活动“今天回家后，请小朋友们和爸爸妈妈一起找一找家里的消防器材，比如灭火器在哪里，然后告诉爸爸妈妈今天学到的消防安全知识，好不好？”（幼儿：“好！”）“今天的课就到这里，小朋友们再见！”（幼儿：“老师再见！”）知识点梳理六、知识点梳理消防器材辨识与用途：灭火器是红色罐状物，顶部有压力表，底部有喷嘴，用于扑灭小火苗；消防栓是红色金属箱，表面有“消防栓”标识，内部连接消防水带，需专业人员操作；消防水带是红色长管，一端连接消防栓，另一端连接水枪，用于喷水灭火。火灾逃生基本方法：弯腰低姿，烟雾比空气轻，弯腰可避开上层有毒烟雾；捂住口鼻，用湿毛巾或袖子捂住，防止吸入毒烟；有序撤离，排成一队，小手搭肩，不推不挤，跟随老师快速离开；不乘电梯，火灾时电梯可能断电困人；不返回火场，逃到安全区域后不回去拿物品。119报警关键信息：地址要说清，包括幼儿园名称、班级或具体位置（如“森林路123号阳光幼儿园中班”）；火情要说明，什么东西着火（如“窗帘着火”“插座冒烟”）和火势大小（如“火很小”“火很大”）；姓名记心间，说出自己的名字（如“我叫乐乐”）；联系方式不能忘，告诉警察叔叔爸爸妈妈的电话号码（如“我妈妈的电话）。火灾预防与安全行为：不玩火柴、打火机，远离明火；不乱动插座、电器，不用湿手碰电源；看到烟雾、闻到焦味要马上告诉老师或家长；不在易燃物（如窗帘、书本）旁玩火；学会区分安全标识，如“禁止烟火”“安全出口”。火灾场景应对技巧：教室冒烟时，用袖子捂住口鼻，弯腰跟着老师往安全出口走；身上着火时，要停下脚步，就地打滚，不要奔跑；被困房间时，用湿毛巾堵住门缝，到窗边挥舞鲜艳衣物求救；听到火警警报声，不慌张，按老师教的方法有序撤离。家庭消防安全延伸：和爸爸妈妈一起找家里的灭火器、烟雾报警器在哪里；记住家庭住址和爸爸妈妈的电话；告诉爸爸妈妈不能在楼道堆放杂物；看到大人用明火（如点蜡烛）要提醒注意安全。消防器材互动记忆：通过配对游戏，将灭火器图片与“灭火”卡片、消防水带图片与“喷水”卡片连起来；触摸消防器材模型，记住它们的形状和颜色；学念消防器材儿歌：“灭火器，红罐罐，遇到小火它能办；消防栓，红箱子，打开它来接水管；水带长，红带带，喷水灭火真厉害。”逃生动作巩固练习：每天早上入园时练习弯腰捂鼻走路；玩“排队走”游戏，练习不推不挤有序撤离；在情景屋里模拟烟雾，练习快速找到安全出口；回家教爸爸妈妈正确的逃生动作。报警语言训练：学念报警儿歌：“地址要说清，火情要说明，姓名记心间，联系方式不能忘！”用电话模型练习，先说“喂，是119吗？”，再说清楚四件事；和小朋友玩“报警游戏”，轮流扮演报警人和接警员。安全标识认知：认识“禁止烟火”标识（红色圆圈，中间有火焰和斜杠），表示不能玩火；认识“安全出口”标识（绿色长方形，有奔跑小人），表示从这里可以逃出去；认识“消防栓”标识（红色长方形，有消防栓图案），知道哪里有消防器材；在幼儿园里找这些标识，并说出它们的用途。火灾危害简单理解：通过动画视频知道，火灾会烧掉房子、玩具，还会让人受伤；烟雾很呛，吸多了会生病；火灾很危险，所以要学习消防安全知识，保护自己和别人。自我保护能力培养：记住遇到火灾要“不慌张、会报警、快逃生”；学会保护自己的口鼻和身体；知道不能独自救火，要找大人帮忙；当“消防安全小卫士”，提醒小朋友注意安全。家庭消防任务：回家和爸爸妈妈一起检查家里的电器有没有老化；告诉爸爸妈妈家里的灭火器放在哪里；和爸爸妈妈制定家庭火灾逃生路线，记住安全出口的位置；提醒爸爸妈妈不在床上吸烟。幼儿园消防设施位置：知道幼儿园的灭火器在教室门口、走廊角落；消防栓在楼梯间；安全出口在教室前后门；听到火警声要往安全出口走；看到消防器材不能随便碰，要告诉老师。火灾逃生动作分解：第一步，听到警报声，立刻放下手中的玩具；第二步，用袖子捂住口鼻，捂紧不要漏气；第三步，弯下腰，手摸膝盖，慢慢走；第四步，排成一队，小手搭前面小朋友的肩膀；第五步，跟着老师往安全的地方走，不跑不挤。报警信息完整表述：练习说“喂，是119吗？我们幼儿园XX班着火了，地址是XX路XX号，是窗帘着火了，火很小，我叫XX，我妈妈的电话是XXXXXXX”；如果说不清楚地址，可以说“在XX幼儿园，我们班在二楼”；如果不知道火情，可以说“有烟冒出来，很大”；如果忘记自己的名字，可以说“我是中班的小朋友”。消防游戏巩固知识：玩“消防器材找朋友”，把灭火器、消防栓、消防水带的图片和用途卡片配对；玩“逃生动作接力”，小朋友依次做弯腰、捂鼻、有序走三个动作；玩“报警儿歌接龙”，老师说前半句，小朋友说后半句；玩“安全标识猜猜看”，老师说特征，小朋友猜是什么标识。火灾应急处理流程：发现烟雾或火情→立刻告诉老师或大人→按照老师教的方法弯腰捂鼻逃生→到安全集合点排队→如果需要，打119报警→不随便说话，听老师指挥；如果被困，要冷静，用湿毛巾堵门缝，到窗边求救。消防安全行为习惯：不玩火、不动电、不乱扔烟头；看到小朋友玩火要马上制止；闻到焦味要告诉老师；记住“小火快跑，浓烟关门”；每天检查自己的玩具有没有靠近火源；和爸爸妈妈一起学习消防安全知识。消防器材使用常识：灭火器只能用于小火，大火时要跑；消防栓要大人才能用，小朋友不能碰；水带很重，小朋友不能拿；灭火器要放在容易拿到的地方，不能挡住；消防器材要定期检查，不能用坏的。火灾逃生心理准备：知道火灾很危险，但不要害怕；记住老师教的方法，就能安全逃生；跟着老师和小朋友一起走，不要自己乱跑；逃到安全地方后，要安静等待，不要回去；相信警察叔叔和消防员叔叔会来救我们。家庭消防安全检查：检查家里的电线有没有破损；检查插座有没有松动；检查煤气灶有没有关紧；检查家里的灭火器有没有过期；检查楼道有没有堆放杂物；和爸爸妈妈一起制定家庭火灾逃生计划。幼儿园消防演练要求：听到火警声要立刻停止活动；用袖子捂住口鼻，弯腰低姿；排好队，跟着老师走；不推不挤，不说话；到操场集合后，老师点名，不能随便离开；演练结束后，老师总结，小朋友要认真听。消防知识问答巩固：问“遇到火灾能乘电梯吗？”答“不能，电梯会断电困人”；问“身上着火怎么办？”答“停下脚步，就地打滚”；问“报警要打什么电话？”答“打119”；问“烟雾很呛怎么办？”答“用湿毛巾捂住口鼻”；问“消防器材能随便玩吗？”答“不能，很危险”。消防安全儿歌记忆：学念《消防安全拍手歌》：“你拍一，我拍一，火灾危险要注意；你拍二，我拍二，不玩火柴和打火机；你拍三，我拍三，弯腰捂鼻快撤离；你拍四，我拍四，有序排队不拥挤；你拍五，我拍五，地址火情要说清；你拍六，我拍六，消防器材要记住；你拍七，我拍七，安全出口要认准；你拍八，我拍八，争做消防小卫士；你拍九，我拍九，消防安全要长久；你拍十，我拍十，保护自己和家人。”教学反思与总结教学反思：这节课通过故事导入、实物模型、情景模拟和游戏闯关，孩子们参与热情很高，特别是“火灾逃生情景屋”和“报警电话角色扮演”环节，让抽象的安全知识变得直观可操作。但发现部分幼儿在报警时容易漏说联系方式，下次可以增加家庭电话号码贴纸配对游戏，强化记忆。另外，烟雾模拟的浓度需严格控制，避免引发孩子恐慌。

教学总结：孩子们基本能辨识灭火器、消防栓等器材，弯腰捂鼻动作掌握扎实，报警儿歌朗朗上口。知识层面，90%幼儿能复述逃生四步骤；技能层面，分组演练时多数能有序撤离；情感态度上，孩子们主动提出要当“家庭安全监督员”。不足之处是“火灾危险性”概念仍较模糊，需结合更多生活案例（如厨房用火安全）。改进措施是设计“家庭隐患排查”亲子任务，让家长配合巩固课堂知识，同时增加“安全出口标识”实地寻找活动，深化实践认知。课堂八、课堂课堂评价主要通过提问、观察和游戏互动进行。提问时，围绕消防器材用途（如“消防水带用来做什么？”）、逃生动作要领（如“烟雾大时为什么要弯腰？”）、报警关键信息（如“报警要说清哪四件事？”）展